KISI KISI UAS PAI 7 TP. 2017 2018
KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas
: VII (Tujuh)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Jenis Tes
Jumlah Soal
Waktu
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
√
No.
Soal
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menghargai
perilaku semangat
menuntut ilmu
sebagai
implementasi dari
pemahaman sifat
Allah (Al-’Alim,
al-Khabir, asSami’, dan alBashir) dan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33
serta hadis terkait
1.
Menjelaskan pengertian iman kepada Allah
PG
2.
Menjelaskan dalil naqli tentang iman kepada Allah
PG
3.
Menjelaskan pengertian asmaul husna
PG
√
3
Menunjukkan makna Asmaul husna Al-‘alim, As-Khobir , As-sami
dan Al-Basir
5.
Menyebutkan dalil naqli tentang asmauh husna
PG
√
4
6.
PG
Menghargai
perilaku jujur
sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S.
Al-Baqarah (2): 42
dan hadis terkait
1. Menjelaskan pengertian jujur
PG
√
7
2. Menunjukkan contoh perilaku jujur
PG
√
8
3. Menunjukkan hikmah atau manfaat jujur
PG
4. Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
PG
Menghargai
perilaku amanah
sebagai
implementasi dari
5. Menunjukkan contoh perilaku amanah
PG
√
11
6. Menjelaskan hikmah atau manfaat amanah
PG
√
12
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
: Pilihan Ganda
: 50
: 90 menit
4.
Menunjukkan contoh perilaku Asmaul husna Al-‘alim, AsKhobir , As-sami dan Al-Basir dalam kehidupan sehari-hari
√
√
PG
√
1
2
5
6
√
9
√
10
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
7. Menjelaskan pengertian istiqamah
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
√
8. Menunjukkan contoh perilaku istiqamah
PG
√
14
9. Menjelaskan hikmah atau manfaat istiqamah
PG
√
15
1.
Menjelaskan pengertian taharah
PG
2.
Mengidentifikasi macam-macam hadas
PG
√
17
3.
Mengidentifikasi macam-macam najis
PG
√
18
4.
Menunjukkan cara mensucikan najis mugaladhah
PG
√
19
5.
Menjelaskan pengertian najis
PG
6.
Menunjukan dalil naqli mandi wajib
PG
√
21
7.
Menyebutkan cara mensucikan najis mutawasitah
PG
√
22
8.
Menjelaskan tatacara bersuci dari hadas kecil dan besar
PG
√
23
Kompetensi Dasar
Q.S. Al-Anfal (8):
27 dan hadis terkait
Menghargai
perilaku istiqamah
sebagai
implementasi dari
pemahaman QS AlAhqaf (46): 13 dan
hadis terkait
Menerapkan
ketentuan bersuci
dari hadats kecil
dan hadats besar
berdasarkan syariat
Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
√
No.
Soal
13
16
√
20
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menunaikan shalat
wajib berjamaah
sebagai
implementasi dari
pemahaman rukun
Islam
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah.
Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah
Menyajikan strategi
perjuangan yang
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
No.
Soal
1. Menjelaskan pengertian salat wajib berjamaah .
PG
√
24
2. Menyebutkan hukum melaksanakansalat wajib berjamaah
PG
√
25
3. Menjelaskan syarat sah salat berjamaah.
PG
4. Menyebutkan syarat menjadi imam salat
PG
5. Menyebutkan syarat menjadi makmum
PG
√
28
6. Memahami tata carasalat wajib berjamaah.
PG
√
29
7. Melaksanakan salat wajib berjamaah sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Islam.
PG
√
30
8. Menyebutkan pengertian salat makmum masbuk.
PG
√
31
9. Menyebutkan halangan salat berjamaah.
PG
√
32
10. Menyebutkan keutamaan salat berjamaah
PG
√
33
1. Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad
saw. periode Mekah.
PG
√
34
2. Menyebutkan sejarah masa kelahiran Nabi Muhammad saw.
PG
3. Menyebutkan sejarah masa remaja Nabi Muhammad saw.
PG
4. Menyebutkan wahyu pertama yang diterima oleh Nabi Muhammad saw.
PG
5. Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
PG
√
26
√
√
√
27
35
36
√
√
37
38
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
dilakukan Nabi
Muhammadsaw.
periode Makkah
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
6. Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.
periode Mekah.
PG
7. Menjelaskan pengertian as-Saabiquun al-Awwaluun.
PG
8. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
No.
Soal
39
√
40
√
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami isi
kandungan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33,
serta hadi¡ terkait
tentang menuntut
ilmu.
Membaca Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. ArRahman (55):33,
dengan tartil
Menunjukkan
hafalan Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. ArRahman (55):33
dengan lancar
Menyajikan
keterkaitan
semangat menuntut
ilmu dengan pesan
Q.S.al-Mujadalah /
58: 11, Q.S. arRahman/55: 33.
41
√
√
1. Menerjemahkan potongan ayat Q.S. al-Mujadalah/58:11
PG
42
2. Meneruskan potongan ayat Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
3. Menjelaskan hadits terkait kewajiban menuntut ilmu
PG
4. Menjelaskan makna Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
45
5. Menjelaskan makna Q.S.al-Mujadalah/58:11
PG
√
46
6. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.al-Muujadalah/58:11.
PG
7. Mengidentifikasi hukum bacaan Al dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
48
8. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
49
9. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai
implementasi Q.S.ar-Rahman/55:33dan Q.S.al-Mujadalah/58:11,serta
hadis terkait
PG
√
50
√
√
43
44
√
47
TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas
: VII (Tujuh)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Jenis Tes
Jumlah Soal
Waktu
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
√
No.
Soal
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menghargai
perilaku semangat
menuntut ilmu
sebagai
implementasi dari
pemahaman sifat
Allah (Al-’Alim,
al-Khabir, asSami’, dan alBashir) dan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33
serta hadis terkait
1.
Menjelaskan pengertian iman kepada Allah
PG
2.
Menjelaskan dalil naqli tentang iman kepada Allah
PG
3.
Menjelaskan pengertian asmaul husna
PG
√
3
Menunjukkan makna Asmaul husna Al-‘alim, As-Khobir , As-sami
dan Al-Basir
5.
Menyebutkan dalil naqli tentang asmauh husna
PG
√
4
6.
PG
Menghargai
perilaku jujur
sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S.
Al-Baqarah (2): 42
dan hadis terkait
1. Menjelaskan pengertian jujur
PG
√
7
2. Menunjukkan contoh perilaku jujur
PG
√
8
3. Menunjukkan hikmah atau manfaat jujur
PG
4. Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
PG
Menghargai
perilaku amanah
sebagai
implementasi dari
5. Menunjukkan contoh perilaku amanah
PG
√
11
6. Menjelaskan hikmah atau manfaat amanah
PG
√
12
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
: Pilihan Ganda
: 50
: 90 menit
4.
Menunjukkan contoh perilaku Asmaul husna Al-‘alim, AsKhobir , As-sami dan Al-Basir dalam kehidupan sehari-hari
√
√
PG
√
1
2
5
6
√
9
√
10
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
7. Menjelaskan pengertian istiqamah
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
√
8. Menunjukkan contoh perilaku istiqamah
PG
√
14
9. Menjelaskan hikmah atau manfaat istiqamah
PG
√
15
1.
Menjelaskan pengertian taharah
PG
2.
Mengidentifikasi macam-macam hadas
PG
√
17
3.
Mengidentifikasi macam-macam najis
PG
√
18
4.
Menunjukkan cara mensucikan najis mugaladhah
PG
√
19
5.
Menjelaskan pengertian najis
PG
6.
Menunjukan dalil naqli mandi wajib
PG
√
21
7.
Menyebutkan cara mensucikan najis mutawasitah
PG
√
22
8.
Menjelaskan tatacara bersuci dari hadas kecil dan besar
PG
√
23
Kompetensi Dasar
Q.S. Al-Anfal (8):
27 dan hadis terkait
Menghargai
perilaku istiqamah
sebagai
implementasi dari
pemahaman QS AlAhqaf (46): 13 dan
hadis terkait
Menerapkan
ketentuan bersuci
dari hadats kecil
dan hadats besar
berdasarkan syariat
Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
√
No.
Soal
13
16
√
20
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menunaikan shalat
wajib berjamaah
sebagai
implementasi dari
pemahaman rukun
Islam
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah.
Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah
Menyajikan strategi
perjuangan yang
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
No.
Soal
1. Menjelaskan pengertian salat wajib berjamaah .
PG
√
24
2. Menyebutkan hukum melaksanakansalat wajib berjamaah
PG
√
25
3. Menjelaskan syarat sah salat berjamaah.
PG
4. Menyebutkan syarat menjadi imam salat
PG
5. Menyebutkan syarat menjadi makmum
PG
√
28
6. Memahami tata carasalat wajib berjamaah.
PG
√
29
7. Melaksanakan salat wajib berjamaah sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Islam.
PG
√
30
8. Menyebutkan pengertian salat makmum masbuk.
PG
√
31
9. Menyebutkan halangan salat berjamaah.
PG
√
32
10. Menyebutkan keutamaan salat berjamaah
PG
√
33
1. Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad
saw. periode Mekah.
PG
√
34
2. Menyebutkan sejarah masa kelahiran Nabi Muhammad saw.
PG
3. Menyebutkan sejarah masa remaja Nabi Muhammad saw.
PG
4. Menyebutkan wahyu pertama yang diterima oleh Nabi Muhammad saw.
PG
5. Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
PG
√
26
√
√
√
27
35
36
√
√
37
38
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
dilakukan Nabi
Muhammadsaw.
periode Makkah
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
6. Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw.
periode Mekah.
PG
7. Menjelaskan pengertian as-Saabiquun al-Awwaluun.
PG
8. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang
Sukar
No.
Soal
39
√
40
√
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami isi
kandungan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33,
serta hadi¡ terkait
tentang menuntut
ilmu.
Membaca Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. ArRahman (55):33,
dengan tartil
Menunjukkan
hafalan Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. ArRahman (55):33
dengan lancar
Menyajikan
keterkaitan
semangat menuntut
ilmu dengan pesan
Q.S.al-Mujadalah /
58: 11, Q.S. arRahman/55: 33.
41
√
√
1. Menerjemahkan potongan ayat Q.S. al-Mujadalah/58:11
PG
42
2. Meneruskan potongan ayat Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
3. Menjelaskan hadits terkait kewajiban menuntut ilmu
PG
4. Menjelaskan makna Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
45
5. Menjelaskan makna Q.S.al-Mujadalah/58:11
PG
√
46
6. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.al-Muujadalah/58:11.
PG
7. Mengidentifikasi hukum bacaan Al dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
48
8. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
49
9. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai
implementasi Q.S.ar-Rahman/55:33dan Q.S.al-Mujadalah/58:11,serta
hadis terkait
PG
√
50
√
√
43
44
√
47