KISI KISI UAS PAI 7 KurtilasTP. 2016 2017
KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum Acuan
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: VII (Tujuh)
: Kurikulum 2013
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Jenis Tes
Jumlah Soal
Waktu
Kompetensi Dasar
Menghargai perilaku
semangat menuntut
ilmu sebagai
implementasi dari
pemahaman sifat
Allah (Al-’Alim, alKhabir, as-Sami’, dan
al-Bashir) dan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33 serta
hadis terkait
Menghargai perilaku
jujur sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. AlBaqarah (2): 42 dan
hadis terkait
Menghargai perilaku
amanah sebagai
implementasi dari
Q.S. Al-Anfal (8): 27
dan hadis terkait
Menghargai perilaku
istiqamah sebagai
implementasi dari
pemahaman QS Al-
Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa
Bentuk
Tes
Menjelaskan pengertian iman kepada Allah
PG
2.
Menjelaskan dalil naqli tentang iman kepada Allah
PG
3.
Menjelaskan pengertian asmaul husna
5.
6.
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
No.Soal
dapat :
1.
4.
: Pilihan Ganda
: 50
: 90 menit
Menunjukkan makna Asmaul husna Al-‘alim, As-Khobir ,
As-sami dan Al-Basir
√
1
√
PG
√
PG
√
3
4
Menyebutkan dalil naqli tentang asmauh husna
Menunjukkan contoh perilaku Asmaul husna Al-‘alim, AsKhobir , As-sami dan Al-Basir dalam kehidupan sehari-hari
PG
√
PG
2
√
5
6
Siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian jujur
PG
√
7
2. Menunjukkan contoh perilaku jujur
PG
√
8
3. Menunjukkan hikmah atau manfaat jujur
PG
4. Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
PG
5. Menunjukkan contoh perilaku amanah
PG
√
PG
√
6. Menjelaskan hikmah atau manfaat amanah
9
√
√
16
10
11
12
7. Menjelaskan pengertian istiqamah
√
13
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Ahqaf (46): 13 dan
hadis terkait
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menerapkan
ketentuan bersuci
dari hadats kecil dan
hadats besar
berdasarkan syariat
Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
8. Menunjukkan contoh perilaku istiqamah
14
√
9. Menjelaskan hikmah atau manfaat istiqamah
No.Soal
√
Siswa dapat :
15
1.
Menjelaskan pengertian taharah
PG
2.
Mengidentifikasi macam-macam hadas
PG
√
3.
Mengidentifikasi macam-macam najis
4.
Menunjukkan cara mensucikan najis mugaladhah
PG
PG
√
√
5.
Menjelaskan pengertian najis
PG
6.
Menunjukan dalil naqli mandi wajib
7.
Menyebutkan cara mensucikan najis mutawasitah
8.
Menjelaskan tatacara bersuci dari hadas kecil dan besar
√
17
19
20
√
PG
PG
PG
18
√
√
√
22
21
23
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Kompetensi Dasar
Menunaikan shalat
wajib berjamaah
sebagai implementasi
dari pemahaman
rukun Islam
Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah.
Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah
Menyajikan strategi
perjuangan yang
dilakukan Nabi
Muhammadsaw.
periode Makkah
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
√
No.Soal
1. Menjelaskan pengertian salat wajib berjamaah .
PG
2. Menyebutkan hukum melaksanakansalat wajib berjamaah
PG
3. Menjelaskan syarat sah salat berjamaah.
PG
4. Menyebutkan syarat menjadi imam salat
PG
5. Menyebutkan syarat menjadi makmum
PG
√
28
6. Memahami tata carasalat wajib berjamaah.
PG
√
29
7. Melaksanakan salat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman
rukun Islam.
PG
√
30
8. Menyebutkan pengertian salat makmum masbuk.
PG
√
31
9. Menyebutkan halangan salat berjamaah.
PG
√
32
10. Menyebutkan keutamaan salat berjamaah
PG
√
33
1. Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw.
periode Mekah.
PG
2. Menyebutkan sejarah masa kelahiran Nabi Muhammad saw.
PG
√
35
3. Menyebutkan sejarah masa remaja Nabi Muhammad saw.
PG
√
36
4. Menyebutkan wahyu pertama yang diterima oleh Nabi Muhammad saw.
PG
5. Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
PG
6. Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Mekah.
PG
√
39
7. Menjelaskan pengertian as-Saabiquun al-Awwaluun.
PG
√
40
√
24
25
√
26
√
√
34
√
√
27
37
38
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Kompetensi Dasar
Memahami isi
kandungan Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. Ar-Rahman
(55):33, serta
hadi¡ terkait tentang
menuntut ilmu.
Membaca Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. Ar-Rahman
(55):33, dengan tartil
Menunjukkan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S. ArRahman (55):33
dengan lancar
Menyajikan
keterkaitan semangat
menuntut ilmu
dengan pesan Q.S.alMujadalah /58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55:
33.
8. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
√
1. Menerjemahkan potongan ayat Q.S. al-Mujadalah/58:11
PG
√
42
2. Meneruskan potongan ayat Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
43
3. Menjelaskan hadits terkait kewajiban menuntut ilmu
PG
4. Menjelaskan makna Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
45
5. Menjelaskan makna Q.S.al-Mujadalah/58:11
PG
√
46
6. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
7. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.al-Muujadalah/58:11.
PG
8. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
9. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi
Q.S.ar-Rahman/55:33dan Q.S.al-Mujadalah/58:11,serta hadis terkait
PG
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
√
No.Soal
41
44
√
47
√
48
√
√
49
50
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum Acuan
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: VII (Tujuh)
: Kurikulum 2013
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Jenis Tes
Jumlah Soal
Waktu
Kompetensi Dasar
Menghargai perilaku
semangat menuntut
ilmu sebagai
implementasi dari
pemahaman sifat
Allah (Al-’Alim, alKhabir, as-Sami’, dan
al-Bashir) dan Q.S.
Al-Mujadilah (58):
11 dan Q.S. ArRahman (55):33 serta
hadis terkait
Menghargai perilaku
jujur sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. AlBaqarah (2): 42 dan
hadis terkait
Menghargai perilaku
amanah sebagai
implementasi dari
Q.S. Al-Anfal (8): 27
dan hadis terkait
Menghargai perilaku
istiqamah sebagai
implementasi dari
pemahaman QS Al-
Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa
Bentuk
Tes
Menjelaskan pengertian iman kepada Allah
PG
2.
Menjelaskan dalil naqli tentang iman kepada Allah
PG
3.
Menjelaskan pengertian asmaul husna
5.
6.
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
No.Soal
dapat :
1.
4.
: Pilihan Ganda
: 50
: 90 menit
Menunjukkan makna Asmaul husna Al-‘alim, As-Khobir ,
As-sami dan Al-Basir
√
1
√
PG
√
PG
√
3
4
Menyebutkan dalil naqli tentang asmauh husna
Menunjukkan contoh perilaku Asmaul husna Al-‘alim, AsKhobir , As-sami dan Al-Basir dalam kehidupan sehari-hari
PG
√
PG
2
√
5
6
Siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian jujur
PG
√
7
2. Menunjukkan contoh perilaku jujur
PG
√
8
3. Menunjukkan hikmah atau manfaat jujur
PG
4. Menyebutkan dalil naqli tentang jujur
PG
5. Menunjukkan contoh perilaku amanah
PG
√
PG
√
6. Menjelaskan hikmah atau manfaat amanah
9
√
√
16
10
11
12
7. Menjelaskan pengertian istiqamah
√
13
Kimpetensi Inti
Kompetensi Dasar
Ahqaf (46): 13 dan
hadis terkait
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Menerapkan
ketentuan bersuci
dari hadats kecil dan
hadats besar
berdasarkan syariat
Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
8. Menunjukkan contoh perilaku istiqamah
14
√
9. Menjelaskan hikmah atau manfaat istiqamah
No.Soal
√
Siswa dapat :
15
1.
Menjelaskan pengertian taharah
PG
2.
Mengidentifikasi macam-macam hadas
PG
√
3.
Mengidentifikasi macam-macam najis
4.
Menunjukkan cara mensucikan najis mugaladhah
PG
PG
√
√
5.
Menjelaskan pengertian najis
PG
6.
Menunjukan dalil naqli mandi wajib
7.
Menyebutkan cara mensucikan najis mutawasitah
8.
Menjelaskan tatacara bersuci dari hadas kecil dan besar
√
17
19
20
√
PG
PG
PG
18
√
√
√
22
21
23
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Kompetensi Dasar
Menunaikan shalat
wajib berjamaah
sebagai implementasi
dari pemahaman
rukun Islam
Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah.
Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad saw.
periode Makkah
Menyajikan strategi
perjuangan yang
dilakukan Nabi
Muhammadsaw.
periode Makkah
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
√
No.Soal
1. Menjelaskan pengertian salat wajib berjamaah .
PG
2. Menyebutkan hukum melaksanakansalat wajib berjamaah
PG
3. Menjelaskan syarat sah salat berjamaah.
PG
4. Menyebutkan syarat menjadi imam salat
PG
5. Menyebutkan syarat menjadi makmum
PG
√
28
6. Memahami tata carasalat wajib berjamaah.
PG
√
29
7. Melaksanakan salat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman
rukun Islam.
PG
√
30
8. Menyebutkan pengertian salat makmum masbuk.
PG
√
31
9. Menyebutkan halangan salat berjamaah.
PG
√
32
10. Menyebutkan keutamaan salat berjamaah
PG
√
33
1. Menunjukkan contoh perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw.
periode Mekah.
PG
2. Menyebutkan sejarah masa kelahiran Nabi Muhammad saw.
PG
√
35
3. Menyebutkan sejarah masa remaja Nabi Muhammad saw.
PG
√
36
4. Menyebutkan wahyu pertama yang diterima oleh Nabi Muhammad saw.
PG
5. Menjelaskan sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Mekah.
PG
6. Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode
Mekah.
PG
√
39
7. Menjelaskan pengertian as-Saabiquun al-Awwaluun.
PG
√
40
√
24
25
√
26
√
√
34
√
√
27
37
38
Kimpetensi Inti
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
Kompetensi Dasar
Memahami isi
kandungan Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. Ar-Rahman
(55):33, serta
hadi¡ terkait tentang
menuntut ilmu.
Membaca Q.S. AlMujadilah (58): 11
dan Q.S. Ar-Rahman
(55):33, dengan tartil
Menunjukkan hafalan
Q.S. Al-Mujadilah
(58): 11 dan Q.S. ArRahman (55):33
dengan lancar
Menyajikan
keterkaitan semangat
menuntut ilmu
dengan pesan Q.S.alMujadalah /58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55:
33.
8. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah saw
PG
Tingkat
Kesukaran
Mudah Sedang Sukar
√
1. Menerjemahkan potongan ayat Q.S. al-Mujadalah/58:11
PG
√
42
2. Meneruskan potongan ayat Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
43
3. Menjelaskan hadits terkait kewajiban menuntut ilmu
PG
4. Menjelaskan makna Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
√
45
5. Menjelaskan makna Q.S.al-Mujadalah/58:11
PG
√
46
6. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
7. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S.al-Muujadalah/58:11.
PG
8. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S.ar-Rahman/55:33
PG
9. Menampilkan contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi
Q.S.ar-Rahman/55:33dan Q.S.al-Mujadalah/58:11,serta hadis terkait
PG
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bentuk
Tes
√
No.Soal
41
44
√
47
√
48
√
√
49
50