S SEJ 110102 Bibliography

DAFTAR RUJUKAN

SUMBER BUKU
Chang, R.Y. dan Kelly, P.K. (1998). Langkah-langkah pemecahan masalah.
Jakarta : PT. Pustaka Binaman Pressindo
Dermawan, R. (2013). Pengambilan keputusan : landasan filosofis, konsep, dan
aplikasi. Bandung : Alfabeta

Hasan,H., Dkk. (2011). Penelitian pendidikan sejarah. Buku Ajar.Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Johansson, F. (2004). Inovasi titik temu . Jakarta : PT.Serambi Ilmu Semesta
Kunandar.(2008).

Langkah

mudah

penelitian

tindakan


kelas

strategi

pengembangan profesi guru .Jakarta : PT. Grafindo Persada

Moleong, J.L. (2010). Metode penelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Murtry, M. & Humphrey. (2010). Pengambilan keputusan dan pemecahan
masalah. Jakarta : PT. Indeks

Nasution. (2001). Asas-asas kurikulum. Jakarta : Bumi Aksara
Nazir, M. (2005). Metode penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia
Rawlinson, J.G. (1977). Berfikir kreatif dan brainstorming. Jakarta : Erlangga
Roestiyah. (2008). Strategi belajar mengajar .Jakarta : Rineka Cipta
Rusman. (2012). Model-model pembelajaran.Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sanjaya, W. (2006). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis
kompetensi. Jakarta : Kencana

Silberman, M. (2009). Active learning: 101 strategi pembelajaran aktif .
Yogyakarta : Pustaka Insan Madani
Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung :
Alfabeta
Sukardi. (2003). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Supriatna, N. (2011). Pendidikan IPS. Bandung : Rosdakarya
Suyana, A. (2007). Tahap-tahapan penelitian kualitatif. Bahan Ajar. Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Wiriaatmadja, R. (2007). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Yamin, M. (2010). Strategi pembelejaran berbasis kompetensi. Bandung :
PT. Remaja Rosdakarya
SUMBER DOKUMEN
Curtis, G. (2011). Applied ideation and design thinking . Bahan Pembelajaran
Kelas. California : Stanford University

Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Pedoman umum pengembangan bahan
ajar sekolah menengah atas. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional,

Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Hasan,

H. (2007). Kur ikulum pendidikan sejarah berbasis kompetensi.

Makalah.Seminar Nasional Ikatan Himpunan Mahasiswa Sejarah Se-Indonesia
XII. Semarang, 16 April 2007

Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.(2013). Kurikulum 2013.Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Masyitoh, I.S. dkk. (2010). Model pembelajaran curah pendapat untuk
meningkatkan partisipasi dan keterampilan sosial mahasiswa. Proceedings

of The 4th International Conference on Teacher Education; Join
Conference UPI &UPSI(hlm. 773-787). Bandung : Universitas Pendidikan

Indonesia
Purba, J.P. (2012). Pemecahan masalah dan penggunaan strategi pemecahan
masalah.Artikel. Fakultas Pendidikan Teknik Kejuruan.

Universitas

Pendidikan Indonesia, Bandung
Rahman, H. (2012). Perencanaan teknik pembelajaran. Artikel. Fakultas
Pendidikan Bahasa dan Seni. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
SMA Kartika XIX-1. (2015a). Daftar siswa kelas XI IIS 4 di SMA Kartika XIX-1.
Bandung : SMA Kartika XIX-1
SMA Kartika XIX-1. (2015b). Denah sekolah. Bandung : SMA Kartika XIX-1
SUMBER SKRIPSI DAN TESIS
Amin, D. N. F. (2015). Penerapan metode curah gagasan (brainstorming) dalam
pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan
pendapat siswa di kelas XI IPS 4 MAN 1 cirebon . (Skripsi). Fakultas


Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung
Fakhrudin. (2010). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa melalui pembelajaran dengan pendekatan open-ended. (Tesis).

Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung

Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hasanah, I.N. (2004). Model pembelajaran STM untuk meningkatkan kemampuan
memecahkan masalah pada sub konsep lingkungan. (Skripsi). Fakultas

Pendidikan Matematika dan

Ilmu Pengetahuan

Alam.


Universitas

Pendidikan Indonesia, Bandung
Jannah, F.N. (2014). Penerapan model pembelajaran problem based learning
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam
pembelajaran IPS : penelitian tindakan kelas di kelas VII C SMP negeri 40
Bandung. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.

Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Kasendra, D. (2012). Penerapan model pembelajaran problem ba sed learning
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata
pelajaran pendidikan kewarganegaraan : penelitian tindakan kelas di SMA
Negeri 3 Bandung . (Skripsi). Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial.Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Lestari, W. (2012). Penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe
think-pair-square untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (Skripsi).

Faklutas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Universitas Pendidikan

Indonesia, Bandung
Rosita, I. (2013). Upaya penerapan metode problem ba sed instruction untuk
meningkatkan hasil belajar : penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran
sejarah di kelas XI IPA 2 SMA neger i Rancaekek. (Skripsi). Fakultas

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung
Rosmiati, V. (2013). Penerapan metode pembelajaran brainstorming untuk
meingkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS 4 di SMA negeri
Situraja (penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran geografi). (Skripsi).

Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung
SUMBER JURNAL
Dharayanti, dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e berbasis

brainstorming terhadap kemampuan berpikir divergen bahasa indonesia

siswa SD. Mimbar PGSD : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Ganesha , 1 (1), hlm 1-10

Machmudah, U. & Rasyidi, A. W. (2008). Active lea rning . Malang : UIN-Malang
Press
Yuniarti, dkk. (2015). Penggunaan model brainstorming untuk meningkatkan
kreativitas berpendapat siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.
Jurnal PGSD Kampus Cibiru : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Program Studi S1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3 (2), hlm. 1-11

SUMBER INTERNET
Alifanita, I. (2014). Penerapan metode pembelajaran brainstorming untuk
meningkatkan kreativitas dan hasil belajar sejarah peserta didik kelas X-H
MAN

2

jember


tahun

ajaran

2013/2014 .

[Online].

Diakses

dari

http://respository.unej.ac.id/handle/123456789/63048
Paul. (2007). Osborn : creative problem-solving process. [Online]. Diakses dari
http://www.idea-sandbox.com/destination/osborn-creative-problem-solvingprocess/
Setianto, Y. (2011). Hakikat pembelajaran sejarah dan permasalahnnya .[Online].
Diakses dari http://asosiasiwipknips.wordpress.com/2011/09/26/artikel-sejarah/
Trisdiyanto. (2012). Pendekatan pemecahan masalah dalam pembelajaran
matematika


sekolah

menengahpertama .

[Online ].

Diakses

dari

http://ruangkartesian.wordpress.com/
Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Nurul Fajri , 2016
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA D ALAM PEMBELAJARAN
SEJARAH MELALUI METOD E BRAINSTORMING

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu