KATA PENGANTAR PTK IPA KLS 3
LAPORAN
PERBAIKAN PEMBELAJARAN MELALUI PTK
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG CIRI –CIRI LINGKUNGAN
SEHAT DAN TIDAK SEHAT MELALUI PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN PENGGUNAAN
MEDIA BERUPA LINGKUNGAN ALAM
DI KELAS III SD NEGERI I
SINDUREJO KECAMATAN TOROH
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN
2009 / 2010
Disusun untuk Memenui Tugas
Mata Kuliah Pemantapan kemampuan Profesional ( PDGK 4501)
Program Strata 1 PGSD Universitas Terbuka
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
Pokjar
Masa Ujian
: RETNO SRI HARDIYANTI
: 814869973
: S 1 PGSD
: Toroh
: 2009.2
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM S 1 PGSD UNEVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SEMARANG
TAHUN 2009
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL
: Upaya
meningkatkan Pemahaman siswa
pada Mata Pelajaran Ilmu
Penegatahuan Alam Kompetensi Dasar Membedakan ciri-ciri lingkungan
sehat dan Lingkungan Tidak Sehat siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Semester 1 Tahun Pelajaran 2009 /
2010
Nama Mahasiswa
: RETNO SRI HARDIYANTI
NIM
: 824869973
Program Studi
: SI PGSD
Masa Ujian
: 2009.2
Lokasi Penelitia
: SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan
Tempat Pelaksanaan
: SD Negeri I Sindurejo Kelas III
Tanggal Pelaksanaan
: Siklus I Jum’at ,tanggal 9 Oktober 2009
Siklus II Jum’at ,tanggal 16 Oktober 2009
Masalah yang menjadi tujuan perbaikan :
“Apakah dengan Penerapan Model Pembelajarn Interaktif dapat meningkatkan Pemahaman
siswa pada pembelajaran IPA Kompetensi Dasar Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan
Lingkungan Tidak Sehat siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten
Grobogan. Semester I Tahun Pelajaran 2009 / 2010 ?”
Menjetujui / mengesahkan
Grobogan , 9 Oktober 2009
Supervisor
Peneliti
Drs. SUTAN .S .POHAN ,M.Pd
RETNO SRI HARDIYANTI
NIP 131 125 928
NIM : 824869973
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala Karuniayang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan laporan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Kelas III Kompetensi Dasar Ciri-ciri lingkungan Sehat dan Lingkungan
Tidak sehat pada Pelajaran IPA Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten
Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2009/2010.
Laporan ini peneliti susun guna memperbaiki pembelajaran dan juga untuk memenuhi
tugas dalam menempuh mata kuliah PKP ( Pemantapan Kemampuan Profesional ) PDGK
4501 Program SI PGSD Universitas Terbuka.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini jauh sempurna tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak , untuk itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Drs . Sugiyanto ,SH , Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan .
2. Drs. Djoko Suprijanto , M,Pd , Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Toroh
3. Drs. Sutan ,S. Pohan , M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberi
petunjuk, ,bimbingan , masukan serta dorongan dalam penyusunan Laporan ini.
4. Sri Wati A.Ma.Pd selaku kepala SD Negeri I Sindurejo yang telah memberi izin untuk
melaksanakan penelitian ini .dan sekaligus selaku Teman sejawat
5. Rekan guru dan karyawan SD Negeri 1 Sindurejo yang telah memberikan kesempatan
untuk kegiatan penelitian ini .
6. Siswa –siswi kelas III Sekolah Dasar Negeri I Sindurejo
Semoga laporan ini dapat bermanfaat, terutama bagi dunia pendidikan. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu , segala kritik dan saran dari pendidik,pemerhati dan pembaca selalu kami
harapkan guna perbaikan dan sempurnanya laporan ini.
Grobogan , 9 Oktober 2009
Peneliti
ii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ………………………………………………………………………
Lembar Pengesahan ………………………………………………………………… i
Kata Pengantar ……………………………………………………………………… ii
Daftar Isi …………………………………………………………………………….iii
I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………………………….1
B. Rumusan Masalah ….………………………………………………………3
C. Tujuan Perbaikan…………………………………………………………. 4
D. Manfaat Perbaikan ……………………………………………………….. 5
II.
KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan teori
…………...…………………………………………..….. 6
B. Kerangka berpikir …………………………………………………………12
C. Hipotesis Tindakan ………………………………………………………..13
III.
PELAKSANAAN PERBAIKAN
A. Subyek Penelitian …………………………………………………………14
B. Diskripsi Persiklus ………………………………………………………..15
IV.
HASIL PENELITIHAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Persiklus
…………………………………………………..25
B. Pembahasan Persiklus…….. ……………………………………………..32
V.
KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan
………………………………………………………………..36
B. Saran ………………………………………………………………………37
C. Tindak Lanjut ……………………………………………………………..37
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………39
LAMPIRAN – LAMPIRAN ………………………………………………… 40 / 59
iii
LAPORAN PENELITIAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KOMPETENSI DASAR
MEMELIHARA LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
SISWA KELAS III SEMESTER I
SD NEGERI I SINDUREJO
TAHUN 2009/2010
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dalam Menempuh Mata Kuliah
PKP (Pemantapan Kemampuan Profesional )
PDGK 4412 Program S1 PGSD
Universitas Terbuka
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
Pokjar
: RETNO SRI HARDIYANTI
: 814869973
: SI PGSD
: Toroh
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNEVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH 42 SEMARANG
TAHUN 2009
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL
: Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan Pemahaman
siswa pada Mata Pelajaran IPS Kompetensi Dasar Memelihara Lingkungan
alam dan buatan siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan. Tahun Pelajaran 2009 / 2010
Nama Mahasiswa
: RETNO SRI HARDIYANTI
NIM
: 824869973
Program Studi
: SI PGSD
Lokasi Penelitia
: SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan
Tempat Pelaksanaan
: SD Negeri I Sindurejo Kelas III
Tanggal Pelaksanaan
: Siklus I Jum’at ,tanggal 14 Oktober 2009
Siklus II Jum’at ,tanggal 21 Oktober 2009
Masalah yang menjadi tujuan perbaikan :
“Apakah dengan Penerapan Model Pembelajarn Interaktif dapat meningkatkan Pemahaman
pada pembelajaran IPS Kompetensi Dasar Memelihara Lingkungan alam dan buatan siswa
Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Semester I Tahun
Pelajaran 2009 / 2010 ?”
Menjetujui / mengesahkan
Grobogan , 14 Oktober 2009
Supervisor
Peneliti
Drs. SSB .POHAN ,M.Pd
RETNO SRI HARDIYANTI
NIP 131 125 928
NIM : 824869973
i
ABSTRAK
Untuk memahami suatu konsep dasar IPS. Perlu adanya kegiatan obsevasi /
pengamatn , kegiatan ini dapat dtempuh dengan menerapkan Model Pembelajaran interaktif
untuk menyajikan materi pelajaran . Karena melalui pembelajaran interatif dapat
mengembangkan kemampuan Kognitif ,afektif maupun Psykomotor siswa .sehingga
pemahan konsep IPA akan lebih bermakna .
Berdasarkan penglaman peneliti pada pembelajaran IPS Dimana dari 41 siswa
setelah dilaksankan tes Formatif hanya 26 siswa yang tuntas sedangkan 15 siswa dinyatakan
belum tuntas dan nilai rata-rata kelas hanya 69 , ketuntasan klasikal 63 % . berawal dari
permasalah ini penulis mencoba mencari akar permasalahan yang sebenarnya terjadi dengan
menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas .
.Penelitihan dilaksanakan dalam dua
tahab yaitu siklus 1 dan Siklus II ,
Berdasarkan hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I menunjukan bahwa dengan
menggunakan model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siwa ,hal ini
dapat dilihat dari hasil tes formatif pra siklus hanya 26 meningkat menjadi 30 siwa yang
tuntas dan nilai
rata-rata kelas juga mengalami peningkatan dari 69 menjadi 74 dan
ketuntasan klasikal mencapai 73 %
Hasil Perbaikan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan yang
signifikan siswa yang tuntas pada siklus I hanya 31 siswa menjadi 37 siswa ,Nilai rata-rata
kels meningkat menjadi 78 dan ketuntasan kjlasikal mencapai 87 % dengan demikian dapat
kita simpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajarn interaktif dapat menigkatkan
pemahaman
siswa
terhadap
lingkunganalam dan buatan
Pembelajaran
pada kelas III
IPS
Kompetensi
Dasar
memelihara
SD Negeri 1 Sindurejo semester I tahun
Pelajaran 2009 /2010
Semoga laporan penelitian bisa bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan
dunia pendidikan pada umumnya .
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala Karuniayang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan laporan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Kelas III Kompetensi Dasar Memelihara lingkungan alam dan buatan
pada Pelajaran IPS Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan
Semester I Tahun Pelajaran 2009/2010.
Laporan ini peneliti susun guna memperbaiki pembelajaran dan juga untuk memenuhi
tugas dalam menempuh mata kuliah PKP ( Pemantapan Kemampuan Profesional ) PGSD
4412 Program SI PGSD Universitas Terbuka.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini jauh sempurna tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak , untuk itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof . Dr . M Atwi Suparman , M.Sc . Rektor Universitas Terbuka Jakarta .
7. Drs. Gunoro Nupikso , MSi. Kepala UPJJ – UT Semarang.
8. Drs. Sutan ,S. Pohan , M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberi
petunjuk, ,bimbingan , masukan serta dorongan dalam penyusunan Laporan ini.
9. Sri Wati A.Ma.Pd selaku kepala SD Negeri I Sindurejo yang telah memberi izin untuk
melaksanakan penelitian ini .dan sekaligus menjadi Teman sejawat untuk mengamati
Penelitian ini dari awal sampai akhir.
10. Siswa –siswi kelas III Sekolah Dasar Negeri I Sindurejo
Semoga laporan ini dapat bermanfaat, terutama bagi dunia pendidikan. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu , segala kritik dan saran dari pendidik,pemerhati dan pembaca selalu kami
harapkan guna perbaikan dan sempurnanya laporan ini.
Grobogan , 16 Oktober 2009
Peneliti
iii
DAFTAR IS
JUDUL ………………………………………………………………………………..
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………………….
i
ABSTRAK …………………………………………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ………….
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………..
iv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………………
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………..
1
B. Rumusan masalah
…………………………………………………………...
4
C. Tujuan Penelitian
…………………………………………………………….. 4
D. Manfaat Pnelitian ……………………………………………………………
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ………………………………………………………….
A.. Landasan Teori ………………………………………………………………
1. Pengertian Model Pembelajaran Interaktif
2.
…………………..................
Langkah –langkah
………………………………………………………
3.
6
Contoh Model ……………………………………….
……………………
4.
5
7
Kebaikan dan Keterbatasan ……………………………………….
……… .. 8
B. Kerangka berfikir ………………………………………...................................... 9
C. Hipotesis Tindakan ……………………………………………………………. .. 9
BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
A. Subyek Penelitian ……………………………………………………………… 10
B. Deskripsi Per Siklus ……………………………………. …………………….. 10
BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Per Siklus …………………………………………………………... 16
B. Pembahasan …………………………………………………………………..
BAB V
23
SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan ……………………………………………………………………….. 26
B. Saran …………………………………………………….. …………………...
26
DAFTARPUSTAKA……………………………………………………………………… 28
LAMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………………... . 29/54
iv
PERBAIKAN PEMBELAJARAN MELALUI PTK
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG CIRI –CIRI LINGKUNGAN
SEHAT DAN TIDAK SEHAT MELALUI PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN PENGGUNAAN
MEDIA BERUPA LINGKUNGAN ALAM
DI KELAS III SD NEGERI I
SINDUREJO KECAMATAN TOROH
KABUPATEN GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN
2009 / 2010
Disusun untuk Memenui Tugas
Mata Kuliah Pemantapan kemampuan Profesional ( PDGK 4501)
Program Strata 1 PGSD Universitas Terbuka
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
Pokjar
Masa Ujian
: RETNO SRI HARDIYANTI
: 814869973
: S 1 PGSD
: Toroh
: 2009.2
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM S 1 PGSD UNEVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SEMARANG
TAHUN 2009
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL
: Upaya
meningkatkan Pemahaman siswa
pada Mata Pelajaran Ilmu
Penegatahuan Alam Kompetensi Dasar Membedakan ciri-ciri lingkungan
sehat dan Lingkungan Tidak Sehat siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Semester 1 Tahun Pelajaran 2009 /
2010
Nama Mahasiswa
: RETNO SRI HARDIYANTI
NIM
: 824869973
Program Studi
: SI PGSD
Masa Ujian
: 2009.2
Lokasi Penelitia
: SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan
Tempat Pelaksanaan
: SD Negeri I Sindurejo Kelas III
Tanggal Pelaksanaan
: Siklus I Jum’at ,tanggal 9 Oktober 2009
Siklus II Jum’at ,tanggal 16 Oktober 2009
Masalah yang menjadi tujuan perbaikan :
“Apakah dengan Penerapan Model Pembelajarn Interaktif dapat meningkatkan Pemahaman
siswa pada pembelajaran IPA Kompetensi Dasar Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan
Lingkungan Tidak Sehat siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten
Grobogan. Semester I Tahun Pelajaran 2009 / 2010 ?”
Menjetujui / mengesahkan
Grobogan , 9 Oktober 2009
Supervisor
Peneliti
Drs. SUTAN .S .POHAN ,M.Pd
RETNO SRI HARDIYANTI
NIP 131 125 928
NIM : 824869973
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala Karuniayang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan laporan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Kelas III Kompetensi Dasar Ciri-ciri lingkungan Sehat dan Lingkungan
Tidak sehat pada Pelajaran IPA Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten
Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2009/2010.
Laporan ini peneliti susun guna memperbaiki pembelajaran dan juga untuk memenuhi
tugas dalam menempuh mata kuliah PKP ( Pemantapan Kemampuan Profesional ) PDGK
4501 Program SI PGSD Universitas Terbuka.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini jauh sempurna tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak , untuk itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Drs . Sugiyanto ,SH , Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan .
2. Drs. Djoko Suprijanto , M,Pd , Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Toroh
3. Drs. Sutan ,S. Pohan , M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberi
petunjuk, ,bimbingan , masukan serta dorongan dalam penyusunan Laporan ini.
4. Sri Wati A.Ma.Pd selaku kepala SD Negeri I Sindurejo yang telah memberi izin untuk
melaksanakan penelitian ini .dan sekaligus selaku Teman sejawat
5. Rekan guru dan karyawan SD Negeri 1 Sindurejo yang telah memberikan kesempatan
untuk kegiatan penelitian ini .
6. Siswa –siswi kelas III Sekolah Dasar Negeri I Sindurejo
Semoga laporan ini dapat bermanfaat, terutama bagi dunia pendidikan. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu , segala kritik dan saran dari pendidik,pemerhati dan pembaca selalu kami
harapkan guna perbaikan dan sempurnanya laporan ini.
Grobogan , 9 Oktober 2009
Peneliti
ii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ………………………………………………………………………
Lembar Pengesahan ………………………………………………………………… i
Kata Pengantar ……………………………………………………………………… ii
Daftar Isi …………………………………………………………………………….iii
I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………………………….1
B. Rumusan Masalah ….………………………………………………………3
C. Tujuan Perbaikan…………………………………………………………. 4
D. Manfaat Perbaikan ……………………………………………………….. 5
II.
KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan teori
…………...…………………………………………..….. 6
B. Kerangka berpikir …………………………………………………………12
C. Hipotesis Tindakan ………………………………………………………..13
III.
PELAKSANAAN PERBAIKAN
A. Subyek Penelitian …………………………………………………………14
B. Diskripsi Persiklus ………………………………………………………..15
IV.
HASIL PENELITIHAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Persiklus
…………………………………………………..25
B. Pembahasan Persiklus…….. ……………………………………………..32
V.
KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan
………………………………………………………………..36
B. Saran ………………………………………………………………………37
C. Tindak Lanjut ……………………………………………………………..37
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………39
LAMPIRAN – LAMPIRAN ………………………………………………… 40 / 59
iii
LAPORAN PENELITIAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KOMPETENSI DASAR
MEMELIHARA LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
SISWA KELAS III SEMESTER I
SD NEGERI I SINDUREJO
TAHUN 2009/2010
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dalam Menempuh Mata Kuliah
PKP (Pemantapan Kemampuan Profesional )
PDGK 4412 Program S1 PGSD
Universitas Terbuka
Disusun oleh :
Nama
NIM
Program Studi
Pokjar
: RETNO SRI HARDIYANTI
: 814869973
: SI PGSD
: Toroh
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNEVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH 42 SEMARANG
TAHUN 2009
LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL
: Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan Pemahaman
siswa pada Mata Pelajaran IPS Kompetensi Dasar Memelihara Lingkungan
alam dan buatan siswa Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan. Tahun Pelajaran 2009 / 2010
Nama Mahasiswa
: RETNO SRI HARDIYANTI
NIM
: 824869973
Program Studi
: SI PGSD
Lokasi Penelitia
: SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan
Tempat Pelaksanaan
: SD Negeri I Sindurejo Kelas III
Tanggal Pelaksanaan
: Siklus I Jum’at ,tanggal 14 Oktober 2009
Siklus II Jum’at ,tanggal 21 Oktober 2009
Masalah yang menjadi tujuan perbaikan :
“Apakah dengan Penerapan Model Pembelajarn Interaktif dapat meningkatkan Pemahaman
pada pembelajaran IPS Kompetensi Dasar Memelihara Lingkungan alam dan buatan siswa
Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan. Semester I Tahun
Pelajaran 2009 / 2010 ?”
Menjetujui / mengesahkan
Grobogan , 14 Oktober 2009
Supervisor
Peneliti
Drs. SSB .POHAN ,M.Pd
RETNO SRI HARDIYANTI
NIP 131 125 928
NIM : 824869973
i
ABSTRAK
Untuk memahami suatu konsep dasar IPS. Perlu adanya kegiatan obsevasi /
pengamatn , kegiatan ini dapat dtempuh dengan menerapkan Model Pembelajaran interaktif
untuk menyajikan materi pelajaran . Karena melalui pembelajaran interatif dapat
mengembangkan kemampuan Kognitif ,afektif maupun Psykomotor siswa .sehingga
pemahan konsep IPA akan lebih bermakna .
Berdasarkan penglaman peneliti pada pembelajaran IPS Dimana dari 41 siswa
setelah dilaksankan tes Formatif hanya 26 siswa yang tuntas sedangkan 15 siswa dinyatakan
belum tuntas dan nilai rata-rata kelas hanya 69 , ketuntasan klasikal 63 % . berawal dari
permasalah ini penulis mencoba mencari akar permasalahan yang sebenarnya terjadi dengan
menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas .
.Penelitihan dilaksanakan dalam dua
tahab yaitu siklus 1 dan Siklus II ,
Berdasarkan hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I menunjukan bahwa dengan
menggunakan model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siwa ,hal ini
dapat dilihat dari hasil tes formatif pra siklus hanya 26 meningkat menjadi 30 siwa yang
tuntas dan nilai
rata-rata kelas juga mengalami peningkatan dari 69 menjadi 74 dan
ketuntasan klasikal mencapai 73 %
Hasil Perbaikan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan yang
signifikan siswa yang tuntas pada siklus I hanya 31 siswa menjadi 37 siswa ,Nilai rata-rata
kels meningkat menjadi 78 dan ketuntasan kjlasikal mencapai 87 % dengan demikian dapat
kita simpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajarn interaktif dapat menigkatkan
pemahaman
siswa
terhadap
lingkunganalam dan buatan
Pembelajaran
pada kelas III
IPS
Kompetensi
Dasar
memelihara
SD Negeri 1 Sindurejo semester I tahun
Pelajaran 2009 /2010
Semoga laporan penelitian bisa bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan
dunia pendidikan pada umumnya .
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala Karuniayang telah dilimpahkan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan laporan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Kelas III Kompetensi Dasar Memelihara lingkungan alam dan buatan
pada Pelajaran IPS Kelas III SD Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan
Semester I Tahun Pelajaran 2009/2010.
Laporan ini peneliti susun guna memperbaiki pembelajaran dan juga untuk memenuhi
tugas dalam menempuh mata kuliah PKP ( Pemantapan Kemampuan Profesional ) PGSD
4412 Program SI PGSD Universitas Terbuka.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini jauh sempurna tanpa bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak , untuk itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof . Dr . M Atwi Suparman , M.Sc . Rektor Universitas Terbuka Jakarta .
7. Drs. Gunoro Nupikso , MSi. Kepala UPJJ – UT Semarang.
8. Drs. Sutan ,S. Pohan , M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberi
petunjuk, ,bimbingan , masukan serta dorongan dalam penyusunan Laporan ini.
9. Sri Wati A.Ma.Pd selaku kepala SD Negeri I Sindurejo yang telah memberi izin untuk
melaksanakan penelitian ini .dan sekaligus menjadi Teman sejawat untuk mengamati
Penelitian ini dari awal sampai akhir.
10. Siswa –siswi kelas III Sekolah Dasar Negeri I Sindurejo
Semoga laporan ini dapat bermanfaat, terutama bagi dunia pendidikan. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu , segala kritik dan saran dari pendidik,pemerhati dan pembaca selalu kami
harapkan guna perbaikan dan sempurnanya laporan ini.
Grobogan , 16 Oktober 2009
Peneliti
iii
DAFTAR IS
JUDUL ………………………………………………………………………………..
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………………….
i
ABSTRAK …………………………………………………………………………….
ii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ………….
iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………..
iv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………………
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………..
1
B. Rumusan masalah
…………………………………………………………...
4
C. Tujuan Penelitian
…………………………………………………………….. 4
D. Manfaat Pnelitian ……………………………………………………………
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ………………………………………………………….
A.. Landasan Teori ………………………………………………………………
1. Pengertian Model Pembelajaran Interaktif
2.
…………………..................
Langkah –langkah
………………………………………………………
3.
6
Contoh Model ……………………………………….
……………………
4.
5
7
Kebaikan dan Keterbatasan ……………………………………….
……… .. 8
B. Kerangka berfikir ………………………………………...................................... 9
C. Hipotesis Tindakan ……………………………………………………………. .. 9
BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
A. Subyek Penelitian ……………………………………………………………… 10
B. Deskripsi Per Siklus ……………………………………. …………………….. 10
BAB IV HASIL PENELITIAN PERBAIKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Per Siklus …………………………………………………………... 16
B. Pembahasan …………………………………………………………………..
BAB V
23
SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan ……………………………………………………………………….. 26
B. Saran …………………………………………………….. …………………...
26
DAFTARPUSTAKA……………………………………………………………………… 28
LAMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………………... . 29/54
iv