MRL PENELITIAN KUALITATIF

(1)

PENELITIAN

KUALITATIF

Prof. Dr. Muchlis Rantoni

Luddin, M.A.

(2)

Apa itu Penelitian Kualitatif ?

Bentuk penelitian dimana prosedur penemuannya

tidak hanya menggunakan alatalat statistik atau

kuantifikasi, tetapi penelitian yang barkaitan

dengan Kehidupan Manusia, History, Perilaku,

Fungsifungsi organisasi, Gerakan Sosial, dan

Hubungan interaksi, dengan menggunakan

prosedur interview dan observasi.

(3)

Skill apa yang dibutuhkan?

Theoritical and social

sensitivity

Kemampuan analisis

Menggambarkan atau

mendeskripsikan

hasil lapangan

Menginterpretasikan

apa yang dilihat

Kemampuan

observasi

Keterampilan dalam

interaksi di lapangan

1

2

3

4

(4)

Jawabannya : Ya

Metode kualitatif

Metode

kuantitatif

Metode

kuantitatif

Dapat digunakan

bersamasama

Dapat digunakan

bersamasama

Bisakah metode kualitatif dan

kuantitatif di kombinasikan ?

(5)

Alasanalasan pokok :

a. Kualitatif sebagai “scientific dicipline” seperti

orientasi filosofi, antropologi, sosiologi, dan

fenomenologi;

b. “The Nature of research problem”;

c. Penelitian berusaha mengungkap pengalaman

orang atau fenomena;

d. Ingin mengetahui apa yang ada dibalik

fenomena;

e. Ingin mengungkap detail dari fenomena.

(6)

Siapa yang melaksanakan penelitian

kualitatif ?

1. Peneliti

2. Praktisi

3. Ilmuan Sosial

(7)

Apa komponen utama

penelitian kualitatif ?

Data

Prosedur analisis dan

interpretasi

Penulisan dan pelaporan hasil

pengamatan/wawancara

1

2

3

(8)

Tipe Penelitian Kualitatif

Grounded Theory

Penelitian Studi Kasus

Ethnography

Pendekatan fenomenologis

Penelitian Naratif

(9)

(contoh)

TIPE PENELITIAN

DISIPLIN ILMU

1. Gounded Theory

Sejarah

2. Ethnography

Antropologi, Sosiologi

3. Fenomenologi

Pendidikan, Sosiologi

(10)

1. Accurate description of what is being studied

2. Representativeness

3. Interpretasi

4. Kemampuan

dalam

mendeskripsikan,

“speaker’s Words”, “fieldnote Quotations”

5. “Conceptualization of the reality “

6. “Building Theory” (Building, synthesizing,

and integrating scientific knowledge)

(11)

Apa itu Grounded Theory ?

Grounded Theory : ilmu yang diperoleh secara induktif

dari hasil studi fenomena yang “merepresentasikan”

faktafakta dari fenomena tersebut.

Grounded Theory merupakan hasil “discovery”,

pengembangan, verifikasi sistematis, melalui

pengumpulan data, dan analisis data yang

menggambarkan fenomena

(12)

1. Study of the phenomenon

2. Discovery

3. Developed

4. Verifikasi

via

systematic

data

collection

5. Analisis fenomena

Elemen Penting

“Grounded Theory”

(13)

Mengapa membangun

teori yang “Grounded” ?

4 karakteristik

utama dalam

menilai aplikasi

Teori terhadap

suatu fenomena:

Fit :

Teori fit (cocok/pas) dengan realitas sehari

hari

Understanding

Teori bersifat komprehensif dan dapat

menginterpretasikan konsep

Generality

Teori dapat diabstraksikan

Control

Teori harus dapat mengontrol ‘tindakan’

yang terjadi pada fenomena

(14)

Metode pendekatan “

the grounded theory

”

adalah penelitian kualitatif. Metode ini

menggunakan

seperangkat

prosedur

sistematis untuk mengembangkan teori secara

induktif tentang fenomenafenomena.

Apa

pendekatan

Grounded Theory itu ?

Membangun teori yang terpercaya dan

bersifat

illuminate

(menjelaskan,

menerangkan fenomena).

(15)

1. Dikembangkan di University of Chicago (Chicago School)

& Columbia University (Columbia Tradition), 2 Universitas

yang memiliki tradisi kuat dalam penelitian kualitatif’.

2. Tokohtokohnya adalah dua tokoh sosiologi

a. Barney Glaser

b. Anselm Strauss

3. Inspirasinya berasal dari teori interaksionisme simbolik dan

”pragmatisme writting”, dengan tokohtokoh:

a. Robert E. Park

b. W. I. Thomas

c. Jhon Dewey

d. G. Herbert Mead

e. Everett Hughes

f. Herbert Blumer

(16)

Mengembangkan metode dalam hal:

1. Kebutuhan

terjun

langsung

kelapangan

untuk

mengetahui “what is going on”

2. Pentingnya teori, grounded itu adalah realitas

3. Mengembangkan suatu disiplin (ilmu)

4. Pentingnya pengalaman (nature experience) dan

pengalaman berkesinambungan (tidak berhenti)

5. Peran aktif dalam membentuk dunia, dimana mereka

tinggal

6. Perhatian terhadap perubahan dan proses, dan

variabilitas serta kompleksitas kehidupan

7. Saling keterkaitan antara kondisi masyarakat, makna dan

perilaku /tindakan.

(17)

Outer Logic

Pilihan Topik Pokok Penelitian Perumusan Masalah Perancangan/ Metodologi Penelitian Pengumpulan

Data Pengolahan/ Analisa Data Interpretasi/ Generalisasi

Inner Logic

Gagasan/ ideaidea/ pengetahuan Hipotesis/ Proposisi/ Pernyataan Ilmiah Alat Ukur Data Hipotesis Baru/ Proposisi Baru/ Pernyataan Ilmiah Baru Gagasan Baru/ Ideaidea Baru/ Pengetahuan Baru

LOGIKA PENELITIAN I

(18)

Normal

Sains

Normal

Sains

Normal

_Sains

Sains

Anomali

(Normal Sains)

Anomali

(Normal Sains)

Normal

Sains

Anomali

(Normal Sains)

Anomali

(Normal Sains)

Normal

Sains

Normal

Sains

Anomali

(Normal Sains)

Anomali

(Normal Sains)

krisis

Thomas Kuhn

LOGIKA PENELITIAN II

(19)

PROSES PENELITIAN

Proses Penelitian bukanlah sesuatu

proses rigid dari tahap A ke tahap B dst.

Tapi disusun secara hatihati berdasarkan

fasefase/pengelompokan tahaptahap

proses

(20)

Penelitian Ilmiah adalah:

(1) suatu proses, dimana pertanyaan biasa

dibentuk dan difokuskan.

(2) suatu proses, dimana data dikumpulkan

dalam cara tertentu, dimana pertanyaan

pertanyaan dapat dijawab dengan “jawaban

empiris”

(21)

Phase 1: Tahap Essential

(1) Peneliti mengklafisikasi isu/ problem yang

akan diteliti

(2) Menyeleksi metoda penelitian

Phase 2: Pengumpulan Data

Peneliti Mengumpulkan “

evidence

” tentang

pertanyaan penelitian

(22)

Phase 3: Analisis dan Interpretasi

(1) Peneliti menghubungkanhubungkan hasil

pengumpulan “

evidence

” dengan jawaban

pertanyaanpertanyaan penelitian

(2) Menggambarkan kesimpulan atau konklusi

tentang pertanyaanpertanyaan penelitian

(3) Menggambarkan keterbatasan penelitian

(23)

(1) Memilih, menyempitkan, memfokuskan

dan merumuskan masalah yang akan

diteliti/dipelajari

(2) Memilih rancangan (desain) penelitian

(3) Merancang dan membuat alatalat ukur

untuk variabelvariabel

(4) Membangun “

table

” untuk analisis

(5) Memilih sebuah sampel

(24)

“CONTOH” FASE PENGUMPULAN DATA

(1) Mengumpulkan data

(2) Data Summarizing

(3) Pengorganisasian data

(25)

(1) Menghubungkan data kepada

pertanyaanpertanyaan penelitian

(2) Menggambarkan konklusi

(3) Menilai keterbatasan dari

penelitian atau studi ini

(4) Membuat saran untuk penelitian

lanjutan

(26)

Bagaimana membuat pertanyaanpertanyaan yang dapat diteliti

“

Researchable Question

”

(1) Scope pertanyaan harus dibatasi oleh waktu, tempat dan

kondisikondisi

(2) Pertanyaan harus fokus, sempit/narrow dan terbatas atau

spesifik

(3) Pertanyaan harus dapat di observasi (

observable, Tangible,

countable evidence

) atau data dapat diperoleh

(27)

RISET EMPIRIS

Riset empiris merupakan suatu bentuk

riset yang mencari jawaban terhadap

pertanyaan yang dapat dijawab dengan

mereferensikan data (

sensory data

)



data

yang dapat dilihat, diraba, diukur dan

dihitung.

(28)

Dari mana memulai Proses Penelitian?

(1) dari rasa ingin tahu

(2) dari argumen

(3) dari kontroversi

(4) dari masalah

(5) dari

discover evidence

(29)

Teori, apa itu?

(1) Teori merupakan sesuatu yang menjelaskan

“cara sesuatu itu ada” (

the way thing are

)

(2) Teori adalah sebuah ide/gagasan tentang

“bagaimana sesuatu itu bekerja”

(3) Teori adalah sebuah ide/gagasan tentang

“apa perbedaan yang dapat terjadi/dibuat,

bila kita mengerjakan atau tidak

mengerjakan sesuatu”

(30)

Teori, apa itu?

(4)

Teori adalah ideide/gagasangagasan

tentang “bagaimana sesuatu itu

berhubungan satu sama lain”

(5)

Teori adalah ideide/gagasangagasan

tentang “cara bagaimana ide atau gagasan

saling berhubungan satu sama lain”

(6)

Teori adalah tandatanda abstrak (

abstract

notions

) tentang “bagaimana konsepkonsep

saling berhubungan satu sama lain”

(31)

Apa itu data?

(1) Data adalah faktafakta yang dihasilkan oleh

penelitian

(2) Data, seperti juga fakta, pada dirinya sendirinya

“

are meaningless

”

(3) Data adalah fakta:

they are reading on thermometer

they are records events

they are counts

they are record of the actual state of some measurable

aspect of the universe at particular point of time

(32)

Apa itu data?

(4) Data bukan sesuatu yang abstrak

(5) Data itu kongkrit

(6) Data itu dapat diukur, tak berubahubah, dapat

dihitung, memunculkan gambaran tentang “dunia”

(33)

CARA MENGUMPULKAN DATA

Data tidak dapat dikumpulkan tanpa beberapa

idea atau teori tentang bagaimana menjawab suatu

pertanyaan.

Untuk menjawab pertanyaan, kita membutuhkan

data dan teori

(34)

UNTUK APA PENELITIAN?

Melaksanakan penelitian merupakan cara

yang disiplin/sistematik untuk mengetahui

“bagaimana kita tahu, bahwa kita tahu”



“

how we know, we know

”

(35)

1. Babbie, E. (2007). The Practice of Social Research. Belmon. CA: Wadswhort/Thomson.

2. Berger, P.L. (2001). Qualitative Research Methods for the Social Sciences. Boston: Allyn & Bacon.

3. Blalock, H. (1969). Theory Construction: From Verbal to Mathematical Formulations. Englewood Cliffs, NJ: Prantice Hall.

4. Bogdan, R.C & Biklen, S.K. (1992). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn & Bacon.

5. Corbin, J.M & Strauss, J.M. (2007). Basic of Qualitative Research: Techniques and Procedure for Developing Grounded

Theory. Thousand Oaks, CA: Sage.

6. Creswell, J.W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approach. Thounsang Oaks, CA: Sage.

7. Denzin, N.K & Lincoln, Y.S (2011). The SAGE Handbook of Qualitative Research, Thounsang Oaks, CA: Sage. 8. Kerlinger, E.N. (1979). Behavioral Research: A Conceptual Approach. New York: Holt Rinehart & Winston.

9. Lincoln, Y.S & Guba E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. Beverly Hill, CA: Sage.

10. Miles, M.B & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. Thousand Oaks, CA: Sage.

11. Newman, W.L. (2009). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Allyn & Bacon. 12. Riessman, C.K. (2008). Narrative Methods for the Human Science. Thousand Oaks, CA: Sage.

13. Spradley, J.P. (1980). Participant Observation. New York: Holt, Rinehart & Winston.

14. Strauss, A & Corbin, J. (1998). Basic of Qualitative Research: Grounded Theory Procedure and Technique. Thousand Oaks, CA: Sage.

15. University of Chicago Press. (2010). The Chicago Manual Of Style (16th ed). Chicago: Author. 16. University Microfilms. (1938). Disertation Abstract Internatinal. Ann Arbor, MI: Author.

17. Yin, R.K. (2009). Case Study Research: Design and Methods (4th ed). Thousand Oaks, CA: Sage. 18. Yin, R.K. (2012). Application of Case Study Research (3rd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.

19. Wolcott, H.T. (2009). Writting up Qualitative Research (3rd ed). Yin, R.K. (2009). Thousand Oaks, CA: Sage.

(36)

(1)

Apa itu data?

(1) Data adalah faktafakta yang dihasilkan oleh

penelitian

(2) Data, seperti juga fakta, pada dirinya sendirinya

“are meaningless”

(3) Data adalah fakta:

they are reading on thermometer

they are records events

they are counts

they are record of the actual state of some measurable

aspect of the universe at particular point of time

(2)

Apa itu data?

(4) Data bukan sesuatu yang abstrak

(5) Data itu kongkrit

(6) Data itu dapat diukur, tak berubahubah, dapat

dihitung, memunculkan gambaran tentang “dunia”

DATA (2)

(3)

CARA MENGUMPULKAN DATA

Data tidak dapat dikumpulkan tanpa beberapa

idea atau teori tentang bagaimana menjawab suatu

pertanyaan.

Untuk menjawab pertanyaan, kita membutuhkan

data dan teori

(4)

UNTUK APA PENELITIAN?

Melaksanakan penelitian merupakan cara

yang disiplin/sistematik untuk mengetahui

“bagaimana kita tahu, bahwa kita tahu”



“how we know, we know”

(5)

1. Babbie, E. (2007). The Practice of Social Research. Belmon. CA: Wadswhort/Thomson.

2. Berger, P.L. (2001). Qualitative Research Methods for the Social Sciences. Boston: Allyn & Bacon.

3. Blalock, H. (1969). Theory Construction: From Verbal to Mathematical Formulations. Englewood Cliffs, NJ: Prantice Hall.

4. Bogdan, R.C & Biklen, S.K. (1992). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn & Bacon.

5. Corbin, J.M & Strauss, J.M. (2007). Basic of Qualitative Research: Techniques and Procedure for Developing Grounded Theory. Thousand Oaks, CA: Sage.