4.1.3.5 Bersyukur atas keberagaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SD Negeri 1 Asemrudung
: 4/I
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Bersyukur atas keberagaman (Sub Tema 3)
:3
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.12

4.12

Indikator

Menjelaskan
dan
menentukan 3.12.1 Mengidentifikasi
hubungan

ukuran sudut pada bangun datar
antarsudut pada bangun segiempat
dalam
satuan
baku
dengan
menggunakan busur derajat.
Mengukur sudut pada bangun datar 4.12.1 Menyajikan hasil analisis tentang
dalam
satuan
baku
dengan
hubungan antarsudut pada bangun
menggunakan busur derajat.
segiempat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati sudut-sudut yang diketahui besarnya pada segiempat, siswa
mampu menentukan ukuran sudut yang tidak diketahui dengan tanpa mengukur.
2. Dengan mengamati sudut-sudut yang diketahui besarnya pada segiempat, siswa

mampu menyajikan keterkaitan antarsudut pada bangun segiempat dengan tanpa
mengukur.
D. MATERI
 Hubungan antarsudut pada bangun segiempat

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Alokasi

Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam

mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Inti

Ayo Berlatih
1. Siswa Siswa diajak memperhatikan kembali
tangram yang telah mereka buat.
2. Siswa diminta mencermati bangun segiempat
yang terdapat pada tangram tersebut.
3. Guru mengajukan pertanyaan berikut:
 Apakah kamu dapat memperkirakan besar
sudut pada segiempat tersebut?
4. Siswa diminta mendiskusikan dengan teman
satu kelompok.Siswa diminta mengamati
gambar segiempat yang terdapat dalam buku

siswa, seperti yang di bawah ini.

45
menit

5. Siswa diminta memberikan penjelasan atas
jawaban yang mereka berikan.
6. Siswa diminta menyimpulkan hubungan
antarsudut pada bangun segiempat?
7. Siswa mengomunikasikan kesimpulan mereka
kepada teman yang berada di satu meja secara
berpasangan.

Kegiatan
Penutup

1.
2.

3.

4.
5.

G. PENILAIAN

Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan

15
menit

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur

tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
Matematika
Dinilai dengan penilaian angka (penskoran).
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Tangram.
3. Gambar-gambar bangun segiempat.

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..

:………….

Asemrudung, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Haryono, S.Pd.SD
NIP. 19641120 199401 1 001