4.1.3.2 Bersyukur atas keberagaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SD Negeri 1 Asemrudung
: 4/I
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Bersyukur atas keberagaman (Sub Tema 3)
:1
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.12

4.12

Indikator

Menjelaskan
dan
menentukan 3.12.1 Menentukan besar sudut dalam
ukuran sudut pada bangun datar

pada segi banyak
dalam
satuan
baku
dengan
menggunakan busur derajat.
Mengukur sudut pada bangun datar 4.12.1 Menjelaskan hubungan banyak sisi
dalam
satuan
baku
dengan
dan besar sudut pada segi banyak
menggunakan busur derajat.
beraturan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menentukan besar sudut dalam pada segi
banyak dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuktikan hubungan banyak sisi dan besar
sudut pada segi banyak beraturan dengan benar.

D. MATERI
 Besar sudut dalam pada segi banyak

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode

: Scientific
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan

Ayo Mengamati

45
menit

1. Guru
meminta siswa mengamati gambargambar rumah adat yang ada di buku siswa.

2. Guru menyampaikan bahwa Indonesia sangatlah
kaya akan keberagaman budaya. Rumah adat

adalah salah satu keberagaman budaya
Indonesia.
Sudut
dimanfaatkan
dalam
kehidupan sehari-hari untuk bangunan. Sudutsudut pada rumah adat terlihat berbeda-beda.
Hal itu adalah salah satu keunikannya.
3. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi
sudut-sudut yang ada di rumah adat. Guru
menunjuk siswa secara bergantian.
4. Siswa dibagi secara berkelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 5 siswa. Guru menyiapkan
gambar-gambar bangun datar yang sudah
dipotong-potong.
Gambar-gambar
yang
disiapkan adalah segi banyak beraturan dan
tidak beraturan.
Contoh: (guru bisa menambahkan gambar
lainnya)

5. Siswa mengklarifikasikan segi banyak beraturan
dan tidak beraturan.
6. Siswa mengukur panjang sisi dan besar
sudutnya.

Kegiatan
Penutup

1.
2.

3.
4.
5.

Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan

15
menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika: Hubungan sisi segi banyak dan sudut

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Bangun datar yang sudah dipotong-potong.

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru

:……….
:………..

3. Momen Spesial

:………….

Asemrudung, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Haryono, S.Pd.SD
NIP. 19641120 199401 1 001