4.1.3.4 Bersyukur atas keberagaman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SD Negeri 1 Asemrudung
: 4/I
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Bersyukur atas keberagaman (Sub Tema 3)
:2
: 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.12
4.12
Indikator
Menjelaskan
dan
menentukan 3.12.1 Mengidentifikasi jumlah besar
ukuran sudut pada bangun datar
sudut pada segitiga yang berbedadalam
satuan
baku
dengan
beda.
menggunakan busur derajat.
Mengukur sudut pada bangun datar 4.12.1 Memberikan
nama
segitiga
berdasarkan sudutnya.
dalam
satuan
baku
dengan
menggunakan busur derajat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berekplorasi, siswa mampu membuktikan jumlah besar sudut dalam pada
segitiga yang berbeda-beda dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan nama segitiga berdasarkan sudutnya
dengan benar.
D. MATERI
Jumlah besar sudut pada segitiga yang berbeda-beda.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode
: Scientific
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Mencoba
45
menit
1. Siswa duduk dalam kelompok. Setiap kelompok
berisi 5 siswa.
2. Siswa dalam kelompok mengamati berbagai
segi tiga yang ada di buku siswa.
3. Secara individu, siswa mengukur besar setiap
sudut dalam pada segitiga dan menuliskan
hasilnya di buku siswa.
4. Siswa membuktikan jumlah sudut dalam
segitiga dan mendiskusikan hasil temuannya
dengan kelompoknya.
5. Siswa mendiskusikan cara pembuktian yang
berbeda untuk menunjukkan jumlah sudut
dalam pada segitiga.
6. Siswa bisa mempraktikkan dengan menggambar
segitiga dan memotong ujungnya. Lihat contoh
yang ada di buku siswa. Siswa dalam kelompok
mendiskusikan hasil kesimpulannya.
Penilaian
7. Guru menguatkan bahwa semua
mempunyai jumlah sudut 180º.
8. Siswa menuliskan nama pada
segitiga
segitiga
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : Segitiga
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Berbabgai bangun segitiga
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Asemrudung, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Marmin, S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008
Haryono, S.Pd.SD
NIP. 19641120 199401 1 001
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SD Negeri 1 Asemrudung
: 4/I
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Bersyukur atas keberagaman (Sub Tema 3)
:2
: 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.12
4.12
Indikator
Menjelaskan
dan
menentukan 3.12.1 Mengidentifikasi jumlah besar
ukuran sudut pada bangun datar
sudut pada segitiga yang berbedadalam
satuan
baku
dengan
beda.
menggunakan busur derajat.
Mengukur sudut pada bangun datar 4.12.1 Memberikan
nama
segitiga
berdasarkan sudutnya.
dalam
satuan
baku
dengan
menggunakan busur derajat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berekplorasi, siswa mampu membuktikan jumlah besar sudut dalam pada
segitiga yang berbeda-beda dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan nama segitiga berdasarkan sudutnya
dengan benar.
D. MATERI
Jumlah besar sudut pada segitiga yang berbeda-beda.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode
: Scientific
: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Mencoba
45
menit
1. Siswa duduk dalam kelompok. Setiap kelompok
berisi 5 siswa.
2. Siswa dalam kelompok mengamati berbagai
segi tiga yang ada di buku siswa.
3. Secara individu, siswa mengukur besar setiap
sudut dalam pada segitiga dan menuliskan
hasilnya di buku siswa.
4. Siswa membuktikan jumlah sudut dalam
segitiga dan mendiskusikan hasil temuannya
dengan kelompoknya.
5. Siswa mendiskusikan cara pembuktian yang
berbeda untuk menunjukkan jumlah sudut
dalam pada segitiga.
6. Siswa bisa mempraktikkan dengan menggambar
segitiga dan memotong ujungnya. Lihat contoh
yang ada di buku siswa. Siswa dalam kelompok
mendiskusikan hasil kesimpulannya.
Penilaian
7. Guru menguatkan bahwa semua
mempunyai jumlah sudut 180º.
8. Siswa menuliskan nama pada
segitiga
segitiga
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : Segitiga
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Berbabgai bangun segitiga
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Asemrudung, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Marmin, S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008
Haryono, S.Pd.SD
NIP. 19641120 199401 1 001