RPH Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Sumber Pendidikan RPH PSV TH 4 M1 m4
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
11.00-12.00
Pendidikan
Seni Visual
Bidang :
Menggambar
(Lukisan)
Tema :
Alam Semula
Jadi
Tajuk :
Pemandangan
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi
Estetik
1.1.1 Unsur
seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.2 Aplikasi
Seni
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4 Apresiasi
Seni
1.4.1
1.4.2
1.2.2 Proses
dan Teknik
1.2.2.1 Silang
Pangkah
1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada
pada lukisan
2.Mengetahui proses dan teknik menghasilkan lukisan.
3.Mengaplikasikan pengetahuan, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
4.Membuat apresiasi dan bercerita tentang karya sendiri
dan rakan.
Aktiviti P&P
1. Murid melihat contoh-contoh lukisan pemandangan dan
berbincang tentang bahasa seni visual yang ada pada
lukisan tersebut.
2. Murid melihat tunjuk cara melakar gambar pemandangan
dengan memberi penekananpada ruang, bentuk, tona
warna dan jalinan.
3. Murid menghasilkan lukisan pemandangan yang kreatif.
4. Murid mempamerkan lukisan dan menceritakan
pengalaman sendiri dalam proses penghasilan lukisan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan,
dan Nilai Murni.
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya
2.Media :
kertas lukisan,
pensel, pensel
warna.
Refleksi
..../....murid dapat
mencapaiobjektif
yang ditetapkan
dan .... orang
murid yang
tidak menguasai
akan
diberi bimbingan.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang:
Membuat
Corak dan
Rekaan –
Terancang
(Lukisan)
Tema dan
Tajuk: Alam
Semulajadi
Pembalut
Hadiah
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
Seni
2.1.1.1
2.2.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.3
2.2 Aplikasi
Seni
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.2.2 Proses
dan Teknik
2.2.2.1Teknik
lukisan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual dalam karya lukisan corak terancang.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik
lukisan.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif.
4. Membuat appresiasi karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan aspek bahasa seni visual.
Aktiviti P&P:
1. Murid mengenalpasti dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada contoh lukisan corak.
2. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk menghasilkan
corak terancang.
3. Murid melakar corak lukisan terancang.
4. Murid mewarna corak mengikut kreativiti masing-masing.
5. Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
6. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara
lisan.
Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan
corak terancang dengan menggunakan teknik lukisan
berdasarkan empat standard kandungan.
EMK:
Keusahawanan
EK1-EK 5
menghargai hasil
lukisan
Bahan Bantu
Belajar:
Contoh corak
pembalut hadiah
Media:
pembaris, alat
tulis, kertas
lukisan, pensel
warna
Refleksi:
Pada akhir
pembelajaran:
_______ murid
dapat mencapai
objektif yang
ditetapkan
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang:
Membentuk
dan
Membuat
Binaan
(Assemblaj)
Tema :
ObjekBuatanM
anusia
Tajuk : Pasu
Bunga
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1Persepsi
Estetik
3.1.1 Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.2 Aplikasi
seni
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.3Ekspresi
Kreatif
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4 Apresiasi
Seni
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1Teknik
Asemblaj
EMK
Keusahawanan,
(EK1- EK5),
Kreativiti, inovasi,
TMK .
Nilai Murni
3.1.2 Prinsip
BahanBantuBelaj
Rekaan
ar
3.1.2.1
1.Contoh Asemblaj
3.1.2.2
ObjektifPembelajaran :
2.Media:
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
Alat :
pada arca teknik assemblaj.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, Gunting
serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik
Bahan:
assemblaj.
gam
3. Menghasilkan arca teknik assemblaj ’Pasu Bunga’ yang
,bahankutipandan
kreatif .
bahan lain yang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
sesuai.
denganmenumpukan pada aspek bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1.Gurumempamerkancontohcontohassemblajmenggunakanslaid dan
bersoaljawabtentangbahasaseni visual yang terdapat
pada hasilkarya.
2.Murid meneroka media dalam penghasilan arca teknik
assemblaj.
3. Guru menunjuk cara menghasilkan arca teknik assemblaj.
3. Murid menghasilkan arca assemblaj mengikut teknik dan
bahasa seni visual dengan bimbingan guru.
4.Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang
dihasilkan berdasarkan teknik dan bahasa seni visual.
Penilaian P&P
Prosespenghasilankaryasepanjangaktivitimembentuk dan
membuatbinaanmenggunakanteknikassemblajberdasarkane
mpatstandardkandungan.
Refleksi
Seramai ....../......
orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid
yang tidak
mencapai objektif
akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan datang.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang : 4
Mengenal Kraf
Tradisional
(Resis)
Tema : Alam
Semulajadi
Tajuk : Bunga
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi
Estetik
4.1.1 Unsur
seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.2 Aplikasi
Seni
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.3 Ekspresi
kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.2.2 Proses
dan Teknik
4.2.2.1Teknik
resis
4.1.2 Prinsip
Rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatkan bahasa seni
visual yang ada pada corak batik.
2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik
teknik resis.
3 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahamanbahasa seni
visual , media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak batik.
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual
yang telah dipelajari.
Aktiviti P&P:
1. Murid melihat contoh lukisan batik produk yang
menggunakan gambar batik dan bersoal jawab tentang
definisi dan bahasa seni visual yang terdapat dalam
contoh batik.
2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan batik dan
meneroka media untuk menghasilan batik .
3.Murid memanipulasikan bahan secara kreatif dalam
penghasilan batik.
4. Murid menghasilkan corak batik yang kratif menggunakan
media yang betul.
5. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara
lisan.
Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat
Standard Kandungan.
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1-EK5) ,dan
Nilai Murni.
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya batik
2.Media : kertas
lukisan, lilin atau
oil pastel dan
Warna air
Refleksi:
Pada akhir
pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai
objektif yang
ditetapkan
dan __orang murid
yang
tidak menguasai
akan
diberi bimbingan.
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
11.00-12.00
Pendidikan
Seni Visual
Bidang :
Menggambar
(Lukisan)
Tema :
Alam Semula
Jadi
Tajuk :
Pemandangan
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi
Estetik
1.1.1 Unsur
seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.2 Aplikasi
Seni
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4 Apresiasi
Seni
1.4.1
1.4.2
1.2.2 Proses
dan Teknik
1.2.2.1 Silang
Pangkah
1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada
pada lukisan
2.Mengetahui proses dan teknik menghasilkan lukisan.
3.Mengaplikasikan pengetahuan, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
4.Membuat apresiasi dan bercerita tentang karya sendiri
dan rakan.
Aktiviti P&P
1. Murid melihat contoh-contoh lukisan pemandangan dan
berbincang tentang bahasa seni visual yang ada pada
lukisan tersebut.
2. Murid melihat tunjuk cara melakar gambar pemandangan
dengan memberi penekananpada ruang, bentuk, tona
warna dan jalinan.
3. Murid menghasilkan lukisan pemandangan yang kreatif.
4. Murid mempamerkan lukisan dan menceritakan
pengalaman sendiri dalam proses penghasilan lukisan.
Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan,
dan Nilai Murni.
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya
2.Media :
kertas lukisan,
pensel, pensel
warna.
Refleksi
..../....murid dapat
mencapaiobjektif
yang ditetapkan
dan .... orang
murid yang
tidak menguasai
akan
diberi bimbingan.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang:
Membuat
Corak dan
Rekaan –
Terancang
(Lukisan)
Tema dan
Tajuk: Alam
Semulajadi
Pembalut
Hadiah
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi
Estetik
2.1.1 Unsur
Seni
2.1.1.1
2.2.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.3
2.2 Aplikasi
Seni
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4 Apresiasi
Seni
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.2.2 Proses
dan Teknik
2.2.2.1Teknik
lukisan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual dalam karya lukisan corak terancang.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik
lukisan.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif.
4. Membuat appresiasi karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan aspek bahasa seni visual.
Aktiviti P&P:
1. Murid mengenalpasti dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada contoh lukisan corak.
2. Murid melihat tunjuk cara dari guru untuk menghasilkan
corak terancang.
3. Murid melakar corak lukisan terancang.
4. Murid mewarna corak mengikut kreativiti masing-masing.
5. Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
6. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara
lisan.
Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan
corak terancang dengan menggunakan teknik lukisan
berdasarkan empat standard kandungan.
EMK:
Keusahawanan
EK1-EK 5
menghargai hasil
lukisan
Bahan Bantu
Belajar:
Contoh corak
pembalut hadiah
Media:
pembaris, alat
tulis, kertas
lukisan, pensel
warna
Refleksi:
Pada akhir
pembelajaran:
_______ murid
dapat mencapai
objektif yang
ditetapkan
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang:
Membentuk
dan
Membuat
Binaan
(Assemblaj)
Tema :
ObjekBuatanM
anusia
Tajuk : Pasu
Bunga
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1Persepsi
Estetik
3.1.1 Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.2 Aplikasi
seni
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.3Ekspresi
Kreatif
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4 Apresiasi
Seni
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1Teknik
Asemblaj
EMK
Keusahawanan,
(EK1- EK5),
Kreativiti, inovasi,
TMK .
Nilai Murni
3.1.2 Prinsip
BahanBantuBelaj
Rekaan
ar
3.1.2.1
1.Contoh Asemblaj
3.1.2.2
ObjektifPembelajaran :
2.Media:
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada
Alat :
pada arca teknik assemblaj.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, Gunting
serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik
Bahan:
assemblaj.
gam
3. Menghasilkan arca teknik assemblaj ’Pasu Bunga’ yang
,bahankutipandan
kreatif .
bahan lain yang
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
sesuai.
denganmenumpukan pada aspek bahasa seni visual.
Aktiviti P&P
1.Gurumempamerkancontohcontohassemblajmenggunakanslaid dan
bersoaljawabtentangbahasaseni visual yang terdapat
pada hasilkarya.
2.Murid meneroka media dalam penghasilan arca teknik
assemblaj.
3. Guru menunjuk cara menghasilkan arca teknik assemblaj.
3. Murid menghasilkan arca assemblaj mengikut teknik dan
bahasa seni visual dengan bimbingan guru.
4.Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang
dihasilkan berdasarkan teknik dan bahasa seni visual.
Penilaian P&P
Prosespenghasilankaryasepanjangaktivitimembentuk dan
membuatbinaanmenggunakanteknikassemblajberdasarkane
mpatstandardkandungan.
Refleksi
Seramai ....../......
orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid
yang tidak
mencapai objektif
akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan datang.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu :
Hari :
TAHUN/MASA/
MATA
PELAJARAN
Tahun 4
8.30-9.30
Pendidikan
Seni Visual
Bidang : 4
Mengenal Kraf
Tradisional
(Resis)
Tema : Alam
Semulajadi
Tajuk : Bunga
Tarikh :
REFLEKSI/CATAT
AN
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi
Estetik
4.1.1 Unsur
seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.2 Aplikasi
Seni
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.3 Ekspresi
kreatif
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4 Apresiasi
Seni
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.2.2 Proses
dan Teknik
4.2.2.1Teknik
resis
4.1.2 Prinsip
Rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatkan bahasa seni
visual yang ada pada corak batik.
2. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual , media
serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik
teknik resis.
3 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahamanbahasa seni
visual , media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak batik.
4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual
yang telah dipelajari.
Aktiviti P&P:
1. Murid melihat contoh lukisan batik produk yang
menggunakan gambar batik dan bersoal jawab tentang
definisi dan bahasa seni visual yang terdapat dalam
contoh batik.
2. Murid melihat tunjuk cara penghasilan batik dan
meneroka media untuk menghasilan batik .
3.Murid memanipulasikan bahan secara kreatif dalam
penghasilan batik.
4. Murid menghasilkan corak batik yang kratif menggunakan
media yang betul.
5. Murid membuat apresiasi karya sendiri dan rakan secara
lisan.
Penilaian P&P:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
lukisan batik menggunakan teknik resis berdasarkan empat
Standard Kandungan.
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1-EK5) ,dan
Nilai Murni.
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya batik
2.Media : kertas
lukisan, lilin atau
oil pastel dan
Warna air
Refleksi:
Pada akhir
pembelajaran:
__/__ murid dapat
mencapai
objektif yang
ditetapkan
dan __orang murid
yang
tidak menguasai
akan
diberi bimbingan.