Silabus Fikih Kelas 5
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 5 (Lima)
: 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti
KI-1
KI-2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI-3
KI-4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3
(4)
(5)
(6)
9 TM
(18x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
1.1. Meyakini bahwa bersuci adalah
perintah Allah
Menanamkan keyakinan akan
nilai-nilai kebenaran bersuci
adalah perintah Allah
2.1 Membiasakan perilaku bersih
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap perintah
bersuci dari haid
Membimbing pembiasaan sikap
bersih dan rapi sebagai
implementasi pemahaman
terhadap perintah bersuci dari haid
3.1
Memahami mandi wajib setelah Bersuci Dari Haid
haid
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku
siswa.
1
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
- Mendengarkan uraian guru
Guru Mapel
Fikih MI,
tentang macam- macam
Kelas V,
bersuci , tanda-tanda balig ,
Kemenag
pengertian, dalil, waktu ,
RI, 2014
ketentuan , tata cara dan
Buku fikih
hikmah bersuci dari haid
sunah
- Buku fikih
Menanya
Sulaiman
- Menanyakan macam -macam
Rasyid
bersuci , tanda-tanda balig ,
- Buku
pengertian, dalil, waktu ,
penunjang
ketentuan , tata cara dan
lainnya
hikmah bersuci dari haid
yang
- Memberi kan tanggapan atas
relevan
pertanyaan yang diajukan oleh
- Lingkungan
guru atau teman sekelas
sekitar yang
- Mengungkapkan pendapat atau
mendukung
komentar atas penjelasan guru
pembelajara
tentang macam macam
n
bersuci , tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil, waktu ,
ketentuan , tata cara dan
hikmah bersuci dari haid
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
macam- macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
2
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
macam -macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
macam- macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan macammacam bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata cara
dan hikmah bersuci dari haid
3
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
4.1 Mensimulasikan mandi wajib
Mengkomunikasikan
setelah haid
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
macam -macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
- Mensimulasikan tata cara
bersuci dari haid
1.2 Menerima ketentuan khitan
Menanamkan nilai-nilai dari
Non Tes
ajaran perintah dan ketentuan
- Observasi
khitan dalam kehidupan sehari- Penilaian Diri
hari
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.3 Membiasakan perilaku tanggung
Membimbing kepemilikan sikap
Non Tes
jawab dan percaya diri sebagai
tanggung jawab percaya diri
- Observasi
implementasi dari pemahaman
sebagai implementasi perintah dan - Penilaian Diri
terhadap ketentuan khitan
ketentuan khitan
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.4 Mmahami ketentuan khitan
Khitan
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang berkaitan dengan materi
yang dibahas
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil,
4
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
5 TM
(10x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
hikmah, ketentuan dan tata
Kelas V,
cara khitan
Kemenag
RI, 2014
Buku fikih
Menanya
sunah
- Menanyakan pengertian, dalil,
- Buku fikih
hikmah, ketentuan dan tata
Sulaiman
cara khitan
Rasyid
- Mengungkapkan pendapat atau
Buku
komentar atas penjelasan guru
penunjang
tentang pengertian, dalil,
lainnya
hikmah, ketentuan dan tata
yang
cara khitan
relevan
- Lingkungan
Mengeksplorasi
sekitar yang
- Menentukan sumber informasi
mendukung
berkaitan dengan pengertian,
pembelajara
dalil, hikmah, ketentuan dan
n
tata cara khitan
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
5
KI-1
KI-2
1.5
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
Mensimulasikan
khitan
pelaksanaan
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
- Menceritakan kisah
disyaratkannya khitan kepada
Nabi Ibrahim
- Mensimulasikan tata cara
khitan
6
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 5 (Lima)
: 2 (Genap)
Kompetensi Inti
KI-1
KI-2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI-3
KI-4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menghayati
hikmah
ketentuan
Materi Pokok
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Penanaman nilai-nilai yang
terkandung dalam perintah kurban
7
Penilaian
(4)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
(1)
kurban
2.1
Menunjukkan
sikap rela
menerima
ketentuan
kurban
Memiliki sikap
empati dan
simpati kepada
kaum dhuafa
sebagai
implementasi
makna ibadah
kurban
3.1. Memahami
ketentuan
kurban
Penanaman perilaku ikhlas sebagai
implementasi dari perintah kurban
2.2
3.2
Mengetahui
hikmah kurban
Kurban
Penilaian
(4)
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Penanaman perilaku peduli sebagai
implementasi dari perintah kurban
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terkait dengan ketentuan
kurban
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil, waktu,
syarat, hikmah, dan tata cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Menanya
- Menanyakan
tentang
pengertian, dalil, waktu, syarat,
8
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, waktu,
syarat, hikmah, dan tata cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
(4)
(5)
(6)
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang
berkaitan
dengan
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang
dan
lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
waktu, syarat, hikmah, dan tata
cara
menyembelih
hewan
kurban
dan
pembagian
dagingnya
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
dalil, waktu, syarat, hikmah, dan
tata cara menyembelih hewan
kurban
dan
pembagian
dagingnya
4.1. Mendemonstra
sikan tata cara
kurban
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan
tentang
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Menceritakan kembali kisah
tentang perintah berkurban
10
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
(3)
(4)
kepada Nabi Ibrahim AS dan
Nabi Ismail AS
- Mendemonstrasikan tata cara
berkurban
Penanaman keyakinan syariat Islam
Non Tes
tentang haji sebagai perintah Allah
- Observasi
SWT
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Membimbing penanaman sikap
Non Tes
disiplin tanggungjawab serta peduli
- Observasi
sebagai implementasi dari
- Penilaian Diri
pemahaman terhadap ketentuan
- Penilaian antar siswa
ibadah haji
- Jurnal
Haji
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
1.2. Meyakini haji
merupakan
perintah Allah
SWT
2.2 Membiasakan
perilaku disiplin dan
tanggungjawab serta
peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap ketentuan
ibadah haji
3.2 Memahami tata
cara haji
Kegiatan Pembelajaran
11
Penilaian
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
6 TM
(12x35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Menanya
- Menanyakan pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara haji.
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
12
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
tata cara haji.
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
dalil, syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara haji.
4.2. Mensimulasika
n tata cara haji
1.1 Meyakini
umrah sebagai
perintah Allah
SWT.
Penghayatan hikmah
umrah sebagai
perintah Allah SWT
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Mensimulasikan tata cara haji
Membimbing penghayatan hikmah
umrah sebagai perintah Allah SWT
13
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
2.3. Membiasakan
perilaku
disiplin dan
tanggungjawab
serta peduli
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
terhadap
ketentuan
ibadah umrah
3.3 Memahami tata
cara umrah
(2)
Penanaman sikap
perilaku disiplin dan
tanggungjawab serta
peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap ketentuan
ibadah umrah
(3)
Membimbing menanamakan sikap
perilaku disiplin dan tanggungjawab
serta peduli sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap ketentuan
ibadah umrah
(4)
(5)
(6)
Umrah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/vidio yang terkait
dengan pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
- Mendengar kan uraian guru
tentang pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
Menanya
- Menanyakan pengertian, dalil,
rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
14
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
4.3. Mensimulasikan
tata cara umrah
(3)
guru atau teman sekelas
Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
15
-
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
dalil, rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
(4)
(5)
(6)
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Mensimulasikan tata cara umrah
16
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 5 (Lima)
: 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti
KI-1
KI-2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI-3
KI-4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3
(4)
(5)
(6)
9 TM
(18x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
1.1. Meyakini bahwa bersuci adalah
perintah Allah
Menanamkan keyakinan akan
nilai-nilai kebenaran bersuci
adalah perintah Allah
2.1 Membiasakan perilaku bersih
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap perintah
bersuci dari haid
Membimbing pembiasaan sikap
bersih dan rapi sebagai
implementasi pemahaman
terhadap perintah bersuci dari haid
3.1
Memahami mandi wajib setelah Bersuci Dari Haid
haid
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku
siswa.
1
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
- Mendengarkan uraian guru
Guru Mapel
Fikih MI,
tentang macam- macam
Kelas V,
bersuci , tanda-tanda balig ,
Kemenag
pengertian, dalil, waktu ,
RI, 2014
ketentuan , tata cara dan
Buku fikih
hikmah bersuci dari haid
sunah
- Buku fikih
Menanya
Sulaiman
- Menanyakan macam -macam
Rasyid
bersuci , tanda-tanda balig ,
- Buku
pengertian, dalil, waktu ,
penunjang
ketentuan , tata cara dan
lainnya
hikmah bersuci dari haid
yang
- Memberi kan tanggapan atas
relevan
pertanyaan yang diajukan oleh
- Lingkungan
guru atau teman sekelas
sekitar yang
- Mengungkapkan pendapat atau
mendukung
komentar atas penjelasan guru
pembelajara
tentang macam macam
n
bersuci , tanda-tanda balig ,
pengertian, dalil, waktu ,
ketentuan , tata cara dan
hikmah bersuci dari haid
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
macam- macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
2
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
macam -macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
macam- macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan macammacam bersuci , tanda-tanda
balig , pengertian, dalil,
waktu , ketentuan , tata cara
dan hikmah bersuci dari haid
3
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
4.1 Mensimulasikan mandi wajib
Mengkomunikasikan
setelah haid
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
macam -macam bersuci ,
tanda-tanda balig , pengertian,
dalil, waktu , ketentuan , tata
cara dan hikmah bersuci dari
haid
- Mensimulasikan tata cara
bersuci dari haid
1.2 Menerima ketentuan khitan
Menanamkan nilai-nilai dari
Non Tes
ajaran perintah dan ketentuan
- Observasi
khitan dalam kehidupan sehari- Penilaian Diri
hari
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.3 Membiasakan perilaku tanggung
Membimbing kepemilikan sikap
Non Tes
jawab dan percaya diri sebagai
tanggung jawab percaya diri
- Observasi
implementasi dari pemahaman
sebagai implementasi perintah dan - Penilaian Diri
terhadap ketentuan khitan
ketentuan khitan
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.4 Mmahami ketentuan khitan
Khitan
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang berkaitan dengan materi
yang dibahas
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil,
4
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
5 TM
(10x35)
- Al-Quranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
KI-1
KI-2
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
hikmah, ketentuan dan tata
Kelas V,
cara khitan
Kemenag
RI, 2014
Buku fikih
Menanya
sunah
- Menanyakan pengertian, dalil,
- Buku fikih
hikmah, ketentuan dan tata
Sulaiman
cara khitan
Rasyid
- Mengungkapkan pendapat atau
Buku
komentar atas penjelasan guru
penunjang
tentang pengertian, dalil,
lainnya
hikmah, ketentuan dan tata
yang
cara khitan
relevan
- Lingkungan
Mengeksplorasi
sekitar yang
- Menentukan sumber informasi
mendukung
berkaitan dengan pengertian,
pembelajara
dalil, hikmah, ketentuan dan
n
tata cara khitan
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
5
KI-1
KI-2
1.5
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
Mensimulasikan
khitan
pelaksanaan
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, hikmah,
ketentuan dan tata cara khitan
- Menceritakan kisah
disyaratkannya khitan kepada
Nabi Ibrahim
- Mensimulasikan tata cara
khitan
6
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 5 (Lima)
: 2 (Genap)
Kompetensi Inti
KI-1
KI-2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
: Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
: Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI-3
KI-4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menghayati
hikmah
ketentuan
Materi Pokok
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Penanaman nilai-nilai yang
terkandung dalam perintah kurban
7
Penilaian
(4)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
(1)
kurban
2.1
Menunjukkan
sikap rela
menerima
ketentuan
kurban
Memiliki sikap
empati dan
simpati kepada
kaum dhuafa
sebagai
implementasi
makna ibadah
kurban
3.1. Memahami
ketentuan
kurban
Penanaman perilaku ikhlas sebagai
implementasi dari perintah kurban
2.2
3.2
Mengetahui
hikmah kurban
Kurban
Penilaian
(4)
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Penanaman perilaku peduli sebagai
implementasi dari perintah kurban
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terkait dengan ketentuan
kurban
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil, waktu,
syarat, hikmah, dan tata cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Menanya
- Menanyakan
tentang
pengertian, dalil, waktu, syarat,
8
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, waktu,
syarat, hikmah, dan tata cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
(4)
(5)
(6)
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang
berkaitan
dengan
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang
dan
lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
waktu, syarat, hikmah, dan tata
cara
menyembelih
hewan
kurban
dan
pembagian
dagingnya
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan
antara
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
dalil, waktu, syarat, hikmah, dan
tata cara menyembelih hewan
kurban
dan
pembagian
dagingnya
4.1. Mendemonstra
sikan tata cara
kurban
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan
tentang
pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah,
dan
tata
cara
menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
- Menceritakan kembali kisah
tentang perintah berkurban
10
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
(3)
(4)
kepada Nabi Ibrahim AS dan
Nabi Ismail AS
- Mendemonstrasikan tata cara
berkurban
Penanaman keyakinan syariat Islam
Non Tes
tentang haji sebagai perintah Allah
- Observasi
SWT
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Membimbing penanaman sikap
Non Tes
disiplin tanggungjawab serta peduli
- Observasi
sebagai implementasi dari
- Penilaian Diri
pemahaman terhadap ketentuan
- Penilaian antar siswa
ibadah haji
- Jurnal
Haji
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/video yang terkait
dengan pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
1.2. Meyakini haji
merupakan
perintah Allah
SWT
2.2 Membiasakan
perilaku disiplin dan
tanggungjawab serta
peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap ketentuan
ibadah haji
3.2 Memahami tata
cara haji
Kegiatan Pembelajaran
11
Penilaian
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(5)
(6)
6 TM
(12x35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Menanya
- Menanyakan pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara haji.
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
haji.
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
12
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
tata cara haji.
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
dalil, syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara haji.
4.2. Mensimulasika
n tata cara haji
1.1 Meyakini
umrah sebagai
perintah Allah
SWT.
Penghayatan hikmah
umrah sebagai
perintah Allah SWT
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara haji.
- Mensimulasikan tata cara haji
Membimbing penghayatan hikmah
umrah sebagai perintah Allah SWT
13
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
2.3. Membiasakan
perilaku
disiplin dan
tanggungjawab
serta peduli
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
terhadap
ketentuan
ibadah umrah
3.3 Memahami tata
cara umrah
(2)
Penanaman sikap
perilaku disiplin dan
tanggungjawab serta
peduli sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap ketentuan
ibadah umrah
(3)
Membimbing menanamakan sikap
perilaku disiplin dan tanggungjawab
serta peduli sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap ketentuan
ibadah umrah
(4)
(5)
(6)
Umrah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi
gambar/vidio yang terkait
dengan pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
- Mendengar kan uraian guru
tentang pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
4 TM
(8 x 35)
- AlQuranul
Karim
- Buku
Pedoman
Guru
Mapel
Fikih MI,
Kelas V,
Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih
sunah
- Buku fikih
Sulaiman
Rasyid
- Buku
Menanya
- Menanyakan pengertian, dalil,
rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
14
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
4.3. Mensimulasikan
tata cara umrah
(3)
guru atau teman sekelas
Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, dalil, rukun,
sunnah, larangan, hikmah, dan
tata cara umrah.
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan
sekitar tentang pengertian, dalil,
rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan pengertian,
15
-
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(4)
(5)
(6)
penunjang
lainnya
yang
relevan
- Lingkunga
n sekitar
yang
mendukun
g
pembelajar
an
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
dalil, rukun, sunnah, larangan,
hikmah, dan tata cara umrah.
(4)
(5)
(6)
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, dalil, rukun, sunnah,
larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
- Mensimulasikan tata cara umrah
16