Silabus Fikih Kelas 1
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: I (Satu)
: 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti
KI 1
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
KI 3
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
3
TM
(35 x 6)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
1.1 Menerima kebenaran rukun Islam
Keyakinan akan
kebenaran rukun
Islam
Menanamkan keyakinan akan
kebenaran rukun Islam yang harus
diterima dan diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
lima rukun Islam
Pembiasaan sikap
taat
Membimbing pembiasaan sikap
sebagaimana yang terkandung
dalam lima rukun Islam
3.1
Rukun Islam
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Menyanyikan lagu dengan
Memahami rukun Islam
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
1
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
tema rukun Islam
Kemenag RI, 2014
- Mendengarkan uraian guru
- Buku fikih sunah
tentang pengertian dan urutan
- Buku fikih
rukun Islam
Sulaiman Rasyid
- Buku penunjang
Menanya
lainnya yang
- Menanyakan pengertian dan
relevan
urutan rukun Islam
- Lingkungan sekitar
- Memberikan tanggapan atas
yang mendukung
pertanyaan yang diajukan oleh
pembelajaran
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
4.1. Menghafalkan rukun Islam
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun
Islam
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan urutan rukun
Islam dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
2
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun
Islam dalam kehidupan seharihari
Meyakini kebenaran kalimat
syahadatain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam
Membiasakan keyakinan akan
kebenaran kalimat syahadatain
Islam yang harus diterima dan
diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari
1.2.
Keyakinan akan
kebenaran kalimat
syahadatain
2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
syahadatain
Pembiasaan
perilaku positif
sebagaimana yang
terkandung dalam
syahadatain
Membimbing kepemilikan sikap
sebagaimana yang terkandung
dalam syahadatain
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
3.2 Memahami syahadatain
Kalimat
Syahadatain
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Mengamati lafal kalimat
syahadatain
- Mendengarkan uraian guru
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4.2.
Melafalkan kalimat syahadatain
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
4
TM
(35 x 8)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
3
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
tentang pengertian, urutan dan
- Buku fikih
keutamaan syahadatai
Sulaiman Rasyid
Menanya
- Buku penunjang
- Menanyakan beberapa
lainnya yang
pengertian, urutan dan
relevan
keutamaan syahadatain
- Lingkungan sekitar
- Memberikan tanggapan atas
yang mendukung
pertanyaan yang diajukan oleh
pembelajaran
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
4
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
- Unjuk Kerja
- Proyek
Mengkomunikasikan
- Produk
- Mempresentasikan kesimpulan - Portofolio
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari Penghayatan
hadas dan najis
manfaat dan hikmah
bersuci dari hadas
dan najis
Membimbing penghayatan
manfaat dan hikmah bersuci dari
hadas dan najis
2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis
Pembiasaan sikap
bersih dalam
kehidupan seharihari
Membimbing pembiasaan sikap
bersih sebagaimana yang
terkandung dalam bersuci dari
hadas dan najis
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
Bersuci dari hadas
dan najis
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari
hadas dan najis
Menanya
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
5 TM
(35 x
10)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
5
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
- Menanyakan beberapa kaifiyah
Kemenag RI, 2014
Buku penunjang
bersuci dari hadas dan najis
- Memberikan tanggapan atas
lainnya yang
relevan
pertanyaan yang diajukan oleh
- Lingkungan sekitar
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
yang mendukung
pembelajaran
komentar atas penjelasan guru
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
Mengkomunikasikan
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
6
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
- Mempresentasikan kesimpulan - Portofolio
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis dalam bentuk tulisan di
mading kelas
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti :
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
1.1
(1)
Meyakini
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: I (Satu)
: II (Genap)
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi Pokok
(2)
Keyakinan akan
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang
Penilaian
(4)
- Observasi
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5)
(6)
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
bahwa wudu
kebenaran wudu
adalah perintah
Allah SWT
2.1
Membiasakan
wudu ketika
akan
melakukan
ibadah
3.1. Memahami
ketentuan wudu
4.1
Mempresentasik
an pengertian
wudu
Pembiasaan bersih
dan suci ketika
akan beribadah
Ketentuan Wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan seharihari
Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan
beribadah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa dan dari alat peraga
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan
urutan berwudu
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan
berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian dan urutan
berwudu
Penilaian
-
(4)
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Jurnal
Tulis
Lisan
Penugasan
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5)
(6)
4 TM
(35 x 8)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang
lainnya yang
relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
tentang pengertian dan urutan berwudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan
berwudu dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian dan urutan berwudu
1.2 Menyadari
bahwa wudu
adalah syarat
sah ibadah
2.2
Membiasakan
hidup bersih,
rapi dan tertib
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
terhadap tata
cara wudlu
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Kepemilikan sikap Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih - Observasi
menjaga hidup
dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah
- Penilaian Diri
bersih dan tertib
berwudu
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Keyakinan akan
kebenaran wudu
Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang
harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari
9
Kompetensi Dasar
(1)
3.2. Memahami
tata cara wudu
4.2
Mensimulasikan
tata cara wudu
Materi Pokok
(2)
Tata Cara Wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu
dan hal-hal yang membatalkan wudu
Menanya
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu
dan hal-hal yang membatalkan wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal
yang membatalkan wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
(4)
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
(5)
6
TM
(35 x 12)
Sumber Belajar
-
-
-
(6)
Al-Quranul Karim
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1.3. Menghayati
nilai-nilai dan
hikmah yang
terkandung
dalam wudu
2.3. Membiasakan
menjaga
kesucian diri
dari hadas dan
najis
3.3. Memahami
hikmah wudu
4.3.Menceritakan
hikmah wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
3
TM
(35 x 6)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang
lainnya yang
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
-
Penghayatan
manfaat dan
hikmah berwudu
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah
berwudu
Pembiasaan
menjaga kesucian
diri dari hadas dan
najis
Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri
dari hadas dan najis
Hikmah Wudu
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Menanya
- Menanyakan beberapa hikmah wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
(3)
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang hikmah wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan
ruhani
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang hikmah wudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan hikmah wudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang hikmah wudu
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
12
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: I (Satu)
: 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti
KI 1
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
KI 3
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
3
TM
(35 x 6)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
1.1 Menerima kebenaran rukun Islam
Keyakinan akan
kebenaran rukun
Islam
Menanamkan keyakinan akan
kebenaran rukun Islam yang harus
diterima dan diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
lima rukun Islam
Pembiasaan sikap
taat
Membimbing pembiasaan sikap
sebagaimana yang terkandung
dalam lima rukun Islam
3.1
Rukun Islam
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Menyanyikan lagu dengan
Memahami rukun Islam
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
1
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
tema rukun Islam
Kemenag RI, 2014
- Mendengarkan uraian guru
- Buku fikih sunah
tentang pengertian dan urutan
- Buku fikih
rukun Islam
Sulaiman Rasyid
- Buku penunjang
Menanya
lainnya yang
- Menanyakan pengertian dan
relevan
urutan rukun Islam
- Lingkungan sekitar
- Memberikan tanggapan atas
yang mendukung
pertanyaan yang diajukan oleh
pembelajaran
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
4.1. Menghafalkan rukun Islam
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun
Islam
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan urutan rukun
Islam dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
2
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan rukun
Islam dalam kehidupan seharihari
Meyakini kebenaran kalimat
syahadatain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam
Membiasakan keyakinan akan
kebenaran kalimat syahadatain
Islam yang harus diterima dan
diamalkan dalam kehidupan
sehari-hari
1.2.
Keyakinan akan
kebenaran kalimat
syahadatain
2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
syahadatain
Pembiasaan
perilaku positif
sebagaimana yang
terkandung dalam
syahadatain
Membimbing kepemilikan sikap
sebagaimana yang terkandung
dalam syahadatain
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
3.2 Memahami syahadatain
Kalimat
Syahadatain
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Mengamati lafal kalimat
syahadatain
- Mendengarkan uraian guru
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4.2.
Melafalkan kalimat syahadatain
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
4
TM
(35 x 8)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
3
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
tentang pengertian, urutan dan
- Buku fikih
keutamaan syahadatai
Sulaiman Rasyid
Menanya
- Buku penunjang
- Menanyakan beberapa
lainnya yang
pengertian, urutan dan
relevan
keutamaan syahadatain
- Lingkungan sekitar
- Memberikan tanggapan atas
yang mendukung
pertanyaan yang diajukan oleh
pembelajaran
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
4
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
yang berkaitan dengan
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
- Unjuk Kerja
- Proyek
Mengkomunikasikan
- Produk
- Mempresentasikan kesimpulan - Portofolio
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari Penghayatan
hadas dan najis
manfaat dan hikmah
bersuci dari hadas
dan najis
Membimbing penghayatan
manfaat dan hikmah bersuci dari
hadas dan najis
2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis
Pembiasaan sikap
bersih dalam
kehidupan seharihari
Membimbing pembiasaan sikap
bersih sebagaimana yang
terkandung dalam bersuci dari
hadas dan najis
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
Bersuci dari hadas
dan najis
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar
yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari
hadas dan najis
Menanya
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
5 TM
(35 x
10)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman
Guru Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih
MI, Kelas 1,
5
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
- Menanyakan beberapa kaifiyah
Kemenag RI, 2014
Buku penunjang
bersuci dari hadas dan najis
- Memberikan tanggapan atas
lainnya yang
relevan
pertanyaan yang diajukan oleh
- Lingkungan sekitar
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
yang mendukung
pembelajaran
komentar atas penjelasan guru
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
Mengkomunikasikan
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
6
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
- Mempresentasikan kesimpulan - Portofolio
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis dalam bentuk tulisan di
mading kelas
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti :
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
1.1
(1)
Meyakini
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: I (Satu)
: II (Genap)
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi Pokok
(2)
Keyakinan akan
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang
Penilaian
(4)
- Observasi
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5)
(6)
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
bahwa wudu
kebenaran wudu
adalah perintah
Allah SWT
2.1
Membiasakan
wudu ketika
akan
melakukan
ibadah
3.1. Memahami
ketentuan wudu
4.1
Mempresentasik
an pengertian
wudu
Pembiasaan bersih
dan suci ketika
akan beribadah
Ketentuan Wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan seharihari
Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan
beribadah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa dan dari alat peraga
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan
urutan berwudu
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan
berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian dan urutan
berwudu
Penilaian
-
(4)
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Jurnal
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Jurnal
Tulis
Lisan
Penugasan
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5)
(6)
4 TM
(35 x 8)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang
lainnya yang
relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
tentang pengertian dan urutan berwudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan
berwudu dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian dan urutan berwudu
1.2 Menyadari
bahwa wudu
adalah syarat
sah ibadah
2.2
Membiasakan
hidup bersih,
rapi dan tertib
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
terhadap tata
cara wudlu
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Kepemilikan sikap Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih - Observasi
menjaga hidup
dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah
- Penilaian Diri
bersih dan tertib
berwudu
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Keyakinan akan
kebenaran wudu
Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang
harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari
9
Kompetensi Dasar
(1)
3.2. Memahami
tata cara wudu
4.2
Mensimulasikan
tata cara wudu
Materi Pokok
(2)
Tata Cara Wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu
dan hal-hal yang membatalkan wudu
Menanya
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu
dan hal-hal yang membatalkan wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal
yang membatalkan wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
(4)
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
(5)
6
TM
(35 x 12)
Sumber Belajar
-
-
-
(6)
Al-Quranul Karim
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan halhal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1.3. Menghayati
nilai-nilai dan
hikmah yang
terkandung
dalam wudu
2.3. Membiasakan
menjaga
kesucian diri
dari hadas dan
najis
3.3. Memahami
hikmah wudu
4.3.Menceritakan
hikmah wudu
Kegiatan Pembelajaran
(3)
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
3
TM
(35 x 6)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI,
Kelas 1, Kemenag
RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang
lainnya yang
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu
-
Penghayatan
manfaat dan
hikmah berwudu
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah
berwudu
Pembiasaan
menjaga kesucian
diri dari hadas dan
najis
Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri
dari hadas dan najis
Hikmah Wudu
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Menanya
- Menanyakan beberapa hikmah wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
(3)
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang hikmah wudu
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5)
(6)
relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan
ruhani
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang hikmah wudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan hikmah wudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang hikmah wudu
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
12