PENGARUH PEMBELAJARAN PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA KELAS X SMA RK SERDANG MURNI LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
PENGARUH PEMBELAJARAN PETA KONSEP TERHADAP
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA KELAS X
SMA RK SERDANG MURNI LUBUK PAKAM
TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Reni Fransisca Limbong
209111060
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan berkat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik pada
waktu yang telah ditetapkan. Penulis menyusun skripsi ini guna memenuhi syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Negeri Medan. Skripsi ini berjudul, “Pengaruh Pembelajaran Peta Konsep
terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA RK Serdang
Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014.”
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak kesulitan
yang dihadapi, namun berkat Tuhan Yang Maha Kuasa dan dukungan dari
keluarga serta sahabat-sahabat penulis akhirnya skripsi ini selesai, walaupun
masih jauh dari kesempurnaan. Atas segala kerendahan hati, pada kesempatan ini
penulis mengucapakan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., selaku Rektor Universitas Negeri
Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
4. Drs. Sanggup Barus, M.Pd., selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia,
5. Dr. Wisman Hadi, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia,
6. Muhammad Surip, S.Pd, M.Si., selaku Ketua Program Studi Sastra Indonesia,
7. Drs. Tangson R. Pangaribuan, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi,
8. Dr. Mutsyuhito Solin, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik,
9. Bapak/Ibu dosen serta Staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan,
10. Kepala Sekolah SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam, Bapak Masner
Simarmata yang telah memberi izin penelitian. Ibu Riwati Sigalingging
selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas X yang telah membimbing
ii
penulis selama penelitian serta seluruh guru di SMA RK Serdang Murni
Lubuk Pakam berserta staf tata usaha,
11. Teristimewa kepada Ayahanda tercinta Jamer Limbong dan Ibunda tercinta
Marta br Sijabat yang telah bersusah payah membesarkan, mengasuh,
mendidik, serta memotivasi penulis secara moril maupun materil dengan
penuh kasih sayang dan mendoakan penulis sehingga dapat menyelesaikan
perkuliahan dan skripsi ini. Begitu juga kepada adik-adikku yang terkasih
Partogi Paulinus Limbong dan Andreas T. Limbong yang senantiasa
mendukung dan mendoakan penulis,
12. Sahabat-sahabat seperjuangan kelas Dik Reguler B dan sahabat-sahabat yang
lainnya di jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2009,
13. Motivator setiaku, yang terkasih Zoel Madi Viere Domico Manurung, S.Pd.,
yang selalu memberi semangat dan dukungan kepada penulis,
14. Serta semua pihak yang berperan dalam kehidupan dan perkuliahan penulis
yang telah mendoakan keberhasilan penulis yang tidak dapat disebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh sebab
itu,
penulis
mengharapkan
kritik
dan
saran
yang
membangun
demi
penyempurnaannya. Semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi perkembangan
dan kemajuan dunia pendidikan di Indonesia.
Medan, April 2014
Penulis,
Reni Fransisca Limbong
209111060
iii
ABSTRAK
Reni Fransisca Limbong, NIM 209111060. Pengaruh Pembelajaran Peta
Konsep terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA RK
Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014. Jurusan
Bahasa dan Sastra Indonesia. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia/S1 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Peta
Konsep tehadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas X SMA RK
Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian
ini adalah 130 Siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 32 siswa kelas X
SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random
sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
one group pre test and post test design.
Dari pengolahan data diperoleh hasil pre test sebanyak 1739 dengan ratarata 54, standar deviasi 8,13 dan selanjutnya nilai rata-rata tersebut disesuaikan
dengan peringkat nilai sesuai dengan ketentuan Arikunto maka nilai pre test siswa
berada pada kategori baik 6,25%, kategori cukup 46,87% dan kategori kurang
sebanyak 43,75%. Hasil post test sebanyak 2432 dengan rata-rata 76, standar
deviasi 8,38, dengan kategori sangat baik 25%, kategori baik 56,25% dan kategori
cukup 18,75%. Dari uji data hasil pre test dan post test didapat kedua hasil
berdistribusi normal. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini
berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan
homogenitas,didapatlah t0= 10,52, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada
taraf signifikansi 5% dengan df= N-1 = 32-1 = 31. Dari df = 31 diperoleh taraf
signifikansi 5% = 1,70. Karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 10,52
> 1,70, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Untuk itu perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia di sekolah setempat
meningkatkan pembelajaran menulis cerpen dengan menerapkan pembelajaran
peta konsep, karena pembelajaran ini terbukti berpengaruh dalam meningkatkan
kemampuan menulis cerpen.
i
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA KELAS X
SMA RK SERDANG MURNI LUBUK PAKAM
TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Reni Fransisca Limbong
209111060
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan berkat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik pada
waktu yang telah ditetapkan. Penulis menyusun skripsi ini guna memenuhi syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Negeri Medan. Skripsi ini berjudul, “Pengaruh Pembelajaran Peta Konsep
terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA RK Serdang
Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014.”
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak kesulitan
yang dihadapi, namun berkat Tuhan Yang Maha Kuasa dan dukungan dari
keluarga serta sahabat-sahabat penulis akhirnya skripsi ini selesai, walaupun
masih jauh dari kesempurnaan. Atas segala kerendahan hati, pada kesempatan ini
penulis mengucapakan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., selaku Rektor Universitas Negeri
Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
4. Drs. Sanggup Barus, M.Pd., selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia,
5. Dr. Wisman Hadi, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia,
6. Muhammad Surip, S.Pd, M.Si., selaku Ketua Program Studi Sastra Indonesia,
7. Drs. Tangson R. Pangaribuan, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi,
8. Dr. Mutsyuhito Solin, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik,
9. Bapak/Ibu dosen serta Staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan,
10. Kepala Sekolah SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam, Bapak Masner
Simarmata yang telah memberi izin penelitian. Ibu Riwati Sigalingging
selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas X yang telah membimbing
ii
penulis selama penelitian serta seluruh guru di SMA RK Serdang Murni
Lubuk Pakam berserta staf tata usaha,
11. Teristimewa kepada Ayahanda tercinta Jamer Limbong dan Ibunda tercinta
Marta br Sijabat yang telah bersusah payah membesarkan, mengasuh,
mendidik, serta memotivasi penulis secara moril maupun materil dengan
penuh kasih sayang dan mendoakan penulis sehingga dapat menyelesaikan
perkuliahan dan skripsi ini. Begitu juga kepada adik-adikku yang terkasih
Partogi Paulinus Limbong dan Andreas T. Limbong yang senantiasa
mendukung dan mendoakan penulis,
12. Sahabat-sahabat seperjuangan kelas Dik Reguler B dan sahabat-sahabat yang
lainnya di jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2009,
13. Motivator setiaku, yang terkasih Zoel Madi Viere Domico Manurung, S.Pd.,
yang selalu memberi semangat dan dukungan kepada penulis,
14. Serta semua pihak yang berperan dalam kehidupan dan perkuliahan penulis
yang telah mendoakan keberhasilan penulis yang tidak dapat disebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh sebab
itu,
penulis
mengharapkan
kritik
dan
saran
yang
membangun
demi
penyempurnaannya. Semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi perkembangan
dan kemajuan dunia pendidikan di Indonesia.
Medan, April 2014
Penulis,
Reni Fransisca Limbong
209111060
iii
ABSTRAK
Reni Fransisca Limbong, NIM 209111060. Pengaruh Pembelajaran Peta
Konsep terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA RK
Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014. Jurusan
Bahasa dan Sastra Indonesia. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia/S1 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Peta
Konsep tehadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas X SMA RK
Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian
ini adalah 130 Siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 32 siswa kelas X
SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random
sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
one group pre test and post test design.
Dari pengolahan data diperoleh hasil pre test sebanyak 1739 dengan ratarata 54, standar deviasi 8,13 dan selanjutnya nilai rata-rata tersebut disesuaikan
dengan peringkat nilai sesuai dengan ketentuan Arikunto maka nilai pre test siswa
berada pada kategori baik 6,25%, kategori cukup 46,87% dan kategori kurang
sebanyak 43,75%. Hasil post test sebanyak 2432 dengan rata-rata 76, standar
deviasi 8,38, dengan kategori sangat baik 25%, kategori baik 56,25% dan kategori
cukup 18,75%. Dari uji data hasil pre test dan post test didapat kedua hasil
berdistribusi normal. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampel penelitian ini
berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan
homogenitas,didapatlah t0= 10,52, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada
taraf signifikansi 5% dengan df= N-1 = 32-1 = 31. Dari df = 31 diperoleh taraf
signifikansi 5% = 1,70. Karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 10,52
> 1,70, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Untuk itu perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia di sekolah setempat
meningkatkan pembelajaran menulis cerpen dengan menerapkan pembelajaran
peta konsep, karena pembelajaran ini terbukti berpengaruh dalam meningkatkan
kemampuan menulis cerpen.
i