SKRIPSI Pembinaan Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan Di LembagaPembinaan Khusus Anak (LPKA) Dalam Mewujudkan Tujuan Pemidanaan(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Kutoarjo-Purworejo).
SKRIPSI
PEMBINAAN TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA)DALAM
MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas I Kutoarjo-Purworejo)
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Syarat-syarat
Guna Mencapai Derajat Sarjana Hukum pada Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh:
RANO SANDY WIBISONO
C.100.110.183
FAKULTAS HUKUM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
”Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Alloh. Sesungguhnya tiada
berputus asa dari rahmat Alloh, melainkan kaum yang kafir”
(Q. S. Yusuf: 87)
“Dan orang-orang yang berjihad untuk (mencari keridaan) Kami, benar-benar
akan Kami tunjukkan kepada mereka jalan-jalan Kami. Dan sesungguhnya Alloh
benar-benar beserta orang-orang yang berbuat baik”
(Q. S. Al-‘Ankabut: 69)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada:
1. Bapak Sarno dan Ibuku Sri Prapti Wulan
Rahayu,
yang
telah
mendidik,
selalu
mendo’akan dan memberikan motivasi.
2. Kakak dan adikku, tercinta.
3. Teman-teman Angkatan 2011, yang terbaik.
4. Keluarga besar yang selalu memberikan
motivasi.
5. Almamaterku.
vi
PEMBINAAN TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) DALAM
MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas I Kutoarjo-Purworejo)
Rano Sandy Wibisono
C.100.110.183
Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ranosandywibisono02@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembinaan, hasil pembinaan dan
kendala yang sering dijumpai Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo-Purworejo dalam membina anak didik pemasyarakatan. Metode
penelitian ini menggunakan metode yuridis-empiris dengan sumber data terdiri
dari data primer yaitu data-data dari tempat penelitian, dan data sekunder berasal
dari sumber hukum primer, sekunder dan tersier. Metode pengumpulan data
dengan studi kepustakaan dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan terhadap anak didik
Pemasyarakatan dengan cara melaksanakan program pembinaan yang meliputi
pembinaan kepribadian dan pembinaan kemandirian (kewirausahaan) berdasarkan
Pasal 3 PP No 31 Tahun 1999 tentang Pembinaan dan Pembimbingan Warga
Binaan Pemasyarakatan. Adapun hasil pembinaan terbukti telah berhasil
mewujudkan tujuan pemidanaan secara kualitatif yaitu mencegah timbulnya
kembali kejahatan dan secara kuantitatif perhitungan presentase anak didik
Pemasyarakatan yang menjadi residivis dalam kurun waktu 12 (dua belas) bulan
hanya sebesar 11,1%. Sedangkan kendala yang banyak dijumpai yaitu minimnya
sarana dan prasarana dan sumber daya manusia.
Kata kunci: Anak Didik Pemasyarakatan, LPKA, tujuan pemidanaan
ABSTRACT
This study aims to determine the formation, development and results of the
obstacles often encountered Special Children's Development Institute (LPKA)
Class I Kutoarjo-Purworejo in fostering correctional protégé. This research
method using juridical empirical data sources consist of primary data, data from
the study, and secondary data from a source of primary law, secondary and
tertiary. Data were collected by literature study and interviews. Analysis of data
using qualitative analysis. The results showed that the students correctional
supervision on a way to implement a coaching program that includes personality
development and fostering of independence (entrepreneurship) under Article 3 of
Government Regulation No. 31 of 1999 on Development and Mentoring Citizens
Patronage of Corrections. The results of coaching proved to have succeeded in
realizing the objective of sentencing is qualitatively namely to prevent a
resurgence of crime and the quantitative calculation of the percentage of students
who become recidivists Corrections within 12 (twelve) months, only 11.1%.
While the obstacles encountered is the lack of infrastructure and human resources.
Keywords: Learners Corrections, LPKA, the objective of sentencing
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “PEMBINAAN TERHADAP ANAK
DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK
(LPKA)DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN (Studi Kasus di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Kutoarjo-Purworejo).
Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW sang
Revolusioner terbesar dimuka bumi ini yang telah menjadi suri tauladan bagi kita
semua. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
kesarjanaan jenjang strata-1 pada Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan dan penulisan skripsi ini, dengan hormat penulis mengucapkan
terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan
arahan, bimbingan, bantuan serta motivasi dari berbagai pihak yang tidak dapat
penulis ucapkan satu-persatu, maka dari itu pada kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Natangsa Surbakti, S.H., M.Hum, selaku Dekan Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
2. Bapak Muchamat Iksan, S.H., M.H, selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan
arahan,
masukan,
bimbingan,
serta
motivasi
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Bapak Bambang Sukoco, S.H., M.H., selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi untuk penulis guna
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4. Semua Dosen dan staff Tata Usaha
Fakultas Hukum Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran penulis dalam
menjalani studi.
5. Seluruh Pegawai dan Anak Didik Pemasyarakat di Lembaga Pembinaan
Khusus Anak (LPKA) Kelas I Kutoarjo-Purworejo yang telah membantu
penulis dalam melakukan penelitian skripsi ini.
6. Bapak Sarno dan Ibu Sri Prapti Wulan Rahayu, orang tua ku tercinta yang
dengan sabar mendidik dan membimbing penulis dari kecil hingga dewasa,
yang selalu memberikan arahan, motivasi dan tak henti-hentinya mendo’akan
yang terbaik untuk anak-anaknya.
7. Kakak dan adikku, terima kasih selalu menjadi motivasiku dan doanya agar
aku cepat menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman Fakultas Hukum Angkatan 2011, terima kasih atas motivasi dan
dukungannya dalam masa-masa kuliah.
9. Devi Haryati, terima kasih motivasinya dan terima kasih telah menemaniku
selama ini, terima kasih atas kesabaran yang selalu ada untukku.
10. Semua pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
DAFTAR ISI
.............................................................................................
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xiii
xiv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
B. Pembatasan Masalah .............................................................
C. Rumusan Masalah ..................................................................
D. Tujuan Penelitian .................................................................
E. Manfaat Penelitian .................................................................
F. Kerangka Pemikiran ..............................................................
G. Metode Penelitian...................................................................
H. Sistematika Skripsi .................................................................
1
1
7
8
8
9
10
18
23
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
A. Tinjauan Umum tentang Anak ..............................................
1. Pengertian Anak .............................................................
2. Hak-hak Anak ................................................................
B. Tinjauan Umum Tentang Tindak Pidana ..............................
1. Pengertian Tindak Pidana ..............................................
2. Unsur-unsur Tindak Pidana ...........................................
C. Tinjauan Umum tentang Pidana dan Pemidanaan ................
1. Pengertian Pidana ...........................................................
2. Teori Pemidanaan ..........................................................
D. Tinjauan Umum tentang Pemasyarakatan .............................
1. Sejarah Pemasyarakatan .................................................
2. Pengertian Pemasyarakatan ............................................
25
25
25
26
38
38
40
42
42
47
50
50
58
xi
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
62
A. Pembinaan Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo-Purworejo ...............................................................
62
1. Gambaran Umum Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Kelas I Kutoarjo .............................................................
62
2. Program Pembinaan di Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Kelas I Kutoarjo ...................................................
86
3. Implementasi Program Pembinaan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ....................
89
B. Pembinaan Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo dalam Mewujudkan Tujuan Pemidanaan ................ 108
C. Hambatan yang dihadapi Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Kelas I Kutoarjo bagi Anak Didik Pemasyarakatan ..... 114
BAB IV PENUTUP ....................................................................................
A. Kesimpulan ............................................................................
B. Saran ......................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
118
118
120
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Jenis
Kejahatan yang dilakukan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Kelas I Kutoarjo ...........................................................................
Tabel 3.2 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Umur di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................
Tabel 3.3 Jumlah Pegawai Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I
Kutoarjo Per Bulan Juli 2015 ........................................................
Tabel 3.4 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Pendidikan
Kejar Paket di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I
Kutoarjo .........................................................................................
Tabel 3.5 Jadwal Pelajaran PKBM Tunas Mekar Tahun Pelajaran
2015/2016 ......................................................................................
Tabel 3.6 Menu Makan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................................
Tabel 3.7 Jadwal Kegiatan Harian Warga Binaan Pemasyarakatan
Lembaga Pemasyarakatan Anak Kutoarjo Tahun 2015 ...............
Tabel 3.8 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Pendidikan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................
Tabel 3.9 Data Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo dari Bulan Agustus
2014 sampai dengan Juli 2015 ......................................................
xiii
90
91
92
95
96
100
103
105
109
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Denah Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo .....
65
Gambar 3.2 Struktur Organisasi Lembaga Pemasyarakatan Anak Kutoarjo .
83
xiv
PEMBINAAN TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA)DALAM
MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas I Kutoarjo-Purworejo)
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Syarat-syarat
Guna Mencapai Derajat Sarjana Hukum pada Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh:
RANO SANDY WIBISONO
C.100.110.183
FAKULTAS HUKUM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
”Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Alloh. Sesungguhnya tiada
berputus asa dari rahmat Alloh, melainkan kaum yang kafir”
(Q. S. Yusuf: 87)
“Dan orang-orang yang berjihad untuk (mencari keridaan) Kami, benar-benar
akan Kami tunjukkan kepada mereka jalan-jalan Kami. Dan sesungguhnya Alloh
benar-benar beserta orang-orang yang berbuat baik”
(Q. S. Al-‘Ankabut: 69)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada:
1. Bapak Sarno dan Ibuku Sri Prapti Wulan
Rahayu,
yang
telah
mendidik,
selalu
mendo’akan dan memberikan motivasi.
2. Kakak dan adikku, tercinta.
3. Teman-teman Angkatan 2011, yang terbaik.
4. Keluarga besar yang selalu memberikan
motivasi.
5. Almamaterku.
vi
PEMBINAAN TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI
LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) DALAM
MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN
(Studi Kasus di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas I Kutoarjo-Purworejo)
Rano Sandy Wibisono
C.100.110.183
Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ranosandywibisono02@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembinaan, hasil pembinaan dan
kendala yang sering dijumpai Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo-Purworejo dalam membina anak didik pemasyarakatan. Metode
penelitian ini menggunakan metode yuridis-empiris dengan sumber data terdiri
dari data primer yaitu data-data dari tempat penelitian, dan data sekunder berasal
dari sumber hukum primer, sekunder dan tersier. Metode pengumpulan data
dengan studi kepustakaan dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan terhadap anak didik
Pemasyarakatan dengan cara melaksanakan program pembinaan yang meliputi
pembinaan kepribadian dan pembinaan kemandirian (kewirausahaan) berdasarkan
Pasal 3 PP No 31 Tahun 1999 tentang Pembinaan dan Pembimbingan Warga
Binaan Pemasyarakatan. Adapun hasil pembinaan terbukti telah berhasil
mewujudkan tujuan pemidanaan secara kualitatif yaitu mencegah timbulnya
kembali kejahatan dan secara kuantitatif perhitungan presentase anak didik
Pemasyarakatan yang menjadi residivis dalam kurun waktu 12 (dua belas) bulan
hanya sebesar 11,1%. Sedangkan kendala yang banyak dijumpai yaitu minimnya
sarana dan prasarana dan sumber daya manusia.
Kata kunci: Anak Didik Pemasyarakatan, LPKA, tujuan pemidanaan
ABSTRACT
This study aims to determine the formation, development and results of the
obstacles often encountered Special Children's Development Institute (LPKA)
Class I Kutoarjo-Purworejo in fostering correctional protégé. This research
method using juridical empirical data sources consist of primary data, data from
the study, and secondary data from a source of primary law, secondary and
tertiary. Data were collected by literature study and interviews. Analysis of data
using qualitative analysis. The results showed that the students correctional
supervision on a way to implement a coaching program that includes personality
development and fostering of independence (entrepreneurship) under Article 3 of
Government Regulation No. 31 of 1999 on Development and Mentoring Citizens
Patronage of Corrections. The results of coaching proved to have succeeded in
realizing the objective of sentencing is qualitatively namely to prevent a
resurgence of crime and the quantitative calculation of the percentage of students
who become recidivists Corrections within 12 (twelve) months, only 11.1%.
While the obstacles encountered is the lack of infrastructure and human resources.
Keywords: Learners Corrections, LPKA, the objective of sentencing
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “PEMBINAAN TERHADAP ANAK
DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK
(LPKA)DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMIDANAAN (Studi Kasus di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Kutoarjo-Purworejo).
Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW sang
Revolusioner terbesar dimuka bumi ini yang telah menjadi suri tauladan bagi kita
semua. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
kesarjanaan jenjang strata-1 pada Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan dan penulisan skripsi ini, dengan hormat penulis mengucapkan
terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan
arahan, bimbingan, bantuan serta motivasi dari berbagai pihak yang tidak dapat
penulis ucapkan satu-persatu, maka dari itu pada kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Natangsa Surbakti, S.H., M.Hum, selaku Dekan Fakultas Hukum
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
2. Bapak Muchamat Iksan, S.H., M.H, selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan
arahan,
masukan,
bimbingan,
serta
motivasi
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
3. Bapak Bambang Sukoco, S.H., M.H., selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi untuk penulis guna
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
4. Semua Dosen dan staff Tata Usaha
Fakultas Hukum Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran penulis dalam
menjalani studi.
5. Seluruh Pegawai dan Anak Didik Pemasyarakat di Lembaga Pembinaan
Khusus Anak (LPKA) Kelas I Kutoarjo-Purworejo yang telah membantu
penulis dalam melakukan penelitian skripsi ini.
6. Bapak Sarno dan Ibu Sri Prapti Wulan Rahayu, orang tua ku tercinta yang
dengan sabar mendidik dan membimbing penulis dari kecil hingga dewasa,
yang selalu memberikan arahan, motivasi dan tak henti-hentinya mendo’akan
yang terbaik untuk anak-anaknya.
7. Kakak dan adikku, terima kasih selalu menjadi motivasiku dan doanya agar
aku cepat menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman Fakultas Hukum Angkatan 2011, terima kasih atas motivasi dan
dukungannya dalam masa-masa kuliah.
9. Devi Haryati, terima kasih motivasinya dan terima kasih telah menemaniku
selama ini, terima kasih atas kesabaran yang selalu ada untukku.
10. Semua pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
DAFTAR ISI
.............................................................................................
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xiii
xiv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
B. Pembatasan Masalah .............................................................
C. Rumusan Masalah ..................................................................
D. Tujuan Penelitian .................................................................
E. Manfaat Penelitian .................................................................
F. Kerangka Pemikiran ..............................................................
G. Metode Penelitian...................................................................
H. Sistematika Skripsi .................................................................
1
1
7
8
8
9
10
18
23
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
A. Tinjauan Umum tentang Anak ..............................................
1. Pengertian Anak .............................................................
2. Hak-hak Anak ................................................................
B. Tinjauan Umum Tentang Tindak Pidana ..............................
1. Pengertian Tindak Pidana ..............................................
2. Unsur-unsur Tindak Pidana ...........................................
C. Tinjauan Umum tentang Pidana dan Pemidanaan ................
1. Pengertian Pidana ...........................................................
2. Teori Pemidanaan ..........................................................
D. Tinjauan Umum tentang Pemasyarakatan .............................
1. Sejarah Pemasyarakatan .................................................
2. Pengertian Pemasyarakatan ............................................
25
25
25
26
38
38
40
42
42
47
50
50
58
xi
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
62
A. Pembinaan Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo-Purworejo ...............................................................
62
1. Gambaran Umum Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Kelas I Kutoarjo .............................................................
62
2. Program Pembinaan di Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Kelas I Kutoarjo ...................................................
86
3. Implementasi Program Pembinaan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ....................
89
B. Pembinaan Terhadap Anak Didik Pemasyarakatan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I
Kutoarjo dalam Mewujudkan Tujuan Pemidanaan ................ 108
C. Hambatan yang dihadapi Lembaga Pembinaan Khusus
Anak Kelas I Kutoarjo bagi Anak Didik Pemasyarakatan ..... 114
BAB IV PENUTUP ....................................................................................
A. Kesimpulan ............................................................................
B. Saran ......................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
118
118
120
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Jenis
Kejahatan yang dilakukan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak
Kelas I Kutoarjo ...........................................................................
Tabel 3.2 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Umur di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................
Tabel 3.3 Jumlah Pegawai Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I
Kutoarjo Per Bulan Juli 2015 ........................................................
Tabel 3.4 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Pendidikan
Kejar Paket di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I
Kutoarjo .........................................................................................
Tabel 3.5 Jadwal Pelajaran PKBM Tunas Mekar Tahun Pelajaran
2015/2016 ......................................................................................
Tabel 3.6 Menu Makan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................................
Tabel 3.7 Jadwal Kegiatan Harian Warga Binaan Pemasyarakatan
Lembaga Pemasyarakatan Anak Kutoarjo Tahun 2015 ...............
Tabel 3.8 Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan Berdasarkan Pendidikan di
Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo ...................
Tabel 3.9 Data Jumlah Anak Didik Pemasyarakatan di Lembaga
Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo dari Bulan Agustus
2014 sampai dengan Juli 2015 ......................................................
xiii
90
91
92
95
96
100
103
105
109
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Denah Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo .....
65
Gambar 3.2 Struktur Organisasi Lembaga Pemasyarakatan Anak Kutoarjo .
83
xiv