Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Dalam Proses Pembinaan Terhadap Narapidana Anak Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak ( Studi Kasus Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Medan )

ABSTRAKSI
Abdul Haris Dalimunthe1
Suwarto**
Mahmud Mulyadi***
Anak merupakan salah satu aset pembagunan nasional, patut
dipertimbangkan dan diperhitungkan dari segi kualitas dan masa depannya. Tanpa
kualitas yang handal dan masa depan yang jelas bagi anak, pembangunan nasional
akan sulit dilaksanakan dan nasib bangsa akan sulit pula dibayangkan.
Sehubungan dengan konteks ini, anak sebagai aset pembangunan nasional sudah
selayaknya mendapatkan perhatian khusus dari Pemerintah dalam rangka
pemenuhan pendidikan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas
dan berkarakter.
Penelitian dalam skripsi ini mengunakan metode pendekatan yuridis
normatif dan penelitian hukum Empiris. Penelitian hukum normatif atau
penelitian kepustakaan didasarkan pada pada bahan hukum primer, bahan hukum
sekunder dan bahan hukum tersier yang berkaitan dengan judul skripsi ini.
Penelitian ini juga di dukung oleh data empiris. Penelitian terhadap asas-asas
hukum dilakukan terhadap norma-norma hukum yaitu yang merupakan patokan
untuk bertingkah laku yang terdapat dalam bahan hukum primer dan bahan
hukum sekunder Penelitian hukum yang dilakukan juga didukung oleh data
empiris.

Dalam melaksanakan sistem pemasyarakatan didasarkan atas asas
Pengayoman, Persamaan perlakuan dan pelayanan, Pendidikan, Pembimbingan,
Penghormatan harkat dan martabat manusia, Kehilangan kemerdekaan merupakan
satu-satunya penderitaan dan Terjaminnya hak untuk tetap berhubungan dengan
keluarga dan orang-orang tertentu dimana hal tersebut diatur dalam undangundang nomor 12 tahun 1995 tentang pemasyarakatan yang mengatur pula hakhak narapidana. Dalam pelaksanaan pemenuhan hak atas pendidikan terhadap
narapidana anak dalam proses pembinaan dilembaga pembinaan khusus anak
kelas I Medan sudah dilaksanakan semaksimal mungkin oleh lembaga pembinaan
khusus anak kelas I Medan namun hal itu masih jauh dari yang diharapkan.
Pelaksanaan pendidikan terhadap narapidana anak di lembaga pembinaan kelas I
Medan terdapat hambatan-hambatan yang ditemui namun juga terdapat juga halhal yang mendorong pelaksanaan pendidikan tersebut.

 Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Sumatera Utara
** Dosen Pembimbing I, Staf Pengajar Departemen Hukum Pidana, Fakultas Hukum
Universitas Sumatera Utara
*** Dosen Pembimbing II, Staf Pengajar Departemen Hukum Pidana, Fakultas Hukum
Universitas Sumatera Utara

viii
Universitas Sumatera Utara