PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap Siswa Tentang Pencegahan Penyakit Typoid Dengan Metode Bola Salju Dan Ceramah Pada Siswa SD Di Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE
BOLA SALJU DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI
KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk
Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh :
ALIMAN
J410110024
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ABSTRAK
ALIMAN J410110024
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE BOLA SALJU
DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI KECAMATAN NOGOSARI
KABUPATEN BOYOLALI
Xiii+70+17
Penyakit typoid disebabkan oleh sallmonella thyposa yangpenularan melalui air
yang terkontaminasi tinja dan urin penderita demam typoid. Kecamatan Nogosari
merupakan daerah yang endemis typoid sehingga kapanpu penyakit ini muncul
kembali, sehingga perlu upaya pencegahan dini melalui anak siswa SD dengan
meningkatkan pengetahuan dan sikap. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
perbedaan pengetahuan dan sikap siswa tentang pencegahan penyakit typoid
dengan metode bola salju dan ceramah pada siswa SD di Kecamatan Nogosari
Kabupaten Boyolali. Peneliti menggunakan metode Quasi Ekperimental dengan
rancangan pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan siswa SD kelas 45. Metode bola salju SD Negeri III Nogosari dan Metode ceramah SD Negeri I
Keyongan berjumlah total 80 sampel. Uji statistik dengan tingkat signifikan
(α=0,05) memakai Uji Paired sampel t-test, bahwa ada perbedaan nilai rata-rata
pengetahuan (P-value =0,000) dan sikap (p-value (p-value=0,000) pada metode
bola salju setelah ada perlakuan ada perbedan nilai rata-rata pengetahuan (pvalue=0,000) dan sikap (p-value=0,000) pada kelompok ceramah. Hasil Statistik
Uji Independent t-test menunjukan ada perbedaan metode bola salju dan ceramah
tentang pencegahan penyakit typoid terhadap pengetahuan (p-value=0,011) dan
sikap (p-value=0,004).
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, dan Metode
Kepustakaan : 44, 2003-2014
Surakarta, Juli 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Heru Subaris Kasjono, SKM, M.Kes
NIP. 19660621198921001
Farid Setyo Nugroho, SKM
Mengetahui,
Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat
Dwi Astuti, SKM., M.Kes
NIK. 756
ALIMAN J410110024
FEVER PREVENTION THROUGH SNOWBALL AND LECTURING
METHODS FOR STUDENTS AT KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
ABSTRACT
Typhoid fever is caused by sallmonella typhosa, which transmits its infection
through water contaminated by feces and urine of typhoid patients. NogosariSubdistrictis endemic in typhoid so the disease reappears at any time. Early
prevention is necessary through elementary school students by improving their
knowledge and attitudes. This study aims to determine the impact of health
education about typhoid fever preventiontowards levels of knowledge and
attitudes of students at SD Negeri III Nogosari and SD Negeri I Keyongan
Nogosari Boyolaliusing snowball and lecturing methods. Researchers use QuasiExperimental method withpre-test post-test design. The subjects of this study are
elementary students from fourth to fifth grade from two elementary schools that
are divided into two groups. The two groups, Snowball group from SD Negeri III
Nogosari and Lecturing group from SD Negeri I Keyongan, have 80 samples in
total. Statistical test with the significance level(α=0,05) uses paired sample t-test,
showing that there are differences in the average value of knowledge (pvalue=0,000) and attitudes (p-value=0,000) in lecturing group. Statistical result
of the independent t-test shows that there are differences in snowball and
lecturing methods about typhoid fever prevention towards knowledge (pvalue=0,011) and attitudes (p-value=0,000).
Keywords: Lecturing, knowledge,and attitudes .
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE
BOLA SALJU DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI
KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk
Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh :
ALIMAN
J410110024
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi denganjudul:
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN
SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGA}IAN PEI{YAI{TT TYPOID
PNNCATV METODE BOLA
SAIJU I}AN CERAMAE PADA-SIS14';'$
DI KECAMATAN
NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
Disusun Oleh
: Aliman
: J410 110024
NIM
Telah kami setujui untuk dipertahankan
di hadapan Tim penguji srrripsi program
Masvarakat Fakulras rr*u r.r*tut",
uni*rrir;,
!**lffj"hatan
uur,ammaiiyat,
Surakart4 13 Juli 2015
Pernbimbing
I
1966}62fi 98921001
Pe*nbimbi*g
II
Farid Setyo Nueroho. SKM..
HALAMAN PENGESAIIAN
Skripsi dengan judul:
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAIY PENYAKIT TYPOID DENGA}{ METODE BOLA SALJU
DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI KECAMATAFI NOGOSARI
KABUPATEN BOYOLALI
Disusun
NIM
Oleh
: Aliman
: J 410
tt}
024
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammaaiyah Surakarta pada
tanggal l1 Juli 2015 dan telah diperbaiki sesuai dengan masukan Tim penguji.
Surakarta
Ketua
Penguji
: Heru Subaris Kasjono SKM., M.Kes
Anggota Penguji
I
:
BadarKirwono, SKM., M.Kes
Anggota Penguji
II I
:
Yuli Kusumawati, SKM., M.Kes (Epid)
Mengesahkan,
Dekan
, I'akultas IImu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
:
rlI
13 Juli 2015
t
,.
rtq
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah
hasil peke{aan saya scndiri
dan didalamnya tidik terdapat karya yang pemah
diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan lembaga pendidikan
lainnya. pengetahuan
yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belumltidak
diterbitkan
sumbernya dijelaskan di dalam tulisan dan daftar pustaka.
Surakarta, l3 Juli20l5
lv
BIODATA
Nama
: Aliman
Tempat/Tanggal Lahir
: Meranggin, 04 Juli 1992
Jenis Kelamin
: Laki-laki
Agama
: Islam
Alamat
: Jl. Bangau 05 RT 04/RW 07 Desa Tanjung
Rejo, Kecamatan Margo Tabir, Kabupaten
Merangin, Jambi
Riwayat Pendidikan
:
1.
2.
3.
4.
Lulus SD Negeri 96 Tahunan tahun 2005
Lulus MTs Tahun 2008
Lulus MAN Negeri 1 Bangko tahun 2011
Menempuh pendidikan di Program Studi
Kesehatan Masyarakat FIK UMS sejak
tahun 2011
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, rabb semesta alam. Kepada-Nya kita
menyembah dan meminta ampunan atas khilaf yang telah kita lakukan. Shalawat
serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Nabi Muhammad SAW, semoga kelak
kita dikumpulkan dalam barisan beliau, yaitu orang-orang yang mendapatkan
syafaat.
Rasa syukur dan terimakasih penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul “Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap
Siswa Tentang
Pencegahan Penyakit Typoid Dengan Metode Bola Salju Dan
Ceramah Pada Siswa SD Di Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali” akhirnya
dapat diselesaikan.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak sekali
masukan dan saran serta bimbingan dari berbagai pihak yang bersifat membangun
dan membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis ingin menyampaikan
terimakasih kepada:
1.
Bapak Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dwi Astuti, SKM., M.Kes., selaku Ketua Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bpk H. Heru Subaris Kasjono SKM., M.Kes., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi
ini hingga selesai.
4.
Bpk Farid Prasedyo Nugroho SKM., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi
ini hingga selesai.
vi
,'5'
6'
Bapaldlbu doscn Program studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu
Kesehatan universitas Muhammadiyah
surakarta, yang telah memberikan
pembelajaran mulai dari semester awal
hingga akhir.
Hj. sumaryam, s.pd., selaku Kepala sekorah sD
Negeri III Nogosari
yang
telah memberikan fasilitas dan dukungannya
dalam pelaksanaan penelitian
pada skripsi ini.
7'
Bpk suyadi, s.pd., seraku Kepara sekorah SD
Negeri III Nogosari yang terah
memberikan fasilitas dan dukungannya dalam
peraksanaan penelitian pada
skripsi ini.
8'
9'
l0'
Ayah dan Ibu tcrcinta atas doa dan nasehatnya,
serta kakak dan adik tercinta
atas motivasi dan dorongannya daram penyusunan
skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan angkatan ?011 program
studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan universitas
Muhammadiyah surakart*
atas bantuan dan motivasinya selama penyusunan
skripsi ini khususnya temantem&n tim etrasi Ektperimental.
Teman-teman Support (iroup Program Studi
Kesehatan Masyarakat Fakultas
IImu Kesehatan universitas Muhammadiyah
surakarta, yang terah membantu
dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.
Wassalamu' alallwm Wn Wb.
Surakarta, 13 Juli 2015
vfl
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................i
ABSTRAK
ABSTRACT
PERNYATAAN PERSETUJUAN ................................................................. ii
PERNYATAAN PENGESAHAN ..................................................................iii
PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ................................................iv
BIODATA ....................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
DAFTAR SINGKATAN ...............................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan .................................................................................................. 7
D. Manfaat ................................................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Pengetahuan ....................................................................... 9
B. Pengertian Sikap .................................................................................. 11
C. Pengertian penyakit typoid................................................................... 13
D. Pengertian Pendidikan Kesehatan ........................................................ 19
E. Metode pendidikan .............................................................................. 20
F. Pengertian Anak-anak .......................................................................... 24
G. Kerangka Teori .................................................................................... 28
H. Kerangka Konsep ................................................................................. 29
BAB III METODEOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Rancangan Penelitian .................................................................. 31
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 32
C. Tempat dan Waktu ............................................................................... 32
D. Populasi dan Sampel ............................................................................ 32
E. Variabel Penelitian ............................................................................... 35
F. Defisini Operasional Variabel .............................................................. 36
viii
G.
H.
I.
J.
Pengumpulan data ................................................................................ 37
Langkah langkah Penelitian ................................................................. 38
Pengolahan Data................................................................................... 43
Analisis Data ........................................................................................ 44
BAB IV METODEOLOGI PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................... 46
B. Karakteristik Responden ...................................................................... 51
C. Analisis Univariat ................................................................................. 52
D. Analisis Bivariat ................................................................................... 55
BAB V METODEOLOGI PENELITIAN
A. Perbedaan Metode Bola salju dan Ceramah Terhadap Tingkat
Pengetahuan ......................................................................................... 61
B. Perbedaan Metode Bola salju dan Ceramah Terhadap Tingkat
Sikap .................................................................................................... 67
C. Upaya Kesehatan .................................................................................. 71
BAB VI METODELOGI PENELITIAN
A. Kesimpulan ............................................................................................ 73
B. Saran ...................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Proporsi jumlah untuk kelompok Bola salju danCeramah........................35
3. Jumlah Siswa SD Negeri III Nogosari ......................................................47
4.Jumlah Siswa SD Negeri I Keyongan........................................................49
4. Karakteristik Responden............................................................................51
5.Hasil Uji Paired sampel t-test Pengetahuan...............................................56
6. Hasil Uji Paired sampel t-test Sikap...........................................................58
7.Hasil Uji Independent t-test Tingkat Pengetahuan.....................................60
8.Hasil Uji Independent t-test Sikap..............................................................60
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Teori........................................................................................28
2.
Kerangka Konsep....................................................................................29
3.
Rancangan Pre-test post-test Design......................................................31
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
2. Kuesioner Pengumpulan Data
3. Koding
4. desain Skema Bola salju
5. Materi metode bola salju
6. Surat Keterangan Selesai Melaksanakan Penelitian
7. Hasil Output Analisispada Software Komputer
8. Dokumentasi Penelitian
xii
DAFTAR SINGKATAN
Depkes RI
: Departemen Kesehatan Republik Indonesia
Dinkes
: Dinas Kesehatan
DOV
: Definisi Operasional Variabel
SD
: Sekolah Dasar
UMS
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
SMA
: Sekolah Menengah Atas
MAN
: Madrasah Aliyah Negeri
TK
: Taman Kanak-Kanak
UPT
: Unit Pelayanan Terpadu
xiii
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE
BOLA SALJU DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI
KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk
Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh :
ALIMAN
J410110024
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ABSTRAK
ALIMAN J410110024
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE BOLA SALJU
DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI KECAMATAN NOGOSARI
KABUPATEN BOYOLALI
Xiii+70+17
Penyakit typoid disebabkan oleh sallmonella thyposa yangpenularan melalui air
yang terkontaminasi tinja dan urin penderita demam typoid. Kecamatan Nogosari
merupakan daerah yang endemis typoid sehingga kapanpu penyakit ini muncul
kembali, sehingga perlu upaya pencegahan dini melalui anak siswa SD dengan
meningkatkan pengetahuan dan sikap. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
perbedaan pengetahuan dan sikap siswa tentang pencegahan penyakit typoid
dengan metode bola salju dan ceramah pada siswa SD di Kecamatan Nogosari
Kabupaten Boyolali. Peneliti menggunakan metode Quasi Ekperimental dengan
rancangan pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan siswa SD kelas 45. Metode bola salju SD Negeri III Nogosari dan Metode ceramah SD Negeri I
Keyongan berjumlah total 80 sampel. Uji statistik dengan tingkat signifikan
(α=0,05) memakai Uji Paired sampel t-test, bahwa ada perbedaan nilai rata-rata
pengetahuan (P-value =0,000) dan sikap (p-value (p-value=0,000) pada metode
bola salju setelah ada perlakuan ada perbedan nilai rata-rata pengetahuan (pvalue=0,000) dan sikap (p-value=0,000) pada kelompok ceramah. Hasil Statistik
Uji Independent t-test menunjukan ada perbedaan metode bola salju dan ceramah
tentang pencegahan penyakit typoid terhadap pengetahuan (p-value=0,011) dan
sikap (p-value=0,004).
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, dan Metode
Kepustakaan : 44, 2003-2014
Surakarta, Juli 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Heru Subaris Kasjono, SKM, M.Kes
NIP. 19660621198921001
Farid Setyo Nugroho, SKM
Mengetahui,
Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat
Dwi Astuti, SKM., M.Kes
NIK. 756
ALIMAN J410110024
FEVER PREVENTION THROUGH SNOWBALL AND LECTURING
METHODS FOR STUDENTS AT KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
ABSTRACT
Typhoid fever is caused by sallmonella typhosa, which transmits its infection
through water contaminated by feces and urine of typhoid patients. NogosariSubdistrictis endemic in typhoid so the disease reappears at any time. Early
prevention is necessary through elementary school students by improving their
knowledge and attitudes. This study aims to determine the impact of health
education about typhoid fever preventiontowards levels of knowledge and
attitudes of students at SD Negeri III Nogosari and SD Negeri I Keyongan
Nogosari Boyolaliusing snowball and lecturing methods. Researchers use QuasiExperimental method withpre-test post-test design. The subjects of this study are
elementary students from fourth to fifth grade from two elementary schools that
are divided into two groups. The two groups, Snowball group from SD Negeri III
Nogosari and Lecturing group from SD Negeri I Keyongan, have 80 samples in
total. Statistical test with the significance level(α=0,05) uses paired sample t-test,
showing that there are differences in the average value of knowledge (pvalue=0,000) and attitudes (p-value=0,000) in lecturing group. Statistical result
of the independent t-test shows that there are differences in snowball and
lecturing methods about typhoid fever prevention towards knowledge (pvalue=0,011) and attitudes (p-value=0,000).
Keywords: Lecturing, knowledge,and attitudes .
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAN PENYAKIT TYPOID DENGAN METODE
BOLA SALJU DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI
KECAMATAN NOGOSARI KABUPATEN
BOYOLALI
Skripsi ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Untuk
Memperoleh Ijazah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh :
ALIMAN
J410110024
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi denganjudul:
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN
SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGA}IAN PEI{YAI{TT TYPOID
PNNCATV METODE BOLA
SAIJU I}AN CERAMAE PADA-SIS14';'$
DI KECAMATAN
NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
Disusun Oleh
: Aliman
: J410 110024
NIM
Telah kami setujui untuk dipertahankan
di hadapan Tim penguji srrripsi program
Masvarakat Fakulras rr*u r.r*tut",
uni*rrir;,
!**lffj"hatan
uur,ammaiiyat,
Surakart4 13 Juli 2015
Pernbimbing
I
1966}62fi 98921001
Pe*nbimbi*g
II
Farid Setyo Nueroho. SKM..
HALAMAN PENGESAIIAN
Skripsi dengan judul:
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TENTANG
PENCEGAHAIY PENYAKIT TYPOID DENGA}{ METODE BOLA SALJU
DAN CERAMAH PADA SISWA SD DI KECAMATAFI NOGOSARI
KABUPATEN BOYOLALI
Disusun
NIM
Oleh
: Aliman
: J 410
tt}
024
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammaaiyah Surakarta pada
tanggal l1 Juli 2015 dan telah diperbaiki sesuai dengan masukan Tim penguji.
Surakarta
Ketua
Penguji
: Heru Subaris Kasjono SKM., M.Kes
Anggota Penguji
I
:
BadarKirwono, SKM., M.Kes
Anggota Penguji
II I
:
Yuli Kusumawati, SKM., M.Kes (Epid)
Mengesahkan,
Dekan
, I'akultas IImu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
:
rlI
13 Juli 2015
t
,.
rtq
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah
hasil peke{aan saya scndiri
dan didalamnya tidik terdapat karya yang pemah
diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan lembaga pendidikan
lainnya. pengetahuan
yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belumltidak
diterbitkan
sumbernya dijelaskan di dalam tulisan dan daftar pustaka.
Surakarta, l3 Juli20l5
lv
BIODATA
Nama
: Aliman
Tempat/Tanggal Lahir
: Meranggin, 04 Juli 1992
Jenis Kelamin
: Laki-laki
Agama
: Islam
Alamat
: Jl. Bangau 05 RT 04/RW 07 Desa Tanjung
Rejo, Kecamatan Margo Tabir, Kabupaten
Merangin, Jambi
Riwayat Pendidikan
:
1.
2.
3.
4.
Lulus SD Negeri 96 Tahunan tahun 2005
Lulus MTs Tahun 2008
Lulus MAN Negeri 1 Bangko tahun 2011
Menempuh pendidikan di Program Studi
Kesehatan Masyarakat FIK UMS sejak
tahun 2011
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, rabb semesta alam. Kepada-Nya kita
menyembah dan meminta ampunan atas khilaf yang telah kita lakukan. Shalawat
serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Nabi Muhammad SAW, semoga kelak
kita dikumpulkan dalam barisan beliau, yaitu orang-orang yang mendapatkan
syafaat.
Rasa syukur dan terimakasih penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul “Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap
Siswa Tentang
Pencegahan Penyakit Typoid Dengan Metode Bola Salju Dan
Ceramah Pada Siswa SD Di Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali” akhirnya
dapat diselesaikan.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa banyak sekali
masukan dan saran serta bimbingan dari berbagai pihak yang bersifat membangun
dan membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Penulis ingin menyampaikan
terimakasih kepada:
1.
Bapak Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dwi Astuti, SKM., M.Kes., selaku Ketua Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bpk H. Heru Subaris Kasjono SKM., M.Kes., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi
ini hingga selesai.
4.
Bpk Farid Prasedyo Nugroho SKM., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan selama penyusunan skripsi
ini hingga selesai.
vi
,'5'
6'
Bapaldlbu doscn Program studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu
Kesehatan universitas Muhammadiyah
surakarta, yang telah memberikan
pembelajaran mulai dari semester awal
hingga akhir.
Hj. sumaryam, s.pd., selaku Kepala sekorah sD
Negeri III Nogosari
yang
telah memberikan fasilitas dan dukungannya
dalam pelaksanaan penelitian
pada skripsi ini.
7'
Bpk suyadi, s.pd., seraku Kepara sekorah SD
Negeri III Nogosari yang terah
memberikan fasilitas dan dukungannya dalam
peraksanaan penelitian pada
skripsi ini.
8'
9'
l0'
Ayah dan Ibu tcrcinta atas doa dan nasehatnya,
serta kakak dan adik tercinta
atas motivasi dan dorongannya daram penyusunan
skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan angkatan ?011 program
studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan universitas
Muhammadiyah surakart*
atas bantuan dan motivasinya selama penyusunan
skripsi ini khususnya temantem&n tim etrasi Ektperimental.
Teman-teman Support (iroup Program Studi
Kesehatan Masyarakat Fakultas
IImu Kesehatan universitas Muhammadiyah
surakarta, yang terah membantu
dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.
Wassalamu' alallwm Wn Wb.
Surakarta, 13 Juli 2015
vfl
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................i
ABSTRAK
ABSTRACT
PERNYATAAN PERSETUJUAN ................................................................. ii
PERNYATAAN PENGESAHAN ..................................................................iii
PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ................................................iv
BIODATA ....................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ....................................................................................vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
DAFTAR SINGKATAN ...............................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan .................................................................................................. 7
D. Manfaat ................................................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Pengetahuan ....................................................................... 9
B. Pengertian Sikap .................................................................................. 11
C. Pengertian penyakit typoid................................................................... 13
D. Pengertian Pendidikan Kesehatan ........................................................ 19
E. Metode pendidikan .............................................................................. 20
F. Pengertian Anak-anak .......................................................................... 24
G. Kerangka Teori .................................................................................... 28
H. Kerangka Konsep ................................................................................. 29
BAB III METODEOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Rancangan Penelitian .................................................................. 31
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 32
C. Tempat dan Waktu ............................................................................... 32
D. Populasi dan Sampel ............................................................................ 32
E. Variabel Penelitian ............................................................................... 35
F. Defisini Operasional Variabel .............................................................. 36
viii
G.
H.
I.
J.
Pengumpulan data ................................................................................ 37
Langkah langkah Penelitian ................................................................. 38
Pengolahan Data................................................................................... 43
Analisis Data ........................................................................................ 44
BAB IV METODEOLOGI PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................... 46
B. Karakteristik Responden ...................................................................... 51
C. Analisis Univariat ................................................................................. 52
D. Analisis Bivariat ................................................................................... 55
BAB V METODEOLOGI PENELITIAN
A. Perbedaan Metode Bola salju dan Ceramah Terhadap Tingkat
Pengetahuan ......................................................................................... 61
B. Perbedaan Metode Bola salju dan Ceramah Terhadap Tingkat
Sikap .................................................................................................... 67
C. Upaya Kesehatan .................................................................................. 71
BAB VI METODELOGI PENELITIAN
A. Kesimpulan ............................................................................................ 73
B. Saran ...................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Proporsi jumlah untuk kelompok Bola salju danCeramah........................35
3. Jumlah Siswa SD Negeri III Nogosari ......................................................47
4.Jumlah Siswa SD Negeri I Keyongan........................................................49
4. Karakteristik Responden............................................................................51
5.Hasil Uji Paired sampel t-test Pengetahuan...............................................56
6. Hasil Uji Paired sampel t-test Sikap...........................................................58
7.Hasil Uji Independent t-test Tingkat Pengetahuan.....................................60
8.Hasil Uji Independent t-test Sikap..............................................................60
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Teori........................................................................................28
2.
Kerangka Konsep....................................................................................29
3.
Rancangan Pre-test post-test Design......................................................31
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
2. Kuesioner Pengumpulan Data
3. Koding
4. desain Skema Bola salju
5. Materi metode bola salju
6. Surat Keterangan Selesai Melaksanakan Penelitian
7. Hasil Output Analisispada Software Komputer
8. Dokumentasi Penelitian
xii
DAFTAR SINGKATAN
Depkes RI
: Departemen Kesehatan Republik Indonesia
Dinkes
: Dinas Kesehatan
DOV
: Definisi Operasional Variabel
SD
: Sekolah Dasar
UMS
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
SMA
: Sekolah Menengah Atas
MAN
: Madrasah Aliyah Negeri
TK
: Taman Kanak-Kanak
UPT
: Unit Pelayanan Terpadu
xiii