PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU TERHADAP TINGKAT LITERASI MEDIA INTERNET.
PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU TERHADAP TINGKAT
LITERASI MEDIA INTERNET
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh :
Nuha Rosidah
D0212077
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh:
Nama : Nuha Rosidah
NIM
: D0212077
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Panitia Ujian Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, 09 November 2016
Pembimbing Utama,
Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.Si
NIP. 19820302 200912 1 005
ii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui dan disahkan oleh Panitia Penguji Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pada Hari
:
Tanggal
:
Panitia Penguji
:
(
1. Drs. Mursito BM., S.U.
)
NIP. 19530727 198003 1 001
Ketua
2. Monika Sri Yuliarti, S.Sos., M.Si
(
NIP. 19820710 201404 2 001
)
Sekretaris
3. Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.Si (
NIP. 19820302 200912 1 005
)
Penguji
Mengetahui
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si
NIP. 19610825 198601 2 001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Nuha Rosidah
NIM
: D0212077
Tanggal
: 30 Oktober 2016
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Adalah karya asli dan bukan hasil dari plagiat baik sebagian maupun secara
keseluruhan. Setiap kutipan yang digunakan dalam penelitian ini telah
dicantumkan sumbernya di tiap akhir kutipan dan pada.
Atas pernyataan yang telah saya buat di atas, saya bersedia untuk bertanggung
jawab dan menerima akibat dari dicabutnya gelar sarjana yang saya peroleh
apabila di kemudian hari ternyata ditemukan bukti-bukti yang kuat bahwa karya
yang telah saya buat ternyata bukan karya yang asli atau yang sebenarnya.
Surakarta, 30 Oktober 2016
Nuha Rosidah
NIM. D 0212077
iv
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
Raden Ajeng Kartini Djojo Adhiningrat
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Allah SWT, Dzat Yang Maha Esa,
Ibu, Bapak dan Adik tercinta
yang tak pernah lelah mendoakan kelancaran bagi setiap urusanku,
Kamu, keluarga keduaku,
Para sahabat yang selalu hadir tak hanya sekedar untuk canda tawa.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur pertama-tama penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
sehingga atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya penulis masih dapat menyelesaikan
skripsi ini sebagai syarat yang harus dipenuhi untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu
Komunikasi, dengan lancar. Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis tak
lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Kedua orang tua dan keluarga penulis yang selalu memberikan dorongan,
kasih sayang dan semua dukungan baik moral maupun materil.
2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial
dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Sri Hastjarjo, S.Sos., Ph.D selaku Kepala Program Studi S1 Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah membantu melancarkan proses skripsi dari awal hingga akhir.
4. Dosen pembimbing Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.si, atas
kesabarannya dalam membimbing dan meluangkan waktu bagi penulis selama
proses penyusunan skripsi ini hingga selesai.
5. Drs. Haryanto, M.Lib selaku dosen pembimbing akademik penulis yang telah
memberikan
bimbingan
akademik
terselesaikannya skripsi ini.
vii
dari
awal
perkuliahan
hingga
6. Siswa dan guru SMA Negeri 4 Surakarta yang telah membantu melancarkan
proses penelitian.
7. Roi Fandi Ardiyanto yang sudah seperti kakak bagi penulis dan selalu
menemani, memberikan dukungan dan bantuan dari awal penyusunan skripsi
hingga selesai baik moral maupun materil.
8. Teman-teman Ilmu Komunikasi S1 angkatan 2012 atas bantuan, dukungan,
dan kebersamaan baik suka, duka yang telah kita lalui bersama untuk dapat
mencapai gelar sarjana.
Akhir kata penulis memohon maaf apabila terdapat kekurangan maupun
kesalahan dalam penulisan skripsi ini. Semoga hasil penelitian yang penulis
lakukan dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 30 Oktober 2016
Nuha Rosidah
viii
ABSTRAK
Nuha Rosidah. D0212077. PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU
TERHADAP TINGKAT LITERASI MEDIA INTERNET (Studi tentang
Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di
Kalangan Siswa SMA Negeri 4 Surakarta).
Skripsi, Prodi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.
Media baru sebagai bentuk konvergensi media menjanjikan pola
komunikasi yang lebih adaptif, cepat, mudah dan fleksibel. Internet sebagai
bentuk media baru menyebabkan ledakan informasi dan arus informasi yang tak
terbatas berkat karakteristiknya. Literasi media internet semakin dibutuhkan
seiring berkembangnya pola komunikasi digital agar individu mampu
mengimbangi pesatnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi di era
ini.
Penelitian ini menggunakan teori literasi media dan framework yang
dikeluarkan oleh European Commission 2009. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh kompetensi individu yang terdiri dari technical skills,
critical understanding dan communicative abilities terhadap tingkat kemampuan
literasi media internet di kalangan remaja, dalam penelitian ini siswa SMA Negeri
4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan
metode survei. Teknik sampling yang digunakan adalah systematic random
sampling dengan sampel sejumlah 91 responden yang merupakan siswa SMA
Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Analisis data yang digunakan
menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dan uji F untuk menguji
hipotesis secara simultan (bersama-sama) dan uji T untuk menguji hipotesis
secara parsial (terpisah). Regresi linier berganda digunakan untuk menganalisis
hubungan antara dua atau lebih variabel independen dengan satu variabel
dependen tunggal.
Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kompetensi individu
yang terdiri dari tingkat technical skills, critical understanding dan
communicative abilities berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat
kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4 Surakarta dengan nilai F
hitung 4,148. Kemudian secara parsial, tingkat technical skills, critical
understanding dan communicative abilities berpengaruh secara signifikan
terhadap tingkat kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4
Surakarta dengan nilai t hitung masing-masing t1 = 6,310 ; t2 = 4,181 dan t3 =
3,622.
Kata Kunci: literasi media internet, technical skills, critical understanding,
communicative abilities, regresi linier, remaja
ix
ABSTRACT
Nuha Rosidah, D0212077. THE INFLUENCE OF INDIVIDUAL
COMPETENCES TOWARD INTERNET MEDIA LITERACY LEVEL
(Study About the Influence of Technical Skills, Critical Understanding and
Communicative Abilities Level toward Internet Media Literacy Level among
Student of Senior High School 4 Surakarta).
Thesis, Communication Studies, Faculty of Social and Political Science,
Sebelas Maret University, 2016.
New media as a form of media convergence promises a more quick, easy,
adaptive and flexible communication. Internet as a new form of new media caused
information explosion and unlimited information flow as the impact of its own
characteristic. Internet media literacy increasingly needed as the development of
digital communication, so that individuals were able to compensate with the rapid
development of information and communication technology in this era.
This study uses media literacy framework and theory proposed by
European Commission 2009. The purpose of this research is to find the influence
of individual competences that contain of technical skills, critical understanding
and communicative abilities levels toward level of internet media literacy
competence among student of senior high school 4 Surakarta year 2016/2017.
This research uses quantitave explanative approach with survey methods.
Using systematic random sampling as the sampling techniques with total 91
respondents as sample who were students of senior high school 4 Surakarta year
2016/2017. Data analysis used was multiple linier regression dan F test to test the
simultaneous hypothesis, and T test to test the partial hypothesis. Multiple linier
regression used to analyze correlation between 2 or more independent variable
with single dependent variable.
The findings in this study are that the individual competences that contain
of technical skills, critical understanding and communicative abilities level have
significant influence toward level of internet media literacy competence among
student of senior high school 4 Surakarta, with the value of F in the amount of
4,148. As partial, technical skills, critical understanding and communicative
abilities level have significant influence toward level of internet media literacy
competence among student of senior high school 4 Surakarta, with the amount of
each t was 6,310 for t1, 4,181 for t2, 3,622 for t3.
Keywords: internet media literacy, technical skills, critical understanding,
communicative abilities, linier regression, youth
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .......................................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................. ix
ABSTRACT ...............................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xviii
DAFTAR GRAFIK ................................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xx
BAB I. PENDAHULUAN .........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................
1
xi
B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 13
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 13
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 14
E. Landasan Teori ................................................................................................ 15
1. Komunikasi Massa .............................................................................. 15
2. Literasi Media ..................................................................................... 24
3. Literasi Media Baru ............................................................................. 28
4. Individual Competence Framework .................................................... 31
5. Tingkatan Literasi Media .................................................................... 42
6. Perilaku Penemuan Informasi melalui Internet ................................... 45
7. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 47
F. Kerangka Pikir ................................................................................................ 51
G. Hipotesis .......................................................................................................... 52
H. Definisi Konseptual ......................................................................................... 52
I. Definisi Operasional ........................................................................................ 54
J. Metode Penelitian ............................................................................................ 82
1. Jenis Penelitian .................................................................................... 82
2. Lokasi Penelitian ................................................................................. 83
3. Populasi dan Sampel ........................................................................... 83
4. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................... 84
5. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 85
6. Teknik Analisis Data ........................................................................... 86
BAB II. DESKRIPSI LOKASI ................................................................................ 95
xii
A. Gambaran Umum SMA Negeri 4 Surakarta ................................................... 95
B. Sejarah dan Latar Belakang SMA Negeri 4 Surakarta .................................... 96
C. Motto, Visi dan Misi SMA Negeri 4 Surakarta .............................................. 99
1. Motto Sekolah ..................................................................................... 99
2. Visi Sekolah ........................................................................................ 99
3. Misi Sekolah ....................................................................................... 100
D. Logo SMA Negeri 4 Surakarta ....................................................................... 102
E. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ................................................. 103
BAB III. PENYAJIAN DATA ................................................................................. 105
A. Identitas Responden ........................................................................................ 105
B. Variabel Tingkat Technical Skills ................................................................... 107
C. Variabel Tingkat Critical Understanding ....................................................... 124
D. Variabel Tingkat Communicative Abilities ..................................................... 145
E. Variabel Tingkat Kemampuan Literasi Media Internet .................................. 161
BAB IV. ANALISIS DATA ...................................................................................... 164
A. Uji Validitas Data ............................................................................................ 164
B. Uji Reliabilitas ................................................................................................ 168
C. Uji Regresi Linier Berganda ........................................................................... 170
1. Koefisien Determinan dan Uji Anova ................................................. 171
2. Hasil Pengujian Korelasi ..................................................................... 174
3. Persamaan Model Regresi Linier Berganda ........................................ 175
4. Uji Hipotesis Parsial ............................................................................ 177
xiii
D. Uji Normalitas ................................................................................................. 180
E. Uji Autokorelasi .............................................................................................. 182
F. Pemaknaan Temuan Penelitian ....................................................................... 184
BAB V. PENUTUP .................................................................................................... 193
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 193
B. Saran ................................................................................................................ 195
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 196
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Jumlah Siswa SMA Negeri 4 Surakarta ................................................ 96
Tabel 3.1
Kelas Responden ................................................................................... 106
Tabel 3.2
Jenis Kelamin Responden ..................................................................... 106
Tabel 3.3
Umur Responden ................................................................................... 107
Tabel 3.4
Kemampuan Menggunakan Komputer ................................................. 109
Tabel 3.5
Aplikasi pada Komputer yang Paling dikuasai ..................................... 110
Tabel 3.6
Penggunaan Internet untuk browsing, downloading dan uploading ..... 111
Tabel 3.7
Kepemilikan Akun Media Sosial ........................................................... 111
Tabel 3.8
Kepemilikan Akun Blog / Situs di Internet ........................................... 112
Tabel 3.9
Frekuensi Menggunakan Internet dalam Seminggu .............................. 113
Tabel 3.10 Waktu yang dihabiskan untuk Mengakses Internet setiap harinya ......... 114
Tabel 3.11 Tujuan Akses Internet yang Paling Sering digunakan ........................... 115
Tabel 3.12 Jumlah judul surat kabar harian yang diingat ......................................... 116
Tabel 3.13 Tingkat Kunjungan ke Bioskop dalam 12 Bulan Terakhir ..................... 117
Tabel 3.14 Frekuensi Membaca Buku Dalam 12 Bulan Terakhir ............................ 117
Tabel 3.15 Aktivitas Berlangganan pada Situs yang dikunjungi ............................. 118
Tabel 3.16 Jumlah Situs Berlangganan yang diikuti ................................................ 119
Tabel 3.17
Frekuensi Membeli / Menggunakan Barang / Jasa di internet pada 3
Bulan Terakhir ........................................................................................ 120
Tabel 3.18 Frekuensi Membaca, Mendengar / Melihat Berita di Internet Selama 1
Minggu Terakhir .................................................................................... 121
Tabel 3.19 Frekuensi Menggunakan Fasilitas Online Banking dalam Melakukan
Transaksi ................................................................................................. 122
Tabel 3.20 Total Nilai Variabel Technical Skills ...................................................... 123
Tabel 3.21 Pemahaman Terhadap Konten dan Fungsi Media Internet .................... 125
xv
Tabel 3.22 Kemampuan Membedakan Konten dengan Tipe yang Berbeda ............ 126
Tabel 3.23 Kemampuan Menggunakan Konten untuk Tujuan Tertentu .................. 127
Tabel 3.24 Pengetahuan akan Fungsi Internet .......................................................... 128
Tabel 3.25 Pengetahuan Karakteristik Informasi dari Media yang Berbeda ............ 129
Tabel 3.26 Dilihat dari Faktor Pemilik Website atau Administrator ......................... 130
Tabel 3.27 Dilihat dari Faktor Pengarang atau Penulis Informasi ........................... 131
Tabel 3.28 Dilihat dari Faktor Kesesuaian Informasi yang diketahui Sebelumnya ... 131
Tabel 3.29 Pengetahuan Mengenai Bentuk Website di Internet ............................... 132
Tabel 3.30 Pengetahuan Mengenai Karakteristik Perangkat yang Berbeda ............. 133
Tabel 3.31 Pengetahuan Mengenai Status Kepemilikan Situs di Internet ................ 135
Tabel 3.32 Pengetahuan Mengenai Sumber Pendanaan Utama Situs di Internet ..... 135
Tabel 3.33 Pengetahuan Mengenai Institusi yang Memberi Sanksi Pelanggaran .... 136
Tabel 3.34 Pengetahuan Mengenai Institusi Nasional Terpercaya .......................... 137
Tabel 3.35 Pengetahuan Mengenai Regulasi Kategori Konten Media ..................... 138
Tabel 3.36 Pengetahuan Kemungkinan Informasi Tidak Sesuai untuk Anak .......... 139
Tabel 3.37 Pengetahuan Mengenai Regulasi di Internet .......................................... 140
Tabel 3.38 Pengetahuan Mengenai Definisi Macam Hak Cpta ............................... 141
Tabel 3.39 Kebiasaan Menjelajah Informasi dan Pencarian Kritis Informasi........... 142
Tabel 3.40 Apa Saja yang Akan di Cek ketika Mengunjungi Website Baru ........... 143
Tabel 3.41 Penilaian yang dibuat Mengenai Sebuah Website ................................. 144
Tabel 3.42 Total Nilai Variabel Critical Understanding ......................................... 145
Tabel 3.43 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Chat Room ........................................ 147
Tabel 3.44 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Kelompok Berita dan Forum ........... 148
Tabel 3.45 Frekuensi Membuat Profil di Sosial Media ............................................ 149
Tabel 3.46 Frekuensi Mengirimkan Pesan dalam Sosial Media .............................. 149
Tabel 3.47 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Menjaga Kerjasama ................... 150
Tabel 3.48 Pemanfaatan Pelayanan Keamanan Data ............................................... 151
xvi
Tabel 3.49 Pemanfaatan Pelayanan Beban Administrasi ......................................... 152
Tabel 3.50
Pemanfaatan Pelayanan Pilihan Saluran dan Akses .............................. 153
Tabel 3.51 Pemanfaatan Pelayanan Kegiatan Pengaksesan Standar ........................ 153
Tabel 3.52 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Interaksi dengan Pihak Otoritas
Publik ...................................................................................................... 154
Tabel 3.53 Aktivitas Mengunggah Foto di Internet ................................................. 156
Tabel 3.54 Aktivitas Membuat / Mengatur Profil Personal ke Sosial Media ........... 156
Tabel 3.55 Kontribusi Memberikan Komentar terhadap Blog Orang Lain .............. 157
Tabel 3.56 Aktivitas Membuat / Mengatur Sebuah Website / Blog ......................... 158
Tabel 3.57 Aktivitas Membuat Video Pendek & Mengunggahnya di Internet ........ 158
Tabel 3.58 Aktivitas Memberikan Kontribusi ke Situs Wiki ................................... 159
Tabel 3.59 Frekuensi Membuat Konten dalam Web, Blog / Situs Lain ................... 160
Tabel 3.60 Total Nilai Variabel Communicative Abilities ....................................... 161
Tabel 3.61 Total Nilai Kemampuan Literasi Media Internet ................................... 163
Tabel 4.1
Uji Validitas Variabel Technical Skills ................................................... 165
Tabel 4.2
Uji Validitas Variabel Critical Understanding ....................................... 166
Tabel 4.3
Uji Validitas Variabel Communicative Abilities ..................................... 167
Tabel 4.4
Uji Reliabilitas Variabel Technical Skills ............................................... 168
Tabel 4.5
Uji Reliabilitas Variabel Critical Understanding ................................... 169
Tabel 4.6
Uji Reliabilitas Variabel Communicative Abilities ................................. 170
Tabel 4.7
Koefisien Determinan ............................................................................. 172
Tabel 4.8
Uji Anova ................................................................................................ 173
Tabel 4.9
Tabel Pengujian Korelasi ........................................................................ 174
Tabel 4.10 Tabel Persamaan Model Regresi Linier Berganda Antar Variabel ........ 175
Tabel 4.11 Uji Kolmogorov Smirnov ....................................................................... 181
Tabel 4.12 Uji Autokorelasi dengan Durbin-Watson ............................................... 182
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Struktur Literasi Media oleh European Commission (2009)................. 35
Gambar 1.2 Kriteria Literasi Media ......................................................................... 38
Gambar 1.3 Penilaian Literasi Media di Eropa ........................................................ 39
Gambar 1.4 Grafik Kriteria Literasi Media dan Nilai Total ..................................... 41
Gambar 1.5 Grafik Nilai Kompetensi Individu Negara di Eropa ............................ 42
Gambar 1.6 Bobot Literasi Media ............................................................................. 43
Gambar 1.7 Tingkatan Literasi Media ....................................................................... 44
Gambar 1.8 Kerangka Pemikiran ............................................................................. 51
Gambar 2,1 Logo SMA Negeri 4 Surakarta ............................................................ 102
Gambar 2.2 Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ...................................... 103
xviii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Uji Normalitas dengan P=Plot ................................................................ 180
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Penelitian
Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
Kuesioner
Hasil Analisis Data
Hasil Coding Data
xx
LITERASI MEDIA INTERNET
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh :
Nuha Rosidah
D0212077
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Oleh:
Nama : Nuha Rosidah
NIM
: D0212077
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Panitia Ujian Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, 09 November 2016
Pembimbing Utama,
Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.Si
NIP. 19820302 200912 1 005
ii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui dan disahkan oleh Panitia Penguji Skripsi
Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pada Hari
:
Tanggal
:
Panitia Penguji
:
(
1. Drs. Mursito BM., S.U.
)
NIP. 19530727 198003 1 001
Ketua
2. Monika Sri Yuliarti, S.Sos., M.Si
(
NIP. 19820710 201404 2 001
)
Sekretaris
3. Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.Si (
NIP. 19820302 200912 1 005
)
Penguji
Mengetahui
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si
NIP. 19610825 198601 2 001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Nuha Rosidah
NIM
: D0212077
Tanggal
: 30 Oktober 2016
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul:
Pengaruh Kompetensi Individu terhadap Tingkat Literasi Media Internet
(Studi tentang Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di Kalangan
Siswa SMA Negeri 4 Surakarta)
Adalah karya asli dan bukan hasil dari plagiat baik sebagian maupun secara
keseluruhan. Setiap kutipan yang digunakan dalam penelitian ini telah
dicantumkan sumbernya di tiap akhir kutipan dan pada.
Atas pernyataan yang telah saya buat di atas, saya bersedia untuk bertanggung
jawab dan menerima akibat dari dicabutnya gelar sarjana yang saya peroleh
apabila di kemudian hari ternyata ditemukan bukti-bukti yang kuat bahwa karya
yang telah saya buat ternyata bukan karya yang asli atau yang sebenarnya.
Surakarta, 30 Oktober 2016
Nuha Rosidah
NIM. D 0212077
iv
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.”
Raden Ajeng Kartini Djojo Adhiningrat
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Allah SWT, Dzat Yang Maha Esa,
Ibu, Bapak dan Adik tercinta
yang tak pernah lelah mendoakan kelancaran bagi setiap urusanku,
Kamu, keluarga keduaku,
Para sahabat yang selalu hadir tak hanya sekedar untuk canda tawa.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur pertama-tama penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
sehingga atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya penulis masih dapat menyelesaikan
skripsi ini sebagai syarat yang harus dipenuhi untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu
Komunikasi, dengan lancar. Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis tak
lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan satu per satu. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Kedua orang tua dan keluarga penulis yang selalu memberikan dorongan,
kasih sayang dan semua dukungan baik moral maupun materil.
2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial
dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Sri Hastjarjo, S.Sos., Ph.D selaku Kepala Program Studi S1 Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah membantu melancarkan proses skripsi dari awal hingga akhir.
4. Dosen pembimbing Sri Herwindya Baskara Wijaya, S.Sos., M.si, atas
kesabarannya dalam membimbing dan meluangkan waktu bagi penulis selama
proses penyusunan skripsi ini hingga selesai.
5. Drs. Haryanto, M.Lib selaku dosen pembimbing akademik penulis yang telah
memberikan
bimbingan
akademik
terselesaikannya skripsi ini.
vii
dari
awal
perkuliahan
hingga
6. Siswa dan guru SMA Negeri 4 Surakarta yang telah membantu melancarkan
proses penelitian.
7. Roi Fandi Ardiyanto yang sudah seperti kakak bagi penulis dan selalu
menemani, memberikan dukungan dan bantuan dari awal penyusunan skripsi
hingga selesai baik moral maupun materil.
8. Teman-teman Ilmu Komunikasi S1 angkatan 2012 atas bantuan, dukungan,
dan kebersamaan baik suka, duka yang telah kita lalui bersama untuk dapat
mencapai gelar sarjana.
Akhir kata penulis memohon maaf apabila terdapat kekurangan maupun
kesalahan dalam penulisan skripsi ini. Semoga hasil penelitian yang penulis
lakukan dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 30 Oktober 2016
Nuha Rosidah
viii
ABSTRAK
Nuha Rosidah. D0212077. PENGARUH KOMPETENSI INDIVIDU
TERHADAP TINGKAT LITERASI MEDIA INTERNET (Studi tentang
Pengaruh Tingkat Technical Skills, Critical Understanding dan
Communicative Abilities terhadap Tingkat Literasi Media Internet di
Kalangan Siswa SMA Negeri 4 Surakarta).
Skripsi, Prodi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.
Media baru sebagai bentuk konvergensi media menjanjikan pola
komunikasi yang lebih adaptif, cepat, mudah dan fleksibel. Internet sebagai
bentuk media baru menyebabkan ledakan informasi dan arus informasi yang tak
terbatas berkat karakteristiknya. Literasi media internet semakin dibutuhkan
seiring berkembangnya pola komunikasi digital agar individu mampu
mengimbangi pesatnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi di era
ini.
Penelitian ini menggunakan teori literasi media dan framework yang
dikeluarkan oleh European Commission 2009. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh kompetensi individu yang terdiri dari technical skills,
critical understanding dan communicative abilities terhadap tingkat kemampuan
literasi media internet di kalangan remaja, dalam penelitian ini siswa SMA Negeri
4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan
metode survei. Teknik sampling yang digunakan adalah systematic random
sampling dengan sampel sejumlah 91 responden yang merupakan siswa SMA
Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Analisis data yang digunakan
menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dan uji F untuk menguji
hipotesis secara simultan (bersama-sama) dan uji T untuk menguji hipotesis
secara parsial (terpisah). Regresi linier berganda digunakan untuk menganalisis
hubungan antara dua atau lebih variabel independen dengan satu variabel
dependen tunggal.
Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kompetensi individu
yang terdiri dari tingkat technical skills, critical understanding dan
communicative abilities berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat
kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4 Surakarta dengan nilai F
hitung 4,148. Kemudian secara parsial, tingkat technical skills, critical
understanding dan communicative abilities berpengaruh secara signifikan
terhadap tingkat kemampuan literasi media internet siswa SMA Negeri 4
Surakarta dengan nilai t hitung masing-masing t1 = 6,310 ; t2 = 4,181 dan t3 =
3,622.
Kata Kunci: literasi media internet, technical skills, critical understanding,
communicative abilities, regresi linier, remaja
ix
ABSTRACT
Nuha Rosidah, D0212077. THE INFLUENCE OF INDIVIDUAL
COMPETENCES TOWARD INTERNET MEDIA LITERACY LEVEL
(Study About the Influence of Technical Skills, Critical Understanding and
Communicative Abilities Level toward Internet Media Literacy Level among
Student of Senior High School 4 Surakarta).
Thesis, Communication Studies, Faculty of Social and Political Science,
Sebelas Maret University, 2016.
New media as a form of media convergence promises a more quick, easy,
adaptive and flexible communication. Internet as a new form of new media caused
information explosion and unlimited information flow as the impact of its own
characteristic. Internet media literacy increasingly needed as the development of
digital communication, so that individuals were able to compensate with the rapid
development of information and communication technology in this era.
This study uses media literacy framework and theory proposed by
European Commission 2009. The purpose of this research is to find the influence
of individual competences that contain of technical skills, critical understanding
and communicative abilities levels toward level of internet media literacy
competence among student of senior high school 4 Surakarta year 2016/2017.
This research uses quantitave explanative approach with survey methods.
Using systematic random sampling as the sampling techniques with total 91
respondents as sample who were students of senior high school 4 Surakarta year
2016/2017. Data analysis used was multiple linier regression dan F test to test the
simultaneous hypothesis, and T test to test the partial hypothesis. Multiple linier
regression used to analyze correlation between 2 or more independent variable
with single dependent variable.
The findings in this study are that the individual competences that contain
of technical skills, critical understanding and communicative abilities level have
significant influence toward level of internet media literacy competence among
student of senior high school 4 Surakarta, with the value of F in the amount of
4,148. As partial, technical skills, critical understanding and communicative
abilities level have significant influence toward level of internet media literacy
competence among student of senior high school 4 Surakarta, with the amount of
each t was 6,310 for t1, 4,181 for t2, 3,622 for t3.
Keywords: internet media literacy, technical skills, critical understanding,
communicative abilities, linier regression, youth
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .......................................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................. ix
ABSTRACT ...............................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xviii
DAFTAR GRAFIK ................................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xx
BAB I. PENDAHULUAN .........................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................
1
xi
B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 13
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 13
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 14
E. Landasan Teori ................................................................................................ 15
1. Komunikasi Massa .............................................................................. 15
2. Literasi Media ..................................................................................... 24
3. Literasi Media Baru ............................................................................. 28
4. Individual Competence Framework .................................................... 31
5. Tingkatan Literasi Media .................................................................... 42
6. Perilaku Penemuan Informasi melalui Internet ................................... 45
7. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 47
F. Kerangka Pikir ................................................................................................ 51
G. Hipotesis .......................................................................................................... 52
H. Definisi Konseptual ......................................................................................... 52
I. Definisi Operasional ........................................................................................ 54
J. Metode Penelitian ............................................................................................ 82
1. Jenis Penelitian .................................................................................... 82
2. Lokasi Penelitian ................................................................................. 83
3. Populasi dan Sampel ........................................................................... 83
4. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................... 84
5. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 85
6. Teknik Analisis Data ........................................................................... 86
BAB II. DESKRIPSI LOKASI ................................................................................ 95
xii
A. Gambaran Umum SMA Negeri 4 Surakarta ................................................... 95
B. Sejarah dan Latar Belakang SMA Negeri 4 Surakarta .................................... 96
C. Motto, Visi dan Misi SMA Negeri 4 Surakarta .............................................. 99
1. Motto Sekolah ..................................................................................... 99
2. Visi Sekolah ........................................................................................ 99
3. Misi Sekolah ....................................................................................... 100
D. Logo SMA Negeri 4 Surakarta ....................................................................... 102
E. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ................................................. 103
BAB III. PENYAJIAN DATA ................................................................................. 105
A. Identitas Responden ........................................................................................ 105
B. Variabel Tingkat Technical Skills ................................................................... 107
C. Variabel Tingkat Critical Understanding ....................................................... 124
D. Variabel Tingkat Communicative Abilities ..................................................... 145
E. Variabel Tingkat Kemampuan Literasi Media Internet .................................. 161
BAB IV. ANALISIS DATA ...................................................................................... 164
A. Uji Validitas Data ............................................................................................ 164
B. Uji Reliabilitas ................................................................................................ 168
C. Uji Regresi Linier Berganda ........................................................................... 170
1. Koefisien Determinan dan Uji Anova ................................................. 171
2. Hasil Pengujian Korelasi ..................................................................... 174
3. Persamaan Model Regresi Linier Berganda ........................................ 175
4. Uji Hipotesis Parsial ............................................................................ 177
xiii
D. Uji Normalitas ................................................................................................. 180
E. Uji Autokorelasi .............................................................................................. 182
F. Pemaknaan Temuan Penelitian ....................................................................... 184
BAB V. PENUTUP .................................................................................................... 193
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 193
B. Saran ................................................................................................................ 195
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 196
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Jumlah Siswa SMA Negeri 4 Surakarta ................................................ 96
Tabel 3.1
Kelas Responden ................................................................................... 106
Tabel 3.2
Jenis Kelamin Responden ..................................................................... 106
Tabel 3.3
Umur Responden ................................................................................... 107
Tabel 3.4
Kemampuan Menggunakan Komputer ................................................. 109
Tabel 3.5
Aplikasi pada Komputer yang Paling dikuasai ..................................... 110
Tabel 3.6
Penggunaan Internet untuk browsing, downloading dan uploading ..... 111
Tabel 3.7
Kepemilikan Akun Media Sosial ........................................................... 111
Tabel 3.8
Kepemilikan Akun Blog / Situs di Internet ........................................... 112
Tabel 3.9
Frekuensi Menggunakan Internet dalam Seminggu .............................. 113
Tabel 3.10 Waktu yang dihabiskan untuk Mengakses Internet setiap harinya ......... 114
Tabel 3.11 Tujuan Akses Internet yang Paling Sering digunakan ........................... 115
Tabel 3.12 Jumlah judul surat kabar harian yang diingat ......................................... 116
Tabel 3.13 Tingkat Kunjungan ke Bioskop dalam 12 Bulan Terakhir ..................... 117
Tabel 3.14 Frekuensi Membaca Buku Dalam 12 Bulan Terakhir ............................ 117
Tabel 3.15 Aktivitas Berlangganan pada Situs yang dikunjungi ............................. 118
Tabel 3.16 Jumlah Situs Berlangganan yang diikuti ................................................ 119
Tabel 3.17
Frekuensi Membeli / Menggunakan Barang / Jasa di internet pada 3
Bulan Terakhir ........................................................................................ 120
Tabel 3.18 Frekuensi Membaca, Mendengar / Melihat Berita di Internet Selama 1
Minggu Terakhir .................................................................................... 121
Tabel 3.19 Frekuensi Menggunakan Fasilitas Online Banking dalam Melakukan
Transaksi ................................................................................................. 122
Tabel 3.20 Total Nilai Variabel Technical Skills ...................................................... 123
Tabel 3.21 Pemahaman Terhadap Konten dan Fungsi Media Internet .................... 125
xv
Tabel 3.22 Kemampuan Membedakan Konten dengan Tipe yang Berbeda ............ 126
Tabel 3.23 Kemampuan Menggunakan Konten untuk Tujuan Tertentu .................. 127
Tabel 3.24 Pengetahuan akan Fungsi Internet .......................................................... 128
Tabel 3.25 Pengetahuan Karakteristik Informasi dari Media yang Berbeda ............ 129
Tabel 3.26 Dilihat dari Faktor Pemilik Website atau Administrator ......................... 130
Tabel 3.27 Dilihat dari Faktor Pengarang atau Penulis Informasi ........................... 131
Tabel 3.28 Dilihat dari Faktor Kesesuaian Informasi yang diketahui Sebelumnya ... 131
Tabel 3.29 Pengetahuan Mengenai Bentuk Website di Internet ............................... 132
Tabel 3.30 Pengetahuan Mengenai Karakteristik Perangkat yang Berbeda ............. 133
Tabel 3.31 Pengetahuan Mengenai Status Kepemilikan Situs di Internet ................ 135
Tabel 3.32 Pengetahuan Mengenai Sumber Pendanaan Utama Situs di Internet ..... 135
Tabel 3.33 Pengetahuan Mengenai Institusi yang Memberi Sanksi Pelanggaran .... 136
Tabel 3.34 Pengetahuan Mengenai Institusi Nasional Terpercaya .......................... 137
Tabel 3.35 Pengetahuan Mengenai Regulasi Kategori Konten Media ..................... 138
Tabel 3.36 Pengetahuan Kemungkinan Informasi Tidak Sesuai untuk Anak .......... 139
Tabel 3.37 Pengetahuan Mengenai Regulasi di Internet .......................................... 140
Tabel 3.38 Pengetahuan Mengenai Definisi Macam Hak Cpta ............................... 141
Tabel 3.39 Kebiasaan Menjelajah Informasi dan Pencarian Kritis Informasi........... 142
Tabel 3.40 Apa Saja yang Akan di Cek ketika Mengunjungi Website Baru ........... 143
Tabel 3.41 Penilaian yang dibuat Mengenai Sebuah Website ................................. 144
Tabel 3.42 Total Nilai Variabel Critical Understanding ......................................... 145
Tabel 3.43 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Chat Room ........................................ 147
Tabel 3.44 Frekuensi Pengepost-an Pesan ke Kelompok Berita dan Forum ........... 148
Tabel 3.45 Frekuensi Membuat Profil di Sosial Media ............................................ 149
Tabel 3.46 Frekuensi Mengirimkan Pesan dalam Sosial Media .............................. 149
Tabel 3.47 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Menjaga Kerjasama ................... 150
Tabel 3.48 Pemanfaatan Pelayanan Keamanan Data ............................................... 151
xvi
Tabel 3.49 Pemanfaatan Pelayanan Beban Administrasi ......................................... 152
Tabel 3.50
Pemanfaatan Pelayanan Pilihan Saluran dan Akses .............................. 153
Tabel 3.51 Pemanfaatan Pelayanan Kegiatan Pengaksesan Standar ........................ 153
Tabel 3.52 Frekuensi Penggunaan Internet untuk Interaksi dengan Pihak Otoritas
Publik ...................................................................................................... 154
Tabel 3.53 Aktivitas Mengunggah Foto di Internet ................................................. 156
Tabel 3.54 Aktivitas Membuat / Mengatur Profil Personal ke Sosial Media ........... 156
Tabel 3.55 Kontribusi Memberikan Komentar terhadap Blog Orang Lain .............. 157
Tabel 3.56 Aktivitas Membuat / Mengatur Sebuah Website / Blog ......................... 158
Tabel 3.57 Aktivitas Membuat Video Pendek & Mengunggahnya di Internet ........ 158
Tabel 3.58 Aktivitas Memberikan Kontribusi ke Situs Wiki ................................... 159
Tabel 3.59 Frekuensi Membuat Konten dalam Web, Blog / Situs Lain ................... 160
Tabel 3.60 Total Nilai Variabel Communicative Abilities ....................................... 161
Tabel 3.61 Total Nilai Kemampuan Literasi Media Internet ................................... 163
Tabel 4.1
Uji Validitas Variabel Technical Skills ................................................... 165
Tabel 4.2
Uji Validitas Variabel Critical Understanding ....................................... 166
Tabel 4.3
Uji Validitas Variabel Communicative Abilities ..................................... 167
Tabel 4.4
Uji Reliabilitas Variabel Technical Skills ............................................... 168
Tabel 4.5
Uji Reliabilitas Variabel Critical Understanding ................................... 169
Tabel 4.6
Uji Reliabilitas Variabel Communicative Abilities ................................. 170
Tabel 4.7
Koefisien Determinan ............................................................................. 172
Tabel 4.8
Uji Anova ................................................................................................ 173
Tabel 4.9
Tabel Pengujian Korelasi ........................................................................ 174
Tabel 4.10 Tabel Persamaan Model Regresi Linier Berganda Antar Variabel ........ 175
Tabel 4.11 Uji Kolmogorov Smirnov ....................................................................... 181
Tabel 4.12 Uji Autokorelasi dengan Durbin-Watson ............................................... 182
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Struktur Literasi Media oleh European Commission (2009)................. 35
Gambar 1.2 Kriteria Literasi Media ......................................................................... 38
Gambar 1.3 Penilaian Literasi Media di Eropa ........................................................ 39
Gambar 1.4 Grafik Kriteria Literasi Media dan Nilai Total ..................................... 41
Gambar 1.5 Grafik Nilai Kompetensi Individu Negara di Eropa ............................ 42
Gambar 1.6 Bobot Literasi Media ............................................................................. 43
Gambar 1.7 Tingkatan Literasi Media ....................................................................... 44
Gambar 1.8 Kerangka Pemikiran ............................................................................. 51
Gambar 2,1 Logo SMA Negeri 4 Surakarta ............................................................ 102
Gambar 2.2 Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ...................................... 103
xviii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Uji Normalitas dengan P=Plot ................................................................ 180
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Penelitian
Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
Kuesioner
Hasil Analisis Data
Hasil Coding Data
xx