hubungan persepsi siswa tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar akuntansi smk batik 1 surakarta.
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUFTIHAH RIZA FURAIZA
K7411095
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
ii
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN 2015
Oleh:
MFTIHAH RIZA FURAIZA
K7411095
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
iii
iv
v
ABSTRAK
Muftihah Riza Furaiza. K7411095. HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KREATIVITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi siswa
tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1
Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik cluster sampling.
Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI jurusan Akuntansi SMK Batik 1
Surakarta yang berjumlah 65 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, korelasi Product Moment, uji t
danuji F .
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan
signifikan antara persepsi siswa tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar
Akuntansi siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Hal ini
dibuktikan r = + 0,696 yang signifikan secara statistik karena thitung> t tabel (7,685 >
1,998) pada tingkat signifikansi 0,000. Model hubungan antara persepsi siswa
tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1
Surakarta ditunjukkan melalui persamaan fungsi garis regresi Y = 24,803 +
0,708X yang terbukti signifikan secara statistik karenaFhitung>Ftabel( 59,058>
3,993) dengan R2 = 0,484.
Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru, Motivasi Belajar
Akuntansi
vi
ABSTRACT
Muftihah Riza Furaiza. K7411095. CORRELATION BETWEEN
STUDENTS’ PERCEPTION ON TEACHER’S CREATIVITY AND THE
LEARNING MOTIVATION IN ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF
VOCATIONAL HIGH SCHOOL BATIK 1 OF SURAKARTA IN 2015. Skripsi:
The Faculty of Teacher Training and Education, SebelasMaret University, Surakarta,
October 2015.
The objective of this research is to investigate the correlation between the
students’ perception on the teacher’s creativity and the learning motivation in
Accounting of the students of Vocational High School Batik 1 of Surakarta.
This research used the descriptive quantitative method. Its population is
students in Grade XI of Vocational High School Batik 1 of Surakarta. The samples of
research were taken by using the cluster sampling technique. They included all of the
students as many as 65 in Grade XI of Accounting Department of the school.The
data of the research were collected through questionnaire and documentation. They
were analyzed by using the simple linear regression analysis, Product Moment
correlation, t test, and F test.
The result of research shows that there was a positive and significant
correlation between the students’ perception on the teacher’s creativity and the
learning motivation in Accounting of the students of Vocational High School Batik 1
of Surakarta as indicated by the r-value = + 0.696, which was statistically significant
because the value of tcount = 7.685 was greater than that of t table = 1.998 at the
significant level of 0.000. The correlation model between the students’ perception
on the teacher’s creativity and the learning motivation in Accounting of the students
of Vocational High School Batik 1 of Surakarta could be shown with the regression line
equation of Y = 24.803 + 0.708X, which was proven to be statistically significant
as the value of Fcount = 59.058 was greater than that of Ftable 3.993 with the value
of R2 = 0.484.
Keywords: Students’ perception on teacher’s creativity, learning motivation in
Accounting
vii
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan yang lain)”.
(QS. Al-Insyirah: 6-7)
“Everything will come to those who keep trying with determination
and patience”
(Edison)
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur atas karunia yang telah diberikan oleh Allah SWT, penulis
persembahkan skripsi ini untuk:
Ayah dan Ibutercinta
Terimakasih atas segala limpahan kasih sayang yang tak terhingga dan selalu
memberikan yang terbaik. Terimakasih untuk doa yang tidak pernah putus.
Adik-adikku, uti akung dan teman-teman tersayang
Terimakasih untuk semangat dan keceriaannya.
Almamater
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke HadiratTuhan Yang MahaEsa yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, skripsi yang berjudul
“Hubungan
Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru Dengan Motivasi Belajar
Akuntansi Siswa SMK Batik 1 Surakarta Tahun 2015” ini dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir guna memenuhi persyaratan untuk
mencapai gelar sarjana Strata-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Sesungguhnya penelitian ini
merupakan rangkuman dari proses pembelajaran yang telah ditempuh selama
masa perkuliahan. Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam
skripsi ini, akan tetapi penulis berharap semoga karya ini dapat memberi
sumbangsih bagi pihak-pihak yang berkepentingan dan para pembaca.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis sadar bahwa skripsi ini tidak akan
dapat terselesaikan tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara
langsung, tidak langsung, moril ataupun materiil. Untuk itu dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijinmengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.
2.
Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi.
3.
Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan masukan, motivasi dan bimbingan dengan arif serta bijaksana
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4.
Ibu Elvia Ivada, SE, M.Si, Ak, selaku Pembimbing II dan selaku Pembimbing
Akademik yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan
pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
5.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah
memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya
skripsi ini.
6.
Bapak Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
7.
Ibu Rusmiarmi, S.Pd. selaku ketua Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta
yang telah membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian.
8.
Siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran
2015/2016, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
9.
Ibu dan Bapak tercinta, yang senantiasa menyayangiku, memotivasi dan
mendoakanku tiada henti.
10. Uti dan akung tercinta, yang senantiasa mendoakanku tiada henti.
11. Adik-adikku
tercinta
yang
selalu
menyemangatiku
untuk
segera
menyelesaiakan skripsi ini.
12. Dani, Dina, Ence, Nia, Nenie, Nunung, Riang terimakasih untuk persahabatan
terbaik, keceriaan dan semangatnya.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua
pihak, penulis harapkan demi perbaikan yang berkelanjutan.
Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang membutuhkan di kemudian hari. Terima kasih
Surakarta, Oktober2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
6
C. Pembatasan Masalah………………………………………... .
6
D. Rumusan Masalah ....................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
8
A. Kajian Pustaka ..........................................................................
8
1. Motivasi Belajar Akuntansi………………………………..
8
a. Hakikat Motivasi Belajar ................................................
8
1) Pengertian Motivasi Belajar ......................................
8
xii
2) Macam-macam Motivasi...........................................
10
3) Ciri-ciri Motivasi.......................................................
12
4) Faktor-Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar
13
5) Fungsi Motivasi Belajar ............................................
14
6) Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar ..................
16
7) Peranan Motivasi Dalam Belajar dan Pembelajaran .
18
b. Hakikat Akuntansi...........................................................
20
1) Pengertian Akuntansi ................................................
20
2) Ruang Lingkup Mata PelajaranProduktif
Akuntansi ..................................................................
20
3) Strategi Belajar Akuntansi ........................................
22
2. Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru .............................
23
a. Hakikat Persepsi Siswa ...................................................
23
1) Pengertian Persepsi Siswa.........................................
23
2) Faktor yang Memengaruhi Persepsi ..........................
25
3) Proses Persepsi ..........................................................
26
b. Hakikat Kreativitas Guru ................................................
27
1) Pengertian Kreativitas ................................................
27
2) Ciri-ciri Kreativitas ....................................................
29
3) Kreativitas Guru .........................................................
30
4) Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ..................
38
B. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru dengan
Motivasi Belajar Akuntansi ......................................................
38
C. Penelitian yang Relevan ...........................................................
40
D. Kerangka Berpikir ....................................................................
41
E. Hipotesis ...................................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
44
1. Tempat Penelitian ................................................................
44
2. Waktu Penelitian ..................................................................
44
B. Rancangan/DesainPenelitian ....................................................
45
xiii
1. Desain Penelitian .................................................................
45
2. Variabel Penelitian...............................................................
45
C. Populasi dan Sampel.................................................................
47
1. Populasi ..............................................................................
47
2. Sampel ................................................................................
47
D. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................
47
E. Pengumpulan Data....................................................................
48
1. Sumber Data .......................................................................
48
2. Teknik Pengumpulan Data .................................................
49
F. Validitas Instrumen Penelitian .................................................
52
1. Uji Validitas........................................................................
52
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
53
G. Analisis Data ............................................................................
54
1. Uji Prasyarat Analisis .........................................................
54
2. Uji Hipotesis .......................................................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN ...............................................................
59
A. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
59
B. Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................
65
C. Pengujian Hipotesis ..................................................................
69
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..............................................
74
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................
76
A. Simpulan ..................................................................................
76
B. Implikasi ..................................................................................
76
1. Implikasi Teoretis ................................................................
76
2. Implikasi Praktis ..................................................................
77
C. Saran ........................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
79
LAMPIRAN ...................................................................................................
83
PERIJINAN ....................................................................................................
153
BAB V
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir ..................................................................................
42
4.1
Histogram Data Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan
Akuntansi ................................................................................................
62
4.2
Histogram Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .............................
64
4.3
Hasil Uji Heterokedastisitas ...................................................................
69
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
1.1
Halaman
Gambaran Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi
SMK Batik 1 Surakarta ...........................................................................
5
3.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
44
3.2
Kisi-kisi Angket Penelitian .....................................................................
51
3.3
Kesimpulan Validitas Item .....................................................................
53
4.1
Deskripsi Data ........................................................................................
59
4.2
Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Akuntansi Siswa ........................
61
4.3
Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .............
64
4.4
Hasil Uji Normalitas Data ......................................................................
66
4.5
Hasil Uji Linieritas Data .........................................................................
67
4.6
Hasil Uji Autokorelasi ............................................................................
67
4.7
Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana ................................................
70
4.7
Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ...............
71
4.9
Hasil Uji Korelasi Produk Momen .........................................................
71
4.10 Hasil Uji t................................................................................................
72
4.11 Koefisien Determinasi ............................................................................
73
4.12 Hasil Uji F ..............................................................................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Daftar Nama Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta..........
84
2
Daftar Sampel Uji Coba..........................................................................
87
3
Kisi-Kisi Angket Uji Coba .....................................................................
88
4
Angket Uji Coba .....................................................................................
90
5
Lembar Validasi Instrumen Angket........................................................
95
6
Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Persrepsi Siswa Tentang
Kreativitas Guru......................................................................................
97
7
Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar Akuntansi .......
99
8
Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ...
101
9
Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ........................
110
10
Hasil Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru. 119
11
Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ....................
120
12
Kisi-Kisi Angket Penelitian ....................................................................
121
13
Angket Penelitian....................................................................................
123
14
Tabulasi Data Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .......................
127
15
Tabulasi Data Motivasi Belajar Akuntansi .............................................
130
16
Data Induk Penelitian .............................................................................
133
17
Deskripsi Data ........................................................................................
135
18
Hasil Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
139
19
Hasil Uji Hipotesis..................................................................................
xvii
142
Lampiran
Halaman
20
Tabel r .....................................................................................................
143
21
Tabel DW................................................................................................
145
22
Tabel t .....................................................................................................
149
23
Tabel F ....................................................................................................
151
xviii
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh:
MUFTIHAH RIZA FURAIZA
K7411095
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
ii
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN
MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN 2015
Oleh:
MFTIHAH RIZA FURAIZA
K7411095
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
iii
iv
v
ABSTRAK
Muftihah Riza Furaiza. K7411095. HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KREATIVITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi siswa
tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1
Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik cluster sampling.
Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI jurusan Akuntansi SMK Batik 1
Surakarta yang berjumlah 65 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, korelasi Product Moment, uji t
danuji F .
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan
signifikan antara persepsi siswa tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar
Akuntansi siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Hal ini
dibuktikan r = + 0,696 yang signifikan secara statistik karena thitung> t tabel (7,685 >
1,998) pada tingkat signifikansi 0,000. Model hubungan antara persepsi siswa
tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1
Surakarta ditunjukkan melalui persamaan fungsi garis regresi Y = 24,803 +
0,708X yang terbukti signifikan secara statistik karenaFhitung>Ftabel( 59,058>
3,993) dengan R2 = 0,484.
Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru, Motivasi Belajar
Akuntansi
vi
ABSTRACT
Muftihah Riza Furaiza. K7411095. CORRELATION BETWEEN
STUDENTS’ PERCEPTION ON TEACHER’S CREATIVITY AND THE
LEARNING MOTIVATION IN ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF
VOCATIONAL HIGH SCHOOL BATIK 1 OF SURAKARTA IN 2015. Skripsi:
The Faculty of Teacher Training and Education, SebelasMaret University, Surakarta,
October 2015.
The objective of this research is to investigate the correlation between the
students’ perception on the teacher’s creativity and the learning motivation in
Accounting of the students of Vocational High School Batik 1 of Surakarta.
This research used the descriptive quantitative method. Its population is
students in Grade XI of Vocational High School Batik 1 of Surakarta. The samples of
research were taken by using the cluster sampling technique. They included all of the
students as many as 65 in Grade XI of Accounting Department of the school.The
data of the research were collected through questionnaire and documentation. They
were analyzed by using the simple linear regression analysis, Product Moment
correlation, t test, and F test.
The result of research shows that there was a positive and significant
correlation between the students’ perception on the teacher’s creativity and the
learning motivation in Accounting of the students of Vocational High School Batik 1
of Surakarta as indicated by the r-value = + 0.696, which was statistically significant
because the value of tcount = 7.685 was greater than that of t table = 1.998 at the
significant level of 0.000. The correlation model between the students’ perception
on the teacher’s creativity and the learning motivation in Accounting of the students
of Vocational High School Batik 1 of Surakarta could be shown with the regression line
equation of Y = 24.803 + 0.708X, which was proven to be statistically significant
as the value of Fcount = 59.058 was greater than that of Ftable 3.993 with the value
of R2 = 0.484.
Keywords: Students’ perception on teacher’s creativity, learning motivation in
Accounting
vii
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan yang lain)”.
(QS. Al-Insyirah: 6-7)
“Everything will come to those who keep trying with determination
and patience”
(Edison)
viii
PERSEMBAHAN
Puji syukur atas karunia yang telah diberikan oleh Allah SWT, penulis
persembahkan skripsi ini untuk:
Ayah dan Ibutercinta
Terimakasih atas segala limpahan kasih sayang yang tak terhingga dan selalu
memberikan yang terbaik. Terimakasih untuk doa yang tidak pernah putus.
Adik-adikku, uti akung dan teman-teman tersayang
Terimakasih untuk semangat dan keceriaannya.
Almamater
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke HadiratTuhan Yang MahaEsa yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, skripsi yang berjudul
“Hubungan
Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru Dengan Motivasi Belajar
Akuntansi Siswa SMK Batik 1 Surakarta Tahun 2015” ini dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir guna memenuhi persyaratan untuk
mencapai gelar sarjana Strata-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Sesungguhnya penelitian ini
merupakan rangkuman dari proses pembelajaran yang telah ditempuh selama
masa perkuliahan. Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam
skripsi ini, akan tetapi penulis berharap semoga karya ini dapat memberi
sumbangsih bagi pihak-pihak yang berkepentingan dan para pembaca.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis sadar bahwa skripsi ini tidak akan
dapat terselesaikan tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara
langsung, tidak langsung, moril ataupun materiil. Untuk itu dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijinmengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.
2.
Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi.
3.
Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan masukan, motivasi dan bimbingan dengan arif serta bijaksana
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4.
Ibu Elvia Ivada, SE, M.Si, Ak, selaku Pembimbing II dan selaku Pembimbing
Akademik yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan
pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
5.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah
memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya
skripsi ini.
6.
Bapak Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
7.
Ibu Rusmiarmi, S.Pd. selaku ketua Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta
yang telah membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian.
8.
Siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran
2015/2016, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
9.
Ibu dan Bapak tercinta, yang senantiasa menyayangiku, memotivasi dan
mendoakanku tiada henti.
10. Uti dan akung tercinta, yang senantiasa mendoakanku tiada henti.
11. Adik-adikku
tercinta
yang
selalu
menyemangatiku
untuk
segera
menyelesaiakan skripsi ini.
12. Dani, Dina, Ence, Nia, Nenie, Nunung, Riang terimakasih untuk persahabatan
terbaik, keceriaan dan semangatnya.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua
pihak, penulis harapkan demi perbaikan yang berkelanjutan.
Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang membutuhkan di kemudian hari. Terima kasih
Surakarta, Oktober2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
6
C. Pembatasan Masalah………………………………………... .
6
D. Rumusan Masalah ....................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
8
A. Kajian Pustaka ..........................................................................
8
1. Motivasi Belajar Akuntansi………………………………..
8
a. Hakikat Motivasi Belajar ................................................
8
1) Pengertian Motivasi Belajar ......................................
8
xii
2) Macam-macam Motivasi...........................................
10
3) Ciri-ciri Motivasi.......................................................
12
4) Faktor-Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar
13
5) Fungsi Motivasi Belajar ............................................
14
6) Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar ..................
16
7) Peranan Motivasi Dalam Belajar dan Pembelajaran .
18
b. Hakikat Akuntansi...........................................................
20
1) Pengertian Akuntansi ................................................
20
2) Ruang Lingkup Mata PelajaranProduktif
Akuntansi ..................................................................
20
3) Strategi Belajar Akuntansi ........................................
22
2. Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru .............................
23
a. Hakikat Persepsi Siswa ...................................................
23
1) Pengertian Persepsi Siswa.........................................
23
2) Faktor yang Memengaruhi Persepsi ..........................
25
3) Proses Persepsi ..........................................................
26
b. Hakikat Kreativitas Guru ................................................
27
1) Pengertian Kreativitas ................................................
27
2) Ciri-ciri Kreativitas ....................................................
29
3) Kreativitas Guru .........................................................
30
4) Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ..................
38
B. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru dengan
Motivasi Belajar Akuntansi ......................................................
38
C. Penelitian yang Relevan ...........................................................
40
D. Kerangka Berpikir ....................................................................
41
E. Hipotesis ...................................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
44
1. Tempat Penelitian ................................................................
44
2. Waktu Penelitian ..................................................................
44
B. Rancangan/DesainPenelitian ....................................................
45
xiii
1. Desain Penelitian .................................................................
45
2. Variabel Penelitian...............................................................
45
C. Populasi dan Sampel.................................................................
47
1. Populasi ..............................................................................
47
2. Sampel ................................................................................
47
D. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................
47
E. Pengumpulan Data....................................................................
48
1. Sumber Data .......................................................................
48
2. Teknik Pengumpulan Data .................................................
49
F. Validitas Instrumen Penelitian .................................................
52
1. Uji Validitas........................................................................
52
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
53
G. Analisis Data ............................................................................
54
1. Uji Prasyarat Analisis .........................................................
54
2. Uji Hipotesis .......................................................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN ...............................................................
59
A. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
59
B. Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................
65
C. Pengujian Hipotesis ..................................................................
69
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..............................................
74
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................
76
A. Simpulan ..................................................................................
76
B. Implikasi ..................................................................................
76
1. Implikasi Teoretis ................................................................
76
2. Implikasi Praktis ..................................................................
77
C. Saran ........................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
79
LAMPIRAN ...................................................................................................
83
PERIJINAN ....................................................................................................
153
BAB V
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir ..................................................................................
42
4.1
Histogram Data Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan
Akuntansi ................................................................................................
62
4.2
Histogram Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .............................
64
4.3
Hasil Uji Heterokedastisitas ...................................................................
69
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
1.1
Halaman
Gambaran Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi
SMK Batik 1 Surakarta ...........................................................................
5
3.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
44
3.2
Kisi-kisi Angket Penelitian .....................................................................
51
3.3
Kesimpulan Validitas Item .....................................................................
53
4.1
Deskripsi Data ........................................................................................
59
4.2
Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Akuntansi Siswa ........................
61
4.3
Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .............
64
4.4
Hasil Uji Normalitas Data ......................................................................
66
4.5
Hasil Uji Linieritas Data .........................................................................
67
4.6
Hasil Uji Autokorelasi ............................................................................
67
4.7
Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana ................................................
70
4.7
Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ...............
71
4.9
Hasil Uji Korelasi Produk Momen .........................................................
71
4.10 Hasil Uji t................................................................................................
72
4.11 Koefisien Determinasi ............................................................................
73
4.12 Hasil Uji F ..............................................................................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Daftar Nama Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta..........
84
2
Daftar Sampel Uji Coba..........................................................................
87
3
Kisi-Kisi Angket Uji Coba .....................................................................
88
4
Angket Uji Coba .....................................................................................
90
5
Lembar Validasi Instrumen Angket........................................................
95
6
Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Persrepsi Siswa Tentang
Kreativitas Guru......................................................................................
97
7
Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar Akuntansi .......
99
8
Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ...
101
9
Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ........................
110
10
Hasil Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru. 119
11
Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ....................
120
12
Kisi-Kisi Angket Penelitian ....................................................................
121
13
Angket Penelitian....................................................................................
123
14
Tabulasi Data Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .......................
127
15
Tabulasi Data Motivasi Belajar Akuntansi .............................................
130
16
Data Induk Penelitian .............................................................................
133
17
Deskripsi Data ........................................................................................
135
18
Hasil Uji Prasyarat Analisis ....................................................................
139
19
Hasil Uji Hipotesis..................................................................................
xvii
142
Lampiran
Halaman
20
Tabel r .....................................................................................................
143
21
Tabel DW................................................................................................
145
22
Tabel t .....................................................................................................
149
23
Tabel F ....................................................................................................
151
xviii