TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI INTEGRASI MASYARAKAT DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KEBUMEN.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI INTEGRASI MASYARAKAT
DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KEBUMEN
SKRIPSI
Oleh :
DWITA PUTRI N
K6410021
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGAJUAN
TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI INTEGRASI
MASYARAKAT DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG
KABUPATEN KEBUMEN
Oleh :
DWITA PUTRI N
K6410021
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dwita Putri Nugraheni. TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI
INTEGRASI MASYARAKAT DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG
KABUPATEN KEBUMEN.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juni 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana bentuk konflik yang
terjadi antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang di Desa Trikarso (2) Bagaimana implikasi
konflik antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang ditinjau dari integrasi masyarakatnya,(3)
Bagaimana relevansi terhadap pembelajaran Kompetensi Dasar ancaman terhadap Negara
dalam memangunintegrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang merupakan
pembelajaran SMA kelas X.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis Penelitian yang
digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan,
tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.
Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian
adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data
digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan
Data, (2) Reduksi Data, (3) Sajian Data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur
penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap
Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Bentuk dari konflik
antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang adalah sering terjadi perkelahian antar pemuda
yang disebabkan oleh berbagai faktor penyebab yaitu perbedaan individu dan kepentingan
pribadi. Meskipun pemerintahan Desa sudah melakukan upaya sebagai mediator, memberi
penyuluhan, dan juga memberi sanksi bagi warganya yang berkonflik, tetapi tetap saja tidak
menimbulkan efek jera bagi para pemuda Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang untuk
memulai konflik kembali (2) Implikasi dari adanya konflik yang terjadi antara Dukuh Kepuh
dan warga Dukuh Jatingarang adalah tidak dapat terciptanya suatu masyarakat yang
terintegrasi (3) Relevansi tipologi konflik dan implikasinya bagi integrasi masyarakat Desa
Trikarso terhadap pembelajaran Kompetendi Dasar menganalisis indikator ancaman terhadap
Negara dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika adalah
integrasi masyarakat Desa Trikarso yang tidak tercipta dan mengakibatkan konflik merupakan
salah satu contoh kasus hambatan dalam membangun integrasi nasional di dalam materi
pembelajarannya.
Kata kunci: tipologi konflik, integrasi masyarakat, relevansi pembelajaran PKn
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dwita Putri Nugraheni. CONFLICT TYPOLOGY AND ITS IMPLICATION TO
SOCIETY INTEGRATION IN TRIKARSO VILLAGE, SRUWENG, KEBUMEN.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
Univercity. June 2014
The objective of research was to find out: (1) Form of conflict typology between people
from Dukuh Kepuh and Dukuh Jatingarang, (2) The implication of conflict between the two
Dukuh viewed from its society integration, (3) The relevantion in learning tenth grade Civics
basic competence: “3.7 Menganalisis indicator ncaman terhadap negara dalam membangun
integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika”.
The approach that the research uses is qualitative approach. The method that the
research uses is qualitative descriptive method. The data was taken from informants, places,
events, and documents. The technique of sampling that is used is purposive sampling. The
techniques of collecting data that are used to collect and arrange the research data are
interview, observation, and document analysis. To get the data validity the research uses
data triangulation and triangulation method. The technique of data analysis uses interactive
analysis model with four stages: (1) Data Collection, (2) Data Reduction, (3) Data
Presentation,(4) Drawing Conclusion. The research procedures are as follow: (1) Preresearch Stage, (2) Field Work Stage, (3) Data Analysis Stage, (4) Research Report
Arrangement Stage.
Based on the result of the research, it can be concluded that: (1) the form of the conflict
between people from Dukuh Kepuh and Dukuh Jatingarang are frequent of fights among the
youth which caused by various factors, they are individual differences and personal interest
. Although the local government has been making as a mediator, counseling, and punish for
the conflicting people,the conflict of the people in the two Dukuh is still occurred. (2) The
implication of the conflict typology between people from Dukuh Kepuh and Dukuh
Jatingarang is the society integration between people in those Dukuh cannot be occurred. (3)
The relevantion of conflict typology and its implication to society integration in Trikarso
Village in learning tenth grade Civics basic competence: “3.7 Menganalisis indicator
ncaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka
Tunggal Ika” is the integration of people in Trikarso village that cannot be established and
resulted in conflict. This case is the example of an obstacle in establishing national
integration in learning material.
Keywords: conflict typology, society integration, relevantion in learning Civics
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui sedangkan
kamu tidak mengetahui”
(QS Al-Baqarah : 216)
“Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu
kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan
kemajuan selangkah pun”
(Ir. Soekarno)
“A person who never made a mistake never tried anything new”
(Albert Einstein)
“ My job is not to be easy on people. My job is to make them better”
(Steve Jobs)
“Dream, Believe and Make it Happen”
(Agnezmo)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan sebagai wujud
terimakasih kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan
petunjuk di setiap kesulitan.
2. Bapak Sutaryo, Ibu Sumiyati, dan Mas Adam
yang selalu memberikan dukungan dan doa
yang tiada henti-hentinya.
3. Muhammad Ridwan Aprillianto yang selalu
memberikan
doa
dan
semangat
serta
dukungannya dalam menyelesaikan skripsi.
4. Teman-teman mahasiswa PPKn 2010 yang luar
biasa menemani perjalanan masa kuliah
5. Almamater UNS tercinta.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur Alhamdulilah kepada Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi persyaratan
guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menyampaikan
terimakasih kepada yang terhormat:
1.
Prof. Dr. H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan
penyusunan skripsi ini.
3.
Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Wijianto, S.Pd., M.Sc.-selaku Pembimbing I yang tiada henti-hentinya
memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Moh Muchtarom, S.Ag, M.SI selaku Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, petunjuk dan bimbinganya dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Drs. Machmud Al Rasyid, S.H., M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan serta pengarahan.
7.
Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8.
Kepala Desa Trikarso beserta staff, Pegawai KUA Kecamatan Sruweng,
Masyarakat Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang yang telah bersedia
commit
to user
membantu dalam melaksanakan
penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Sahabat-sahabat PPKn angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan
imbalan dari Allah SWT.
Penulis telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal
mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu
karya ilmiah yang bermanfaat. Skripsi ini telah penulis susun semaksimal
mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan
karena
keterbatasan
penulis.
Dengan
segala
kerendahan
hati
penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan
skripsi ini.
Surakarta,
Penulis
commit to user
xi
Juni 2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...................... .......
ii
HALAMAN PENGAJUAN............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT .......................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
ix
KATA PENGANTAR.....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
5
LANDASAN TEORI .................................................................
7
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ..................
7
1. Tinjauan Tentang Konflik.... ...........................................
7
a.
Definisi Konflik ........................................................ .
7
b.
Faktor Penyebab Konflik...... ....................................
10
c.
Akibat Konflik ...........................................................
11
2. Tinjauan Tentang Integrasi Masyarakat.... ......................
12
a. Integrasi .....................................................................
12
b. Masyarakat . ...............................................................
commit to..................................................
user
c. Integrasi Masyarakat
15
xii
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................
17
C. Fenomena Tipologi Konflik dan Implikasinya Bagi Integrasi
Masyarakat Desa Trikarso Ditinjau dari Perpektif Pendidikan
BAB III
Pancasila dan Kewarganegaraan ...........................................
18
D. Kerangka Berpikir...................................................................
26
METODOLOGI PENELITIAN ..................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................
29
C. Sumber Data ...........................................................................
31
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ..................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
35
F. Uji Validitas Data ..................................................................
39
G. Analisis Data ...........................................................................
41
H. Prosedur Penelitian ................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
45
1. Gambaran Umum Desa Trikarso……... ............................
45
2. Gambaran Umum Tentang Tipologi Konflik dan Integrasi
Masyarakat di Desa Trikarso ..............................................
56
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...................................................
69
1. Bentuk Konflik ..................................................................
65
2. Implikasi Konflik Bagi Integrasi Masyarakat Desa
Trikarso ................................................................................
71
3. Relevansi Tipologi Konflik dan Implikasinya Bagi
Masyarakat Desa Trikarso Kecamatan Sruweng Kabupaten
Kebumen Terhadap Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Indikator Ancaman Terhadap Negara Dalam
Membangun Integrasi Nasional Dalam Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika SMA Kelas X .....................................................
74
a) Materi Pembelajaran ............................................................
commit to user
76
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b) Relevansi Tipologi Konflik dan Implikasinya bagi
Masyarakat Desa Trikarso Terhadap Materi Pembelajaran
PKn ............................................................................................
81
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .....................................................................................
84
B. Implikasi .........................................................................................
85
C. Saran ...............................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
88
LAMPIRAN..........................................................................................................
91
commit to user
xiv
digilib.uns.ac.id
TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI INTEGRASI MASYARAKAT
DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KEBUMEN
SKRIPSI
Oleh :
DWITA PUTRI N
K6410021
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGAJUAN
TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI INTEGRASI
MASYARAKAT DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG
KABUPATEN KEBUMEN
Oleh :
DWITA PUTRI N
K6410021
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dwita Putri Nugraheni. TIPOLOGI KONFLIK DAN IMPLIKASINYA BAGI
INTEGRASI MASYARAKAT DESA TRIKARSO KECAMATAN SRUWENG
KABUPATEN KEBUMEN.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juni 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana bentuk konflik yang
terjadi antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang di Desa Trikarso (2) Bagaimana implikasi
konflik antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang ditinjau dari integrasi masyarakatnya,(3)
Bagaimana relevansi terhadap pembelajaran Kompetensi Dasar ancaman terhadap Negara
dalam memangunintegrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang merupakan
pembelajaran SMA kelas X.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis Penelitian yang
digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan,
tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.
Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian
adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data
digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan
Data, (2) Reduksi Data, (3) Sajian Data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur
penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap
Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Bentuk dari konflik
antara Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang adalah sering terjadi perkelahian antar pemuda
yang disebabkan oleh berbagai faktor penyebab yaitu perbedaan individu dan kepentingan
pribadi. Meskipun pemerintahan Desa sudah melakukan upaya sebagai mediator, memberi
penyuluhan, dan juga memberi sanksi bagi warganya yang berkonflik, tetapi tetap saja tidak
menimbulkan efek jera bagi para pemuda Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang untuk
memulai konflik kembali (2) Implikasi dari adanya konflik yang terjadi antara Dukuh Kepuh
dan warga Dukuh Jatingarang adalah tidak dapat terciptanya suatu masyarakat yang
terintegrasi (3) Relevansi tipologi konflik dan implikasinya bagi integrasi masyarakat Desa
Trikarso terhadap pembelajaran Kompetendi Dasar menganalisis indikator ancaman terhadap
Negara dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika adalah
integrasi masyarakat Desa Trikarso yang tidak tercipta dan mengakibatkan konflik merupakan
salah satu contoh kasus hambatan dalam membangun integrasi nasional di dalam materi
pembelajarannya.
Kata kunci: tipologi konflik, integrasi masyarakat, relevansi pembelajaran PKn
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dwita Putri Nugraheni. CONFLICT TYPOLOGY AND ITS IMPLICATION TO
SOCIETY INTEGRATION IN TRIKARSO VILLAGE, SRUWENG, KEBUMEN.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
Univercity. June 2014
The objective of research was to find out: (1) Form of conflict typology between people
from Dukuh Kepuh and Dukuh Jatingarang, (2) The implication of conflict between the two
Dukuh viewed from its society integration, (3) The relevantion in learning tenth grade Civics
basic competence: “3.7 Menganalisis indicator ncaman terhadap negara dalam membangun
integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika”.
The approach that the research uses is qualitative approach. The method that the
research uses is qualitative descriptive method. The data was taken from informants, places,
events, and documents. The technique of sampling that is used is purposive sampling. The
techniques of collecting data that are used to collect and arrange the research data are
interview, observation, and document analysis. To get the data validity the research uses
data triangulation and triangulation method. The technique of data analysis uses interactive
analysis model with four stages: (1) Data Collection, (2) Data Reduction, (3) Data
Presentation,(4) Drawing Conclusion. The research procedures are as follow: (1) Preresearch Stage, (2) Field Work Stage, (3) Data Analysis Stage, (4) Research Report
Arrangement Stage.
Based on the result of the research, it can be concluded that: (1) the form of the conflict
between people from Dukuh Kepuh and Dukuh Jatingarang are frequent of fights among the
youth which caused by various factors, they are individual differences and personal interest
. Although the local government has been making as a mediator, counseling, and punish for
the conflicting people,the conflict of the people in the two Dukuh is still occurred. (2) The
implication of the conflict typology between people from Dukuh Kepuh and Dukuh
Jatingarang is the society integration between people in those Dukuh cannot be occurred. (3)
The relevantion of conflict typology and its implication to society integration in Trikarso
Village in learning tenth grade Civics basic competence: “3.7 Menganalisis indicator
ncaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka
Tunggal Ika” is the integration of people in Trikarso village that cannot be established and
resulted in conflict. This case is the example of an obstacle in establishing national
integration in learning material.
Keywords: conflict typology, society integration, relevantion in learning Civics
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui sedangkan
kamu tidak mengetahui”
(QS Al-Baqarah : 216)
“Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat suatu
kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak akan bertemunya ia dengan
kemajuan selangkah pun”
(Ir. Soekarno)
“A person who never made a mistake never tried anything new”
(Albert Einstein)
“ My job is not to be easy on people. My job is to make them better”
(Steve Jobs)
“Dream, Believe and Make it Happen”
(Agnezmo)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan sebagai wujud
terimakasih kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan
petunjuk di setiap kesulitan.
2. Bapak Sutaryo, Ibu Sumiyati, dan Mas Adam
yang selalu memberikan dukungan dan doa
yang tiada henti-hentinya.
3. Muhammad Ridwan Aprillianto yang selalu
memberikan
doa
dan
semangat
serta
dukungannya dalam menyelesaikan skripsi.
4. Teman-teman mahasiswa PPKn 2010 yang luar
biasa menemani perjalanan masa kuliah
5. Almamater UNS tercinta.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur Alhamdulilah kepada Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi persyaratan
guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menyampaikan
terimakasih kepada yang terhormat:
1.
Prof. Dr. H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan
penyusunan skripsi ini.
3.
Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Wijianto, S.Pd., M.Sc.-selaku Pembimbing I yang tiada henti-hentinya
memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Moh Muchtarom, S.Ag, M.SI selaku Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, petunjuk dan bimbinganya dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Drs. Machmud Al Rasyid, S.H., M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan serta pengarahan.
7.
Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8.
Kepala Desa Trikarso beserta staff, Pegawai KUA Kecamatan Sruweng,
Masyarakat Dukuh Kepuh dan Dukuh Jatingarang yang telah bersedia
commit
to user
membantu dalam melaksanakan
penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Sahabat-sahabat PPKn angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan
imbalan dari Allah SWT.
Penulis telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal
mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu
karya ilmiah yang bermanfaat. Skripsi ini telah penulis susun semaksimal
mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan
karena
keterbatasan
penulis.
Dengan
segala
kerendahan
hati
penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan
skripsi ini.
Surakarta,
Penulis
commit to user
xi
Juni 2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...................... .......
ii
HALAMAN PENGAJUAN............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT .......................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
ix
KATA PENGANTAR.....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
5
LANDASAN TEORI .................................................................
7
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ..................
7
1. Tinjauan Tentang Konflik.... ...........................................
7
a.
Definisi Konflik ........................................................ .
7
b.
Faktor Penyebab Konflik...... ....................................
10
c.
Akibat Konflik ...........................................................
11
2. Tinjauan Tentang Integrasi Masyarakat.... ......................
12
a. Integrasi .....................................................................
12
b. Masyarakat . ...............................................................
commit to..................................................
user
c. Integrasi Masyarakat
15
xii
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................
17
C. Fenomena Tipologi Konflik dan Implikasinya Bagi Integrasi
Masyarakat Desa Trikarso Ditinjau dari Perpektif Pendidikan
BAB III
Pancasila dan Kewarganegaraan ...........................................
18
D. Kerangka Berpikir...................................................................
26
METODOLOGI PENELITIAN ..................................................
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
28
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................
29
C. Sumber Data ...........................................................................
31
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ..................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
35
F. Uji Validitas Data ..................................................................
39
G. Analisis Data ...........................................................................
41
H. Prosedur Penelitian ................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
45
1. Gambaran Umum Desa Trikarso……... ............................
45
2. Gambaran Umum Tentang Tipologi Konflik dan Integrasi
Masyarakat di Desa Trikarso ..............................................
56
B. Deskripsi Temuan Penelitian ...................................................
69
1. Bentuk Konflik ..................................................................
65
2. Implikasi Konflik Bagi Integrasi Masyarakat Desa
Trikarso ................................................................................
71
3. Relevansi Tipologi Konflik dan Implikasinya Bagi
Masyarakat Desa Trikarso Kecamatan Sruweng Kabupaten
Kebumen Terhadap Pembelajaran Kompetensi Dasar
Menganalisis Indikator Ancaman Terhadap Negara Dalam
Membangun Integrasi Nasional Dalam Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika SMA Kelas X .....................................................
74
a) Materi Pembelajaran ............................................................
commit to user
76
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b) Relevansi Tipologi Konflik dan Implikasinya bagi
Masyarakat Desa Trikarso Terhadap Materi Pembelajaran
PKn ............................................................................................
81
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .....................................................................................
84
B. Implikasi .........................................................................................
85
C. Saran ...............................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
88
LAMPIRAN..........................................................................................................
91
commit to user
xiv