EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI PESERTA DIDIK : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi
Tahun Ajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Oleh
RIANI FAJRIN
0906714
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2013
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi
Tahun Ajaran 2013/2014)
Oleh
Riani Fajrin
0906714
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Riani Fajrin 2013
Universitas Pendidikan Indonesia
Desember2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIANI FAJRIN
0906714
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3
Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014)
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH :
Pembimbing I
Prof. Dr. A. Juntika Nurihsan, M.Pd.
NIP. 19660601 199103 1 005
Pembimbing II
H. Nandang Budiman, S.Pd., M.Si.
NIP. 19710219 199802 1 001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Nandang Rusmana, M.Pd.
NIP. 19600501 198603 1 004
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
126
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian, analisis data dan pembahasan terhadap pengaruh
bimbingan kelompok melalui teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta
didik kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014, berdasarkan hasil analisis
data dan temuan yang diperoleh selama menerapkan bimbingan kelompok teknik
modeling tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Pada umumnya peserta didik kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014
sudah berada pada kategori tinggi, namun masih terdapat peserta didik yang berada
pada kategori harga diri rendah.
2. Bimbingan kelompok melalui teknik modeling yang efektif untuk meningkatkan
harga diri peserta didik diseting dalam aktivitas kelompok yang melalui tahapan
dinamika kelompok yakni tahap awal pembentukan kelompok (forming stage), tahap
transisi (transition stage) dan pembentukan norma (norming stage), tahap kerja
(performing stage), dan tahap terminasi (termination stage), adapun tahapan dalam
teknik modeling berada pada tahap kerja (performing stage) dengan tahapan proses
modeling yaitu attentional processes, retention processes, reproduction processes,
dan motivational processes
3. Bimbingan kelompok melalui teknik modeling efektif untuk meningkatkan harga diri
peserta didik.
B. Rekomendasi
Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, diajukan beberapa rekomendasi sebagai
berikut.
1. Bagi Konselor
Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas bimbingan kelompok
teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta didik, konselor diharapkan
dapat mengaplikasikan hasil dari penelitian ini untuk meningkatkan harga diri setiap
peserta didik sebagai salah satu teknik layanan bimbingan dan konseling.
2. Bagi Pihak Sekolah
Pihak sekolah diharapkan untuk dapat mendukung peningkatan harga diri peserta
didik melalui program-program yang dapat meningkatkan harga diri peserta didik,
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI
PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
seperti dalam proses belajar mengajar antara guru dan peserta didik yang mampu
mengasah kemampuan efikasi diri (self efficacy) peserta didik serta pola hubungan
yang mampu membuat peserta didik dapat semakin meningkatkan penghormatan diri
(self respect), serta diharapkan guru dapat menjadi role model yang menginspirasi
peserta didik untuk dapat meningkatkan harga dirinya serta memfasilitasi guru BK
atau konselor sekolah untuk memiliki keterampilan bimbingan kelompok melalui
teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta didik.
3. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Bagi
jurusan
Piskologi
Pendidikan
dan
Bimbingan,
diharapkan
dapat
mengembangkan produk layanan bimbingan pribadi sosial khususnya keterampilanketerampilan mahasiswa sebagai calon konselor untuk meningkatkan harga diri para
calon peserta didiknya.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Keterbatasan proses dan hasil penelitian ini tidak dapat dipisahkan dari keterbatasan
penyusun skripsi dalam mengelola kegiatan penelitian. Oleh karena itu, kepada
peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk :
a. Peneliti selanjutnya dapat melakukan eksplorasi yang lebih mendalam terhadap
penggunaan layanan bimbingan kelompok melalui teknik modeling dikaji dalam
berbagai aspek.
b. Menguji efektivitas bimbingan kelompok melalui teknik modeling untuk
meningkatkan harga diri peserta didik pada jenjang SD, SMP, dan PT serta
melakukan pengontrolan terhadap faktor-faktor rambang selama melaksanakan
penelitian.
c. Menggunakan teknik intervensi yang lebih beragam untuk meningkatkan harga
diri, seperti peningkatan harga diri menggunakan momen alami harga diri
(increasing self esteem by using natural self esteem moments), menggunakan
teknik asertif training, dan penggunaan keterampilan penyelesaian masalah
(problem solving skills).
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI
PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi
Tahun Ajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Oleh
RIANI FAJRIN
0906714
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2013
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3 Cimahi
Tahun Ajaran 2013/2014)
Oleh
Riani Fajrin
0906714
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Riani Fajrin 2013
Universitas Pendidikan Indonesia
Desember2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIANI FAJRIN
0906714
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI
TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA
DIRI PESERTA DIDIK
(Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 3
Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014)
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH :
Pembimbing I
Prof. Dr. A. Juntika Nurihsan, M.Pd.
NIP. 19660601 199103 1 005
Pembimbing II
H. Nandang Budiman, S.Pd., M.Si.
NIP. 19710219 199802 1 001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Nandang Rusmana, M.Pd.
NIP. 19600501 198603 1 004
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN
HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
126
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian, analisis data dan pembahasan terhadap pengaruh
bimbingan kelompok melalui teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta
didik kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014, berdasarkan hasil analisis
data dan temuan yang diperoleh selama menerapkan bimbingan kelompok teknik
modeling tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Pada umumnya peserta didik kelas X SMK Negeri 3 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014
sudah berada pada kategori tinggi, namun masih terdapat peserta didik yang berada
pada kategori harga diri rendah.
2. Bimbingan kelompok melalui teknik modeling yang efektif untuk meningkatkan
harga diri peserta didik diseting dalam aktivitas kelompok yang melalui tahapan
dinamika kelompok yakni tahap awal pembentukan kelompok (forming stage), tahap
transisi (transition stage) dan pembentukan norma (norming stage), tahap kerja
(performing stage), dan tahap terminasi (termination stage), adapun tahapan dalam
teknik modeling berada pada tahap kerja (performing stage) dengan tahapan proses
modeling yaitu attentional processes, retention processes, reproduction processes,
dan motivational processes
3. Bimbingan kelompok melalui teknik modeling efektif untuk meningkatkan harga diri
peserta didik.
B. Rekomendasi
Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, diajukan beberapa rekomendasi sebagai
berikut.
1. Bagi Konselor
Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan efektivitas bimbingan kelompok
teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta didik, konselor diharapkan
dapat mengaplikasikan hasil dari penelitian ini untuk meningkatkan harga diri setiap
peserta didik sebagai salah satu teknik layanan bimbingan dan konseling.
2. Bagi Pihak Sekolah
Pihak sekolah diharapkan untuk dapat mendukung peningkatan harga diri peserta
didik melalui program-program yang dapat meningkatkan harga diri peserta didik,
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI
PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
seperti dalam proses belajar mengajar antara guru dan peserta didik yang mampu
mengasah kemampuan efikasi diri (self efficacy) peserta didik serta pola hubungan
yang mampu membuat peserta didik dapat semakin meningkatkan penghormatan diri
(self respect), serta diharapkan guru dapat menjadi role model yang menginspirasi
peserta didik untuk dapat meningkatkan harga dirinya serta memfasilitasi guru BK
atau konselor sekolah untuk memiliki keterampilan bimbingan kelompok melalui
teknik modeling untuk meningkatkan harga diri peserta didik.
3. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Bagi
jurusan
Piskologi
Pendidikan
dan
Bimbingan,
diharapkan
dapat
mengembangkan produk layanan bimbingan pribadi sosial khususnya keterampilanketerampilan mahasiswa sebagai calon konselor untuk meningkatkan harga diri para
calon peserta didiknya.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Keterbatasan proses dan hasil penelitian ini tidak dapat dipisahkan dari keterbatasan
penyusun skripsi dalam mengelola kegiatan penelitian. Oleh karena itu, kepada
peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk :
a. Peneliti selanjutnya dapat melakukan eksplorasi yang lebih mendalam terhadap
penggunaan layanan bimbingan kelompok melalui teknik modeling dikaji dalam
berbagai aspek.
b. Menguji efektivitas bimbingan kelompok melalui teknik modeling untuk
meningkatkan harga diri peserta didik pada jenjang SD, SMP, dan PT serta
melakukan pengontrolan terhadap faktor-faktor rambang selama melaksanakan
penelitian.
c. Menggunakan teknik intervensi yang lebih beragam untuk meningkatkan harga
diri, seperti peningkatan harga diri menggunakan momen alami harga diri
(increasing self esteem by using natural self esteem moments), menggunakan
teknik asertif training, dan penggunaan keterampilan penyelesaian masalah
(problem solving skills).
Riani Fajrin, 2014
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI
PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu