PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T3-ST3-P1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema

: SDN 004 Sangatta Utara
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Sore Hari (Sub Tema 3 )

Pembelajaran ke

: 1

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud, dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempaktikkan teks arahan atau petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan
kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkret dan
piktograf
PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menyebutkan ciri sore hari dengan tepat
Mengidentifikasi gambar yang menandakan suasana sore hari
Matematika
Membandingkan panjang-pendek bayangan dengan tepat
PPKn
Menjelaskan aturan dalam melakukan percobaan
Mengikuti aturan dalam melakukan percobaan
http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

D. TUJUAN
Mengenal Suasana Sore
Tujuan pembelajaran:
Dengan membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sore hari
dengan tepat
Membandingkan Panjang Bayangan

Tujuan pembelajaran:
Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengikuti petunjuk percobaan dan
membandingkan panjang bayangan dengan tepat.
E. MATERI
Mengenal Suasana Sore
Membandingkan Panjang Bayangan
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mengenal Suasana Sore
150
menit
1. Siswa membaca wacana dan mengamati gambar kegiatan sore hari di
buku siswa dengan arahan guru
2. Siswa menyebutkan kegiatan sore hari yang ada pada gambar.

3. Siswa mendengarkan guru bercerita tentang suasana sore.
4. Siswa membaca nyaring teks yang ada di buku siswa.
5. Siswa mengamati gambar suasana sore dan menjelaskan suasana
langit pada sore hari.
6. Siswa dan guru mendiskusikan suasana sore hari dan warna langit
menjelang matahari terbenam.
7. Siswa mengenal kosakata baru dan berlatih membaca dan
menggunakan kata-kata tersebut.
8. Siswa mengidentifikasi gambar-gambar yang menunjukkan suasana
sore di buku siswa.
1. Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok.
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang urutan percobaan
3. Kelompok menyiapkan senter dan gelas plastik.
4. Kelompok membentuk lingkaran untuk percobaan.

http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
tepat di atas gelas dan

5. Siswa meletakkan senter yang menyala
memperhatikan bayangan gelas.
6. Lalu siswa meletakkan senter yang menyala di atas gelas dengan
posisi menyamping. Siswa mengamati bayangan gelas.
7. Siswa membandingkan hasil percobaan.
8. Guru menjelaskan bahwa percobaan satu menggambarkan keadaan
bayangan pada siang hari dan percobaan dua menggambarkan keadaan
bayangan pada sore hari.
9. Tanyalah siswa kapan bayangan terlihat lebih panjang, siang atau sore
hari.

10. Siswa menjelaskan kembali urutan percobaan dan mengulang
percobaan dengan benda berbeda.
11. Siswa membandingkan panjang bayangan siang dan sore hari di buku
siswa.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.

15
menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.
Senter, Gelas plastik atau benda lain yang cukup panjang
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.

 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001