PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T3-ST3-P2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema

: SDN 004 Sangatta Utara
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Sore Hari (Sub Tema 3 )

Pembelajaran ke

: 2

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
SBdP
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami lagu
Matematika
3.11 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
Bahasa Indonesia
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
C. INDIKATOR
SBdP

Bernyanyi dan menceritakan isi lagu
Matematika
Membedakan tinggi dan rendah
Mengurutkan benda dari yang paling tinggi sampai yang terendah
Bahasa Indonesia
Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
Mempraktikkan teks dialog
D. TUJUAN
Mempraktikkan Dialog
Tujuan pembelajaran:
http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

Setelah membaca nyaring dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan dialog dengan berani
dan lancar
Menyanyikan Lagu Layang-Layang
Tujuan pembelajaran:
Dengan kegiatan bernyanyi siswa dapat menyanyikan lagu Layang-Layang sesuai dengan
irama
Dengan berdiskusi tentang isi lagu, siswa dapat memahami isi lagu dengan tepat
Membandingkan Tinggi Rendah

Tujuan pembelajaran:
Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan tinggi-rendah dan mengurutkan
dari yang tertinggi hingga yang terendah.
E. MATERI
Mempraktikkan Dialog
Menyanyikan Lagu Layang-Layang
Membandingkan Tinggi Rendah
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua

n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mempraktikkan Dialog
150
menit
1. Siswa menyebutkan beberapa kegiatan yang biasa mereka lakukan
pada sore hari.

2. Guru membacakan dialog di buku siswa.
3. Siswa menirukan dengan nyaring.
4. Siswa menyimak dialog yang dibacakan guru.
5. Siswa dan guru mendiskusikan isi dialog.
6. Guru membacakan kembali dialog dan siswa menirukannya.
7. Siswa berlatih membaca dialog secara berpasangan.
8. Siswa boleh membuat dialog sendiri tentang kegiatan sore hari.
9. Siswa mempraktikkan dialog di depan kelas.
Deskripsi Kegiatan

Menyanyikan Lagu Layang-Layang
1. Siswa berbagi pengalaman tentang permainan yang bisa dilakukan
pada sore hari.
http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Alokasi
Waktu
2. Guru menyampaikan bahwa bermain layang-layang adalah salah satu
permainan yang bisa dilakukan pada sore hari.
3. Guru menyanyikan lagu Layang-Layang
4. Siswa mengikutinya dan berlatih hingga lancar.
5. Siswa dan guru berdiskusi tentang isi lagu laying-layang. Misalnya
tentang peralatan dan cara membuat layang-layang, cara bermain layinglayang, dan tempat bermain.
6. Siswa menyanyikan lagu Layang-Layang di hadapan teman-teman.
Deskripsi Kegiatan

Membandingkan Tinggi Rendah
1. Guru menyampaikan siswa akan belajar tentang tinggi dan rendah.
2. Guru mengulas kembali konsep tinggi rendah. Mana yang terbang
lebih tinggi, kupu-kupu atau pesawat terbang; mana yang lebih tinggi
pohon kelapa atau pohon bayam, dan contoh lainnya.
3. Siswa membandingkan tinggi rendah letak benda-benda yang ada di
kelas.
4. Siswa mengamati gambar anak-anak bermain layang-layang.
5. Siswa membandingkan dan mengurutkan layang-layang mulai dari

yang tertinggi hingga yang terendah.
6. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.

15
menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).

 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/

a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.

 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http:/rokhmaninstitute.blogspot.com/