PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST1-P6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke
: 6
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
PJOK
4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
PPKn
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
Matematika
4.8. Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menyampaikan pendapat secara lisan dan mandiri
PJOK
Mempraktikkan gerak lokomotor berlari dan melompat
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
PPKn
Membuat contoh perilaku patuh pada tata tertib permainan
Matematika
Mencari pasangan bilangan dengan jumlah tertentu
D. TUJUAN
1. Bermain Mencari Pasangan Angka
Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu melalui kegiatan
permainan.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak lokomotor
berlari dan melompat dengan benar.
2. Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Tujuan pembelajaran:
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh
pada tata tertib permainan minimal tiga.
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara
lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar.
E. MATERI
1. Bermain Mencari Pasangan Angka
2. Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Bermain Mencari Pasangan Angka
Kegiatan
Inti
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
10
menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok besar dengan nama
“Sahabat” dan “Karib”.
2. Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa kelompok kecil,
dimana setiap kelompok paling banyak berisi 10 orang.
3. Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor dada 1 sampai 10.
4. Kelompok “Sahabat” diminta berdiri di sebelah kiri dan kelompok
“Karib” berdiri di sebelah kanan.
5. Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter (sesuaikan dengan
lapangan yang akan digunakan) dan guru berdiri di antara
kedua kelompok.
6. Guru mengangkat sebuah kartu bilangan (misalnya 14).
7. Setiap anggota kelompok “Sahabat” dan “Karib” berlari untuk saling
mencari dengan menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah 14.
(Misalnya siswa bernomor 7 dapat berpasangan dengan nomor 7).
8. Siswa yang sudah menemukan pasangannya, dapat menemui guru
untuk mendapatkan poin (poin dapat berupa bintang yang
ditempel atau stempel bintang).
9. Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali ke tempat semula
dengan cara melompat.
10. Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan dan tidak melompat
saat kembali ke tempat semula, maka tidak mendapat poin.
11. Lakukan permainan secara berulang dengan menunjukkan kartu
bilangan yang berbeda.
12. Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa yang mendapatkan
poin tertinggi mendapatkan apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
13. Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku siswa.
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
1. Siswa menyimak cerita tentang salah satu anggota keluarga di
rumahnya yang memiliki kegemaran sepak bola dan ingin menjadi
pemain bola profesional.
2. Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah anggota keluarga di
rumah yang memiliki kegemaran yang sama?
3. Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi pemain bola
profesional.
4. Guru membimbing jalannya diskusi dan menambahkan bahwa makan
teratur, merawat kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur serta
mematuhi instruksi si pelatih merupakan cara-cara menjadi pemain bola
profesional.
5. Jika ingin berhasil, maka kita semua harus patuh dan melaksanakan
semua peraturan, termasuk cara-cara mempersiapkan diri menjadi
pemain bola profesional.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan
Kegiatan
Penutup
Deskripsi Kegiatan
6. Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang terdapat pada permainan
sebelumnya.
7. Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan siswa saat harus
mengikuti sebuah peraturan?
8. Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan perasaannya pada saat
harus mengikuti sebuah peraturan.
9. Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya mematuhi sebuah
peraturan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama orang tua:
Orang tua membantu siswa berlatih menemukan bilangan sebagai jumlah
dari dua buah bilangan.
Remedial:
1. Semua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yang
akan diremedialkan.
2. Untuk remedial soal cerita penjumlahan dan pengurangan, siswa
diberi soal latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.
3. Untuk remedial latihan menulis, siswa dibantu berlatih menulis
menggunakan buku bergaris enam dan mengulang cara penulisan alfabet.
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.
Kartu angka 1–10 sebanyak empat set.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
15
menit
2.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke
: 6
Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
PJOK
4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
PPKn
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
Matematika
4.8. Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menyampaikan pendapat secara lisan dan mandiri
PJOK
Mempraktikkan gerak lokomotor berlari dan melompat
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
PPKn
Membuat contoh perilaku patuh pada tata tertib permainan
Matematika
Mencari pasangan bilangan dengan jumlah tertentu
D. TUJUAN
1. Bermain Mencari Pasangan Angka
Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu melalui kegiatan
permainan.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak lokomotor
berlari dan melompat dengan benar.
2. Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Tujuan pembelajaran:
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh
pada tata tertib permainan minimal tiga.
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara
lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar.
E. MATERI
1. Bermain Mencari Pasangan Angka
2. Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Bermain Mencari Pasangan Angka
Kegiatan
Inti
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
10
menit
150
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
1. Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok besar dengan nama
“Sahabat” dan “Karib”.
2. Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa kelompok kecil,
dimana setiap kelompok paling banyak berisi 10 orang.
3. Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor dada 1 sampai 10.
4. Kelompok “Sahabat” diminta berdiri di sebelah kiri dan kelompok
“Karib” berdiri di sebelah kanan.
5. Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter (sesuaikan dengan
lapangan yang akan digunakan) dan guru berdiri di antara
kedua kelompok.
6. Guru mengangkat sebuah kartu bilangan (misalnya 14).
7. Setiap anggota kelompok “Sahabat” dan “Karib” berlari untuk saling
mencari dengan menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah 14.
(Misalnya siswa bernomor 7 dapat berpasangan dengan nomor 7).
8. Siswa yang sudah menemukan pasangannya, dapat menemui guru
untuk mendapatkan poin (poin dapat berupa bintang yang
ditempel atau stempel bintang).
9. Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali ke tempat semula
dengan cara melompat.
10. Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan dan tidak melompat
saat kembali ke tempat semula, maka tidak mendapat poin.
11. Lakukan permainan secara berulang dengan menunjukkan kartu
bilangan yang berbeda.
12. Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa yang mendapatkan
poin tertinggi mendapatkan apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
13. Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku siswa.
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
1. Siswa menyimak cerita tentang salah satu anggota keluarga di
rumahnya yang memiliki kegemaran sepak bola dan ingin menjadi
pemain bola profesional.
2. Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah anggota keluarga di
rumah yang memiliki kegemaran yang sama?
3. Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi pemain bola
profesional.
4. Guru membimbing jalannya diskusi dan menambahkan bahwa makan
teratur, merawat kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur serta
mematuhi instruksi si pelatih merupakan cara-cara menjadi pemain bola
profesional.
5. Jika ingin berhasil, maka kita semua harus patuh dan melaksanakan
semua peraturan, termasuk cara-cara mempersiapkan diri menjadi
pemain bola profesional.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Kegiatan
Kegiatan
Penutup
Deskripsi Kegiatan
6. Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang terdapat pada permainan
sebelumnya.
7. Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan siswa saat harus
mengikuti sebuah peraturan?
8. Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan perasaannya pada saat
harus mengikuti sebuah peraturan.
9. Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya mematuhi sebuah
peraturan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan bersama orang tua:
Orang tua membantu siswa berlatih menemukan bilangan sebagai jumlah
dari dua buah bilangan.
Remedial:
1. Semua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yang
akan diremedialkan.
2. Untuk remedial soal cerita penjumlahan dan pengurangan, siswa
diberi soal latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu.
3. Untuk remedial latihan menulis, siswa dibantu berlatih menulis
menggunakan buku bergaris enam dan mengulang cara penulisan alfabet.
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Pengembangan Diri Anak.
Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.
Kartu angka 1–10 sebanyak empat set.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
15
menit
2.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
………………………………
NIP. …………………………
Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,
Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/