PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T4-ST1-P3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema
: Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke

: 3

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
PJOK
4.6. Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor
dan nonlokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
music
Matematika
4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau di tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.
C. INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Bercerita kegiatan olah raga yang biasa dilakukan bersama keluarga
PJOK
Melakukan senam irama sesuai contoh
Matematika
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Menyelesaikan soal cerita penjumlahan
D. TUJUAN
1. Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Tujuan pembelajaran:
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan olahraga yang
biasa dilakukan bersama keluarga.
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat mengikuti senam irama sesuai
contoh.
2. Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Tujuan pembelajaran:
Dengan mengamati contoh soal cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menyelesaikan
soal cerita penjumlahan dengan benar.
E. MATERI

1. Melakukan Senam Irama dan Bercerita
2. Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
150
menit
1. Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota keluarga
mempunyai kesukaan bermain olahraga yang berbeda.
2. Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu olahraga kesukaan
anggota keluarganya (misal ayah, ibu, kakak, dan adik).
3. Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah melakukan kegiatan
olahraga bersama keluarga?
4. Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka biasa melakukan

kegiatan berolahraga?
Deskripsi Kegiatan

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Alokasi
Waktu
5. Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke lapangan untuk
melakukan kegiatan senam irama dengan diiringi lagu senam irama.
6. Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk melakukan
pendinginan lalu kembali ke kelas.
7. Siswa diminta membuka buku siswa.
8. Siswa memperhatikan guru membaca teks di buku siswa.
9. Selesai membaca, Siswa diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan teks tersebut.

10. Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah dibacakan
guru dengan menggunakan bahasa mereka sendiri.
Deskripsi Kegiatan

Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
1. Siswa menyimak cerita mengenai sebuah keluarga yang sedang
berkumpul bersama.
2. Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang berkaitan dengan banyak
anggota keluarga.
3. Selesai bercerita, ajak siswa untuk berlatih penjumlahan di dalam
buku siswa.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.

Kegiatan bersama orang tua:
Orang tua membantu siswa berlatih penjumlahan matematika
menggunakan cerita.

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Anggota Keluargaku.
Kaset/CD senam irama, Radio/alat pemutar kaset/CD, Boneka jari atau wayang
kecil untuk alat peraga mendongeng, Gambar sebuah keluarga yang berkumpul
bersama dalam sebuah rumah
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

15
menit

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………

NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/