HUBUNGAN ANTARA KOMITMEN TERHADAP TUGAS DAN IKLIM ORGANISASI DENGAN DISIPLIN KERJA GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN ACEH TIMUR.

>1

~

.o6>

lM

h
BUB'ONGAN ANTARA KOMITMEN TEllliADAP TOGAS DAN
(.' IKJ.IM ORGANISASI DENGAN DISIPLIN KBIUA GURU
MADRASAH ALIYAH NEGERI KAJJUPATEN ACEB TIMOR

TESIS

Oleh:

~u

..,~

fifR\o'\JS '

N
.- -·I""- ·- ·····-··-··

BAKHTIAR HASAN
NIM : 055030533
(J)ia

ju

~

n unt

u.(metr~n

uli

persyaratan memperofeli

oefar magisurpe nl uf'~n
proaram studi
.Jltlministra.si fhnt'a~

;

! .

n

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN
2007

Al'\ ....4\'tl ~

M E l; .

HUBUNGAN ANTARA KOMITMEN TERHADAP TUGAS DAN
IKLIM ORGANISASI DENGAN DISIPLIN KERJA GURU
MADRASAH AUYAH NEGERI KABUPATEN ACEH TIMUR

Disusun dan Diajukan Oleh :

BAKHTIAR HASAN
NIM. 055030533

Telah Dipertahankan di depan Panitia Ujian Tesis
pada Tanggal 15 Desember 2007 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Administrasi Pendidikan

Medan, 15 Desember 2007

Menyetujui,
Tim Pembimbing
Pernbimbing I

Pembimbing II

Dr.H e.~1ra,

Dr.H. Syaiful Sagala, M .Pd

Prof.

Ketua Program Studi

Direktur Program Pascasarjana

Administrasi Pendidikan

Universitas

.--

Dr.H. Syaiful Sagala, M .Pd

NIP. 131 648 293

M.Pd

Mdan

,
Prof Dr. Belferik Manullang
NIP. 130 518 778

PERSETUJUAN DEWAN PENGUn

UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN

··.NO.
' .··

'.' ':!~\
.

'

Nam a

' ,

~·,\

~·

,,··.'

Dr. H. Syaiful Sagala. M.Pd
(Pembimbing I)

>..

.,.

•'•/ '

'

.. ·.
.· . ~·
.
. ···...

Prof. Dr. H. Abdul Muin Sibuea. M.Pd
(Pembimbing II )

3:

Prof. Dr. Belferik Manullang
( Penguji )

+.,...

Dr. Julaga Situmorang. M.Pd
(Penguji)

Dr. Busntin Gurning, M.Pd
(Penguji)

Tanda Tangan

I

KATAPENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan

kehadirat Allah SWT yang selalu

memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan
baik. Tesis ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Magister Pendidikan pada Program Pascasaljana Universitas Negeri Medan.
Penulisan tesis ini dapat diselesaikan bukat bantuan dan dorongan dari
berbagai pihak baik moril maupun materil, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu. Semoga bantuan dan dorongan yang Lelah diberikan menjadi amal ibadah
dan mendapat.kan rahmat dari Allah SWT, Ami in.

Rasa terima kasih terutama penulis sampaikan kepada Dr. H. Syaiful
Sagala, M.Pd selaku pembimbing I, dan Prof. Dr. H . Abdul Muin Sibuea, M.Pd
selaku pembimbing II
penulis.

yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi pada

Begitu j uga rasa terima kasih penulis sampaikan

kepada Prof. Dr.

Belferik Manullang, Dr. Julaga Situmorang, dan Dr. Busmin Guming, M.Pd
masing-masing sebagai narasumber dalam pene litian ini. Talc lupa rasa terima
kasih juga penulis sampaikan kepada :
I. Drs. Syawal Gultom, M.Pd, Rektor Univecsitas Negeri Medan dan

Prof.Dr.

Belferik Manullang, Direktur Program Pasc•sarjana Universitas Negeri Medan,

serta semua staf yang telah memberikan fasilitas belajar selama penulis
mengikuti perkuliahan di Program Pascasarjana lJniversitas Negeri Medan.
2. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd dan Drs. Yasaratodo Waw, M.Pd, Ketua Prodi dan
Sekretaris Prodi Administrasi Pendidikan PPs. Universitas Negeri Medan.

iii

3. Para doscn di Program Pa.scasarjana Uni.versitas Negeri Mcdan yang telah
membekali penulis dengan ilmu, pengalaman dan kcmatangan berpikir, yang
dapat digunakan untuk penyelesaian tesis ini .
4. Kcpala Kantor Departemen Agama Kabupaten Aceh Timur dan Kota Langsa
yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di Madrasah
Aliyah Negeri dalam Kabupaten Aceh Timu r dan Kota Langsa
5.

Para Kepala Madrasah dan guru Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Aceb
Timur dan Kota Langsa yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam
pengumpulan data di lapangan.

6. Rekan-rekan mahasiswa Program PS.$Casarjana Universitas Negeri Medan yang

telah banyak memberikan bantuan moral dalam penyelesaian perlculiahan dan
penenelitian ini.
Selanjutnya

rasa terima kasih yang teristimewa penulis sampaikan

kepada islli ten:inta dan ananda tersayang yang dengan penuh kesabaran,
ketabahan, pengertian dan pengorilanan yang mendalam semasa penulis mengikuti
pendidikan ini.
Akhirnya, penulis

berdo'a kepada Allah SWT semoga kita semua

mendapatkan karunia dan ridha-Nya. Amiin.
Medaa,

I Oktober 2007

Penulis

Bakhtlar Hasan

iv

DAFrAR lSI
Halaman

ABSTRAK.................................................................................................
ABSTRACT..............................................................................................
KATA PENGANTAR.................................... ................... ............ ...........
DAFTAR lSI.............................................................................................
DAFTAR TABEL....................................................................................
DAFTAR GAMBAR....................................... ....... ..................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................
BAB. I

ii
iii

v
vii
viii
IX

PENOAHULUAN
A. Ultar Belakang Masalah.............. .........................................
B. ldentiflkasi Masalah .............................................................
C. Pembatasan Masalah ................... .........................................
D. Perumusan Masalah .... .... ...... ... ... .. .... .... ......... ..... .......... .... ...
E. Tujuan Penelitian. .................................................................
F. Manfilat Penelitian ....... ......................................... ............. ...

1
6
7
8
9

9

BAB. H KAJIAN TEORI, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS
A. Kajian Teori
I. Hakikat Disipl in Kerja ...................................................

2. Hakikat Komitmen Terhadap Tugas...............................
3. Hakikat lklim Organisasi ................................................
B. Penelitian yang Relevan .......................................................
C. Kerangka Berpikir ............. ........... ........................................
D. Hipotesis Penelitian...................... ........................................

II

16
22
27
28
34

BAB. III METODOLOGI PENELITIAN

s.!:?. . . . ...

A. Jenis Penetitian...................................................
B. Populasi dan Sampel ........................................................... .
C. Definisi Operasional........................................................... ..
D. Instrumen Penelitian .......................................................... ..
E. Teknik Analisis Data ............................................................

35
35

40
41

46

DAB. IV HASIL l>ENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penclitian.............. .......................................
l. Komitmen Terhadap 1\Jgas..............................................
2. lklim Organisasi.. .... ..... .... ...................... .......... .... .. ...........

v

49

49
51

3. Disiplin Kerja Guru..........................................................
B. Uji Persyaratan Analisis .......................................................
I. Uji Nonnalitas.......................... .........................................

2. Uji Linearitas....................................................................
3. Uji Homogenitas Data......................................................
4. Uji Jndependensi Antar Variabel Bebas...........................
C. Pengujian Hipotesis................... ... ..... ................................. ...
D. Pembahasan Penclitian...........................................................
E. Keterbatasan Penelitian........................................................
BAB. V

53
54
55

56
59
61
62

70
75

S IMPULAN, IMPUKASI, DAN SARAN
A. Simpulan...............................................................................
B. lmplikasi..............................................................................
C. Saran-Saran..........................................................................

77
78

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................

83

LAMPIRAN

vi

81

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabcl

I.

Jumlah Populasi Penelitian.......................................................

36

Tabel

2.

Kisi-Kisi lnstrumen Penelitian..................................................

42

Tabel

3.

Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas lnstrumen Penelitian..........

46

Tabel 4.

Distribusi Frekueosi Skor Komitmen Terbadap Tugas (X 1}.. .

50

Tabel

5.

Distribusi Frekuensi Skor lk.lim Organisasi ()(2)....................

52

Tabel

6.

Distribusi Frekuensi Skor Disiplin Kerja Guru (Y).. .... .. .. .. .

53

Tabel

7.

Rangkuman Uji Normalitas Data Penelitian.. ........ .. .. .... .. ..

55

Tabel

8.

Rangkuman Uji Linearitas Komitrnen Terhadap Tugas
Dengan Disiplin Kerja Guru .................... .. .. .............. .

57

Tabel

9.

Rangkuman Uji Linearitas lklim Organisasi Oengan Disiplin
Kerja Guru.............................................................................. ..

58

Tabel 10. Rangkuman Uji Homogenitas Yarians Data Penelitian... .. ..

60

Tabel I L Rangkuman Uji lndependensi Antar Yariabel X 1 Oengan Y...

61

Tabel 12. Korelasi Antar Yariabel Penelitian...........................................

62

Tabel 13. Rangkuman Hasil Analisis Korelasi X, dengan ¥...................

62

Tabel 14. Rangkuman ANAYA Keber.u-tian Regresi Y atas X 1......... .....

63

Tabel 15. Rangkuman Hasil Analisis Korelasi X2 dengan ¥...................

64

Rangkuman ANAYA Keberartian Regresi Y atas X2..............

65

Tabel 17. Rangkuman Hasil Analisis Rcgresi Ganda Variabel
penelitian.................. ..... ........ ............. .... ..... ............ .... .... ..........

66

Tabel 18. Rangkuman ANAYA Keberartian Regresi Y alas X, danX2..

67

Rangkuman
Bobot Sumbangan Yariabel X 1 dan Xz
Terhadap Y.... .... ............. .... ..... ... .... .................. ... ..... ......... .... ....

68

Tabel 16.

Tabel 19.

I

MEvii

DAFTAR GAM BAR
Gambar I.

Kerangka Konseprual.......................................................

Halaman
33

Gambar 2.

Histogram Skor Komitmen Terhadap Tugas (X 1).............

50

Gambar 3.

Histogram Skor lklim Organisa:si (X2)...............................

52

Gambar 4.

Histogram Skor Disiplin Kerja Guru(¥)...........................

54

viii

DAFTAR LAMPI RAN

Lampiran I.
Lampiran 2 .
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran I 0.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Lampiran 14.

Hal aman
Kuesioner Penel itian Sebelum Uj i Coba............................... .
Kuesioner Penelitian Setelah Uji Coba................................. .

86
98

Master Data Uj i Validitas Untuk Variabel X 1••••• •••• ••••• •••••••••

109

Master Data Uji Validitas Untuk Variabel X2 •••••••. . ••••.• .•••••.•

I 10

Master Data Uji Validitas Untuk Variabel ¥ .........................

I II

Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk Data X 1••••. ••••••••••••••••••

112

Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk Data X2·······················

I 14

Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk Data ¥ ................,.......

116

Master Data Penelitian...........................................................

118

Uji Persyaratan Penelitian ...................................................,,

120

Uji Homogenitas Varians.......................................................
Uji Linearitas dan Keberartian Persamaan Regresi.. .............
Uji lndependensi Antar Variabel Bebas.................................
Uji H.ipotesis Penelitian ..........................................................

Lampiran 15. Perhirungan Persamaan Regresi Ganda..................................
Lampiran 16. Perbirungan Korelasi Parsial dan Keberartian Korelasi
Parsial.... ....................................... ..........................................
Lampiran t 7. Perhitungan Sumbangan relatif dan Sumbangan efektif
Komitmen Terhadap Tugas (X 1) dan lklim organisasi (X )
2
terhadap Disiplin kerja guru Madrasah Aliyah Negeri
Kabupaten Aceh Tirnur (Y) ..................................................

ix

124
130
140

142
146

150

153

DAB V
SIMPULAN , IMPLIKASI , DAN SARAN
A. Simp•IID
Setelah

menguraikan

hasil

penelitian

di

atas

sclanjutnya

akan

dikemukakan simpulan penelitian ini sebagai berikut :
I . Hasil pengujian sebelumnya menunjukkan bahwa sebaran skor komitmen
terhadap rugas (X1) sebanyak 14 orang (27,45%) berada di bewah rata-rata
kelas komitmen terhadap tugas (X,) dan sebanyak 13 orang (25,49"/o) berada
pada rata-rata kelas komitmen terhadap tugas (X,) dan sebanyak 24 orang
(47,05%) di atas rata·rata. Data ini jug.a menunjukk.an bahwa komitmen
terhadap tugas cenderung tinggi. Disamping itu pengujian yang dilakukan
ditemukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara komitmen terbadap
tugas (X 1) dengan disiplin kerja guru Madr.~h

Aliyah Negeri di Kabupatcn

Aceh Timur (Y).
2. Hasil penelitian menujukkan bahwa sebaran skor iklim organisasi (X2)
sebanyak 19 orang (37,25%) berada di bawah rata·rata iklim organisasi (X,)

dan sebanyak 13 OriJl& (2.5,49-A) berada pada rata·rata kelas iklirn organisasi
(X2) dan sebanyak 19 orang (37,25%) di atas rata-rata. Data ini juga
menunjuldcan bahwa

iklim organisasi cenderung sedang. Disamping iru

pengujian yang dilakukan ditemukan bahwa terdapat hubungan yang positif
antara iklim organisasi (X 1) dcngan disiplin ketja guru Madrasah Aliyah
Ncgeri di Kabupaten Acch Timur (Y)

n

3.

Dati pcngujian menujukkan sebaran skor disiplin kerja guru (Y) sebanyak
40 orang (78,43%) berada di bawah r.ata-rata disiplin kerja guru (Y) d.an
sebanyak 7 orang (13,73 %) berada pada rata-rata kelas disiplin kerja guru (Y)
dan sebanyak 4 orang (7,84%) di atas rata-rata. Data ini j uga menunjukkan
bahwa disiplin kerja guru cenderung rendah. DiSatOping itu pengujian yang
dilakukan ditemu.kan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara
komitmen terhadap tugas (X,) d.an iklim organisasi (Xz) dengan disiplin kerja
guru Madrasab Aliyah Negeri di Kabupaten Aceh Timur (Y)
Terujinya tiga hipotesis yang diajuk.an dalam penelitian ini secara empiris

memberikan simpulan umum bahwa komitmen terhadap tugas

dan iklim

organisasi berkontribusi dengan disiplin kcrja guru Madrasah Aliyab Negeri di
Kabupaten Aceh Tirnur.
B. l mptikasi
Terujinya

hipotesis yang diajukan dalam penelitian ihi menunjukkan

bahwa komitmen terhadap tugas d.an iklim organisasi terdapat hubungan yang
signiflkan dengan disiplin kerja guru Madrasah Aliyah Negeri di Kabupaten Aceh
Timur.
Berdasarkan basil analisis yang dilakukan sebelwnnya bahwa komitmen
terhadap tugas berkorelasi signifikan dengan disiplin kerja guru Madrasah
Aliyah Negeri di Kabupaten Aceh Timur dengan besar koefisien korelasinya
sebesat

r = 0, 760 sedangkan sumbangan efektifnya

Temuan ini setidaknya membukti.kan secara empiris

mencapai 46,78 %.
bahwa komitmen

terhadap tugas yang diperlihatkan guru merupakan faktor penting dan sangat

79

menentukan dalarn kaitan pcmbentukan sikap disiplin terhadap peketjunnya.
Gwu merupalc.an komponen pcnting yang berbitan lansung dengan kegiatan
belajar mengajar di kelas. Kegagalan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas, akin mempcngaruhi proses pencapaian tujuan yang telah
ditetapkan. Dengan komitmcn tertladap tugas tersebot seorang guru akan
memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap IUgiiS dan
tanggung jawaboya disamping secara terus menerus akan berupaya untuk aktif
dalam seliap kegiatan yang berlangsung di sekolah .

Manakal&

gun~

mampu tedibat aktif dalam kegi814n sdlolllh serta

memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi maka dapa1 dipastikan akan muncul
dalam diri guru sikap disiplin atau keteraturan dalam bclcerja.
Merujuk

pada

temuan

penelitia.n

ini,

implikasi

yang

dapat

direkomendasikan adalah bahwa kcpala sekolah sebagai pimpinan tertinggi di
Madrasah Aliyah Negeri Se Kabopaten Aceh Timur hendaknya agar terus
menerus meningkatkan komitmen terhadap tugiiS di kalangao guru dengan
se.nantiasanya melakuk.an peogawasan atau supervisi secara terencana dan
terjadwal yang diperontukkan bqi guN, hal ini meojadi sangat penting
menginp guru merupakan salah satu pilar pencncu bagi bcrlangsungnya kegiatan
pengajaran di sekolah pada sekala mikro dan memiliki andil yang besar pada
upaya peoingkatan mutu dan pelayanan pendidikan pada skala makro.

-·

Memperltatikan akan hal ini maka sudah selayaknyalah kepala sekolah melakukan
pembinaan dan sekaligus pcngawasan terhadap lrual.itas komitmen tugas guru ini
seeara teratur dan terencana. Disamping itu untuk dalam rangka pembinaan dan

ov

peningkatan komitmen tugas ini maka kegiatan pendidikan maupun pelatihan
hendaknya terus dikcmbanglcan pibak sekolah disamping tetap

memberikan

peluang kepada guru secara luas untuk mengikuti kegiatan sejenis yang
diselenggarakan pibak-pihak yang terkait untuk masa-masa yang akan datang.
Hasil ana.lisis selanjutnya menunjuklcan bahwa iklim organisasi
berkorelasi positif dan signifikan dengan disiplin kelja guru Madra.sah Aliyah
Negeri Kabupaten Acch Timur dengan besar koeftSicn korelasi mencapai
r "' 0,613 dan bcsar

sumbangan efekt if 22,92 %.

Memperhatikan besar

sumbangan cfektif yang ditunjukkan yang tergolong kecil berimplikasi perlunya
kcpala madrasah meningkatkan terus penciptaan iJclim organisasi yang kondusif
untuk masa-masa yang akan datang melalui penciptaan norma-norma atau aturanaturan yang bedaku dan benifat mengikat setta dipatuhi oleh semua warga
sekolah
se~:ar

bersama-sama. Jadi den,gan upaya ini akan memunculkan

kesadaran akan menciptakan iklim organisasi
sekolah. Upaya

se~:ar

nyata dikalangan warga

ini menjadi sangat penting mengingat penciptaan iklim

Ofg&nisasi yang kondusif dan beraus pada kebutuhan akan mendorong
terciptanya situasi organisasi atau sekolah yang kondusif dan teratur. Untuk
mewujudkan hal ini maka kcsadaran terhadap peraturan, keteladanan dalam
melaksanakan peraturan dan penegaldcan peraturan.
Kesadaran temadap peraturan dapat diwujudkan dengan mcnciptakan
iklim organisasi yang tunduk dan patuh bagi semua elemen yang ada di sekolah

baik kcpala sekolah, guru., pegawai maupun siswa untuk se