UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS Upaya Meningkatan Penguasaan Materi Pembentukan Harga Pasar Melalui Strategi Student Teams Achievement Division ( STAD ) Kombinasi Reading Guide Pada Proses Pembel

UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN
HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE

PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh:
NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA
A 210090010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i


HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN
HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE

PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan Disusun oleh:

NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA
A210 090 010

Disetuji Untuk Dipertahankan Di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1

PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN
HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS

ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE

PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang DIpersiapkan dan Disusun Oleh:
NUR ROHMAD DHONI SAPUTRA
A210 090 010

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Desember 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

MOTTO

“Kritik yang didasari pada kedengkian cenderung akan menghina, mencaci,
dan menyakiti. Dan hasilnya bukan perubahan melainkan kebencian dan
permusuhan” (Aa Gym)

Anda tidak mungkin dibuat menginginkan sesuatu, tanpa diberikan
kewenangan untuk mencapainya
Semua kesalalahan dilakukan dengan keyakinan bahwa yang dilakukannya itu
benar
(Mario Teguh)

“Keberanian untuk mengatakan tidak tahu untuk hal yang tidak diketahuinya
akan jauh lebih menenangkan dan dihormati jika dibandingkan selalu ingin
kelihatan serba tahu atau sok tahu” (Aa Gym)

Ceroboh adalah ia yang tidak memikirkan dampak keputusan dan
pecundang adalah ia yang tidak mau berusaha.

( Penulis )

PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah atas rahmat serta ridho-Nya, sehingga lembaran
demi lembaran skripsi ini dapat terselesaikan. Karya sederhana ini ku
persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tersayang serta keluarga besar terima kasih atas do’a dan
semangat yang telah kalian berikan kepadaku, terima kasih atas pengorbanan
dan kasih sayang kepada putramu, tanpa restumu kami tak akan bisa berdiri
sampai saat ini.
2. Bapak dan ibu dosen yang telah memberikan banyak ilmu dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi ini..
3. Teman-teman

Pendidikan

Akuntansi

angkatan


2009,

rekan-rekan

seperjuangan, demisioner dan generasi penerus di HMP tetap semangat
semoga kita semua senantiasa ada dalam lindungan-Nya serta pengurus HMP
Pend. Akuntansi dan BEM FKIP UMS 2012 yang telah banyak memberi
warna dan pelajaran hidup yang sangat berharga serta semua pihak yang telah
membantu dan memberi inspirasi dalam penyusunan skripsi ini
4. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Upaya Meningkatan Penguasaan Materi Pembentukan
Harga Pasar Melalui Strategi Reading Guide Kombinasi Student Team
Achievment Division ( Stad) Pada Proses Pembelajaran Ips Siswa Kelas VIII G


SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian,
besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang
membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu


Pendidikan

Universitas

Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Wafroturrohmah, S.E., M.M., selaku dosen pembimbing I yang
dengan kesabarannya memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga
skripsi ini terselesaikan.
4. Ibu Dra. Viveri Wuryandari, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 1 Gatak yang
telah memberi ijin kepada penulis mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
vii

5. Ibu Siti Nuriyah, S.Pd., selaku guru IPS kelas VIII.G SMP Negeri 1 Gatak
yang telah memeberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di kelas
VIII.G.
6. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan do’a, cinta dan
semangatnya yang tiada batas.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.

Kiranya hanya ucapan terima kasih dan permohonan maaf yang dapat
penulis sampaikan, apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan
dan kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis bahwasanya
kesempurnaan hanya milikNya sehingga saran dan kritik yang membangun sangat
penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta,

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
PENGESAHAN ................................................................................................. iii

PERNYATAAN ................................................................................................ iv
MOTTO............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xiv
ABSTRAK ........................................................................................................xvi
BAB I

PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ................................................................... 6
D. Perumusan masalah..................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7
F. Manfaat penelitian ...................................................................... 8

BAB II


LANDASAN TEORI ....................................................................... 9
A. Kajian Teori .............................................................................. 9

ix

1. Hakikat Pembelajaran .......................................................... 9
2. Strategi Pembelajaran ........................................................... 13
3. Terbentuknya Harga Pasar.................................................... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................. 31
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 33
D. Hipotesis Tindakan .................................................................. 34
BAB III

METODE PENELITIAN ................................................................. 35
A. Setting Penelitian ..................................................................... 35
B. Subjek penelitian ...................................................................... 35
C. Prosedur Penelitian ................................................................... 35
D. Jenis Data ................................................................................ 41
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 41

F. Validitas Data ........................................................................... 43
G. Teknik Analisis Data................................................................. 44
H. Instrumen penelitian.................................................................. 45
I.

BAB IV

Indikator Pencapaian. ................................................................ 46

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 47
A. Profil Sekolah Tempat Penelitian .............................................. 47
1. Profil SMP N 1 Gatak ........................................................... 47
2. Deskripsi kelas VIII.G .......................................................... 48
3. Deskripsi Siswa Kelas VIII.G ............................................... 49
B. Refleksi Awal............................................................................ 51
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................... 53

x

D. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................ 56
1. Perencanaan Tindakan siklus I ............................................. 56
2. Pelaksanaan Siklus 1 .......................................................... 57
3. Hasil Tindakan Siklus I........................................................ 59
4. Refleksi Tindakan Kelas I ..............................................
E.

64

Deskripsi Tindakan Kelas Siklus II ............................................ 68
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ............................................ 68
2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................ 69
3. Hasil Tindakan Siklus II ........................................................ 71
4. Refleksi Tindakan Kelas II .................................................... 77

F.
BAB V

Pembahasan .............................................................................. 78

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 83
A. Kesimpulan................................................................................. 83
B. Implikasi..................................................................................... 83
C. Saran .......................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 86
LAMPIRAN

................................................................................................. 89

xi

DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Hasil Belajar Siswa Kelas VIII.G Sebelum Menggunakkan
Strategi Student Teams Achievement Division kombinasi
Reading Guide. ............................................................................... 52

Tabel 4.2 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G saat KBM pada Siklus I
Pelaksanaan

Menggunakkan

Strategi

Student

Teams

Achievement Division kombinasi Reading Guide. ............................ 61

Tabel 4.3 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G pada Siklus I
Pelaksanaan

Menggunakkan

Strategi

Student

Teams

Achievement Division kombinasi Reading Guide. ............................ 67

Tabel 4.4 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G saat KBM pada Siklus I
Pelaksanaan

Menggunakkan

Strategi

Student

Teams

Achievement Division kombinasi Reading Guide. ............................ 73

Tabel 4.5 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G pada Siklus II
Pelaksanaan Menggunakkan Strategi Student Teams Achievement
Division kombinasi Reading Guide …............................................ 75

Tabel 4.6 Daftar Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VIII.G Setelah Siklus
Menggunakkan

Strategi

Student

Teams

Achievement

Division

kombinasi Reading Guide …........................................................ 80
Tabel 4.7 Daftar Partisipasi Siswa Kelas VIII.G Setelah Pelaksanaan Siklus
Menggunakkan

Strategi

Student

Teams

Achievement

Division

kombinasi Reading Guide …........................................................ 81

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ....................................................................... 34
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian............................................................... 36
Gambar 3.2 Komponen Pebelitian Model Interaktif ........................................... 45
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Sebelum Tindakan ..............

52

Gambar 4.2 Diagram Partisipasi Siswa Pada Siklus I ....................................

63

Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I .......................

63

Gambar 4.4 Diagram Partisipasi Siswa Pada Siklus II ...................................

75

Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ......................

76

Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Setelah Tindakan ................

81

Gambar 4.7 Diagram Partisipasi Siswa Setelah Tindakan Tindakan ..............

52

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Semester II..................................................................

90

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas VIII G SMP Negeri I Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013 ...................................................................

93

Lampiran 3 Daftar Nilai (skor awal) Siswa Kelas VIII G SMP Negeri I
Gatak Tahun AJaran 2012/2013 ..............................................

94

Lampiran 4 Daftar Kelompok Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak
Tahun ajaran 2012/2013 .........................................................

96

Lampiran 5 Daftar Hadir Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013 Pada siklus I...............................................

97

Lampiran 6 Catatan Lapangan siklus I ........................................................

98

Lampiran 7 Catatan Lapangan II ................................................................. 101
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ................. 104
Lampiran 9 Daftar Nilai Kuis Siklus I Siswa SMP N egeri 1 Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013 ................................................................... 109
Lampiran 10 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Student
Teams Acievement Division kombinasi Reading Guide Pada

Siklus I ................................................................................... 110
Lampiran 11 Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1
Gatak Tahun Ajaran 2012/2013 Pada Siklus II ........................ 113
Lampiran 11 Daftar Hadir Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013Pada Siklus II.............................................. 114

xiv

Lampiran 13 Catatan Lapangan................................................................... 115
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............... 118
Lampiran 15 Daftar Nilai Siklus II Siswa SMP Negeri 1 Gatak Tahun
Ajaran 2012/2013 ................................................................... 123
Lampiran 16 Lembar Observasi Penerapan Model Pembelajaran Student
Teams Acievement Division kombinasi Reading Guide Pada

Siklus II .................................................................................. 125
Lampiran 17 Materi Pembelajaran .............................................................. 127
Lampiran 18 Soal Kuis Siklus I dan II......................................................... 134
Lampiran 19 Kunci Jaawaban Siklus I dan II .............................................. 135
Lampiran 20 Lembar Hasil Belajar Siklus I dan II....................................... 137
Lampiran 20 Foto Kegiatan......................................................................... 138
Lampiran 20 Surat- Surat ............................................................................ 143

xv

ABSTRAK
UPAYA MENINGKATAN PENGUASAAN MATERI PEMBENTUKAN
HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS
ACHIEVMENT DIVISION ( STAD ) KOMBINASI READING GUIDE

PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII G
SMP NEGERI 1 GATAK TAHUN AJARAN 2012/2013
Nur Rohmad Dhoni Saputra, A 210090010, Jurusan Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 85 Halaman.

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas Ini adalah untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII G SMP
Negeri 1 Gatak tahun ajaran 2012/2013 dengan penerapan metode pembelajaran
Reading Guide kombinasi Student Team Achievement Division (STAD) .
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Di mana
penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dimana setiap siklus dilakukan
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi
tindakan siklus. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan obyek yang
diamati adalah siswa kelas VIII.G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013
yang berjumah 34 siswa
Hasil penelitian mengenai penerapan metode Reading Guide kombinasi
Student Teams Achievement Division sebelum tindakan diperoleh data sebesar
47,06% siswa yang tuntas atau diatas KKM. Pada siklus I tingkat diperoleh data
hasil belajar siswa meningkat menjadi 64,70%. Dan pada siklus II diperoleh data
hasil belajar siswa meningkat menjadi 85,29%. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan penerapan metode
Reading Guide kombinasi Student Team Achievement Division dapat
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII G SMP N 1
Gatak diterima.

Kata kunci: Strategi Reading Guide, Strategi Student Teams Achievement
Division, Pemahaman, Pembelajran IPS.

xvi

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

PENDAHULUAN Upaya Meningkatan Penguasaan Materi Pembentukan Harga Pasar Melalui Strategi Student Teams Achievement Division ( STAD ) Kombinasi Reading Guide Pada Proses Pembelajaran Ips Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 8

HARGA PASAR MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS Upaya Meningkatan Penguasaan Materi Pembentukan Harga Pasar Melalui Strategi Student Teams Achievement Division ( STAD ) Kombinasi Reading Guide Pada Proses Pembelajaran Ips Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 1 Gatak

0 1 12

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS IV SDN BAKARAN KULON 01 Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Melalui Strategi STAD (Student Teams Achievement Division) Pada Siswa

0 2 14

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM MELALUI STRATEGI STUDENT TEAMS Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Melalui Strategi Student Teams Achievement Division (STAD) Menggunakan Media Permainan Monopoli Pada Siswa

0 1 16