PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI
JIGSAW PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SRIBIT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UMAR DANI
Nim : A.54B090011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan)
negeri akherat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan)
duniawi. Dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah
berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di(muka) bumi.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.
(QS. Al Qashash : 77)
Kemurahan adalah tirai yang bisa menutupi dan akal adalah pedang yang sangat
tajam, tutupilah kekurangan akalmu dengan kemurahan hatimu dan perangilah
hawa nafsumu dengan akalmu.
(Sayidina Ali)
Mengakui kekurangan diri sendiri adalah tenaga buat kesempurnaan diri,
berusahaalah terus mengisi kekurangan adalah keberanian yang luar biasa.
(hamka)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Istriku tercinta yang selalu setia dan
memotivasikan.
2.
Anak-anak
buah
hatiku
yang
tersayang.
3.
Keluarga yang kusayangi.
4.
Almamater dan semua pihak yang
terkait.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tindakan kelas dengan lancar.
Skripsi yang berjudul: “Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi
Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri
2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.” ini diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat guna mencapai derajat S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini tidak akan berhasil tanpa bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyususnan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima
kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
surat keputusan penyusunan skripsi dan ijin mengadakan penelitian
2. Drs. Sutan Syahril Zabda, M.H, selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS yang telah menyetujui permohonan ijin skripsi.
3. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga hingga
selesainya penulisan skripsi ini.
4. Jaswadi, S.H, selaku Koordinator Lapangan PSKGJ PGSD Klaten yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini.
5. Dosen PSKGJ PGSD Klaten yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
vii
6. Seluruh keluarga SD Negeri 2 Sribit yang telah memberikan motivasi dan ijin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentunya hasilnya
juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang
bersifat membangun penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca pada
umumnya. Semoga amal kebaikan semua pihak mendapat pahala dari Allah.
Akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat pada pihak-pihak yang berkepentingan. Dan demi kesempurnaan
penulisan skripsi ini segala sumbangan pemikiran dan kritik yang membawa
kebaikan dengan senang hati akan penulis perhatikan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS....................... ....................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
HALAMAN KATA PENGANTAR ..................................................................
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang............................................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
BAB II
LANDASAN TEORI .......................................................................
A. Kajian Pustaka............................................................................
1. Motivasi .................................................................................
2. Belajar ...................................................................................
3. Pembelajaran IPS ...................................................................
B. Hasil Penelitian Terdahulu .........................................................
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
xi
1
1
5
6
6
8
8
9
14
25
27
29
30
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................
A. Setting Penelitian ......................................................................
B. Subjek Penelitian .......................................................................
C. Prosedur Penelitian ....................................................................
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
E. Metode Pengumpulan Data .......................................................
F. Validitas Data dan Validitas Instrument ....................................
G. Teknik Analisis Data .................................................................
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
31
31
31
32
37
39
41
42
43
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 45
A. Profil SD Tempat Penelitian ...................................................... 45
ix
B.
C.
D.
E.
BAB V
Refleksi Awal Pembelajaran IPS ..............................................
Deskripsi Penelitian ..................................................................
Hasil Penelitian .........................................................................
Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
47
50
74
79
PENUTUP ........................................................................................
A. Kesimpulan ...............................................................................
B. Implikasi ....................................................................................
C. Saran-Saran ................................................................................
80
80
81
81
Daftar Pustaka
Lampiran
............................................................................................ 83
x
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI JIGSAW
PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS
IV SD NEGERI 2 SRIBIT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Umardani, A.54B090011, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 84
Halaman
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk
meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi
jigsaw siswa kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013 dan Untuk
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi jigsaw
siswa kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini
dilaksanakan di Kelas IV SD Negeri 02 Sribit Kecamatan Delanggu. Jenis
penelitian adalan penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes, Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Dari hasil peneliti tentang aktivitas belajar siswa di kelas IV SDN 2 Sribit,
tindakan yang dilakukan guru sebagai peneliti adalah mendorong siswa agar
termotivasi dalam kegiatan pembelajaran. Strategi jigsaw yang diterapkan berupa
belajar kooperatif dan interaktif, dengan memanfaatkan belajar diskusi kelompok
yang bertujuan agar siswa bebas mengemukakan ide/pendapatnya sehingga siswa
dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan, Strategi jigsaw dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada saat pembelajaran
berlangsung, siswa dituntut aktif untuk mengerjakan soal latihan baik secara
kelompok maupun individu
Kata Kunci : Motivasi, Jigsaw, IPS
xi
JIGSAW PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SRIBIT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UMAR DANI
Nim : A.54B090011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan)
negeri akherat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan)
duniawi. Dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah
berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di(muka) bumi.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.
(QS. Al Qashash : 77)
Kemurahan adalah tirai yang bisa menutupi dan akal adalah pedang yang sangat
tajam, tutupilah kekurangan akalmu dengan kemurahan hatimu dan perangilah
hawa nafsumu dengan akalmu.
(Sayidina Ali)
Mengakui kekurangan diri sendiri adalah tenaga buat kesempurnaan diri,
berusahaalah terus mengisi kekurangan adalah keberanian yang luar biasa.
(hamka)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Istriku tercinta yang selalu setia dan
memotivasikan.
2.
Anak-anak
buah
hatiku
yang
tersayang.
3.
Keluarga yang kusayangi.
4.
Almamater dan semua pihak yang
terkait.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tindakan kelas dengan lancar.
Skripsi yang berjudul: “Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Strategi
Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri
2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013.” ini diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat guna mencapai derajat S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini tidak akan berhasil tanpa bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyususnan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima
kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
surat keputusan penyusunan skripsi dan ijin mengadakan penelitian
2. Drs. Sutan Syahril Zabda, M.H, selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS yang telah menyetujui permohonan ijin skripsi.
3. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga hingga
selesainya penulisan skripsi ini.
4. Jaswadi, S.H, selaku Koordinator Lapangan PSKGJ PGSD Klaten yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini.
5. Dosen PSKGJ PGSD Klaten yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
vii
6. Seluruh keluarga SD Negeri 2 Sribit yang telah memberikan motivasi dan ijin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentunya hasilnya
juga masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang
bersifat membangun penulis harapkan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan para pembaca pada
umumnya. Semoga amal kebaikan semua pihak mendapat pahala dari Allah.
Akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat pada pihak-pihak yang berkepentingan. Dan demi kesempurnaan
penulisan skripsi ini segala sumbangan pemikiran dan kritik yang membawa
kebaikan dengan senang hati akan penulis perhatikan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS....................... ....................
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
HALAMAN KATA PENGANTAR ..................................................................
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
HALAMAN ABSTRAKSI .................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang............................................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
BAB II
LANDASAN TEORI .......................................................................
A. Kajian Pustaka............................................................................
1. Motivasi .................................................................................
2. Belajar ...................................................................................
3. Pembelajaran IPS ...................................................................
B. Hasil Penelitian Terdahulu .........................................................
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
xi
1
1
5
6
6
8
8
9
14
25
27
29
30
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................
A. Setting Penelitian ......................................................................
B. Subjek Penelitian .......................................................................
C. Prosedur Penelitian ....................................................................
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
E. Metode Pengumpulan Data .......................................................
F. Validitas Data dan Validitas Instrument ....................................
G. Teknik Analisis Data .................................................................
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
31
31
31
32
37
39
41
42
43
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 45
A. Profil SD Tempat Penelitian ...................................................... 45
ix
B.
C.
D.
E.
BAB V
Refleksi Awal Pembelajaran IPS ..............................................
Deskripsi Penelitian ..................................................................
Hasil Penelitian .........................................................................
Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
47
50
74
79
PENUTUP ........................................................................................
A. Kesimpulan ...............................................................................
B. Implikasi ....................................................................................
C. Saran-Saran ................................................................................
80
80
81
81
Daftar Pustaka
Lampiran
............................................................................................ 83
x
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI JIGSAW
PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS
IV SD NEGERI 2 SRIBIT TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Umardani, A.54B090011, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 84
Halaman
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk
meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi
jigsaw siswa kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013 dan Untuk
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi jigsaw
siswa kelas IV SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini
dilaksanakan di Kelas IV SD Negeri 02 Sribit Kecamatan Delanggu. Jenis
penelitian adalan penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes, Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Dari hasil peneliti tentang aktivitas belajar siswa di kelas IV SDN 2 Sribit,
tindakan yang dilakukan guru sebagai peneliti adalah mendorong siswa agar
termotivasi dalam kegiatan pembelajaran. Strategi jigsaw yang diterapkan berupa
belajar kooperatif dan interaktif, dengan memanfaatkan belajar diskusi kelompok
yang bertujuan agar siswa bebas mengemukakan ide/pendapatnya sehingga siswa
dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan, Strategi jigsaw dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada saat pembelajaran
berlangsung, siswa dituntut aktif untuk mengerjakan soal latihan baik secara
kelompok maupun individu
Kata Kunci : Motivasi, Jigsaw, IPS
xi