PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT P ADA SISWA KELAS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament Pada S
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS
V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
dalam Program Studi PGSD Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
WAHYUNINGSIH
NIM. A.510070358
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
ii
iii
MOTTO
1. Penelitian mencari kebahagiaan adalah setiap upaya meraih usaha keras dalam
mewujudkan kesuksesan (Mario Teguh : 2011)
2. Kejarlah bintang dan bulan sampai kau tahu bahwa mereka [asti akan terkejar,
tidak ada yang mustahil jika kita terus berusaha meraihnya (Penulis).
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih sayang,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Sahabat-sahabatku yang mendukung setiap
langkahku.
3. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam kajian pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2013
WAHYUNINGSIH
NIM : A54A 10070358
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan
melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament pada Siswa Kelas V SD
Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2011/2012”.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sebagai manusia biasa
yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin
tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang dengan ikhlas
telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi membantu penulis dalam
menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan
penyusunan skripsi.
vii
3. Dra. Risminawati, M.Pd. dan Drs. Suwarno, SH, M.Pd., selaku Dosen
Pembimbing yang telah dengan sabar memberikan bimbingan dan arahan penulis
dalam menyusun skripsi.
4. Kepala Sekolah SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan mambantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan membantu
dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................. 6
ix
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori ........................................................................ 8
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................... 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 24
D. Hipotesis Tindakan.............................................................. 25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................... 26
B. Setting Penelitian ................................................................ 26
C. Subjek Penelitian................................................................. 27
D. Metode Pengumpulan Data ................................................. 27
E. Validitas Data ...................................................................... 30
F. Analisis Data ....................................................................... 30
G. Prosedur Penelitian.............................................................. 32
H. Indikator Kinerja ................................................................. 35
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................... 36
B. Deskripsi Refleksi Awal ...................................................... 39
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................. 41
D. Hasil Penelitian ................................................................... 53
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan............................................................................. 59
B. Implikasi ............................................................................. 60
x
C. Saran.................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 64
xi
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
1
Kriteria penghargaan kelompok …………………. ..
16
2
Rincian Kegiatan, Waktu, Penelitian………………….
28
3
Tenaga Pendidikan…………………………………..
37
4
Keadaan Siswa………….………………………..
38
5
Nilai Pre Tes……………………………………….
40
6
Nilai Siklus I……………………………………..
45
7
Nilai Siklus II………………………………….
51
xii
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
25
Gambar 2
Komponen Analisis Data Model Interaktif ………………..
31
Gambar 3
Prosedur PTK……………………………………………..
32
Gambar 4
Persentase Aktivitas Siswa Siklus I……………………...
45
Gambar 5
Persentase Aktivitas Siswa Siklus II……………………
50
Gambar 6
Peningkatan Aktivitas Siswa………………………………
55
Gambar 7
Peningkatan Hasil Belajar Siswa………………………..
55
Halaman
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Lampiran 1
RPP Siklus I……………………………………………….
64
Lampiran 2
RPP Siklus II………………………………………………
68
Lampiran 3
Lembar observasi aktivitas siswa………………………….
72
Lampiran 4
Lembar Observasi pra siklus………………………………
73
Lampiran 5
Analisis obsrevasi pra siklus………………………………
74
Lampiran 6
Lembar observasi siklus I…………………………………
75
Lampiran 7
Analisis Aktivitas Siswa siklus I…………………………
76
Lampiran 8
Lembar observasi siklus II……………………………….
77
Lampiran 9
Analisis aktivitas siswa siklus II…………………………
78
Lampiran 10 Soal Tes siklus I…………………………………………
79
Lampiran 11 Soal Tes siklus II…………………………………………
82
Lampiran 12 Kunci jawaban siklus I…………………………………..
85
Lampiran 13 Kunci jawaban siklus II…………………………………
86
Halaman
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
WAHYUNINGSIH. NIM. A510070358. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas
belajar dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan metode
teams games tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan
Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo. Objek
penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar PKn siswa. Data dikumpulkan
dengan metode dokumentasi, observasi, dan tes. Rancangan penelitian tindakan
yang dipilih yaitu model siklus terdiri dari dua siklus, dengan teknik analisis data
interaktif. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan
hasil belajar PKn siswa melalui penerapan metode pembelajaran teams games
tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode pembelajaran Teams
Games Tournament dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan persentase 49,3%
pada pra siklus, meningkat menjadi 71,4% pada siklus I dan 85,7% pada siklus II
dan hasil belajar siswa dengan persentase 55% pada pra siklus meningkat menjadi
65% pada siklus I dan optimal pada siklus II sebesar 90%
Kata kunci : teams games tournament, hasil belajar, metode pembelajaran.
xv
MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS
V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
dalam Program Studi PGSD Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
WAHYUNINGSIH
NIM. A.510070358
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
ii
iii
MOTTO
1. Penelitian mencari kebahagiaan adalah setiap upaya meraih usaha keras dalam
mewujudkan kesuksesan (Mario Teguh : 2011)
2. Kejarlah bintang dan bulan sampai kau tahu bahwa mereka [asti akan terkejar,
tidak ada yang mustahil jika kita terus berusaha meraihnya (Penulis).
iv
PERSEMBAHAN
Dengan
segenap
cinta
dan
doa
skripsi
ini
kupersembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibuku untuk segala motivasi, kasih sayang,
perhatian, seta doa dan kesabaran
2. Sahabat-sahabatku yang mendukung setiap
langkahku.
3. Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan
terima kasih.
v
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam kajian pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2013
WAHYUNINGSIH
NIM : A54A 10070358
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik,
hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan. Skripsi
dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan
melalui Penerapan Metode Teams Games Tournament pada Siswa Kelas V SD
Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2011/2012”.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sebagai manusia biasa
yang banyak kekurangan, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak mungkin
tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang dengan ikhlas
telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan materi demi membantu penulis dalam
menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan
penyusunan skripsi.
vii
3. Dra. Risminawati, M.Pd. dan Drs. Suwarno, SH, M.Pd., selaku Dosen
Pembimbing yang telah dengan sabar memberikan bimbingan dan arahan penulis
dalam menyusun skripsi.
4. Kepala Sekolah SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan mambantu dan
bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5. Guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo yang telah berkenan membantu
dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Semua pihak yang telah berkenan membentu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini baik moril maupun materiil, yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian doa, ”Semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada penulis
mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT”. Akhirnya penulis mengharapkan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN.............................................................................................. iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO
................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK
................................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................. 6
ix
BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori ........................................................................ 8
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................... 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 24
D. Hipotesis Tindakan.............................................................. 25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................... 26
B. Setting Penelitian ................................................................ 26
C. Subjek Penelitian................................................................. 27
D. Metode Pengumpulan Data ................................................. 27
E. Validitas Data ...................................................................... 30
F. Analisis Data ....................................................................... 30
G. Prosedur Penelitian.............................................................. 32
H. Indikator Kinerja ................................................................. 35
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................... 36
B. Deskripsi Refleksi Awal ...................................................... 39
C. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................. 41
D. Hasil Penelitian ................................................................... 53
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan............................................................................. 59
B. Implikasi ............................................................................. 60
x
C. Saran.................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 64
xi
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
1
Kriteria penghargaan kelompok …………………. ..
16
2
Rincian Kegiatan, Waktu, Penelitian………………….
28
3
Tenaga Pendidikan…………………………………..
37
4
Keadaan Siswa………….………………………..
38
5
Nilai Pre Tes……………………………………….
40
6
Nilai Siklus I……………………………………..
45
7
Nilai Siklus II………………………………….
51
xii
DAFTAR GAMBAR
No.
Nama Gambar
Gambar 1
Bagan kerangka berpikir…………………………………
25
Gambar 2
Komponen Analisis Data Model Interaktif ………………..
31
Gambar 3
Prosedur PTK……………………………………………..
32
Gambar 4
Persentase Aktivitas Siswa Siklus I……………………...
45
Gambar 5
Persentase Aktivitas Siswa Siklus II……………………
50
Gambar 6
Peningkatan Aktivitas Siswa………………………………
55
Gambar 7
Peningkatan Hasil Belajar Siswa………………………..
55
Halaman
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
No.
Nama Lampiran
Lampiran 1
RPP Siklus I……………………………………………….
64
Lampiran 2
RPP Siklus II………………………………………………
68
Lampiran 3
Lembar observasi aktivitas siswa………………………….
72
Lampiran 4
Lembar Observasi pra siklus………………………………
73
Lampiran 5
Analisis obsrevasi pra siklus………………………………
74
Lampiran 6
Lembar observasi siklus I…………………………………
75
Lampiran 7
Analisis Aktivitas Siswa siklus I…………………………
76
Lampiran 8
Lembar observasi siklus II……………………………….
77
Lampiran 9
Analisis aktivitas siswa siklus II…………………………
78
Lampiran 10 Soal Tes siklus I…………………………………………
79
Lampiran 11 Soal Tes siklus II…………………………………………
82
Lampiran 12 Kunci jawaban siklus I…………………………………..
85
Lampiran 13 Kunci jawaban siklus II…………………………………
86
Halaman
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
NEGERI 01 GIRIWONDO JUMAPOLO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
WAHYUNINGSIH. NIM. A510070358. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas
belajar dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui penerapan metode
teams games tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan
Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo. Objek
penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar PKn siswa. Data dikumpulkan
dengan metode dokumentasi, observasi, dan tes. Rancangan penelitian tindakan
yang dipilih yaitu model siklus terdiri dari dua siklus, dengan teknik analisis data
interaktif. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan
hasil belajar PKn siswa melalui penerapan metode pembelajaran teams games
tournament pada siswa kelas V SD Negeri 01 Giriwondo Kecamatan Jumapolo
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode pembelajaran Teams
Games Tournament dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan persentase 49,3%
pada pra siklus, meningkat menjadi 71,4% pada siklus I dan 85,7% pada siklus II
dan hasil belajar siswa dengan persentase 55% pada pra siklus meningkat menjadi
65% pada siklus I dan optimal pada siklus II sebesar 90%
Kata kunci : teams games tournament, hasil belajar, metode pembelajaran.
xv