LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM id. docx

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Rizky Langgeng Permana Fajar (1504071)
Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI
rizkylanggeng21@yahoo.com

Dalam pengembangannya kurikulum membutuhkan landasan-landasan yang
kuat, jika tidak didasarkan pada landasan yang kuat maka pengembangan kurikulum
tidak akan sempurna dan tidak akan mencapai tujuan. Maka dari itu landasan
pengembangan kurikulum memiliki peranan yang sangat penting.
Menurut Hornby, landasan adalah suatu gagasan atau kepercayaan yang menjadi
sandaran, sesuatu prinsip yang mendasari, contohnya seperti landasan kepercayaan
agama, dasar atau titik tolak. (Redja Mudyahardjo, 2001:8). Sedangkan dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia, landasan itu sendiri adalah dasar atau tumpuan. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa landasan pengembangan kurikulum adalah dasar
dari suatu gagasan yang menjadi tumpuan dalam pengembangan kurikulum.
Dalam pengembangan suatu kurikulum ada beberapa landasan utama
diantaranya Robert S. Zais dalam bukunya “Curriculum: Principles and Foundations”
mengemukakan bahwa landasan pengembangan kurikulum yaitu Philosopy and nature
of knowledge, society and culture, the individual, learning theory. Sedangkan Nana
Syaodih Sukmadinata berpendapat dalam bukunya “Pengembangan Kurikulum Teori

Dan Praktik” bahwa landasan pengembangan kurikulum yaitu landasan filosofis,
psikologis, sosial budaya serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Daftar Pustaka

Mudyahardo, Redja. (2001). Landasan-Landasan Filosofis Pendidikan. Bandung:
Fakultas Ilmu Pendidikan UPI.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (1997). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek.
Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya.
Zais, Robert S. (1976). Curriculum: Principles and Foundations. New York: Crowell.