RPP SD KELAS 1 SEMESTER 1 Keluargaku K
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran SD / MI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 4 : KELUARGAKU
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: I (Satu) / 1
Nama Guru
: _______________________________
NIP / NIK
: _______________________________
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
1
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan teks deskriptif yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai dengan teks deskriptif yang dibaca.
Membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga
Menceritakan identitas anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel.
Indikator :
Bertepuk tangan sesuai irama lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu
Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias foto keluarga.
Menyanyikan lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu.
Membingkai foto keluarga dengan kegiatan menempel.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Setelah mendengar contoh yang disampaikan guru, siswa dapat menyanyikan
lagu tentang keluarga dengan baik.
Setelah bernyanyi siswa dapat menyebutkan minimal tiga contoh kegiatan
keluarga dengan kalimat sendiri.
Setelah mendengar cerita guru tentang anggota keluarga siswa dapat
menyebutkan banyak anggota keluarga dengan benar.
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Dengan memperhatikan informasi yang disampaikan guru, siswa dapat
membuat hiasan bingkai foto keluarga menggunakan teknik menempel dengan
benar
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita Tentang Keluargaku
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
10 menit
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang
Keluargaku
Siswa diingingatkan kembali mengenai anggota
keluarga. (Mengamati)
Siswa memperhatikan informasi guru, bahwa
kasih sayang antarkeluarga sangatlah indah dan
Tuhan selalu sayang kepada hambanya.
(Mengamati)
Siswa diminta menyanyikan lagu “Satu Satu Aku
Sayang Ibu” (lihat buku siswa!).
Siswa diminta menjawab pertanyaan, siapakah
yang dimaksud dengan ibu, ayah, adik, dan
kakak? (Menanya)
Siswa memperhatikan cerita dari buku dengan
tema “Sayang Keluarga”. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab, apakah mereka tahu
siapa saja anggota keluarga mereka?
(Mengekplorasi)
Minta beberapa siswa untuk menceritakan
mengenai anggota keluarga mereka, yaitu nama
dan pekerjaannya/sekolahnya. (Mengekplorasi)
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Minta siswa untuk mempersiapkan foto keluarga
yang telah dibawa dari rumah (hari sebelumnya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
siswa diminta untuk membawa foto keluarga).
(Mengekplorasi)
Ajak siswa untuk menghitung seluruh jumlah
anggota keluarga mereka. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk bertukar cerita dengan teman
sebangku mengenai siapa saja anggota keluarga
mereka. (Mengasosiasi)
Selesai bertukar cerita dengan teman, minta
siswa untuk menempelkan foto keluarga mereka
di buku siswa. (Mengasosiasi)
Persilakan siswa untuk memberi bingkai pada
foto yang mereka tempel dan menghiasnya
menggunakan media yang telah disediakan oleh
guru. (Mengekplorasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku cerita bertema Sayang Keluarga
Foto keluarga (minta pada siswa untuk membawa foto keluarga sehari sebelum
pelaksanaan kegiatan pembelajaran).
Media untuk menghias seperti biji-bijian kering (kacang hijau, kacang kedelai,
kacang tanah, biji jagung, pensil warna, dan sebagainya).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak anggota
keluarga.
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menyebutkan namanama anggota keluarga
....
....
Siswa mampu bercerita tentang
kegiatan dalam keluarga
....
....
Siswa mampu menghitung jumlah
anggota keluarga
....
....
Kriteria
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Penilaian: Unjuk Kerja
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Rubrik Penilaian Membuat Bingkai Foto Keluarga
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Jumlah
bahan
yang
digunaka
n untuk
menghias
bingkai
Menggunak
an 4 atau
lebih bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 3 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 2 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 1 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Kreativita
s bingkai
• Bentuk
bingkai unik
•
Dilengkapi
hiasan
Bentuk
bingkai
unik, tanpa
dilengkapi
hiasan atau
sebaliknya
Bentuk
bingkai
tidak unik
dan tanpa
dilengkapi
hiasan
Belum
mampu
membuat
bingkai
Kriteria
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menemukan kalimat yang menjelaskan sikap kasih sayang dalam keluarga.
Membaca teks terima kasih mengenai kasih sayang dalam keluarga.
Bermain peran mengenai cara mengucapkan terima kasih atas sikap kasih
sayang dalam keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan contoh kegiatan saling membantu dalam keluarga
Menceritakan kebersamaan dalam keluarga dengan sikap saling membantu
antar anggota keluarga melalui kegiatan bermain peran.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak.
Indikator :
Mengidentifikasi jenis tepuk tangan yang sesuai dengan irama lagu Ruri
Abangku.
Menyebutkan jenis garis.
Menjelaskan cara menggambar lurus dan garis lengkung.
Menggambar garis lurus.
menggambar garis lengkung.
Menyanyikan lagu Ruri Abangku diiringi tepuk tangan sesuai dengan irama
lagu.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Ruri
Abangku” dengan benar.
Dengan mengamati contoh dari guru ,siswa dapat mempraktikkan cara
berterima kasih.
Setelah bermain peran siswa dapat memberikan contoh kebersamaan dalam
keluarga.
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Siswa dapat menggambar garis datar dan lengkung dengan cara menebalkan
gambar sketsa keluarga.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi Untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Menggambar Garis Datar dan Lengkung Melalui Gambar Keluarga
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
10 menit
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota
Keluarga
Siswa memperhatikan lagu “Ruri Abangku” dan
berlatih bernyanyi bersama-sama (teks lagu
terlampir di buku siswa) lagu diulang sampai
sebagian anak mengerti. (Mengamati)
Minta siswa untuk membentuk kelompok.
(Mengekplorasi)
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
bernyanyi secara bergiliran lagu yang telah
diperkenalkan dengan diiringi tepuk birama.
Siswa dan guru membahas teks sederhana yang
terdapat pada buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menceritakan kebiasaan yang
dilakukan anggota keluarga mereka di rumah.
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan cerita tentang sebuah
keluarga yang saling membantu dan saling
menyayangi. (Mengamati)
Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang
harus dikembangkan bersama keluarga di rumah,
yaitu berterima kasih melalui kegiatan bermain
peran yang ada di buku siswa. (Mengasosiasi)
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung
melalui Gambar keluarga
Guru memulai dengan mengatakan bahwa Tuhan
Maha Indah dengan menciptakan bermacammacam warna. (Mengkomunikasikan)
Guru membahas berbagai jenis warna yang
sudah diketahui siswa dan menambahkan warnawarna sekunder. (Mengkomunikasikan)
Guru juga membahas dan menjelaskan
penggunaan garis lengkung dan garis datar pada
sebuah gambar. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk menebalkan gambar keluarga
pada buku siswa dengan memperhatikan
penggunaan warna dan bentuk garis lalu
menceritakannya di depan kelas.
(Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa
memiliki keluarga merupakan anugerah yang
harus disyukuri sebagai bentuk rasa terima kasih
kita pada Tuhan YME yang telah menciptakan
keluarga untuk kita. (Mengamati)
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
www.operatorsekolah.com
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan sehari-hari.
Buku cerita anak tentang keluarga.
Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes lisan menentukan garis lengkung dan lurus dari benda
yang ada di sekitar. Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menyanyi dan Bercerita
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menyanyikan lagu
“Ruri Abangku” dalam kelompok
....
....
Siswa mampu menceritakan
kebiasaan yang dilakukan oleh
anggota keluarga di rumah
....
....
Kriteria
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Bentuk Garis dan Menebalkan Gambar
Kriteria
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu mengenal bentuk garis
pada sebuah gambar
....
....
Siswa mampu menebalkan gambar
keluarga
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
( ___________________ )
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
NIP ..................................
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang dibaca.
Bercerita tentang kesukaan anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Membilang dari 11 sampai dengan 20 menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar.
Menyelesaikan soal penjumlahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik.
4.6
Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
rimtik.
Indikator :
Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan
senam.
Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
olahraga yang biasa dilakukan bersama keluarga.
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat mengikuti senam
irama sesuai contoh.
Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Dengan mengamati contoh soal cerita yang dibacakan guru, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Berlatih Penjumlahan Bersama Keluarga
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota
keluarga mempunyai kesukaan bermain olahraga
yang berbeda. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu
olahraga kesukaan anggota keluarganya (misal
ayah, ibu, kakak, dan adik). (Menanya)
Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah
melakukan kegiatan olahraga bersama keluarga?
(Menanya)
Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka
biasa melakukan kegiatan berolahraga?
(Menanya)
Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke
lapangan untuk melakukan kegiatan senam
irama dengan diiringi lagu senam irama.
(Menanya)
Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk
melakukan pendinginan lalu kembali ke kelas.
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Siswa diminta membuka buku siswa.
(Mengamati)
Siswa memperhatikan guru membaca teks di
buku siswa. (Mengamati)
Selesai membaca, Siswa diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
teks tersebut. (Menanya)
Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa
yang telah dibacakan guru dengan menggunakan
bahasa mereka sendiri. (Mengekplorasi)
Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Siswa menyimak cerita mengenai sebuah
keluarga yang sedang berkumpul bersama.
(Mengamati)
Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang
berkaitan dengan banyak anggota keluarga.
(Mengekplorasi)
Selesai bercerita, ajak siswa untuk berlatih
penjumlahan di dalam buku siswa.
(Mengekplorasi)
Penutup
G.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kaset/CD senam irama.
Radio/alat pemutar kaset/CD.
Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng
Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah
rumah
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak benda dan
berlatih soal penjumlahan.
Penilaian keterampilan:
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga
Keluarga
Kriteria
Terlihat
()
www.operatorsekolah.com
Belum Terlihat
()
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Siswa dapat mengikuti senam irama
sesuai contoh
....
....
Siswa dengan bahasanya sendiri
mampu menceritakan kembali
kegiatan olahraga keluarga
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui
kegiatan bermain peran.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan hasil maksimal 20
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Setelah mengamati contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat silsilah
keluarganya sendiri.
Setelah melihat contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat membuat
silsilah keluarga melalui kegiatan menggunting dan menempel menggunakan
bentuk bangun datar.
Berhitung sambil Membantu Ibu
Setelah bermain peran, siswa dapat menyebutkan tiga contoh aturan di rumah
dengan benar.
Setelah mendengar penjelasan guru tentang langkah penyelesaian soal cerita,
siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Berhitung Sambil Membantu Ibu
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah
keluarga dan menjelaskan maksud dari isi
gambar. (Mengamati)
Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan
menuliskannya pada lembar buku siswa.
(Mengekplorasi)
Siswa menggambar profil keluarga di kertas
kosong lalu digunting dan ditempel di silsilah
keluarga.
Siswa menghias dan mewarnai menggunakan
media yang disediakan. (Mengekplorasi)
Berhitung sambil Membantu Ibu
Siswa mendengarkan cerita mengenai peraturan
yang diterapkan di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa diberi pertanyaan apakah mereka memiliki
peraturan yang sama seperti yang dilakukan oleh
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
guru di rumah. (Menanya)
Siswa diminta membaca teks di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Siswa memerankan teks percakapan di buku
siswa. (Mengasosiasi)
Siswa memperhatikan informasi bahwa
membantu ibu merupakan salah satu peraturan
di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Contoh gambar silsilah keluarga inti.
Foto keluarga (jika memungkinkan).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) berlatih soal penjumlahan
Penilaian keterampilan:
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting
dan Menempel
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Terdapat 1
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga
Cukup
2
Ketepatan
mengisi
silsilah
keluarga
Seluruh
bagian
dalam
silsilah
keluarga
diisi dengan
tepat
Terdapat 2
atau lebih
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga
Kerapian
dalam
• Pola
Pola
Pola
mengguntin mengguntin menggunti
www.operatorsekolah.com
Perlu Bimbingan
1
Siswa
belum
mampu
mengisi
silsilah
keluarga
Belum
mampu
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
menggunt
ing dan
menempe
l
g terlihat
halus
• Tidak
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n
g terlihat
halus,
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n atau
sebaliknya
ng terlihat
kasar dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n
mengguntin
g dan
menempel
Berhitung sambil Membantu Ibu
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Aturan di Rumah
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa menyebutkan contoh aturan di
rumah
....
....
Siswa menyebutkan manfaat aturan
di rumah
....
....
Kriteria
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan
keluarga.
Membaca teks cerita tentang keluarga.
Menulis kosakata anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Menceritakan kesukaan anggota keluarga.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
Indikator :
Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
Mengurutkan tinggi badan teman.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kedudukan
dirinya dalam keluarga.
Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan kosakata tentang anggota keluarga
dengan benar.
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan urutan tinggi badan
anggota keluarga.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
www.operatorsekolah.com
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga
yang telah dibuat pada pembelajaran 1.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang
berkaitan dengan keluarga seperti ayah, ibu,
kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
(Mengekplorasi)
Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah,
maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata
yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta mewarnai gambar di halaman
buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu,
kakak, dan adik pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman
lainnya diminta untuk membandingkan tinggi
badan kedua teman yang berdiri di depan kelas.
Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat
matematika dalam membandingkan tinggi badan,
misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani
www.operatorsekolah.com
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
lebih pendek dari Dayu.
Lakukan simulasi berikutnya dengan
membandingkan tiga sampai empat orang.
Minta siswa secara berkelompok berlatih
membandingkan tinggi dan pendek suatu benda
menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok
(sesuaikan dengan jumlah siswa yang berada di
dalam kelas).
Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya
untuk membandingkan tinggi benda.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota
keluarga berdasarkan gambar yang ada pada
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling
tinggi dan paling pendek. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan vas bunga.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga
Penilaian keterampilan:
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menceritakan nama,
pekerjaan, dan kesukaan anggota
keluarga
....
....
Siswa mampu menulis kosakata
tentang anggota keluarga
....
....
Kriteria
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Membandingkan Tinggi dan Pendek
Kriteria
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu membandingkan tinggi
dan pendek berdasarkan pengamatan
gambar anggota keluarga
....
....
Siswa mampu membandingkan tinggi
dan pendek menggunakan bendabenda yang tersedia
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan dua contoh peraturan dalam sebuah permainan.
Menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan yang diikutinya
Menunjukkan sikap patuh terhadap peraturan saat mengikuti permainan.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukkan bilangan tertentu.
Menyelesaikan soal dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil
penjumlahan.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakan lokomotor yang ada pada permainan lomba
memasangkan angka.
Mempraktikkan lokomotor dalam permainan memasangkan angka.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu melalui
kegiatan permainan.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak
lokomotor berlari dan melompat dengan benar.
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh
pada tata tertib permainan minimal tiga.
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara
lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
F.
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Bermain Mencari Pasangan Angka
Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok
besar dengan nama “Sahabat” dan “Karib”.
Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa
kelompok kecil, dimana setiap kelompok paling
banyak berisi 10 orang.
Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor
dada 1 sampai 10. (Mengekplorasi)
Kelompok “Sahabat” diminta berdiri di sebelah
kiri dan kelompok “Karib” berdiri di sebelah
kanan.
Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter
(sesuaikan dengan lapangan yang akan
digunakan) dan guru berdiri di antara kedua
kelompok.
Guru mengangkat sebuah kartu bilangan
(misalnya 14).
Setiap anggota kelompok “Sahabat” dan “Karib”
berlari untuk saling mencari dengan
menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah
14. (Misalnya siswa bernomor 7 dapat
berpasangan dengan nomor 7).
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Siswa yang sudah menemukan pasangannya,
dapat menemui guru untuk mendapatkan poin
(poin dapat berupa bintang yang ditempel atau
stempel bintang).
Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali
ke tempat semula dengan cara melompat.
Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan
dan tidak melompat saat kembali ke tempat
semula, maka tidak mendapat poin.
Lakukan permainan secara berulang dengan
menunjukkan kartu bilangan yang berbeda.
Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa
yang mendapatkan poin tertinggi mendapatkan
apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar
Dapat Meraih Cita-Cita
Siswa menyimak cerita tentang salah satu
anggota keluarga di rumahnya yang memiliki
kegemaran sepak bola dan ingin menjadi pemain
bola profesional. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah
anggota keluarga di rumah yang memiliki
kegemaran yang sama? (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi
pemain bola profesional. (Mengekplorasi)
Guru membimbing jalannya diskusi dan
menambahkan bahwa makan teratur, merawat
kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur
serta mematuhi instruksi si pelatih merupakan
cara-cara menjadi pemain bola profesional.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang
terdapat pada permainan sebelumnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan
siswa saat harus mengikuti sebuah peraturan?
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
perasaannya pada saat harus mengikuti sebuah
peraturan. (Mengkomunikasikan)
Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya
mematuhi sebuah peraturan dalam menjalankan
kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu angka 1–10 sebanyak empat set.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Melakukan Gerakan Berlari dan Melompat
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Kesesuaian gerakan kaki dan tangan
dalam berlari
....
....
Ketepatan posisi tubuh (tidak terlalu
condong ke depan atau ke belakang)
dalam berlari
....
....
Keseimbangan badan dalam
melompat
....
....
Kriteria
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Penilaian: Observas
Perangkat Pembelajaran SD / MI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 4 : KELUARGAKU
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: I (Satu) / 1
Nama Guru
: _______________________________
NIP / NIK
: _______________________________
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
1
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan teks deskriptif yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai dengan teks deskriptif yang dibaca.
Membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga
Menceritakan identitas anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel.
Indikator :
Bertepuk tangan sesuai irama lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu
Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias foto keluarga.
Menyanyikan lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu.
Membingkai foto keluarga dengan kegiatan menempel.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Setelah mendengar contoh yang disampaikan guru, siswa dapat menyanyikan
lagu tentang keluarga dengan baik.
Setelah bernyanyi siswa dapat menyebutkan minimal tiga contoh kegiatan
keluarga dengan kalimat sendiri.
Setelah mendengar cerita guru tentang anggota keluarga siswa dapat
menyebutkan banyak anggota keluarga dengan benar.
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Dengan memperhatikan informasi yang disampaikan guru, siswa dapat
membuat hiasan bingkai foto keluarga menggunakan teknik menempel dengan
benar
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita Tentang Keluargaku
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
10 menit
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang
Keluargaku
Siswa diingingatkan kembali mengenai anggota
keluarga. (Mengamati)
Siswa memperhatikan informasi guru, bahwa
kasih sayang antarkeluarga sangatlah indah dan
Tuhan selalu sayang kepada hambanya.
(Mengamati)
Siswa diminta menyanyikan lagu “Satu Satu Aku
Sayang Ibu” (lihat buku siswa!).
Siswa diminta menjawab pertanyaan, siapakah
yang dimaksud dengan ibu, ayah, adik, dan
kakak? (Menanya)
Siswa memperhatikan cerita dari buku dengan
tema “Sayang Keluarga”. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab, apakah mereka tahu
siapa saja anggota keluarga mereka?
(Mengekplorasi)
Minta beberapa siswa untuk menceritakan
mengenai anggota keluarga mereka, yaitu nama
dan pekerjaannya/sekolahnya. (Mengekplorasi)
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Minta siswa untuk mempersiapkan foto keluarga
yang telah dibawa dari rumah (hari sebelumnya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
siswa diminta untuk membawa foto keluarga).
(Mengekplorasi)
Ajak siswa untuk menghitung seluruh jumlah
anggota keluarga mereka. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk bertukar cerita dengan teman
sebangku mengenai siapa saja anggota keluarga
mereka. (Mengasosiasi)
Selesai bertukar cerita dengan teman, minta
siswa untuk menempelkan foto keluarga mereka
di buku siswa. (Mengasosiasi)
Persilakan siswa untuk memberi bingkai pada
foto yang mereka tempel dan menghiasnya
menggunakan media yang telah disediakan oleh
guru. (Mengekplorasi)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku cerita bertema Sayang Keluarga
Foto keluarga (minta pada siswa untuk membawa foto keluarga sehari sebelum
pelaksanaan kegiatan pembelajaran).
Media untuk menghias seperti biji-bijian kering (kacang hijau, kacang kedelai,
kacang tanah, biji jagung, pensil warna, dan sebagainya).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak anggota
keluarga.
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi dan Mendengarkan Cerita tentang Keluargaku
Penilaian : Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita tentang Keluarga
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menyebutkan namanama anggota keluarga
....
....
Siswa mampu bercerita tentang
kegiatan dalam keluarga
....
....
Siswa mampu menghitung jumlah
anggota keluarga
....
....
Kriteria
Berkreasi Menghias Bingkai Foto Keluargaku
Penilaian: Unjuk Kerja
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Rubrik Penilaian Membuat Bingkai Foto Keluarga
Baik Sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bimbingan
1
Jumlah
bahan
yang
digunaka
n untuk
menghias
bingkai
Menggunak
an 4 atau
lebih bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 3 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 2 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Menggunak
an 1 bahan
yang
disediakan
oleh guru
Kreativita
s bingkai
• Bentuk
bingkai unik
•
Dilengkapi
hiasan
Bentuk
bingkai
unik, tanpa
dilengkapi
hiasan atau
sebaliknya
Bentuk
bingkai
tidak unik
dan tanpa
dilengkapi
hiasan
Belum
mampu
membuat
bingkai
Kriteria
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
2
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menemukan kalimat yang menjelaskan sikap kasih sayang dalam keluarga.
Membaca teks terima kasih mengenai kasih sayang dalam keluarga.
Bermain peran mengenai cara mengucapkan terima kasih atas sikap kasih
sayang dalam keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan contoh kegiatan saling membantu dalam keluarga
Menceritakan kebersamaan dalam keluarga dengan sikap saling membantu
antar anggota keluarga melalui kegiatan bermain peran.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak.
Indikator :
Mengidentifikasi jenis tepuk tangan yang sesuai dengan irama lagu Ruri
Abangku.
Menyebutkan jenis garis.
Menjelaskan cara menggambar lurus dan garis lengkung.
Menggambar garis lurus.
menggambar garis lengkung.
Menyanyikan lagu Ruri Abangku diiringi tepuk tangan sesuai dengan irama
lagu.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Ruri
Abangku” dengan benar.
Dengan mengamati contoh dari guru ,siswa dapat mempraktikkan cara
berterima kasih.
Setelah bermain peran siswa dapat memberikan contoh kebersamaan dalam
keluarga.
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Siswa dapat menggambar garis datar dan lengkung dengan cara menebalkan
gambar sketsa keluarga.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bernyanyi Untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Menggambar Garis Datar dan Lengkung Melalui Gambar Keluarga
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
10 menit
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota
Keluarga
Siswa memperhatikan lagu “Ruri Abangku” dan
berlatih bernyanyi bersama-sama (teks lagu
terlampir di buku siswa) lagu diulang sampai
sebagian anak mengerti. (Mengamati)
Minta siswa untuk membentuk kelompok.
(Mengekplorasi)
35 Menit
X 30 JP
Inti
Alokasi
Waktu
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
bernyanyi secara bergiliran lagu yang telah
diperkenalkan dengan diiringi tepuk birama.
Siswa dan guru membahas teks sederhana yang
terdapat pada buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa diminta menceritakan kebiasaan yang
dilakukan anggota keluarga mereka di rumah.
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan cerita tentang sebuah
keluarga yang saling membantu dan saling
menyayangi. (Mengamati)
Siswa diminta mendiskusikan sikap-sikap yang
harus dikembangkan bersama keluarga di rumah,
yaitu berterima kasih melalui kegiatan bermain
peran yang ada di buku siswa. (Mengasosiasi)
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung
melalui Gambar keluarga
Guru memulai dengan mengatakan bahwa Tuhan
Maha Indah dengan menciptakan bermacammacam warna. (Mengkomunikasikan)
Guru membahas berbagai jenis warna yang
sudah diketahui siswa dan menambahkan warnawarna sekunder. (Mengkomunikasikan)
Guru juga membahas dan menjelaskan
penggunaan garis lengkung dan garis datar pada
sebuah gambar. (Mengkomunikasikan)
Minta siswa untuk menebalkan gambar keluarga
pada buku siswa dengan memperhatikan
penggunaan warna dan bentuk garis lalu
menceritakannya di depan kelas.
(Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan penjelasan guru bahwa
memiliki keluarga merupakan anugerah yang
harus disyukuri sebagai bentuk rasa terima kasih
kita pada Tuhan YME yang telah menciptakan
keluarga untuk kita. (Mengamati)
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
www.operatorsekolah.com
15 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu bergambar dan bertuliskan anggota keluarga dan kegiatan sehari-hari.
Buku cerita anak tentang keluarga.
Karton besar ukuran 100 cm x 100 cm.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes lisan menentukan garis lengkung dan lurus dari benda
yang ada di sekitar. Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
Penilaian keterampilan:
Bernyanyi untuk Mengenal Kegiatan Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menyanyi dan Bercerita
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menyanyikan lagu
“Ruri Abangku” dalam kelompok
....
....
Siswa mampu menceritakan
kebiasaan yang dilakukan oleh
anggota keluarga di rumah
....
....
Kriteria
Mengenal Bentuk Garis Datar dan Lengkung melalui Gambar keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Bentuk Garis dan Menebalkan Gambar
Kriteria
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu mengenal bentuk garis
pada sebuah gambar
....
....
Siswa mampu menebalkan gambar
keluarga
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
( ___________________ )
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
NIP ..................................
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
3
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menjawab pertanyaan tentang kegiatan keluarga sesuai teks yang dibaca.
Bercerita tentang kesukaan anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Membilang dari 11 sampai dengan 20 menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar.
Menyelesaikan soal penjumlahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik.
4.6
Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
rimtik.
Indikator :
Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan
senam.
Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
olahraga yang biasa dilakukan bersama keluarga.
Setelah melihat contoh yang ditunjukkan guru, siswa dapat mengikuti senam
irama sesuai contoh.
Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Dengan mengamati contoh soal cerita yang dibacakan guru, siswa dapat
menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Berlatih Penjumlahan Bersama Keluarga
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota
keluarga mempunyai kesukaan bermain olahraga
yang berbeda. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu
olahraga kesukaan anggota keluarganya (misal
ayah, ibu, kakak, dan adik). (Menanya)
Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah
melakukan kegiatan olahraga bersama keluarga?
(Menanya)
Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka
biasa melakukan kegiatan berolahraga?
(Menanya)
Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke
lapangan untuk melakukan kegiatan senam
irama dengan diiringi lagu senam irama.
(Menanya)
Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk
melakukan pendinginan lalu kembali ke kelas.
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Siswa diminta membuka buku siswa.
(Mengamati)
Siswa memperhatikan guru membaca teks di
buku siswa. (Mengamati)
Selesai membaca, Siswa diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
teks tersebut. (Menanya)
Siswa diminta untuk menceritakan kembali apa
yang telah dibacakan guru dengan menggunakan
bahasa mereka sendiri. (Mengekplorasi)
Berlatih Penjumlahan bersama Keluarga
Siswa menyimak cerita mengenai sebuah
keluarga yang sedang berkumpul bersama.
(Mengamati)
Siswa diberi soal-soal penjumlahan yang
berkaitan dengan banyak anggota keluarga.
(Mengekplorasi)
Selesai bercerita, ajak siswa untuk berlatih
penjumlahan di dalam buku siswa.
(Mengekplorasi)
Penutup
G.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kaset/CD senam irama.
Radio/alat pemutar kaset/CD.
Boneka jari atau wayang kecil untuk alat peraga mendongeng
Gambar sebuah keluarga yang berkumpul bersama dalam sebuah
rumah
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) menentukan banyak benda dan
berlatih soal penjumlahan.
Penilaian keterampilan:
Melakukan Senam Irama dan Bercerita
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Senam Irama dan Bercerita Kegiatan Olahraga
Keluarga
Kriteria
Terlihat
()
www.operatorsekolah.com
Belum Terlihat
()
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Siswa dapat mengikuti senam irama
sesuai contoh
....
....
Siswa dengan bahasanya sendiri
mampu menceritakan kembali
kegiatan olahraga keluarga
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
4
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Menyebutkan kedudukan anggota keluarga sesuai teks diagram yang dibaca.
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
Mensimulasikan kegiatan yang termasuk mentaati peraturan di rumah melalui
kegiatan bermain peran.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menunjukkan banyak bilangan 11 sampai 20
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan dengan hasil maksimal 20
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Setelah mengamati contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat silsilah
keluarganya sendiri.
Setelah melihat contoh silsilah keluarga, siswa dapat membuat membuat
silsilah keluarga melalui kegiatan menggunting dan menempel menggunakan
bentuk bangun datar.
Berhitung sambil Membantu Ibu
Setelah bermain peran, siswa dapat menyebutkan tiga contoh aturan di rumah
dengan benar.
Setelah mendengar penjelasan guru tentang langkah penyelesaian soal cerita,
siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Berhitung Sambil Membantu Ibu
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
E.
F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Siswa memperhatikan sebuah gambar silsilah
keluarga dan menjelaskan maksud dari isi
gambar. (Mengamati)
Siswa diminta menyusun silsilah keluarga dan
menuliskannya pada lembar buku siswa.
(Mengekplorasi)
Siswa menggambar profil keluarga di kertas
kosong lalu digunting dan ditempel di silsilah
keluarga.
Siswa menghias dan mewarnai menggunakan
media yang disediakan. (Mengekplorasi)
Berhitung sambil Membantu Ibu
Siswa mendengarkan cerita mengenai peraturan
yang diterapkan di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa diberi pertanyaan apakah mereka memiliki
peraturan yang sama seperti yang dilakukan oleh
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
guru di rumah. (Menanya)
Siswa diminta membaca teks di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Siswa memerankan teks percakapan di buku
siswa. (Mengasosiasi)
Siswa memperhatikan informasi bahwa
membantu ibu merupakan salah satu peraturan
di dalam keluarga. (Mengamati)
Siswa mengerjakan latihan soal cerita di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Contoh gambar silsilah keluarga inti.
Foto keluarga (jika memungkinkan).
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) berlatih soal penjumlahan
Penilaian keterampilan:
Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Membuat Silsilah Keluarga melalui Kegiatan Menggunting
dan Menempel
Kriteria
Baik Sekali
4
Baik
3
Terdapat 1
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga
Cukup
2
Ketepatan
mengisi
silsilah
keluarga
Seluruh
bagian
dalam
silsilah
keluarga
diisi dengan
tepat
Terdapat 2
atau lebih
kesalahan
dalam
mengisi
silsilah
keluarga
Kerapian
dalam
• Pola
Pola
Pola
mengguntin mengguntin menggunti
www.operatorsekolah.com
Perlu Bimbingan
1
Siswa
belum
mampu
mengisi
silsilah
keluarga
Belum
mampu
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
menggunt
ing dan
menempe
l
g terlihat
halus
• Tidak
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n
g terlihat
halus,
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n atau
sebaliknya
ng terlihat
kasar dan
terdapat
bekas lem
di sekitar
bidang
penempela
n
mengguntin
g dan
menempel
Berhitung sambil Membantu Ibu
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Aturan di Rumah
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa menyebutkan contoh aturan di
rumah
....
....
Siswa menyebutkan manfaat aturan
di rumah
....
....
Kriteria
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
5
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator :
Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan
keluarga.
Membaca teks cerita tentang keluarga.
Menulis kosakata anggota keluarga.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Menceritakan kesukaan anggota keluarga.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya.
Indikator :
Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya
Mengurutkan tinggi badan teman.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kedudukan
dirinya dalam keluarga.
Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan kosakata tentang anggota keluarga
dengan benar.
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan urutan tinggi badan
anggota keluarga.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
E.
METODE PEMBELAJARAN
F.
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
www.operatorsekolah.com
10 menit
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga
yang telah dibuat pada pembelajaran 1.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap
anggota keluarga. (Mengasosiasi)
Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang
berkaitan dengan keluarga seperti ayah, ibu,
kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata.
(Mengekplorasi)
Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah,
maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata
yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta mewarnai gambar di halaman
buku siswa. (Mengekplorasi)
Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu,
kakak, dan adik pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman
lainnya diminta untuk membandingkan tinggi
badan kedua teman yang berdiri di depan kelas.
Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat
matematika dalam membandingkan tinggi badan,
misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani
www.operatorsekolah.com
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
G.
Alokasi
Waktu
lebih pendek dari Dayu.
Lakukan simulasi berikutnya dengan
membandingkan tiga sampai empat orang.
Minta siswa secara berkelompok berlatih
membandingkan tinggi dan pendek suatu benda
menggunakan benda-benda yang telah disiapkan
oleh guru.
Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok
(sesuaikan dengan jumlah siswa yang berada di
dalam kelas).
Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya
untuk membandingkan tinggi benda.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota
keluarga berdasarkan gambar yang ada pada
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling
tinggi dan paling pendek. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan vas bunga.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga
Penilaian keterampilan:
Bercerita tentang Anggota Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu menceritakan nama,
pekerjaan, dan kesukaan anggota
keluarga
....
....
Siswa mampu menulis kosakata
tentang anggota keluarga
....
....
Kriteria
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Membandingkan Tinggi Badan Keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Membandingkan Tinggi dan Pendek
Kriteria
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Siswa mampu membandingkan tinggi
dan pendek berdasarkan pengamatan
gambar anggota keluarga
....
....
Siswa mampu membandingkan tinggi
dan pendek menggunakan bendabenda yang tersedia
....
....
Mengetahui
Kepala Sekolah,
......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1
( ___________________ )
NIP ..................................
( ___________________ )
NIP ..................................
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema 3
Sub Tema 1
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
___________________________________
I (Satu) / 1
Keluargaku
Anggota Keluargaku
6
1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator :
Menyebutkan dua contoh peraturan dalam sebuah permainan.
Menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan yang diikutinya
Menunjukkan sikap patuh terhadap peraturan saat mengikuti permainan.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana.
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
Indikator :
Menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukkan bilangan tertentu.
Menyelesaikan soal dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil
penjumlahan.
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakan lokomotor yang ada pada permainan lomba
memasangkan angka.
Mempraktikkan lokomotor dalam permainan memasangkan angka.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu melalui
kegiatan permainan.
Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat melakukan gerak
lokomotor berlari dan melompat dengan benar.
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh
pada tata tertib permainan minimal tiga.
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara
lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Mencari Pasangan Angka
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
F.
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Deskripsi Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Keluargaku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Bermain Mencari Pasangan Angka
Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok
besar dengan nama “Sahabat” dan “Karib”.
Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa
kelompok kecil, dimana setiap kelompok paling
banyak berisi 10 orang.
Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor
dada 1 sampai 10. (Mengekplorasi)
Kelompok “Sahabat” diminta berdiri di sebelah
kiri dan kelompok “Karib” berdiri di sebelah
kanan.
Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter
(sesuaikan dengan lapangan yang akan
digunakan) dan guru berdiri di antara kedua
kelompok.
Guru mengangkat sebuah kartu bilangan
(misalnya 14).
Setiap anggota kelompok “Sahabat” dan “Karib”
berlari untuk saling mencari dengan
menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah
14. (Misalnya siswa bernomor 7 dapat
berpasangan dengan nomor 7).
www.operatorsekolah.com
10 menit
35 Menit
X 30 JP
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Siswa yang sudah menemukan pasangannya,
dapat menemui guru untuk mendapatkan poin
(poin dapat berupa bintang yang ditempel atau
stempel bintang).
Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali
ke tempat semula dengan cara melompat.
Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan
dan tidak melompat saat kembali ke tempat
semula, maka tidak mendapat poin.
Lakukan permainan secara berulang dengan
menunjukkan kartu bilangan yang berbeda.
Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa
yang mendapatkan poin tertinggi mendapatkan
apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar
Dapat Meraih Cita-Cita
Siswa menyimak cerita tentang salah satu
anggota keluarga di rumahnya yang memiliki
kegemaran sepak bola dan ingin menjadi pemain
bola profesional. (Mengamati)
Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah
anggota keluarga di rumah yang memiliki
kegemaran yang sama? (Mengamati)
Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi
pemain bola profesional. (Mengekplorasi)
Guru membimbing jalannya diskusi dan
menambahkan bahwa makan teratur, merawat
kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur
serta mematuhi instruksi si pelatih merupakan
cara-cara menjadi pemain bola profesional.
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang
terdapat pada permainan sebelumnya.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan
siswa saat harus mengikuti sebuah peraturan?
(Mengkomunikasikan)
Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Penutup
Alokasi
Waktu
perasaannya pada saat harus mengikuti sebuah
peraturan. (Mengkomunikasikan)
Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya
mematuhi sebuah peraturan dalam menjalankan
kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
G.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kartu angka 1–10 sebanyak empat set.
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama Siswa
1
Ekal
2
Aisy
3
Zidan
4
………
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Disiplin
Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
www.operatorsekolah.com
RPP Kelas I Semester 1 Tema 4 : Keluargaku
Keterangan:
BT
: Belum Terlihat
MT
: Mulai Terlihat
MB
: Mulai Berkembang
SM
: Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) membandingkan tinggi pendek
anggota keluarga
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Melakukan Gerakan Berlari dan Melompat
Terlihat
()
Belum Terlihat
()
Kesesuaian gerakan kaki dan tangan
dalam berlari
....
....
Ketepatan posisi tubuh (tidak terlalu
condong ke depan atau ke belakang)
dalam berlari
....
....
Keseimbangan badan dalam
melompat
....
....
Kriteria
Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita
Penilaian: Observas