APLIKASI COMPUTER AIDED LEARNING UNTUK M
APLIKASI COMPUTER AIDED LEARNING UNTUK MENGURANGI
RESIKO LEARNING DISORDER PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH
Endra Rahmawati 1
1
Sistem Informasi STMIK STIKOM Surabaya
rahmawati@stikom.edu
ABSTRAK
Learning Disorder merupakan sebuah keadaan dimana ketika seseorang mengalami
kesulitan mengerti kemampuan dasar seperti membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
disebabkan karena orang tersebut mengalami disfungsi otak atau tidak mampu
memproses informasi sebagaimana mestinya. Learning Disorder tidak hanya terjadi pada
anak-anak, bahkan
saat usia remaja ataupun orang dewasa juga bisa mengalami
ganguan belajar ini. Learning Disorder juga dapat terjadi pada orang yang memiliki IQ
tinggi (jenius). Hal ini dapat di deteksi sejak anak usia pra sekolah atau sekolah dasar,
walaupun banyak juga yang terdeteksi saat remaja. Akibat terlambat terdeteksi, si
penderita sering kali dianggap sebagai anak yang bodoh atau terbelakang. Computer
Aided Learning (CAL) atau dalam Bahasa Indonesia disebut Pembelajaran Berbantuan
Komputer (PBK), sebagai penggunaan komputer dalam menyampaikan bahan
pengajaran dengan melibatkan pelajar secara aktif. Pada dasarnya CAL merupakan suatu
bentuk pemanfaatan teknologi multimedia untuk menyampaikan pelajaran. Dengan
adanya CAL yang dilengkapi dengan fasilitas membaca, menulis, dan berhitung ini dapat
mengurangi resiko terjadinya Learning Disorder pada anak usia pra sekolah.Para ahli
psikologi sepakat anak usia dini (0-4 tahun) merupakan ”The Golden Age” atau masa
emas dalam perkembangan hidup seorang manusia. Pada usia ini, anak masih berada
pada tahap pra sekolah, dimana pola belajar yang melibatkan aspek kognitif, psikomotor,
dan afektif sangat dibutuhkan. Untuk mendukung hal tersebut, aplikasi CAL ini dibuat
semenarik mungkin, dengan menggabungkan file-file multimedia, seperti file gambar, file
suara, maupun file video. File-file tersebut akan dikemas sebagai fasilitas penunjang yang
disediakan pada aplikasi seperti membaca, menulis, dan berhitung. Selain itu, pada
aplikasi ini akan ditambahkan kuis sederhana untuk melatih dan menguji daya ingat anak
dalam mempelajari informasi yang telah disajikan.
Kata kunci: Aplikasi Computer Aided Learning (CAL), Learning Disorder
1. Pendahuluan
Pembelajaran
Ketika anak bersekolah, kegiatan
Berbantuan
Komputer
yang rutin dilakukan adalah kegiatan
(PBK), sebagai penggunaan komputer
belajar
(membaca,
dalam menyampaikan bahan pengajaran
menulis, dan berhitung). Kegiatan ini
dengan melibatkan pelajar secara aktif.
merupakan kegiatan dasar yang dapat
Pada dasarnya CAL merupakan suatu
mengolah pengetahuan anak mulai dari
bentuk
nol. Dengan hanya belajar calistung,
multimedia
anak mulai bisa mengetahui tentang
pelajaran. Dengan adanya CAL yang
alam, sosial, rumus-rumus hitungan, dan
dilengkapi dengan fasilitas membaca,
lain
menulis,
seperti
calistung
sebagainya.
Kegiatan
calistung
pemanfaatan
untuk
dan
teknologi
menyampaikan
berhitung
ini
dapat
mungkin dapat terhambat ketika anak
mengurangi resiko terjadinya Learning
tersebut mengalami masalah gangguan
Disorder pada anak usia pra sekolah.
belajar atau learning disorder.
Learning
Disorder
merupakan
Para ahli psikologi sepakat anak
ketika
usia dini (0-4 tahun) merupakan ”The
kesulitan
Golden Age” atau masa emas dalam
seperti
perkembangan hidup seorang manusia.
membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
Pada usia ini, anak masih berada pada
disebabkan
tahap pra sekolah, dimana pola belajar
sebuah
keadaan
seseorang
mengerti
dimana
mengalami
kemampuan
karena
dasar
orang
tersebut
mengalami disfungsi otak atau tidak
yang
mampu
informasi
psikomotor,
dan
Learning
dibutuhkan.
Untuk
memproses
sebagaimana
mestinya.
melibatkan
Disorder tidak hanya terjadi pada anak-
tersebut,
anak, bahkan saat usia remaja ataupun
semenarik
orang dewasa juga bisa mengalami
menggabungkan
aplikasi
aspek
kognitif,
afektif
sangat
mendukung
CAL
ini
hal
dibuat
mungkin,
dengan
file-file
multimedia,
ini. Learning Disorder
seperti file gambar, file suara, maupun
juga dapat terjadi pada orang yang
file video. File-file tersebut akan dikemas
memiliki IQ tinggi (jenius). Hal ini dapat di
sebagai
deteksi sejak anak usia pra sekolah atau
disediakan
sekolah dasar, walaupun banyak juga
membaca, menulis, dan berhitung.
ganguan belajar
fasilitas
pada
penunjang
aplikasi
yang
seperti
yang terdeteksi saat remaja. Akibat
terlambat terdeteksi, si penderita sering
2. Isi
kali dianggap sebagai anak yang bodoh
2.1.
Computer Aided Learning
Computer Aided Learning (CAL) atau
atau terbelakang.
Computer Aided Learning (CAL)
dalam
bahasa
Pembelajaran
atau dalam Bahasa Indonesia disebut
2
Indonesia
Berbantuan
disebut
Komputer
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
(PBK).
Pembelajaran
Komputer
adalah
Berbantuan
aplikasi
2. Pengulangan
komputer
Komputer
membuat
proses
sebagai bagian integral dalam sistem
pengulangan pelajaran menjadi
pembelajaran terhadap proses belajar
lebih
dan mengajar yang bertujuan membantu
dapat
siswa dalam belajarnya bisa melalui pola
sebanyak mungkin.
interaksi
dua
arah
melalui
terminal
interaktif
dan
pengguna
mengulang
3. Pengguna
pelajaran
dapat
mengetahui
komputer mau pun multi arah yang
secara langsung seberapa besar
diperluas melalui jaringan komputer (baik
pengertiannya akan materi yang
lokal mau pun global) dan juga diperluas
disampaikan melalui nilai atau
fungsinya melalui interface (antar muka)
hasil evaluasi yang ditunjukkan
multimedia
oleh komputer.
(Emithu,
2010).
Pada
dasarnya CAL merupakan suatu bentuk
pemanfaatan
teknologi
multimedia
Ada tiga tujuan pemakaian komputer
(dalam hal ini adalah komputer) untuk
dalam proses pembelajaran antara lain:
1. Tujuan Kognitif
menyampaikan pelajaran.
Komputer
yang
tidak
memiliki
keistimewaan
Komputer
dimiliki
oleh
konsep-konsep aturan, prinsip,
media
dapat
pembelajaran yang lain sebelum zaman
langkah-langkah,
komputer. Keistimewaan tersebut antara
kalkulasi
lain :
Komputer
Komputer
membuat
belajar
lebih
dibandingkan
hanya
dengan
proses
proses,
yang
konsep
tersebut
sederhana
dengan
yang
dengan
dianimasikan
membaca buku teks. Pengguna
cocok
dimungkinkan untuk mendengar
pembelajaran mandiri.
untuk
animasi, dan melakukan interaksi
Dengan
langsung melalui keyboard dan
yang
mouse atau media input/output
games
lainnya.
bagus
inspirasi
sehingga
kegiatan
2. Tujuan Psikomotor
suara, melihat gambar, melihat
menumbuhkan
dapat
penggabungan visual dan audio
interaktif
Komputer
dan
kompleks.
juga
menjelaskan
1. Hubungan interaktif
mengajarkan
dapat
bentuk
dikemas
dan
pembelajaran
dalam
bentuk
simulasi
sangat
digunakan
untuk
menciptakan kondisi dunia anak.
dan
Beberapa contoh program antara
meningkatkan minat.
3
lain simulasi kegiatan membaca
dapat melihat percobaan tanpa
di
simulasi
harus
aktivitas positif yang dilakukan
nyata.
anak mulai dari bangun pagi
membutuhkan percobaan dengan
hingga
biaya yang mahal, berbahaya,
perpustakkan,
tidur
malam,
dan
3. Tujuan Afektif
lama
Bila program didesain secara
dengan
pasti
menggunakan
memberikan
isinya
perasaan,
yang
simulasi.
2.2.
potongan clip suara atau video
yang
Pelajaran
secara
atau membutuhkan waktu yang
sebagainya.
tepat
melakukannya
Learning Disorder
Ketika anak bersekolah, kegiatan
menggugah
pembelajaran
yang rutin dilakukan adalah kegiatan
sikap
atau afektif pun dapat dilakukan
belajar
seperti
calistung
(membaca,
mengunakan media komputer.
menulis, dan berhitung). Kegiatan ini
merupakan kegiatan dasar yang dapat
disebut
mengolah pengetahuan anak mulai dari
sebagai aplikasi CAL jika memenuhi
nol. Dengan hanya belajar calistung,
minimal dua dari tiga ciri-ciri dibawah ini :
anak mulai bisa mengetahui tentang
Sebuah
aplikasi
dapat
alam, sosial, rumus-rumus hitungan, dan
1. Pengajaran / Tutorials
Penyampaian
lain
materi-materi
sebagainya.
Kegiatan
calistung
dengan tujuan untuk dipelajari
mungkin dapat terhambat ketika anak
oleh user.
tersebut mengalami masalah gangguan
belajar atau learning disorder.
2. Soal-soal untuk berlatih
Learning
Pemberian latihan-latihan sesuai
dengan materi yang diajarkan
sebuah
lepada
seseorang
user
untuk
kemampuan
menguasai
mengukur
user
dalam
materi-materi
yang
mengerti
keadaan
merupakan
dimana
mengalami
kemampuan
dasar
ketika
kesulitan
seperti
membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
disebabkan
telah diajarkan.
karena
orang
tersebut
mengalami disfungsi otak atau tidak
3. Simulasi
Penampilan simulasi dari materi
mampu
yang
Learning
sebagaimana
materi
yang
Disorder tidak hanya terjadi pada anak-
sehingga
user
anak, bahkan saat usia remaja ataupun
4
mestinya.
informasi
user.
untuk
membutuhkan
memproses
kepada
diajarkan
Biasanya
Disorder
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
orang dewasa juga bisa mengalami
jumpai
ini. Learning Disorder
tulisan.
ganguan belajar
dalam
bentuk
Ciri-ciri
sebuah
penderita
juga dapat terjadi pada orang yang
Dysgraphia
memiliki IQ tinggi (jenius). Hal ini dapat di
mampu menulis ejaan dengan
deteksi sejak anak usia pra sekolah atau
baik
sekolah dasar, walaupun banyak juga
hurufnya terbalik-balik ;
yang terdeteksi saat remaja. Akibat
penulisan antara huruf dan kata
terlambat terdeteksi, si penderita sering
tidak beratutan ; lambat dan
kali dianggap sebagai anak yang bodoh
sangat sulit untuk mencatat atau
atau terbelakang.
menulis
Ada tiga jenis gangguan belajar atau
adalah
keadaan
keadaan
seseorang
kesulitan
untuk
membaca
kalimat
dengan
kata
tidak
salah
;
karena
spasi
terkadang
tidak
kata-kata
3. Dyscalculia,
dalam
dia
atau
kalimat dalam tulisan tersebut.
oleh anak-anak, yaitu :
dimana
bahkan
menyelesaikan
learning disorder yang umum di derita
1. Disleksia,
adalah
adalah
dimana
seseorang
kesulitan
berhitung,
memahami
atau
kesulitan
proses
matematis,
Ciri-ciri
sulit mengerjakan tugas yang
penderita Disleksia adalah sulit
memiliki simbol-simbol matematis
membedakan
huruf-huruf
atau
alphabet,
huruf-huruf
penderita Dyscalculia adalah sulit
baik.
terutama
angka-angka.
Ciri-ciri
yang bentuknya mirip (b-d,p-q) ;
melakukan
tidak dapat mengeja kata dengan
matematis, penderita pun sulit
benar meskipun itu mudah ;
melakukan
sering salah ketika membaca teks
belanja ; sulit memahami konsep
dan tidak memahami arti teks
berhitung
tersebut ; membaca teks dengan
membagi,
menambah
lambat
mengurangi
;
;
bingung
hadapkan
dengan
ketika
transaksi
sperti
ketika
mengalikan,
sulit
atau
mengerti
yang
ukuran seperti berat, panjang,
memiliki bunyi dan tulisan yang
luas, waktu, usia ; sulit mengingat
mirip seperti “kali dan tali”.
rumus-rumus
2. Dysgraphia,
keadaan
kata
di
perhitungan
adalah
dimana
seseorang
kesulitan
yang
hitungan.
2.3.
untuk menulis dan sulit untuk
mengekspresikan hal-hal yang ia
5
SwishMax v2.0 2008
berbau
yang
Saat ini telah bermunculan program-
mengalami
perubahan
sangat
program animasi diantaranya adalah
besar. Perubahan-perubahan tersebut
Macromedia
SwishMax.
dilakukan dengan membuat antarmuka
Animasi yang dihasilkan dari program-
yang baru dan lebih baik. Jendela editing
program ini adalah berformat Flash
tempat area untuk me-layout dan jendela
movie (swf). Animasi-animasinya ini lebih
tab-tab
sering
digunakan
digabungkan
banner
iklan,
Flash
presentasi,
dan
untuk
button,
baik
movie/film,
navigasi
dalam
atau
sebuah
terdahulu
satu
sehingga
penggunaannya.
Pada
versi ini ditambahkan juga beberapa fiturfitur baru untuk melengkapi pembuatan
aplikasi
animasi yang lebih kaya dan pembuatan
alternatif pembuat animasi Flash yang
animasi yang lebih kompleks. Hampir
diluncurkan pertama kali pada April
semua penambahan fitur tersebut dapat
2000. Untuk pertama kalinya efek-efek
memenuhi
teks yang kompleks dapat dibuat dalam
animasi yang professional.
waktu
merupakan
versi
menjadi
memudahkan
homepage atau berdiri sendiri.
Swish
pada
yang
sangat
suatu
singkat
kebutuhan
pembuatan
SwishMax
dalam
merupakan
pembuatan
pengembangan dari Swish v.2, yang kini
tersebut
telah memiliki 230 built-in efek seperti
membutuhkan waktu yang cukup lama
efek Explode, 3D Spin, Vortex, Spin, dan
jika dibuat dalam Macromedia Flash.
banyak lainnya. Seperti halnya Swish,
Pada awalnya program ini merupakan
SwishMax juga memilki alat bantu untuk
program pembantu efek-efek animasi
membuat
teks dalam pembuatan animasi Flash.
bazier, gerak animasi, sprite, tombol roll
Sekarang
over
aplikasi
ini.
efek-efek
Sebelumnya
animasi
program
teks
aplikasi
Swish
garis,
dan
kotak,
lainnya.
elips,
Format
kurva
dasar
merupakan sebuah program animasi
SwishMax adalah swi file, namun dapat
mandiri yang mampu menjalankan file
juga diekspor kedalam file flash (swf),
animasi .swf tanpa menjalankan player
movie
eksternal
program yang dapat dijalankan berdiri
atau
browser.
Walaupun
SWiSH merupakan program yang relatif
kecil
Flash,
jika
dibandingkan
(avi)
ataupun
execute(exe)
sendiri.
Macromedia
namun kemampuannya untuk
2.4.
membuat animasi cukup mengagumkan.
Macromedia Director
Macromedia
Director
adalah
SwishMax v2.0 2008
perangkat yang dibuat oleh Macromedia
merupakan versi terbaru
dan sekarang merupakan bagian dari
6
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
Adobe Systems. yang memperbolehkan
dan Image File (.jpg) serta dapat di
pengguna untuk membangun perangkat
export ke dalam format Video for
lunak
dalam
digunakan
sutradara
pengguna
sebuah
Director
metaphor,
film
untuk
film.
yang
Windows (.avi) dan DIB File Sequence
(.BMP).
menjadi
Macromedia
mampu mengimport
2.5.
banyak
format seperti :
Hasil Dan Pembahasan
Secara
Movie format VCD, DVD & AVI,
Computer
garis
Aided
besar
Aplikasi
Learning
Untuk
MPG/DAT, MOV, VOB, GIF, dll.
Mengurangi Resiko Learning Disorder
Bitmap : PSD, JPG, GIF, PNG, dll
pada anak usia pra sekolah ini dapat
Vector : Al, SWF
digambarkan dengan flowchart
3 Dimensi : W3D Shockwave 3D
Gambar 1.
Audio : WAV, MP3, MIDI
untuk memulai menggunakan Aplikasi
pada
Pada Flowchart tersebut
CAL ini terdapat beberapa tahapan, yaitu
Dalam
perangkat
sejarah
lunak
perkembangan
animasi,
:
perangkat
1. Buka Aplikasi CAL, maka akan
lunak inilah yang paling terlebih dahulu
muncul Splash Animasi.
dikenal dan sering digunakan oleh para
2. Setelah Splash Animasi, maka
pengguna dibanding Macromedia Flash.
ditampilkan Menu Utama. Pada
Salah satu keunikan yang dimiliki oleh
Menu Utama terdapat beberapa
Director
pilihan menu, diantaranya :
adalah
bahwa
adanya
kolaborasi yang saling menguntungkan
dengan
Macromedia
Flash.
Sebagai
a. Menu Belajar Membaca
program pembuat animasi dan movie
interaktif,
Macromedia
Pada Menu Belajar Membaca ini
Director
dibagi menjadi 2 bagian, Belajar
mempunyai keunggulan fasilitas dan
Membaca Huruf A-Z dan Belajar
kemudahan
untuk
Membaca Angka 0-10. Untuk Belajar
penggunanya. Animasi yang terbentuk
Membaca Huruf A-Z, pada aplikasi
dari Macromedia Director disebut movie.
ditampilkan
Movie berisi semua
kursor
pengoperasian
objects, effects,
diklik
huruf
pada
A-Z.
suatu
Apabila
huruf
script, dan behaviours yang termasuk
tertentu, maka terdengar suara yang
animasi terakhir. Movie dapat dikemas
menyebutkan lafal huruf tersebut.
dalam bentuk file Projector EXE (.exe),
Begitu juga untuk Belajar Membaca
HTML File (.html), Shockwave File (.dcr),
Angka 0-10, pada aplikasi juga
7
ditampilkan
kursor
angka
0-10.
diklik pada suatu
yang
Apabila
sistem
angka
diharapkan
motorik
dapat
tangan
melatih
(gerakan
tertentu, maka terdengar suara yang
tangan) anak pada usia pra sekolah,
menyebutkan lafal angka tersebut.
terutama yang mengalami gangguan
Penggunaan
yang
Dysgraphia. Design Aplikasi CAL
melatih
untuk Menu Belajar Menulis dapat
suara
diharapkan
inilah
dapat
dilihat pada Gambar 2(b).
pendengaran anak pada usia pra
sekolah, terutama yang mengalami
c. Menu Belajar Berhitung
gangguan Disleksia. Design Aplikasi
Pada Menu Belajar Berhitung ini
CAL untuk Menu Belajar Membaca
materi yang disajikan hanya belajar
dapat dilihat pada Gambar 2(a).
penambahan
dan
pengurangan
angka 0-10. Untuk mempermudah
b. Menu Belajar Menulis
Pada Menu Belajar Menulis ini
proses belajar, materi penambahan
dibagi menjadi 2 bagian, Belajar
dan pengurangan angka dilakukan
Menulis
menggunakan
Huruf
A-Z
dan
Belajar
tampilan
buah-
Menulis Angka 0-10. Untuk Belajar
buahan. Hal ini dipertimbangkan
Menulis Huruf A-Z, pada aplikasi
karena masih anak usia pra sekolah,
ditampilkan
mereka cenderung suka dengan
huruf
A-Z.
Apabila
permainan.
Sehingga
tertentu, maka terdengar suara yang
penambahan
tidak
menyebutkan lafal huruf tersebut.
tampilan angka. Dengan permainan
Selain
semacam
kursor
diklik
itu,
pada
suatu
disebelah
huruf
huruf
ini,
belajar
menggunakan
anak-anak
bisa
disediakan area canvas kecil untuk
terhindar dari perhitungan matematis
belajar menulis langsung.
yang rumit dan dapat mengurangi
Begitu
juga untuk Belajar Menulis Angka 0-
resiko
10, pada aplikasi ditampilkan huruf
Dyscalculia. Design Aplikasi CAL
0-10. Apabila kursor diklik pada
untuk Menu Belajar Berhitung dapat
suatu
dilihat pada Gambar 2(c).
angka
tertentu,
maka
terhadap
gangguan
terdengar suara yang menyebutkan
d. Menu Mengenal Warna, Hewan dan
lafal angka tersebut. Selain itu,
Buah-buahan
disebelah angka disediakan area
Menu Mengenal Warna, Hewan
canvas kecil untuk belajar menulis
langsung.
dan Buah-buahan ini merupakan
Penggunaan canvas ini
8
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
menu tambahan yang disisipkan
Buah-buahan
untuk
Gambar 2(d).
memberikan
pengetahuan
dapat
dilihat
pada
sedini mungkin kepada anak usia
pra sekolah tentang adanya makhluk
3. Pilihan
Menu
terakhir
yang
hidup lain, yaitu hewan dan buah-
disediakan adalah Menu Kuis. Pada
buahan. Pada menu ini, ditampilkan
menu kuis ini, user (anak) dapat
gambar dan video beberapa hewan
mencoba soal-soal latihan untuk
dan buah-buahan. Apabila kursor
membaca, menulis, dan berhitung
diklik pada suatu gambar hewan,
dari
maka ditampilkan video mengenai
diberikan pada menu sebelumnya.
hewan
Soal-soal
dan
bagaimana
tersebut
bersuara.
dengan
buah-buahan,
suara
yang
hewan
Begitu
materi-materi
yang
yang
diberikan
telah
pada
juga
aplikasi berupa soal objektif/pilihan
terdapat
ganda. User(anak) dapat memilih
menyebutkan
nama
mana jawaban yang benar, sehingga
buah yang dipilih. Untuk pengenalan
pada akhir pengerjaan kuis, terdapat
warna, juga disediakan area canvas,
nilai yang ditampilkan.
agar anak-anak dapat menggambar
objek bidang datar tertentu yang
sudah
disediakan
oleh
4. Setelah semua menu terpilih, user
sistem.
(anak) dapat menutup aplikasi CAL
Design Aplikasi CAL untuk Menu
Mengenal
Warna,
Hewan,
ini.
dan
9
Gambar 1. Flowchart Aplikasi CAL untuk Mengurangi Resiko Learning Disorder pada anak
usia pra sekolah.
Gambar 2. Design Aplikasi CAL (a)
Menu Membaca Huruf dan Angka (b)
Menu Menulis Huruf dan Angka (c) Menu
Belajar Berhitung (d) Menu Mengenal
Warna, Hewan, dan Buah-buahan.
3.
PENUTUP
Kesimpulan yang dapat diambil dari
penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Setelah melalui tahapan uji coba,
beberapa anak usia pra sekolah
sangat menyukai aplikasi ini. Mereka
memiliki
cara
10
pengetahuan bagaimana
menulis huruf yang benar
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
dengan
mengikuti
gerakan
Daftar Referensi
lightsweep yang ada pada tiap huruf
dan
dapat
berlatih
[1] Agus Adnyana, Made. Animasi Flash
dengan
dengan SwishMax Bag I. 2005.
menirukan penulisan huruf tersebut
[2] Endar Sunarsih, Spd. Artikel Urgensi
pada canvas yang disediakan
PAUD
2. Selain itu, sistem juga memberikan
pengetahuan
kepada
mengurangi
Disorder
dan
dapat
membantu
resiko
Learning
memotivasi
Macromedia
Dini
anak
[5] Kesiapan
Menulis
[7] Pratiwi,
[8] Rudy,
Untuk Mengurangi Resiko Learning
Learning
Disorder.
Learning
dengan
Membaca Kalimat.
Menulis,
dilibatkan
proses
Liliana,
Dewi,
Mengenai
Hewan
Vertebrata Bagi Siswa SMP. 2005
berupa Menu
Belajar
Adipranata,
Indah S. Pembuatan Computer Aided
Disorder pada anak usia pra sekolah
sebaiknya
Dian.
Artikel Edukasi Kompasiana. 2012
Aplikasi Computer Aided Learning
Menu
Menggunakan
2008.
diantaranya sebagai berikut :
Pada
Permulaan
Jurnal Manajemen Informatika, 9 (2).
dapat
digunakan untuk penelitian selanjutnya,
2.
untuk
Komputer Arded Learning. Gematika
penelitian ini, maka dapat diberikan
menambah materi
Dini
Sekolah untuk Relajar Membaca dan
Berdasarkan hasil kesimpulan dari
dikembangkan
Usia
dan Kemampuan Anak Usia Para
anak usia pra sekolah.
dapat
Anak
[6] Limanto, Susanto. Peningkatan Minat
pendengaran dan saraf motorik pada
ini
Membangun
Memulai Pendidikan Formal.
suara dari sistem yang dapat melatih
1.
Yang
Kreativitas.2009
dengan animasi dan gambar serta
yang
Bandung:
[4] Indaryanti. Pendidikan Anak Usia
dikarenakan aplikasi ini dilengkapi
masukan
Director.
Informatika.2008
supaya lebih giat belajar. Hal ini
beberapa
Pra
[3] Hendratman, Hendi. The Magic Of
warna, hewan dan buah-buahan.
CAL
Pendidikan
Sekolah. 2009
anak-anak
untuk mengenal berbagai macam
3. Aplikasi
Dalam
Handwriting Recognition pada area
canvas yang disediakan, sehingga
dapat diketahui tingkat keberhasilan
dalam penulisan huruf dan angka.
11
RESIKO LEARNING DISORDER PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH
Endra Rahmawati 1
1
Sistem Informasi STMIK STIKOM Surabaya
rahmawati@stikom.edu
ABSTRAK
Learning Disorder merupakan sebuah keadaan dimana ketika seseorang mengalami
kesulitan mengerti kemampuan dasar seperti membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
disebabkan karena orang tersebut mengalami disfungsi otak atau tidak mampu
memproses informasi sebagaimana mestinya. Learning Disorder tidak hanya terjadi pada
anak-anak, bahkan
saat usia remaja ataupun orang dewasa juga bisa mengalami
ganguan belajar ini. Learning Disorder juga dapat terjadi pada orang yang memiliki IQ
tinggi (jenius). Hal ini dapat di deteksi sejak anak usia pra sekolah atau sekolah dasar,
walaupun banyak juga yang terdeteksi saat remaja. Akibat terlambat terdeteksi, si
penderita sering kali dianggap sebagai anak yang bodoh atau terbelakang. Computer
Aided Learning (CAL) atau dalam Bahasa Indonesia disebut Pembelajaran Berbantuan
Komputer (PBK), sebagai penggunaan komputer dalam menyampaikan bahan
pengajaran dengan melibatkan pelajar secara aktif. Pada dasarnya CAL merupakan suatu
bentuk pemanfaatan teknologi multimedia untuk menyampaikan pelajaran. Dengan
adanya CAL yang dilengkapi dengan fasilitas membaca, menulis, dan berhitung ini dapat
mengurangi resiko terjadinya Learning Disorder pada anak usia pra sekolah.Para ahli
psikologi sepakat anak usia dini (0-4 tahun) merupakan ”The Golden Age” atau masa
emas dalam perkembangan hidup seorang manusia. Pada usia ini, anak masih berada
pada tahap pra sekolah, dimana pola belajar yang melibatkan aspek kognitif, psikomotor,
dan afektif sangat dibutuhkan. Untuk mendukung hal tersebut, aplikasi CAL ini dibuat
semenarik mungkin, dengan menggabungkan file-file multimedia, seperti file gambar, file
suara, maupun file video. File-file tersebut akan dikemas sebagai fasilitas penunjang yang
disediakan pada aplikasi seperti membaca, menulis, dan berhitung. Selain itu, pada
aplikasi ini akan ditambahkan kuis sederhana untuk melatih dan menguji daya ingat anak
dalam mempelajari informasi yang telah disajikan.
Kata kunci: Aplikasi Computer Aided Learning (CAL), Learning Disorder
1. Pendahuluan
Pembelajaran
Ketika anak bersekolah, kegiatan
Berbantuan
Komputer
yang rutin dilakukan adalah kegiatan
(PBK), sebagai penggunaan komputer
belajar
(membaca,
dalam menyampaikan bahan pengajaran
menulis, dan berhitung). Kegiatan ini
dengan melibatkan pelajar secara aktif.
merupakan kegiatan dasar yang dapat
Pada dasarnya CAL merupakan suatu
mengolah pengetahuan anak mulai dari
bentuk
nol. Dengan hanya belajar calistung,
multimedia
anak mulai bisa mengetahui tentang
pelajaran. Dengan adanya CAL yang
alam, sosial, rumus-rumus hitungan, dan
dilengkapi dengan fasilitas membaca,
lain
menulis,
seperti
calistung
sebagainya.
Kegiatan
calistung
pemanfaatan
untuk
dan
teknologi
menyampaikan
berhitung
ini
dapat
mungkin dapat terhambat ketika anak
mengurangi resiko terjadinya Learning
tersebut mengalami masalah gangguan
Disorder pada anak usia pra sekolah.
belajar atau learning disorder.
Learning
Disorder
merupakan
Para ahli psikologi sepakat anak
ketika
usia dini (0-4 tahun) merupakan ”The
kesulitan
Golden Age” atau masa emas dalam
seperti
perkembangan hidup seorang manusia.
membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
Pada usia ini, anak masih berada pada
disebabkan
tahap pra sekolah, dimana pola belajar
sebuah
keadaan
seseorang
mengerti
dimana
mengalami
kemampuan
karena
dasar
orang
tersebut
mengalami disfungsi otak atau tidak
yang
mampu
informasi
psikomotor,
dan
Learning
dibutuhkan.
Untuk
memproses
sebagaimana
mestinya.
melibatkan
Disorder tidak hanya terjadi pada anak-
tersebut,
anak, bahkan saat usia remaja ataupun
semenarik
orang dewasa juga bisa mengalami
menggabungkan
aplikasi
aspek
kognitif,
afektif
sangat
mendukung
CAL
ini
hal
dibuat
mungkin,
dengan
file-file
multimedia,
ini. Learning Disorder
seperti file gambar, file suara, maupun
juga dapat terjadi pada orang yang
file video. File-file tersebut akan dikemas
memiliki IQ tinggi (jenius). Hal ini dapat di
sebagai
deteksi sejak anak usia pra sekolah atau
disediakan
sekolah dasar, walaupun banyak juga
membaca, menulis, dan berhitung.
ganguan belajar
fasilitas
pada
penunjang
aplikasi
yang
seperti
yang terdeteksi saat remaja. Akibat
terlambat terdeteksi, si penderita sering
2. Isi
kali dianggap sebagai anak yang bodoh
2.1.
Computer Aided Learning
Computer Aided Learning (CAL) atau
atau terbelakang.
Computer Aided Learning (CAL)
dalam
bahasa
Pembelajaran
atau dalam Bahasa Indonesia disebut
2
Indonesia
Berbantuan
disebut
Komputer
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
(PBK).
Pembelajaran
Komputer
adalah
Berbantuan
aplikasi
2. Pengulangan
komputer
Komputer
membuat
proses
sebagai bagian integral dalam sistem
pengulangan pelajaran menjadi
pembelajaran terhadap proses belajar
lebih
dan mengajar yang bertujuan membantu
dapat
siswa dalam belajarnya bisa melalui pola
sebanyak mungkin.
interaksi
dua
arah
melalui
terminal
interaktif
dan
pengguna
mengulang
3. Pengguna
pelajaran
dapat
mengetahui
komputer mau pun multi arah yang
secara langsung seberapa besar
diperluas melalui jaringan komputer (baik
pengertiannya akan materi yang
lokal mau pun global) dan juga diperluas
disampaikan melalui nilai atau
fungsinya melalui interface (antar muka)
hasil evaluasi yang ditunjukkan
multimedia
oleh komputer.
(Emithu,
2010).
Pada
dasarnya CAL merupakan suatu bentuk
pemanfaatan
teknologi
multimedia
Ada tiga tujuan pemakaian komputer
(dalam hal ini adalah komputer) untuk
dalam proses pembelajaran antara lain:
1. Tujuan Kognitif
menyampaikan pelajaran.
Komputer
yang
tidak
memiliki
keistimewaan
Komputer
dimiliki
oleh
konsep-konsep aturan, prinsip,
media
dapat
pembelajaran yang lain sebelum zaman
langkah-langkah,
komputer. Keistimewaan tersebut antara
kalkulasi
lain :
Komputer
Komputer
membuat
belajar
lebih
dibandingkan
hanya
dengan
proses
proses,
yang
konsep
tersebut
sederhana
dengan
yang
dengan
dianimasikan
membaca buku teks. Pengguna
cocok
dimungkinkan untuk mendengar
pembelajaran mandiri.
untuk
animasi, dan melakukan interaksi
Dengan
langsung melalui keyboard dan
yang
mouse atau media input/output
games
lainnya.
bagus
inspirasi
sehingga
kegiatan
2. Tujuan Psikomotor
suara, melihat gambar, melihat
menumbuhkan
dapat
penggabungan visual dan audio
interaktif
Komputer
dan
kompleks.
juga
menjelaskan
1. Hubungan interaktif
mengajarkan
dapat
bentuk
dikemas
dan
pembelajaran
dalam
bentuk
simulasi
sangat
digunakan
untuk
menciptakan kondisi dunia anak.
dan
Beberapa contoh program antara
meningkatkan minat.
3
lain simulasi kegiatan membaca
dapat melihat percobaan tanpa
di
simulasi
harus
aktivitas positif yang dilakukan
nyata.
anak mulai dari bangun pagi
membutuhkan percobaan dengan
hingga
biaya yang mahal, berbahaya,
perpustakkan,
tidur
malam,
dan
3. Tujuan Afektif
lama
Bila program didesain secara
dengan
pasti
menggunakan
memberikan
isinya
perasaan,
yang
simulasi.
2.2.
potongan clip suara atau video
yang
Pelajaran
secara
atau membutuhkan waktu yang
sebagainya.
tepat
melakukannya
Learning Disorder
Ketika anak bersekolah, kegiatan
menggugah
pembelajaran
yang rutin dilakukan adalah kegiatan
sikap
atau afektif pun dapat dilakukan
belajar
seperti
calistung
(membaca,
mengunakan media komputer.
menulis, dan berhitung). Kegiatan ini
merupakan kegiatan dasar yang dapat
disebut
mengolah pengetahuan anak mulai dari
sebagai aplikasi CAL jika memenuhi
nol. Dengan hanya belajar calistung,
minimal dua dari tiga ciri-ciri dibawah ini :
anak mulai bisa mengetahui tentang
Sebuah
aplikasi
dapat
alam, sosial, rumus-rumus hitungan, dan
1. Pengajaran / Tutorials
Penyampaian
lain
materi-materi
sebagainya.
Kegiatan
calistung
dengan tujuan untuk dipelajari
mungkin dapat terhambat ketika anak
oleh user.
tersebut mengalami masalah gangguan
belajar atau learning disorder.
2. Soal-soal untuk berlatih
Learning
Pemberian latihan-latihan sesuai
dengan materi yang diajarkan
sebuah
lepada
seseorang
user
untuk
kemampuan
menguasai
mengukur
user
dalam
materi-materi
yang
mengerti
keadaan
merupakan
dimana
mengalami
kemampuan
dasar
ketika
kesulitan
seperti
membaca, menulis, danberhitung. Hal Ini
disebabkan
telah diajarkan.
karena
orang
tersebut
mengalami disfungsi otak atau tidak
3. Simulasi
Penampilan simulasi dari materi
mampu
yang
Learning
sebagaimana
materi
yang
Disorder tidak hanya terjadi pada anak-
sehingga
user
anak, bahkan saat usia remaja ataupun
4
mestinya.
informasi
user.
untuk
membutuhkan
memproses
kepada
diajarkan
Biasanya
Disorder
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
orang dewasa juga bisa mengalami
jumpai
ini. Learning Disorder
tulisan.
ganguan belajar
dalam
bentuk
Ciri-ciri
sebuah
penderita
juga dapat terjadi pada orang yang
Dysgraphia
memiliki IQ tinggi (jenius). Hal ini dapat di
mampu menulis ejaan dengan
deteksi sejak anak usia pra sekolah atau
baik
sekolah dasar, walaupun banyak juga
hurufnya terbalik-balik ;
yang terdeteksi saat remaja. Akibat
penulisan antara huruf dan kata
terlambat terdeteksi, si penderita sering
tidak beratutan ; lambat dan
kali dianggap sebagai anak yang bodoh
sangat sulit untuk mencatat atau
atau terbelakang.
menulis
Ada tiga jenis gangguan belajar atau
adalah
keadaan
keadaan
seseorang
kesulitan
untuk
membaca
kalimat
dengan
kata
tidak
salah
;
karena
spasi
terkadang
tidak
kata-kata
3. Dyscalculia,
dalam
dia
atau
kalimat dalam tulisan tersebut.
oleh anak-anak, yaitu :
dimana
bahkan
menyelesaikan
learning disorder yang umum di derita
1. Disleksia,
adalah
adalah
dimana
seseorang
kesulitan
berhitung,
memahami
atau
kesulitan
proses
matematis,
Ciri-ciri
sulit mengerjakan tugas yang
penderita Disleksia adalah sulit
memiliki simbol-simbol matematis
membedakan
huruf-huruf
atau
alphabet,
huruf-huruf
penderita Dyscalculia adalah sulit
baik.
terutama
angka-angka.
Ciri-ciri
yang bentuknya mirip (b-d,p-q) ;
melakukan
tidak dapat mengeja kata dengan
matematis, penderita pun sulit
benar meskipun itu mudah ;
melakukan
sering salah ketika membaca teks
belanja ; sulit memahami konsep
dan tidak memahami arti teks
berhitung
tersebut ; membaca teks dengan
membagi,
menambah
lambat
mengurangi
;
;
bingung
hadapkan
dengan
ketika
transaksi
sperti
ketika
mengalikan,
sulit
atau
mengerti
yang
ukuran seperti berat, panjang,
memiliki bunyi dan tulisan yang
luas, waktu, usia ; sulit mengingat
mirip seperti “kali dan tali”.
rumus-rumus
2. Dysgraphia,
keadaan
kata
di
perhitungan
adalah
dimana
seseorang
kesulitan
yang
hitungan.
2.3.
untuk menulis dan sulit untuk
mengekspresikan hal-hal yang ia
5
SwishMax v2.0 2008
berbau
yang
Saat ini telah bermunculan program-
mengalami
perubahan
sangat
program animasi diantaranya adalah
besar. Perubahan-perubahan tersebut
Macromedia
SwishMax.
dilakukan dengan membuat antarmuka
Animasi yang dihasilkan dari program-
yang baru dan lebih baik. Jendela editing
program ini adalah berformat Flash
tempat area untuk me-layout dan jendela
movie (swf). Animasi-animasinya ini lebih
tab-tab
sering
digunakan
digabungkan
banner
iklan,
Flash
presentasi,
dan
untuk
button,
baik
movie/film,
navigasi
dalam
atau
sebuah
terdahulu
satu
sehingga
penggunaannya.
Pada
versi ini ditambahkan juga beberapa fiturfitur baru untuk melengkapi pembuatan
aplikasi
animasi yang lebih kaya dan pembuatan
alternatif pembuat animasi Flash yang
animasi yang lebih kompleks. Hampir
diluncurkan pertama kali pada April
semua penambahan fitur tersebut dapat
2000. Untuk pertama kalinya efek-efek
memenuhi
teks yang kompleks dapat dibuat dalam
animasi yang professional.
waktu
merupakan
versi
menjadi
memudahkan
homepage atau berdiri sendiri.
Swish
pada
yang
sangat
suatu
singkat
kebutuhan
pembuatan
SwishMax
dalam
merupakan
pembuatan
pengembangan dari Swish v.2, yang kini
tersebut
telah memiliki 230 built-in efek seperti
membutuhkan waktu yang cukup lama
efek Explode, 3D Spin, Vortex, Spin, dan
jika dibuat dalam Macromedia Flash.
banyak lainnya. Seperti halnya Swish,
Pada awalnya program ini merupakan
SwishMax juga memilki alat bantu untuk
program pembantu efek-efek animasi
membuat
teks dalam pembuatan animasi Flash.
bazier, gerak animasi, sprite, tombol roll
Sekarang
over
aplikasi
ini.
efek-efek
Sebelumnya
animasi
program
teks
aplikasi
Swish
garis,
dan
kotak,
lainnya.
elips,
Format
kurva
dasar
merupakan sebuah program animasi
SwishMax adalah swi file, namun dapat
mandiri yang mampu menjalankan file
juga diekspor kedalam file flash (swf),
animasi .swf tanpa menjalankan player
movie
eksternal
program yang dapat dijalankan berdiri
atau
browser.
Walaupun
SWiSH merupakan program yang relatif
kecil
Flash,
jika
dibandingkan
(avi)
ataupun
execute(exe)
sendiri.
Macromedia
namun kemampuannya untuk
2.4.
membuat animasi cukup mengagumkan.
Macromedia Director
Macromedia
Director
adalah
SwishMax v2.0 2008
perangkat yang dibuat oleh Macromedia
merupakan versi terbaru
dan sekarang merupakan bagian dari
6
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
Adobe Systems. yang memperbolehkan
dan Image File (.jpg) serta dapat di
pengguna untuk membangun perangkat
export ke dalam format Video for
lunak
dalam
digunakan
sutradara
pengguna
sebuah
Director
metaphor,
film
untuk
film.
yang
Windows (.avi) dan DIB File Sequence
(.BMP).
menjadi
Macromedia
mampu mengimport
2.5.
banyak
format seperti :
Hasil Dan Pembahasan
Secara
Movie format VCD, DVD & AVI,
Computer
garis
Aided
besar
Aplikasi
Learning
Untuk
MPG/DAT, MOV, VOB, GIF, dll.
Mengurangi Resiko Learning Disorder
Bitmap : PSD, JPG, GIF, PNG, dll
pada anak usia pra sekolah ini dapat
Vector : Al, SWF
digambarkan dengan flowchart
3 Dimensi : W3D Shockwave 3D
Gambar 1.
Audio : WAV, MP3, MIDI
untuk memulai menggunakan Aplikasi
pada
Pada Flowchart tersebut
CAL ini terdapat beberapa tahapan, yaitu
Dalam
perangkat
sejarah
lunak
perkembangan
animasi,
:
perangkat
1. Buka Aplikasi CAL, maka akan
lunak inilah yang paling terlebih dahulu
muncul Splash Animasi.
dikenal dan sering digunakan oleh para
2. Setelah Splash Animasi, maka
pengguna dibanding Macromedia Flash.
ditampilkan Menu Utama. Pada
Salah satu keunikan yang dimiliki oleh
Menu Utama terdapat beberapa
Director
pilihan menu, diantaranya :
adalah
bahwa
adanya
kolaborasi yang saling menguntungkan
dengan
Macromedia
Flash.
Sebagai
a. Menu Belajar Membaca
program pembuat animasi dan movie
interaktif,
Macromedia
Pada Menu Belajar Membaca ini
Director
dibagi menjadi 2 bagian, Belajar
mempunyai keunggulan fasilitas dan
Membaca Huruf A-Z dan Belajar
kemudahan
untuk
Membaca Angka 0-10. Untuk Belajar
penggunanya. Animasi yang terbentuk
Membaca Huruf A-Z, pada aplikasi
dari Macromedia Director disebut movie.
ditampilkan
Movie berisi semua
kursor
pengoperasian
objects, effects,
diklik
huruf
pada
A-Z.
suatu
Apabila
huruf
script, dan behaviours yang termasuk
tertentu, maka terdengar suara yang
animasi terakhir. Movie dapat dikemas
menyebutkan lafal huruf tersebut.
dalam bentuk file Projector EXE (.exe),
Begitu juga untuk Belajar Membaca
HTML File (.html), Shockwave File (.dcr),
Angka 0-10, pada aplikasi juga
7
ditampilkan
kursor
angka
0-10.
diklik pada suatu
yang
Apabila
sistem
angka
diharapkan
motorik
dapat
tangan
melatih
(gerakan
tertentu, maka terdengar suara yang
tangan) anak pada usia pra sekolah,
menyebutkan lafal angka tersebut.
terutama yang mengalami gangguan
Penggunaan
yang
Dysgraphia. Design Aplikasi CAL
melatih
untuk Menu Belajar Menulis dapat
suara
diharapkan
inilah
dapat
dilihat pada Gambar 2(b).
pendengaran anak pada usia pra
sekolah, terutama yang mengalami
c. Menu Belajar Berhitung
gangguan Disleksia. Design Aplikasi
Pada Menu Belajar Berhitung ini
CAL untuk Menu Belajar Membaca
materi yang disajikan hanya belajar
dapat dilihat pada Gambar 2(a).
penambahan
dan
pengurangan
angka 0-10. Untuk mempermudah
b. Menu Belajar Menulis
Pada Menu Belajar Menulis ini
proses belajar, materi penambahan
dibagi menjadi 2 bagian, Belajar
dan pengurangan angka dilakukan
Menulis
menggunakan
Huruf
A-Z
dan
Belajar
tampilan
buah-
Menulis Angka 0-10. Untuk Belajar
buahan. Hal ini dipertimbangkan
Menulis Huruf A-Z, pada aplikasi
karena masih anak usia pra sekolah,
ditampilkan
mereka cenderung suka dengan
huruf
A-Z.
Apabila
permainan.
Sehingga
tertentu, maka terdengar suara yang
penambahan
tidak
menyebutkan lafal huruf tersebut.
tampilan angka. Dengan permainan
Selain
semacam
kursor
diklik
itu,
pada
suatu
disebelah
huruf
huruf
ini,
belajar
menggunakan
anak-anak
bisa
disediakan area canvas kecil untuk
terhindar dari perhitungan matematis
belajar menulis langsung.
yang rumit dan dapat mengurangi
Begitu
juga untuk Belajar Menulis Angka 0-
resiko
10, pada aplikasi ditampilkan huruf
Dyscalculia. Design Aplikasi CAL
0-10. Apabila kursor diklik pada
untuk Menu Belajar Berhitung dapat
suatu
dilihat pada Gambar 2(c).
angka
tertentu,
maka
terhadap
gangguan
terdengar suara yang menyebutkan
d. Menu Mengenal Warna, Hewan dan
lafal angka tersebut. Selain itu,
Buah-buahan
disebelah angka disediakan area
Menu Mengenal Warna, Hewan
canvas kecil untuk belajar menulis
langsung.
dan Buah-buahan ini merupakan
Penggunaan canvas ini
8
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
menu tambahan yang disisipkan
Buah-buahan
untuk
Gambar 2(d).
memberikan
pengetahuan
dapat
dilihat
pada
sedini mungkin kepada anak usia
pra sekolah tentang adanya makhluk
3. Pilihan
Menu
terakhir
yang
hidup lain, yaitu hewan dan buah-
disediakan adalah Menu Kuis. Pada
buahan. Pada menu ini, ditampilkan
menu kuis ini, user (anak) dapat
gambar dan video beberapa hewan
mencoba soal-soal latihan untuk
dan buah-buahan. Apabila kursor
membaca, menulis, dan berhitung
diklik pada suatu gambar hewan,
dari
maka ditampilkan video mengenai
diberikan pada menu sebelumnya.
hewan
Soal-soal
dan
bagaimana
tersebut
bersuara.
dengan
buah-buahan,
suara
yang
hewan
Begitu
materi-materi
yang
yang
diberikan
telah
pada
juga
aplikasi berupa soal objektif/pilihan
terdapat
ganda. User(anak) dapat memilih
menyebutkan
nama
mana jawaban yang benar, sehingga
buah yang dipilih. Untuk pengenalan
pada akhir pengerjaan kuis, terdapat
warna, juga disediakan area canvas,
nilai yang ditampilkan.
agar anak-anak dapat menggambar
objek bidang datar tertentu yang
sudah
disediakan
oleh
4. Setelah semua menu terpilih, user
sistem.
(anak) dapat menutup aplikasi CAL
Design Aplikasi CAL untuk Menu
Mengenal
Warna,
Hewan,
ini.
dan
9
Gambar 1. Flowchart Aplikasi CAL untuk Mengurangi Resiko Learning Disorder pada anak
usia pra sekolah.
Gambar 2. Design Aplikasi CAL (a)
Menu Membaca Huruf dan Angka (b)
Menu Menulis Huruf dan Angka (c) Menu
Belajar Berhitung (d) Menu Mengenal
Warna, Hewan, dan Buah-buahan.
3.
PENUTUP
Kesimpulan yang dapat diambil dari
penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Setelah melalui tahapan uji coba,
beberapa anak usia pra sekolah
sangat menyukai aplikasi ini. Mereka
memiliki
cara
10
pengetahuan bagaimana
menulis huruf yang benar
Endra Rahmawati: Aplikasi Computer Aided ….
dengan
mengikuti
gerakan
Daftar Referensi
lightsweep yang ada pada tiap huruf
dan
dapat
berlatih
[1] Agus Adnyana, Made. Animasi Flash
dengan
dengan SwishMax Bag I. 2005.
menirukan penulisan huruf tersebut
[2] Endar Sunarsih, Spd. Artikel Urgensi
pada canvas yang disediakan
PAUD
2. Selain itu, sistem juga memberikan
pengetahuan
kepada
mengurangi
Disorder
dan
dapat
membantu
resiko
Learning
memotivasi
Macromedia
Dini
anak
[5] Kesiapan
Menulis
[7] Pratiwi,
[8] Rudy,
Untuk Mengurangi Resiko Learning
Learning
Disorder.
Learning
dengan
Membaca Kalimat.
Menulis,
dilibatkan
proses
Liliana,
Dewi,
Mengenai
Hewan
Vertebrata Bagi Siswa SMP. 2005
berupa Menu
Belajar
Adipranata,
Indah S. Pembuatan Computer Aided
Disorder pada anak usia pra sekolah
sebaiknya
Dian.
Artikel Edukasi Kompasiana. 2012
Aplikasi Computer Aided Learning
Menu
Menggunakan
2008.
diantaranya sebagai berikut :
Pada
Permulaan
Jurnal Manajemen Informatika, 9 (2).
dapat
digunakan untuk penelitian selanjutnya,
2.
untuk
Komputer Arded Learning. Gematika
penelitian ini, maka dapat diberikan
menambah materi
Dini
Sekolah untuk Relajar Membaca dan
Berdasarkan hasil kesimpulan dari
dikembangkan
Usia
dan Kemampuan Anak Usia Para
anak usia pra sekolah.
dapat
Anak
[6] Limanto, Susanto. Peningkatan Minat
pendengaran dan saraf motorik pada
ini
Membangun
Memulai Pendidikan Formal.
suara dari sistem yang dapat melatih
1.
Yang
Kreativitas.2009
dengan animasi dan gambar serta
yang
Bandung:
[4] Indaryanti. Pendidikan Anak Usia
dikarenakan aplikasi ini dilengkapi
masukan
Director.
Informatika.2008
supaya lebih giat belajar. Hal ini
beberapa
Pra
[3] Hendratman, Hendi. The Magic Of
warna, hewan dan buah-buahan.
CAL
Pendidikan
Sekolah. 2009
anak-anak
untuk mengenal berbagai macam
3. Aplikasi
Dalam
Handwriting Recognition pada area
canvas yang disediakan, sehingga
dapat diketahui tingkat keberhasilan
dalam penulisan huruf dan angka.
11