T2 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Pelaksanaan Program Kelas Bilingual Di SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
KELAS BILINGUAL
DI SD KRISTEN 3 EBEN HAEZER
SALATIGA
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Reni Novitasari
NPM : 942012091
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2015
i
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Reni Novitasari
NPM
: 942012091
Progdi
: Magister Manajemen Pendidikan – FKIP
Program Pasca Sarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
yang berjudul “Evaluasi Pelaksanaan Program Kelas
Bilingual di SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga” adalah
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan jiplakan
dari karya orang lain yang terdapat dari karya orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam
tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan
apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini
tidak
benar,
maka
saya
bersedia
menerima
sanksi
akademis.
Salatiga, Maret 2015
Yang membuat pernyataan
Reni Novitasari
iii
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
KELAS BILINGUAL
DI SD KRISTEN 3 EBEN HAEZER
SALATIGA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan
program kelas bilingual di SD Kristen 3 Eben Haezer
Salatiga ditinjau dari segi konteks, input, proses dan
produk. Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif
kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input,
Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Uji validitas
data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan program
kelas bilingual
dibutuhkan oleh
stakeholder;
2)
pelaksanaan program kelas bilingual didukung sarana
prasarana yang memadai dan pembiayaan yang
mencukupi; 3) kegiatan dalam pelaksanaan program kelas
bilingual telah dilakukan sesuai dengan rencana dan
tujuan yang hendak dicapai ; 4) pelaksanaan program
kelas bilingual menunjukkan hasil yang baik.
Kata kunci: Evaluasi, Bilingual, Konteks, Masukan, Proses,
Hasil.
iv
ABSTRACT
The main objective of this study is to evaluate the
implementation of bilingual class program in Eben Haezer
3 Christian Elementary School Salatiga in terms of
context, input, process and product. This study is
evaluative quantitative research with CIPP (Context, Input,
Process,
Product)
model
which
is
developed
by
Stufflebeam. Data collection techniques were conducted by
interviews, observation and documentations. Triangulation
technique was used as the data validity test. The study
result showed: 1) the implementation of bilingual class
was needed by stakeholder; 2) the implementation of the
bilingual class program was supported by school facilities
and sufficient budget; 3) activities in the implementation of
bilingual class program had been conducted according to
the plan and goal to be achieved; 4) the implementation of
bilingual class program showed that it had good product.
Keywords: Evaluation,Bilingual, Context, Input, Process,
Product.
v
Ucapan Terima Kasih
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul EVALUASI
PELAKSANAAN PROGRAM KELAS BILINGUAL DI SD
KRISTEN 3 EBEN HAEZER SALATIGA. Tesis ini disusun
untuk diajukan kepada Program Pascasarjana Magister
Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan.
Di dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak
mendapatkan bantuan berupa bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak, sehingga penyusunan tesis ini dapat
diselesaikan. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan
dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu dan
tenaga
untuk
membimbing
peneliti
hingga
terselesainya tesis ini
2. Para
dosen
Pascasarjana
Magister
Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
(Prof.
Sutriyono,
M.Sc.,
Ph.D.,
Prof.
Dr.Dr.W.E
Soetomo S., Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Prof. Lobby
Loekmono, Ph.D., Prof. Daniel Kameo, S.E., M.A.,
Ph.D., Prof. Supramono, S.E., MBA., DBA., Prof. Dr. Ir.
Eko Sediyono, M.Kom., Dr. Bambang Ismanto, M.Si.,
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si) yang telah
menuangkan
ilmu
dan
perkuliahan kepada penulis.
vi
pembimbingan
selama
3. Kepala Sekolah, para guru, staf administrasi, komite
serta siswa SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga yang
telah membantu dalam penelitian dan memberikan
penjelasan melalui wawancara maupun pemberian
dokumen sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
4. Kepala sekolah serta rekan-rekan guru SMP Kristen 2
Eben Haezer Salatiga yang memberikan semangat, doa
dan bantuan dalam penyelesaian tesis ini.
5. Suami tercinta Hendri Dwi Nugroho, S.Psi yang telah
dengan setia dan penuh kasih memberikan dukungan
dan
doa
untuk
menyelesaikan
studi
Magister
Manajemen di UKSW Salatiga.
6. Yang tercinta Ibu Sumiyati, Bapak Supiyanto, Ibu Sri
Sutrismianingsih, Bapak Pujiono, adik terkasih Dian,
Desi dan Cika serta keluarga yang telah memberikan
dukungan dan doa kepada penulis.
7. Rekan-rekan Angkatan XXVIII PPs MMP UKSW dan
para sahabat yang telah bekerjasama, baik dalam
studi maupun penyelesaian tesis ini.
8. Persekutuan Doa Rebeen yang telah memberikan
dukungan,
semangat
dan
doa
sampai
tesis
ini
terselesaikan.
9. Teman-teman
yang
turut
membantu
dalam
penyelesaian tesis ini: Mr. Kristian Yuliadi, S.Pd, Pak
Arif Kriswahyudi, M.Pd, Bu Rukayah, Ibu Tri Siwi, Ibu
Ria Triastuti, S.Pd, Priska Mila dll.
10. Gembala, Majelis dan rekan-rekan pelayanan guru
sekolah minggu GKMI Salatiga atas dukungan doa.
vii
11. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu
persatu
yang
telah
membantu
peneliti
dalam
penyusunan tesis ini.
Akhirnya
peneliti
berharap
semoga
tesis
ini
bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang
memerlukan. Tuhan Yesus memberkati.
Salatiga, Maret 2015
Peneliti
viii
Kata Pengantar
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan berkat dan anugerah-Nya, sehingga penulis
dapat
menyelesaikan
tesis
dengan
judul:
“Evaluasi
Pelaksanaan Program Kelas Bilingual di SD Kristen 3 Eben
Haezer
Salatiga”
diperlukan
pada
sebagai
persyaratan
Program
akhir
Pascasarjana
yang
Magister
Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan.
Dalam
tesis
ini
diuraikan
tentang
evaluasi
pelaksanaan program kelas bilingual di SD Kristen 3 Eben
Haezer Salatiga ditinjau dari segi konteks, masukan,
proses dan produk. Selama pelaksanaan program tersebut
belum pernah diadakan evaluasi secara mendalam oleh
karena itu peneliti menggunakan model evaluasi CIPP
karena model tersebut memberikan suatu format evaluasi
yang komprehensif/menyeluruh pada
setiap tahapan
evaluasi yaitu tahap konteks, masukan, proses, dan hasil.
Penulisan tesis ini tidak terlepas adanya beberapa
kekurangan dan keterbatasan, sehingga pada masa yang
akan datang penulis dapat belajar lebih mendalam
mengenai penulisan karya ilmiah yang lebih baik. Kiranya
karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, Maret 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...........................................................
i
Lembar Persetujuan .....................................................
ii
Surat Pernyataan ........................................................
iii
Abstrak .......................................................................
iv
Abstract ......................................................................
v
Ucapan Terima Kasih ..................................................
vi
Kata Pengantar ............................................................
ix
Daftar isi ....................................................................
x
Daftar Tabel dan Gambar.............................................
xiii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................
6
1.3 Tujuan Penelitian .........................................
7
1.4 Manfaat Penelitian .......................................
7
BAB II : TELAAH PUSTAKA
2.1 Evaluasi Pelaksanaan Program ....................
8
2.1.1
Evaluasi Program ………………….........
8
2.1.2
Tujuan
dan
Manfaat
Evaluasi
Program …………………………………….
11
2.1.3
Model Evaluasi Program ………………..
12
2.1.4
Evaluasi Program CIPP …………………
13
2.2 Kelas Bilingual …………………………………….
16
2.2.1
Pengertian Kelas Bilingual……………..
16
2.2.2
Model Pembelajaran Kelas Bilingual….
17
x
2.3 Penelitian yang Relevan ……………………….. .
21
2.4 Kerangka Berpikir ……………………………......
23
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .........................................
24
3.2 Lokasi Penelitian ..........................................
25
3.3 Teknik Pengumpulan Data ...........................
25
3.4 Validasi Data ...............................................
28
3.5 Analisis Data ................................................
31
3.6 Prosedur Penelitian ......................................
32
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................
32
4.1.1 Profil Sekolah.......................................
32
4.1.2 Sumber Daya Sekolah ..........................
33
4.1.3 Evaluasi Program Kelas Bilingual .........
36
4.1.3.1 Aspek Konteks (Context) ..........
37
4.1.3.2 Aspek Masukan (Input) ............
40
4.1.3.3 Aspek Proses (Process) ............
50
4.1.3.4 Aspek Hasil (Product) ..............
57
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .......................
61
4.2.1 Konteks ...............................................
61
4.2.2 Masukan (Input) ...................................
64
4.2.3 Proses (Process) ...................................
69
4.2.4 Hasil (Product) ......................................
74
BAB V : PENUTUP
5.1 Simpulan .....................................................
76
5.2 Saran ...........................................................
78
xi
DAFTAR PUSTAKA ......................................................
80
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................
83
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Rancangan
Penelitian
Evaluatif
Evaluasi Program Kelas Bilingual ................
26
Tabel 4.1 Jumlah Guru SD Kristen 3 Eben Haezer
Salatiga .......................................................
34
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ....................................
xiii
23
xiv
KELAS BILINGUAL
DI SD KRISTEN 3 EBEN HAEZER
SALATIGA
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Reni Novitasari
NPM : 942012091
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2015
i
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Reni Novitasari
NPM
: 942012091
Progdi
: Magister Manajemen Pendidikan – FKIP
Program Pasca Sarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
yang berjudul “Evaluasi Pelaksanaan Program Kelas
Bilingual di SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga” adalah
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan jiplakan
dari karya orang lain yang terdapat dari karya orang lain.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam
tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan
apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini
tidak
benar,
maka
saya
bersedia
menerima
sanksi
akademis.
Salatiga, Maret 2015
Yang membuat pernyataan
Reni Novitasari
iii
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
KELAS BILINGUAL
DI SD KRISTEN 3 EBEN HAEZER
SALATIGA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan
program kelas bilingual di SD Kristen 3 Eben Haezer
Salatiga ditinjau dari segi konteks, input, proses dan
produk. Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif
kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input,
Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Uji validitas
data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan program
kelas bilingual
dibutuhkan oleh
stakeholder;
2)
pelaksanaan program kelas bilingual didukung sarana
prasarana yang memadai dan pembiayaan yang
mencukupi; 3) kegiatan dalam pelaksanaan program kelas
bilingual telah dilakukan sesuai dengan rencana dan
tujuan yang hendak dicapai ; 4) pelaksanaan program
kelas bilingual menunjukkan hasil yang baik.
Kata kunci: Evaluasi, Bilingual, Konteks, Masukan, Proses,
Hasil.
iv
ABSTRACT
The main objective of this study is to evaluate the
implementation of bilingual class program in Eben Haezer
3 Christian Elementary School Salatiga in terms of
context, input, process and product. This study is
evaluative quantitative research with CIPP (Context, Input,
Process,
Product)
model
which
is
developed
by
Stufflebeam. Data collection techniques were conducted by
interviews, observation and documentations. Triangulation
technique was used as the data validity test. The study
result showed: 1) the implementation of bilingual class
was needed by stakeholder; 2) the implementation of the
bilingual class program was supported by school facilities
and sufficient budget; 3) activities in the implementation of
bilingual class program had been conducted according to
the plan and goal to be achieved; 4) the implementation of
bilingual class program showed that it had good product.
Keywords: Evaluation,Bilingual, Context, Input, Process,
Product.
v
Ucapan Terima Kasih
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul EVALUASI
PELAKSANAAN PROGRAM KELAS BILINGUAL DI SD
KRISTEN 3 EBEN HAEZER SALATIGA. Tesis ini disusun
untuk diajukan kepada Program Pascasarjana Magister
Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan.
Di dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak
mendapatkan bantuan berupa bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak, sehingga penyusunan tesis ini dapat
diselesaikan. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan
dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu dan
tenaga
untuk
membimbing
peneliti
hingga
terselesainya tesis ini
2. Para
dosen
Pascasarjana
Magister
Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
(Prof.
Sutriyono,
M.Sc.,
Ph.D.,
Prof.
Dr.Dr.W.E
Soetomo S., Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Prof. Lobby
Loekmono, Ph.D., Prof. Daniel Kameo, S.E., M.A.,
Ph.D., Prof. Supramono, S.E., MBA., DBA., Prof. Dr. Ir.
Eko Sediyono, M.Kom., Dr. Bambang Ismanto, M.Si.,
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si) yang telah
menuangkan
ilmu
dan
perkuliahan kepada penulis.
vi
pembimbingan
selama
3. Kepala Sekolah, para guru, staf administrasi, komite
serta siswa SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga yang
telah membantu dalam penelitian dan memberikan
penjelasan melalui wawancara maupun pemberian
dokumen sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
4. Kepala sekolah serta rekan-rekan guru SMP Kristen 2
Eben Haezer Salatiga yang memberikan semangat, doa
dan bantuan dalam penyelesaian tesis ini.
5. Suami tercinta Hendri Dwi Nugroho, S.Psi yang telah
dengan setia dan penuh kasih memberikan dukungan
dan
doa
untuk
menyelesaikan
studi
Magister
Manajemen di UKSW Salatiga.
6. Yang tercinta Ibu Sumiyati, Bapak Supiyanto, Ibu Sri
Sutrismianingsih, Bapak Pujiono, adik terkasih Dian,
Desi dan Cika serta keluarga yang telah memberikan
dukungan dan doa kepada penulis.
7. Rekan-rekan Angkatan XXVIII PPs MMP UKSW dan
para sahabat yang telah bekerjasama, baik dalam
studi maupun penyelesaian tesis ini.
8. Persekutuan Doa Rebeen yang telah memberikan
dukungan,
semangat
dan
doa
sampai
tesis
ini
terselesaikan.
9. Teman-teman
yang
turut
membantu
dalam
penyelesaian tesis ini: Mr. Kristian Yuliadi, S.Pd, Pak
Arif Kriswahyudi, M.Pd, Bu Rukayah, Ibu Tri Siwi, Ibu
Ria Triastuti, S.Pd, Priska Mila dll.
10. Gembala, Majelis dan rekan-rekan pelayanan guru
sekolah minggu GKMI Salatiga atas dukungan doa.
vii
11. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu
persatu
yang
telah
membantu
peneliti
dalam
penyusunan tesis ini.
Akhirnya
peneliti
berharap
semoga
tesis
ini
bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang
memerlukan. Tuhan Yesus memberkati.
Salatiga, Maret 2015
Peneliti
viii
Kata Pengantar
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan berkat dan anugerah-Nya, sehingga penulis
dapat
menyelesaikan
tesis
dengan
judul:
“Evaluasi
Pelaksanaan Program Kelas Bilingual di SD Kristen 3 Eben
Haezer
Salatiga”
diperlukan
pada
sebagai
persyaratan
Program
akhir
Pascasarjana
yang
Magister
Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan.
Dalam
tesis
ini
diuraikan
tentang
evaluasi
pelaksanaan program kelas bilingual di SD Kristen 3 Eben
Haezer Salatiga ditinjau dari segi konteks, masukan,
proses dan produk. Selama pelaksanaan program tersebut
belum pernah diadakan evaluasi secara mendalam oleh
karena itu peneliti menggunakan model evaluasi CIPP
karena model tersebut memberikan suatu format evaluasi
yang komprehensif/menyeluruh pada
setiap tahapan
evaluasi yaitu tahap konteks, masukan, proses, dan hasil.
Penulisan tesis ini tidak terlepas adanya beberapa
kekurangan dan keterbatasan, sehingga pada masa yang
akan datang penulis dapat belajar lebih mendalam
mengenai penulisan karya ilmiah yang lebih baik. Kiranya
karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, Maret 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ...........................................................
i
Lembar Persetujuan .....................................................
ii
Surat Pernyataan ........................................................
iii
Abstrak .......................................................................
iv
Abstract ......................................................................
v
Ucapan Terima Kasih ..................................................
vi
Kata Pengantar ............................................................
ix
Daftar isi ....................................................................
x
Daftar Tabel dan Gambar.............................................
xiii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................
6
1.3 Tujuan Penelitian .........................................
7
1.4 Manfaat Penelitian .......................................
7
BAB II : TELAAH PUSTAKA
2.1 Evaluasi Pelaksanaan Program ....................
8
2.1.1
Evaluasi Program ………………….........
8
2.1.2
Tujuan
dan
Manfaat
Evaluasi
Program …………………………………….
11
2.1.3
Model Evaluasi Program ………………..
12
2.1.4
Evaluasi Program CIPP …………………
13
2.2 Kelas Bilingual …………………………………….
16
2.2.1
Pengertian Kelas Bilingual……………..
16
2.2.2
Model Pembelajaran Kelas Bilingual….
17
x
2.3 Penelitian yang Relevan ……………………….. .
21
2.4 Kerangka Berpikir ……………………………......
23
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .........................................
24
3.2 Lokasi Penelitian ..........................................
25
3.3 Teknik Pengumpulan Data ...........................
25
3.4 Validasi Data ...............................................
28
3.5 Analisis Data ................................................
31
3.6 Prosedur Penelitian ......................................
32
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................
32
4.1.1 Profil Sekolah.......................................
32
4.1.2 Sumber Daya Sekolah ..........................
33
4.1.3 Evaluasi Program Kelas Bilingual .........
36
4.1.3.1 Aspek Konteks (Context) ..........
37
4.1.3.2 Aspek Masukan (Input) ............
40
4.1.3.3 Aspek Proses (Process) ............
50
4.1.3.4 Aspek Hasil (Product) ..............
57
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .......................
61
4.2.1 Konteks ...............................................
61
4.2.2 Masukan (Input) ...................................
64
4.2.3 Proses (Process) ...................................
69
4.2.4 Hasil (Product) ......................................
74
BAB V : PENUTUP
5.1 Simpulan .....................................................
76
5.2 Saran ...........................................................
78
xi
DAFTAR PUSTAKA ......................................................
80
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................
83
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Rancangan
Penelitian
Evaluatif
Evaluasi Program Kelas Bilingual ................
26
Tabel 4.1 Jumlah Guru SD Kristen 3 Eben Haezer
Salatiga .......................................................
34
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ....................................
xiii
23
xiv