t pd 0610715 table of content

DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ........................................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................

ii

KATA PENGANTAR ..............................................................................

iii

UCAPAN TERIMA KASIH ....................................................................

v

DAFTAR ISI ............................................................................................

vii

DAFTAR TABEL .....................................................................................

ix

DAFTAR GAMBAR ................................................................................

x

BAB I PENDAHULUAN
A, Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................

7

C. Batasan Masalah .............................................................................

8

D. Tujuan Penelitian ...........................................................................

8

E. Manfaat Penelitian ..........................................................................

9

F. Definisi Operasional .......................................................................

9

G. Pendekatan Penelitian ……………………………………………

10

BAB II STRUKTUR MATERI PEMBELAJARAN SAINS PADA
PELAJARAN SAINS DI SD
A. Hakikat Sains.................................................................................. 11
B. Pengertian Belajar Mengajar..........................................................

12

1. Pengertian Belajar ....................................................................

13

2. Pengertian Mengajar ................................................................. 17
3. Pembelajaran Terpadu dalam IPA ...........................................

19

C. Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................. 27
D. Materi Pembelajaran …………………………………………….. 28
1. Definisi Materi Pembelajaran ……………………………….. 28
2. Cara Penyajian Materi Pembelajaran………………………...

31

3. Konsep dan perolehan Konsep dalam Pembelajaran………… 34
E. Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar …………………………...

vii

39

F. Tinjauan Materi Pembelajaran …………………………………..

42

1. Struktur materi ………………………………………………. 47
2. Peta Konsep …………………………………………………. 48
G. Latar Belakang Pedidikan dan Pengalaman Mengajar…………...

50

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..........................................................................

52

B. Subjek Penelitian ...........................................................................

52

C. Instrumen Penelitian ....................................................................... 53
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................

54

E. Teknik Analisis Data .....................................................................

55

F. Alur Penelitian ...............................................................................

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Guru ...................................................................................

57

B. Urutan Materi ……………………………………………………

58

C. Keterkaitan Konsep .......................................................................

72

D. Tahapan Pembelajaran ..................................................................

81

E. Keterkaitan Antara Latar Belakang Pendidikan dan Pengalaman
Mengajar Guru Terhadap Jumlah Keterkaitan konsep …………

85

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................... 89
B. Keterbatasan ..................................................................................

90

C. Saran ..............................................................................................

91

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................

92

LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................ 97

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan
Indikatornya pada Materi Perubahan Lingkungan............ 42

Tabel 4.1

Profil Guru ……………………………………………...

57

Tabel 4.2

Jumlah Keterkaitan Konsep …………………………….

75

Tabel 4.3

Alokasi Waktu dalam Tahapan Pembelajaran yang
Dilakukan Oleh guru …………………………………… 82

Tabel 4.4

Hasil Wawancara ……………………………………….

Tabel 4.5

Hubungan Antara Lama Mengajar dan Latar Belakang

82

Pendidikan Guru Terhadap Jumah Keterkaitan
Konsep………………………………………………….

ix

85

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Struktur Materi …………………………………………. 43

Gambar 4.1

Materi Pelajaran Guru 1 ………………………………..

59

Gambar 4.2

Materi Pelajaran Guru 2 ………………………………..

60

Gambar 4.3

Materi Pelajaran Guru 3 ………………………………..

61

Gambar 4.4

Materi Pelajaran Guru 4 ………………………………..

62

Gambar 4.5

Materi Pelajaran Guru 5 ………………………………..

63

Gambar 4.6

Materi Pelajaran Guru 6 ………………………………..

64

Gambar 4.7

Materi Pelajaran Guru 7 ………………………………..

65

Gambar 4.8

Materi Pelajaran Guru 8 ………………………………..

66

Gambar 4.9

Materi Pelajaran Guru 9 ………………………………..

67

Gambar 4.10

Materi Pelajaran Guru 10 ………………………………. 68

Gambar 4.11

Diagram Persentase Ketepatan Materi Guru dalam
Menyampaikan Materi dalam Pembelajaran……………

69

Gambar 4.12

Grafik Rata-rata Jumlah Keterkaitan Antar Konsep……

76

Gambar 4.13

Grafik Persentase Jumlah Konsep yang Sudah Dikaitkan
dan Belum Dikaitkan Oleh Guru ………………………

x

76

xi