RPP Silabus Prota Promes Mata Pelajaran Al-Quran Hadits MI Kelas 1 2 3 4 5 6 - Berkas Edukasi 5. SILABUS QURDIS

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an - Hadits
Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester: I/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .........................
: Al-Qur’an-Hadis
: I/I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1.1 Melafalkan,
surat alFatihah, anNas, alFalaq, alIhlas, dan
surat alLahab secara
benar dan
fasih

Materi
Pembelajaran
Surat alFatihah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Surat an-Nas

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani

mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran
 Menirukan
pelafalan guru
dengan
dibimbing guru
secara bersamasama

 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Menirukan
pelafalan guru

Indikator

Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat alFatihah tiap
ayat
 Melafalkan
surat al-Fatihah
secara acak
 Melafalkan
surat al-Fatihah
secara benar
dan fasih



Melafalkan
surat an-Nas

Penilaian

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)

 Buku paket

Bentuk
instrumen

4 jam
pelajaran



 Juz ‘Amma
 Buku yang
relevan
 Kartu ayat

Buku
paket

secara benar dan
fasih dengan
dibimbing guru
secara bersamasama
 Bermain kartu
ayat pada surat
an-Nas

(menyocokkan
bunyi ayat dan
no. Ayat)
Surat al-Falaq

Surat al-Ikhlas






Menirukan
pelafalan
guru secara
benar dan
fasih dengan
dibimbing
guru


Bermain kartu
ayat pada
surat al-Falaq
(menyocokka
n bunyi ayat
dan no. Ayat)




Menirukan
pelafalan
guru secara
benar dan
fasih dengan
dibimbing









sesuai urutan
ayat
Melafalkan
surat an-Nas
secara acak
Melafalkan
surat an-Nas
secara benar
dan fasih

Unjuk kerja

(2Xpertem
uan)



Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

Melafalkan
surat al-Falaq
tiap ayat
Melafalkan
surat al-Falaq
secara acak
Melafalkan
surat alFalaq secara
benar dan
fasih

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Melafalkan
surat alIkhlas tiap
ayat
Melafalkan
surat alIkhlas secara

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan

guru

Surat al-Lahab

1.2 Menghafal
surat alFatihah, anNas, alFalaq, alIhlas, dan
surat alLahab secara
benar dan



Surat alFatihah

 Religius.

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,


Bermain kartu
ayat pada
surat al-Ikhlas
(menyocokka
n bu-nyi ayat
dan no. Ayat)




Menirukan
pelafalan
guru secara
benar dan
fasih dengan
dibimbing
guru

Bermain kartu
ayat pada
surat alLahab
(menyocokka
n bunyi ayat
dan no. Ayat)
 Membaca
berulang-ulang
surat al-Fatihah
tiap ayat
 Menghafal
berulang-ulang
tiap-tiap ayat
dari surat alFatihah











acak
Melafalkan
surat alIkhlas secara
benar dan
fasih



Melafalkan
surat alLahab tiap
ayat
Melafalkan
surat alLahab secara
acak
Melafalkan
surat alLahab secara
benar dan
fasih

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Menghafal
surat alFatihah
sesuai urutan
ayat
Menghafal
surat alFatihah
setiap ayat

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Kartu ayat

Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

fasih

 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Surat an-Nas

masa depan



Menghafal
surat al-Fatihah
secara benar
dan fasih yang
dilakukan
secara
berkelompok
atau dengan
teman sebangku
bergantian
saling
menerjemah

Membaca
berulang-ulang
surat an-Nas
tiap ayat
 Menghafal
berulang-ulang
tiap-tiap ayat
dari surat anNas
 Menghafal
surat an-Nas
secara benar
dan fasih yang
dilakukan
secara
berkelompok
atau dengan
teman sebangku
bergantian
saling
menerjemah










secara acak
Menghafal
surat alFatihah
secara benar
dan fasih

Menghafalka
n surat anNas sesuai
urutan ayat
Menghafalka
n surat anNas secara
acak
Menghafal
surat an-Nas
secara benar
dan fasih

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)

Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat


Surat al-Falaq

Membaca
berulang-ulang
surat al-Falaq
tiap ayat
 Menghafal
berulang-ulang
tiap-tiap ayat
dari surat alFalaq
 Menghafal
surat al-Falaq
secara benar
dan fasih yang
dilakukan
secara
berkelompok
atau dengan
teman sebangku
bergantian
saling
menerjemah



Membaca
berulang-ulang
surat al-Ikhlas
tiap ayat
 Menghafal
berulang-ulang
tiap-tiap ayat
dari surat alIkhlas
 Menghafal
surat al-Ikhlas
secara benar






Surat al-Ihlas









Menghafalka
n surat alFalaq sesuai
urutan ayat
Menghafalka
n surat alFalaq secara
acak
Menghafalka
n surat alFalaq secara
benar dan
fasih

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

Menghafalka
n surat alIkhlas sesuai
urutan ayat
Menghafalka
n surat alIkhlas secara
acak
Menghafalka
n surat alIkhlas secara
benar dan

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)



Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat

dan fasih yang
dilakukan
secara
berkelompok
atau dengan
teman sebangku
bergantian
saling
menerjemah

Surat al-Lahab





Membaca
berulang-ulang
surat al-Lahab
tiap ayat
Menghafal
berulang-ulang
tiap-tiap ayat
dari surat alLahab
Menghafal
surat al-Lahab
secara benar
dan fasih yang
dilakukan
secara
berkelom-pok
atau dengan
teman
sebangku
bergantian
saling
menerjemah

fasih







Menghafalka
n surat alLahab sesuai
urutan ayat
Menghafalka
n surat alLahab secara
acak
Menghafalka
n surat alLahab secara
benar dan
fasih

Bentuk
instrumen
Unjuk kerja

4 jam
pelajaran
(2Xpertem
uan)

Buku
paket
 Juz
‘Amma
 Buku
yang
relevan
 Kartu ayat


Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

............ , .............................
Guru bidang studi

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .........................
: Al-Qur’an-Hadis
: I / II

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
Kompetensi
Dasar
2.1. Mengident
ifikasi
hurufhuruf
hijaiyah
dan tanda
bacanya

Materi
Pembelajaran
Huruf hijaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nilai Budaya Kewirausah-aan/
Indikator
Kegiatan
Dan
Karakter
Pencapaian
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Kompetensi

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

 Religius.












 Berorientasi
 Melalui pelafalan  Menyebutka
tugas dan hasil
yang didengarkan
n namaJujur.
guru
siswa
nama huruf
 Mata
BeraniPelajaran: Al-Qur’an - Hadits
Toleransi.
mengenal
namahijaiyah
mengambil
Satuan
Pendidikan: Madrasah
Ibtidaiyah
Disiplin,
nama
huruf

Menunjukka
resiko,
Kelas/Semester:
I/2
hijaiyah
n bentukKerja keras,  Percaya diri,
 Mengamati
bentuk huruf
Kreatif,
 Keorisinilan,
Nama Guru: ...........................
secara langsung
hijaiyah
Demokratif ,  Berorientasi
NIP/NIK:
bentuk huruf-huruf
sesuai
ke ...........................
Rasa Ingin
hijaiyah
dengan ciriSekolah: ...........................
masa depan
cirinya
tahu.
 Mengenal ciri-ciri

Menyebutka
huruf
hijaiyah
Gemar
dengan
cara
perbedaan
membaca,
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN n(KTSP)
menngidentifikasi
huruf
Peduli
bentuk yang sama,
hijaiyah
lingkungan,
titik atas / bawah
berdasarkan
Peduli sosial,
bentuknya
 Bermain game
Tanggung
mengelompokkan
jawab
huruf hijaiyah
berdasar
bentukdan titiknya

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes obyektif
Unjuk
Prestasi

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Buku
Paket
 Buku
yang
relevan
 Kartu
huruf
hijaiyah


Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
Tanda baca
fathah, kasrah,
dan dhummah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
Mengenal bentuk
tanda baca (fathah,
kasrah, dhummah)
dengan cara
mendengar keterangan guru, dan
mengadakan
pengamatan
langsung tanda
baca
 Bersama dengan
teman sebangku
mengaplikasikan
tanda baca fathah,
kasrah, dan
dhummah pada
huruf hijaiyah
dalam bentuk
rangkaian kata /
kalimat sesuai
dengan petunjuk
tugas dari guru










Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutka
n macam
tanda baca
Menunjukka
n tanda baca
fathah,
kasrah, dan
dhummah
Membedaka
n pelafalan
tanda baca
fathah,
kasrah, dan
dhummah
Menggunaka
n tanda baca
fathah,
kasrah,
dhummah
pada huruf
hijaiyah

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes obyektif

Alokasi
Waktu
6 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
2.2. Membaca
hurufhuruf
hijaiyah
sesuai
makhrajny
a

Materi
Pembelajaran


Membaca
huruf
hijaiyah
sesuai
makhrajnya

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Menirukan
pelafalan huruf
hijaiyah mulai alif
sampai ya’
 Secara
berkelompok
dibimbing guru
berulang-ulang
melafalkan huruf
hijaiyah sesuainya
makhrajnya


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
huruf
hijaiyah
 Membaca
huruf
hijaiyah
sesuai
makhrajnya

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes obyektif

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Buku
Paket
 Buku
yang
relevan
 Kartu
huruf
hijaiyah


SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .........................
: Al-Qur’an-Hadis
: I / II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek
Kompetensi
Dasar
3.1. Melafalkan
surat alKautsar,
Quraisy

Materi
Pembelajaran


Melafalkan
surat alKautsar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran
Menirukan
pelafalan dari
guru dengan
dibimbing
guru, siswa
bersama-sama
 Melafalkan
surat alKautsar sesuai
ayatnya secara
berkelompok
bergantian


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat alKautsar
tiap ayat
 Melafalkan
surat alKautsar
secara acak
 Melafalkan
surat alKautsar
secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Buku
Paket
 Buku
yang
relevan
 Kartu
ayat
 Lafal
surat alKautsar


Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat
Quraisy

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
Menirukan
pelafalan dari
guru dengan
dibimbing
guru, siswa
bersama-sama
 Melafalkan
surat Quraisy
tiap ayat
secara
berulangulang
 Melafalkan
surat Quraisy
sesuai ayatnya
secara
berkelompok
bergantian


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat
Quraisy
tiap ayat
 Melafalkan
surat
Quraisy
secara acak
 Melafalkan
surat
Quraisy
secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
3.3. Menghafalka
n surat alKautsar ,
Quraisy

Materi
Pembelajaran


Surat alKautsar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Membaca
berulangulang surat alKautsar tiap
ayat
 Menghafal
berulangulang tiap ayat
 Secara
berkelompok
atau dengan
teman
sebangku
menghafal
surat alKautsar dan
bergantian
saling
menyimak


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat alKautsar
sesuai
urutan ayat
 Menghafal
surat alKautsar
secara acak
 Menghafal
surat surat
al-Kautsar
secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat
Quraisy

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
berulang-ulang
surat alQuraisy tiap
ayat
 Menghafal
berulang-ulang
tiap ayat
 Secara
berkelompok
atau dengan
teman
sebangku
menghafal
surat alQuraisy dan
bergantian
saling
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat
Quraisy
sesuai
urutan ayat
 Menghafal
Quraisy
secara acak
 Menghafal
Quraisy
secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .........................
: Al-Qur’an-Hadis
: I / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami hadits tentang kebersihan secara benar dan fasih
Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
4.1. Menerjemahka
n hadits
tentang
kebersihan
secara
sederhana



Hadits
tentang
kebersihan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran
 Menirukan
pelafalan
hadits dari
guru
 Dengan
bimbingan
guru, siswa
melafalkan
hadits tentang
kebersihan,
tiap penggalan
kata kemudian
secara
keseluruhan
 Membaca
literatur dan
dibimbing guru
menerjemahka
n hadits
tentang
kebersihan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menunjukk
an arti
beberapa
kata dalam
hadits
tentang
kebersihan
secara
sederhana
 Menunjukk
an makna
hadits
tentang
kebersihan
secara
sederhana

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Buk
u paket

Buk
u yang
relevan

Laf
al hadits
tentang
kebersih
an

Ga
mbargambar
lingkung
-an
bersih
dan
kotor


Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
4.2. Menghafal
hadits tentang
kebersihan



Hadits
tentang
kebersihan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
berulang-ulang
hadits tentang
kebersihan
 Dengan
dibimbing guru
menghafal
beberapa kata
dari hadits
tentang
kebersihan
 Menghafalkan
hadits tentang
kebersihan
secara
berkelompok
atau teman
sebangku
bergantian
saling
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
hadits
tentang
kebersihan
 Menghafal
kan
beberapa
kata dalam
hadits
tentang
kebersihan
 Menghafal
hadits
tentang
kebersihan

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Lisan
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar
4.3. Menunjukkan
perilaku bersih
di
lingkungannya

Materi
Pembelajaran


Perilaku
bersih

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran


 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan



Mengamati
dan
memperhatik
an media
audio visual
atau
lingkungan
sosial tentang
prilaku bersih
di lingkungan
Tanya jawab
dengan guru
mengenai
masalah
prilaku bersih

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutk
an arti
perilaku
bersih
 Menyebutk
an caracara
berperilaku
bersih di
lingkungan
nya
 Menunjukk
an
keuntungan
memiliki
perilaku
bersih di
lingkungan
nya
 Menunjukk
an perilaku
bersih di
lingkungan
nya

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Bentuk
Instrumen
Tes
obyektif

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

............ , .............................
Guru bidang studi

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: Al-Qur’an-Hadis
: II / 1

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an - Hadits
Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester: II/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1. Menulis
huruf-huruf
hijaiyah
secara
terpisah
dengan
benar

Menulis huruf
hijaiyah lepas

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan


Mendengarka
n keterangan
guru cara
menulis huruf
hijaiyah
Mengenal
aturan-aturan
menulis huruf
hijaiyah (dari
kanan ke kiri)
Mendengarka
n penjelasan
guru tentang
perbedaan
bentuk
penulisan
huruf yang di
tengah garis,
di atas garis
dan yang
menggantung
di bawah garis

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menunjukkan
cara penulisan
huruf hijaiyah
 Membedakan
ben-tuk
penulisan huruf
hijaiyah
 Mendemontras
ikan secara
sederhana
menulis huruf
hijai-yah
secara terpisah
dengan benar

Penilaian
Jenis Tes
Tes Praktik

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
6 jam




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Prestasi






buku
paket
buku
yang
relevan
huruf
huruf
hijaiyah
buku
halus
Sem
ber
Kajian

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.2. Menulis
hurufhuruf
hijaiyah
secara
bersambu
ng

Menulis huruf
hijaiyah
sambung

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,

Kegiatan
Pembelajaran




 Berorientasi ke
masa depan






Mengidenti
fikasi huruf
hijaiyah bentuk
sambung awal,
tengah, dan
akhir
Memperhat
ikan petunjuk
dari guru cara
menuliskan
huruf hijaiyah
bentuk sambung
Menyambu
ng huruf
hijaiyah
Mengidenti
fikasi huruf
hijaiyah yang
tidak dapat
disambung
Dengan
bimbingan guru,
berlatih menulis
huruf hijaiyah
bentuk sambung









Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
huruf hijaiyah
yang bisa
disambung
Menunjukkan
huruf hijaiyah
bentuk
sambung
Menunjukkan
cara penulisan
huruf hijaiyah
bentuk
sambung
Mendemontras
i-kan secara
seder-hana
menulis huruf
hijaiyah
sambung

Penilaian
Jenis Tes
Tulis
Praktik
Bentuk
Instrumen
Tes obyektif
Unjuk
Prestasi

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
16 jam








buku
paket
buku
yang
relevan
huruf
huruf
hijaiyah
buku
halus

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
2.1.

Materi
Pembelajaran
Identifik
asi tanda
waqaf dan
wasal

Cara
membaca
tanda waqaf
dan washal

Praktek
membaca
tanda waqaf
dan washal


Menerapk
an tanda
baca
waqaf dan
wasal

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan




Menggali
informasi
tentang tanda
waqaf dan tanda
washal
Mendengarka
n penjelasan
tentang macammacam tanda
waqaf dan tanda
washal
Tanggungjaw
ab mengenai
aturan tanda
waqaf dan tanda
washal
Mendengarka
n guru memberi
contoh membaca
surat-surat
pendek yang
berkaitan
tentang waqaf
dan washal,
kemudian siswa
menirukan









Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
macam tanda
waqaf dan
washal
Menunjukkan
cara membaca
tanda waqaf
dan washal
Mendemontras
ikan secara
sederhana
tanda baca
waqaf dan
wasal dalam
al-Qur’an dan
surat-surat
pendek
Membaca ayat
al-Qur’an
pada surat
pendek yang
bertanda
waqaf dan
washal dengan
benar

Penilaian
Jenis Tes
Lisan
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Prestasi

Alokasi
Waktu
10 jam

Sumber
Belajar
 buku
paket
 buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: Al-Qur’an-Hadis
: II / 1

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek
Kompetensi
Dasar
3.1. Melafalkan
surat anNashr
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
Surat anNashr

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Menirukan
pelafalan guru
 Dengan
bimbingan guru
secara bersama
melafalkan
surat an- Nashr
tiap ayat secara
urut, secara
acak dan
menyeluruh
 Melafalkan
surat an- Nashr
secara acak
dengan cara
Bermain game
tebak ayat
 Melafalkan
surat an- Nashr
sesuai ayatnya.


Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat an- Nashr
setiap ayatnya
 Melafalkan
surat an- Nashr
secara acak
 Melafalkan
surat an- Nashr
secara
menyeluruh
dengan benar
dan fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemampuan

Alokasi
Waktu
4 jam

Sumber
Belajar
o
buku paket
o
buku yang
relevan
o
Juz ‘Amma
o
Lafal surat
an-Nshr

Kompetensi
Dasar
3.2. Menghafal
surat anNashr secara
benar dan
fasih

Materi
Pembelajaran


Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Surat  Religius.
an- Nashr  Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Menghafalkan
surat anNashr tiaptiap ayat
dengan
panduan guru

Secara
berkelompok
hafalan surat
an- Nashr
secara acak
dengan
bermain kartu
ayat

Dengan teman
sebangku
hafalan surat
an- Nashr
saling
bergantian
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafalkan
surat anNashr sesuai
urutan ayat
 Menghafalkan
surat anNashr secara
acak
 Menghafalkan
surat anNashr secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
 Lisan


Lisan



Lisan

Alokasi
Waktu
1

ja
m

1

jam

2 jam

........... , .................................
Guru bidang studi

Sumber
Belajar
o
buku paket
o
buku yang
relevan
o
Juz ‘Amma
o
Lafal surat
an-Nshr

......................................
NIP/NIK.

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ................................
: Al-Qur’an-Hadis
: II / II

PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Al-Qur’an - Hadits
Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester: II/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kompetensi
Dasar
4.1.

Materi
Pembelajaran


Melafalka
n surat alQadr, alMa’un, alKafirun,
al-Fil, dan
surat
al-‘Ashr
secara
benar dan
fasih

Surat alQadr

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan



Menirukan
pelafalan
surat alQadar dari
guru
Dengan
dibimbing
guru secara
bersama
melafalkan
surat alQadr tiap
ayat
Secara
berkelompo
k melafalkan
surat alQadr dan
bergantian
dengan
kelompok
lain

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat alQadr tiap
ayat
 Melafalkan
surat alQadr secara
acak
 Melafalkan
surat alQadr secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Qadr

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


surat alMa’un

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Menirukan
pelafalan
surat alMa’un dari
guru
Melafalkan
surat alMa’un tiap
ayat secara
bersama
dibimbing
guru
Melafalkan
surat alMa’un
secara
berkelompo
k bergilir
dengan
kelompok
lain

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
al-Ma’un
tiap ayat
 Melafalkan
surat alMa’un
secara acak
 Melafalkan
surat alMa’un
secara benar
dan fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Ma’un

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


surat alKafirun,

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.
M  Melafalkan
endengar
al-Kafirun
kemudian
tiap ayat
menirukan
 Melafalkan
contoh
surat alpelafalan
Kafirun
surat alsecara acak
Kafirun
4.
M
dari guru /
elafalkan
CD Player
surat al2.
M
Kafirun
elafalkan
secara benar
surat aldan fasih
Kafirun
tiap ayat
secara
bersama
dibimbing
guru
3.
M
elafalkan
surat alKafirun
secara
bergilir
dengan
berkelompo
k
Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan






Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
alKafirun
Lafal
surat alKafirun

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


surat al-Fil,

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.
M  Melafalkan
endengar
al- al-Fil
kemudian
tiap ayat
menirukan
 Melafalkan
contoh
surat al-Fil
pelafalan
secara acak
surat al-Fil 
M
dari guru /
elafalkan
CD Player
surat al-Fil
2.
M
secara benar
elafalkan
dan fasih
surat al-Fil
tiap ayat
secara
bersama
dibimbing
guru
 Melafalkan
surat al-Fil
secara
bergilir
dengan
berkelomp
ok
Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Fil

Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
1.

S
urat
al-‘Ashr

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
2.
M  Melafalkan
endengar
al-‘Ashr tiap
kemudian
ayat
menirukan
 Melafalkan
contoh
surat
pelafalan
al-‘Ashr
surat
secara acak
al-‘Ashr

M
dari guru /
elafalkan
CD Player
surat
3.
M
al-‘Ashr
elafalkan
secara
surat
benar dan
al-‘Ashr
fasih
tiap ayat
secara
bersama
dibimbing
guru
 Melafalkan
surat
al-‘Ashr
secara
bergilir
dengan
berkelompo
k
Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan






Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-‘Ashr
Lafal
surat
al-‘Ashr

Kompetensi
Dasar
4.2.

Materi
Pembelajaran


Menghafal
kan surat
al-Qadr,
al-Ma’un,
alKafirun,
al-Fil, dan
surat
al-‘Ashr
secara
benar dan
fasih

Surat alQadr

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan


Membaca
berulangulang surat
al-Qadr tiaptiap ayat
Menghafalk
an surat alQadr tiap
ayat secara
berulangulang
Hafalan
surat alQadr secara
berkelompo
k dan
bergantian
saling
menyimak.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat alQadr sesuai
urutan ayat
 Menghafal
surat alQadr secara
acak
 Menghafal
secara
menyeluruh
surat alQadr secara
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Qadr

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat alMa’un

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Membaca
berulangulang surat
al-Ma’un
tiap-tiap
ayat
Menghafalk
an surat alMa’un tiap
ayat secara
berulangulang
Hafalan
surat alMa’un
secara
berkelompo
k dan
bergantian
saling
menyimak.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat alMa’un
sesuai
urutan ayat
 Menghafal
surat alMa’un
secara acak
1.
M
enghafal
secara
menyeluruh
surat alMa’un
secara benar
dan fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Ma’un

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat alKafirun

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Membaca
berulangulang surat
al-Kafirun
tiap-tiap
ayat
Menghafalk
an surat alKafirun tiap
ayat secara
berulangulang
Hafalan
surat alKafirun
secara
berkelompo
k dan
bergantian
saling
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat alKafirun
sesuai
urutan ayat
 Menghafal
surat alKafirun
secara acak
 Menghafal
surat alKafirun
secara
menyeluruh
dengan
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan






Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
alKafirun
Lafal
surat alKafirun

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat al-Fil,

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Membaca
berulangulang surat
al-Fil tiaptiap ayat
Menghafalk
an surat alFil tiap ayat
secara
berulangulang
Hafalan
surat al-Fil
secara
berkelompo
k dan
bergantian
saling
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat al-Fil
sesuai urutan
ayat
 Menghafal
surat al-Fil
secara acak

M
enghafal
surat al-Fil
secara
menyeluruh
dengan
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan




Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-Fil

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat
al-‘Ashr

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Membaca
berulangulang surat
al-‘Ashr
tiap-tiap
ayat
Menghafalk
an surat
al-‘Ashr
tiap ayat
secara
berulangulang
Hafalan
surat
al-‘Ashr
secara
berkelompo
k dan
bergantian
saling
menyimak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafal
surat
al-‘Ashr
sesuai
urutan ayat
 Menghafal
surat
al-‘Ashr
secara acak

M
enghafal
al-‘Ashr
secara
menyeluruh
dengan
benar dan
fasih

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran




Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemam-puan






Buku
paket
Buku
yang
relevan
Juz
‘Amma
Kartu
ayat surat
al-‘Ashr
Lafal
surat
al-‘Ashr

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ................................
: Al-Qur’an-Hadis
: II / II

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua
Kompetensi
Dasar
5.1. Menerjema- 
hkan hadits
tentang
hormat
kepada
orang tua
secara
sederhana

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Hadits tentang  Religius.
hormat
 Jujur.
kepada orang
 Toleransi.
tua
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan



Menirukan
pelafalan
hadits dari
guru
Dengan
dibimbing
guru melafalkan hadits
tentang
hormat
kepada orang
tua
Secara
berkelompok
mempelajari
terjemah
hadits

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Membaca
Hadits
 Menyebutka
n arti
beberapa
kata dari
hadits
tentang
hormat
kepada
orang tua
 Menerjemah
kan hadits
tentang
hormat
kepada
orang tua
secara
sederhana

Penilaian
Jenis Tes
Lisan

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar



Bentuk
Instrumen
Unjuk Kerja

Buku
paket
Buku
yang
relevan

Kompetensi
Dasar
5.2.

Materi
Pembelajaran


Menunjukka
n perilaku
hormat
kepada
orang tua

Perilaku
hormat
kepada orang
tua
berdasarkan
hadits Nabi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,

Kegiatan
Pembelajaran


Mengamati
perilaku
hormat
kepada orang
tua





 Berorientasi ke
masa depan





Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................

Indikator
Alokasi
Sumber
Pencapaian
Penilaian
Waktu
Belajar
Kompetensi
Menyebutka Jenis Tes
4 jam
 Buku
pelajaran
n arti
Lisan
paket
perilaku
 Buku
hormat
yang
kepada
relevan
orang tua
Menyebutka
n contoh
perilaku
hormat
kepada
orang tua
Menunjukka
n keuntungan
perilaku
hormat
kepada
orang tua
Menunjukka
n perilaku
hormat
kepada
orang tua
............ , .................................
Guru bidang studi

.....................................

NIP/NIK.

NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: Al-Qur’an-Hadis
: III / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1.1 Membaca
surat atTakatsur,
alZalzalah
dan alHumazah
secara
benar dan
fasih

Materi
Pembelajaran


Surat atTakatsur

PERANGKAT PEMBELAJARAN Indikator

Nilai Budaya Dan
SILABUS
Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/

Kegiatan
Pencapaian
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Kompetensi
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

 Religius.
 Jujur.

 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.

 Berorientasi tugas  Membaca surat
 Melafalkan surat
dan hasil
at-Takatsur tiap
at-Takatsur sesuai
ayat
ayatnya
Mata
Berani
mengambilAl-Qur’an - Hadits
Pelajaran:
 Membaca surat
 Membaca surat
resiko,
Satuan
Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
at-Takatsur
at-Takatsur secara
 Percaya Kelas/Semester:
diri,
III/1
sesuai ayatnya
acak
 Keorisinilan,
 Membaca surat
Nama Guru:
 Berorientasi
ke ...........................
at-Takatsur secara
...........................
masaNIP/NIK:
depan
benar dan fasih

Sekolah: ...........................

 Gemar membaca,
Peduli
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajar
an

Sumber
Belajar



Buku
paket
Juz
‘Am
ma

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
o
Surat alZalzalah

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
o

o

o
Surat alHumazah

o

o

Me
mbaca surat alZalzalah tiap
ayat
Mel
afalkan surat alZalzalah sesuai
ayatnya

Me
mbaca surat alHumazah tiap
ayat
Mel
afalkan surat alHumazah
sesuai ayatnya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Melaf
alkan surat alZalzalah sesuai
ayatnya
o
Mem
baca surat alZalzalah secara
acak
o
Mem
baca surat alZalzalah secara
benar dan fasih
Melaf
alkan surat alHumazah sesuai
ayatnya
o
Mem
baca surat alHumazah secara
acak
 Membaca alHumazah secara
benar dan fasih
o

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

4 jam
pelajar
an



Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

2 jam
pelajar
an







Buku
paket
Juz
‘Am
ma

Buku
paket
Juz
‘Am
ma

Kompetensi
Dasar
1.2

Materi
Pembelajaran


Menghafal
kan surat
at-Takatsur,
alZalzalah
dan alHumazah
secara
benar dan
fasih

Surat atTakatsur

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran




 Keorisinilan,

Menghafalkan
surat at-Takatsur
tiap ayat
Hafalan surat atTakatsur secara
benar dan fasih

 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafalkan
surat at-Takatsur
sesuai ayatnya
 Menghafalkan
surat at-Takatsur
secara acak

Menghafa
lkan surat atTakatsur secara
benar dan fasih

Penilaian

Alokasi
Waktu

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

2 jam
pelajar
an

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

2 jam
pelajar
an

 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab


Surat alZalzalah





Menghafalkan
surat al-Zalzalah
tiap ayat
Hafalan surat alZalzalah secara
benar dan fasih


Menghafalkan surat
al-Zalzalah sesuai
ayatnya

Menghafalkan surat
al-Zalzalah secara
acak

Menghafalkan surat
al-Zalzalah secara
benar dan fasih

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat alHumazah

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran




Menghafalkan
surat alHumazah tiap
ayat
Hafalan surat alHumazah secara
benar dan fasih

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menghafalkan surat al
al-Humazah sesuai
ayatnya

Menghafalkan surat
al-Humazah secara
acak
 Menghafalkan
surat al-Humazah
secara benar dan
fasih

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajar
an

Sumber
Belajar
Buku
paket
Juz
‘Amma

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: Al-Qur’an-Hadis
: III / I

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
2.1. Memahami
bacaan
ghunnah,
“Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”

Materi
Pembelajaran



Bacaan
ghunnah
Bacaan
ghunnah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,

Kegiatan
Pembelajaran






 Berorientasi ke
masa depan


Menjelaskan
pengertian
ghunnah
Mengenal
huruf-huruf
ghunnah
Memahami
bacaan
ghunnah
Mengenal cara
membaca
ghunnah dalam
ayat al-Qur’an








Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
pengertian
ghunnah
Menyebutkan
huruf ghunnah
Menyebutkan
contoh bacaan
ghunnah
Menunjukkan
cara membaca
hukum bacaan
ghunnah

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku
paket
Buku
yang
relevan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Tanda
bacaan
“AL”
Qomariyah
dan “AL
Syamsiyah”

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Pemahaman
arti “AL
TA’RIF”
Identifikasi
“AL” yang ada
dalam tulisan
arab
Membedakan
“AL
Qomariyah”
dan “AL
Syamsiyah”









Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menunjukkan
arti “AL”
Qomariyah dan
“AL
Syamsiyah”
Menunjukkan
huruf “AL”
Qomariyah dan
“AL
Syamsiyah”
Menyebutkan
contoh bacaan
“AL”
Qomariyah dan
“AL
Syamsiyah”
Menyebutkan
perbedaan
“AL”
Qomariyah dan
“AL
Syamsiyah”

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku
paket
Buku
yang
relevan
AlQur’an
atau juz
‘Amma

Kompetensi
Dasar
2.2. Menerapkan
bacaan
ghunnah,
“Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”

Materi
Pembelajaran


Bacaan
ghunnah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran


Mempraktekka
n membaca
ghunnah dalam
surat an-Nas

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menunjukk
an bacaan
ghunnah

Mendemon
trasikan secara
sederhana
bacaan ghunnah
dalam al-Qur’an
dan surat-surat
pendek

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


“AL”
Qomariyah
dan “AL
Syamsiyah”

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran






Membaca alQur’an fokus
pada “Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”
Menemukan
“Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”
pada ayat alQur’an
Bermain adu
kecepatan
mencarai “Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menunjukk
an bacaan “Al
Qomariyah” dan
“Al Syamsiyah”

Me
ndemontrasikan
secara sederhana
bacaan ghunnah
dalam al-Qur’an
dan surat-surat
pendek

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku
paket
Buku
yang
relevan
AlQur’an
atau juz
‘Amma

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ...............................
: Al-Qur’an-Hadis
: III / I

STANDAR KOMPETENSI : 3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah
Kompetensi
Dasar
3.1. Menghafal
hadits
tentang
shalat
berjamaah

Materi
Pembelajaran


Hadits
tentang
shalat
berjamaah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran




Menghafalkan
hadits tentang
salat
berjamaah
Hafal hadits
tentang salat
berjamaah







Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan hadits
tentang shalat
berjamaah
Menghafalkan
beberapa kata
dalam hadits
tentang shalat
berjamaah
Menghafal hadits
tentang salat
berjamaah

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buku
paket
Buku
yang
relevan

Kompetensi
Dasar
3.2. Menerapkan
perilaku
shalat
berjamaah
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran


Hadits
tentang
shalat
berjamaah

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,

Kegiatan
Pembelajaran






 Berorientasi ke
masa depan


Menemukan
contoh-contoh
salat
berjamaah
Menyebutkan
kebaikan salat
berjamaah
Menerapkan
salat
berjamaah di
sekolah
Menerapkan
salat
berjamaah
setiap hari







Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
contoh shalat
berjamaah
Menyebutkan
manfaat salat
berjamaah
Menerapkan salat
berjamaah dalam
salat fardhu

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

............ , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP/NIK.

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .........................
: Al-Qur’an-Hadis
: III / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
4.1. Membaca
surat alQori’ah
dan surat
at-Tin
secara
benar dan
fasih

Nilai
Budaya Dan
SILABUS
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran


Surat
al-Qori’ah

Indikator

Kewirausah-aan/
Kegiatan
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pencapaian
Ekonomi Kreatif

Pembelajaran

Kompetensi
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

 Religius.











 Berorientasi tugas 
Menyimak  Melafalkan
dan
hasil
dan
surat alJujur.
melafalkan
Qori’ah
Mata
Pelajaran:
Al-Qur’an
Hadits
 Berani
Toleransi.
surat
almengambil
Satuan
Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah sesuai
Disiplin,
ayatnya
resiko, Kelas/Semester:Qori’ah
III/2
dengan
 Membaca
Kerja keras,
 Percaya diri,
bimbingan
surat alKreatif,
Nama Guru: ...........................
 Keorisinilan,
guru
Qori’ah
NIP/NIK: ...........................
Demokratif ,

Membaca
secara acak
 Berorientasi ke
Sekolah: ...........................
Rasa Ingin tahu.
surat al
Mem
masa depan
Qori’ah
ayat
baca alGemar membaca,
demi
ayat
Qori’ah
Peduli
secara
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP)
secara benar
lingkungan,
bergantian
dan fasih
Peduli sosial,
dengan tartil
Tanggung jawab

Membaca
surat alQori’ah
dengan benar
dan fasih

Penilaian
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
Buk
u paket
QH kelas
3

Buk
u yang
relevan

Juz
‘Amma /
alQur’an

Laf
al surat
alQori’ah


Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Surat
at-Tin

Kegiatan
Pembelajaran






4.2.


Menghafal
kan surat
al-Qori’ah
dan surat
at-Tin
secara
benar dan
fasih

Surat
al-Qori’ah

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan





Menyimak
bacaan surat
at-Tin dengan
bimbingan
guru
Membaca
surat at-Tin
ayat demi ayat
secara
bergantian
dengan tartil
Membaca
surat at-Tin
dengan benar
dan fasih
Menghafal
kan surat alQori’ah ayat
demi ayat
Hafalan
surat alQori’ah secara
benar dan
fasih

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan
surat at-Tin
sesuai
ayatnya
 Membaca
surat at-Tin
secara acak
 Membaca
surat at-Tin
secara benar
dan fasih

Menghafalka
n surat alQori’ah
sesuai
ayatnya
 Menghafalka
n surat alQori’ah
secara acak

Menghafa
lkan surat alQori’ah secara
benar dan fasih


Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

6 jam
pelajaran



Buk
u paket
QH kelas
3

Buk
u yang
relevan

Juz
‘Amma /
alQur’an

Laf
al surat
at-Tin

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

6 jam
pelajaran



Buk
u paket
QH kelas
3

Buk
u yang
relevan

Juz
‘Amma /
alQur’an

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran


Surat
at-Tin

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran




Menghafal
kan surat atTin ayat demi
ayat
Hafalan
surat at-Tin
secara benar
dan fasih

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menghafalka
n surat at-Tin
sesuai
ayatnya
 Menghafalka
n surat at-Tin
secara acak
 Menghafalka
n surat at-Tin
secara benar
dan fasih

Penilaian
Lisan
Tulis