Prota Prosem RPP Silabus Mata Pelajaran Fiqih MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Format Word 5. SILABUS FIQIH

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
:I/I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal lima rukun Islam

Kompetensi Dasar

1.1 Menyebutkan
lima rukun
Islam

Materi
Pembelajara
n
Rukun Islam

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nilai Budaya
Indikator
Kewirausahaan/
Kegiatan
Dan
Karakter
Pencapaian
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Kompetensi

Penilaia
n

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x 35 menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

 Religius.












 Berorientasi
 Melafalkan

Meny
tugas
dan
hasil
lima
rukun

ebutkan
isi
Jujur.
Mata Pelajaran: Fiqih
Islam
rukun Islam

Berani
Toleransi.
Satuan Pendidikan: Madrasah
Ibtidaiyah
 Bernyanyi lagu 
Meng
mengambil
Kelas/Semester:
I/1 Islam,
Disiplin,
rukun
hafal
isi

dari
resiko,
dapat
diubah
rukun
Islam
Kerja keras,
 Percaya
diri, ...........................
Nama Guru:
dari lagu anaksecara urut
Kreatif,
 Keorisinilan,
NIP/NIK: ...........................
anak balonku
 Menentukan
Demokratif ,
Sekolah:ke
...........................
ada 5 dengan

 Berorientasi
urutan rukun
Rasa Ingin tahu.
menyebutkan
masa depan
Islam
ke lima rukun

Menje
Gemar membaca,
Islam.
laskan
Peduli
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 Bermain kartu
manfaat
lingkungan,
rukun Islam
mempelajari
Peduli sosial,

dari asturo
lima rukun
Tanggung jawab
dapat diurutkan
Islam
(1 )
syahadatain, (2)
sholat, (3)
zakat, (4) puasa
dan (5) haji

Tes Tulis

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.2. Menghafal

syahadatain
dan artinya

Syahadatain dan
artinya

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Kerja keras,

 Berorientasi tugas
dan hasil

 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Melafalkan
syahadatain dan
artinya

Mencermati
penjelasan guru

tentang
cara
melafalkan
syahadatain
 Bernyanyi
(bercerita atau
bermain) yang
isinya
mencerminkan
bahwa Allah itu
hanya satu

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar

membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melafalkan
syahadatain

Melafalkan
syahadatain
beserta
artinya

Menjelaskan
manfaat
mengucapkan
syahadatain

Menghafalkan
syahadatain
dan artinya

Penilaian

Tes lisan

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal tata cara bersuci dari najis

Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan
pengertian
bersuci dari
najis

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

- Arti bersuci
 Religius.
- Membedakan  Jujur.
suci dan najis
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang
arti
bersuci
 Tanya jawab
tentang manfa’at
bersuci

Cara bersuci
dan
menghindari
najis
Memelihara
kebersihan
badan dan
lingkungan
Perbedaan
antara suci dan
najis

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin





 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab
2.2. Menjelaskan
tata cara bersuci
dari najis





Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendengarkan
tentang cara
bersuci dan
menghindari
najis
 Mengamati
gambar
dan
mengetahui cara
memelihara
kebersihan
badan
dan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menj
elaskan arti
bersuci
Meny
ebutkan dasar
hukum bersuci
dari najis
Meny
ebutkan macam
macam najis
menje
laskan manfaatmanfaat bersuci


Menjelaskan cara
bersuci

Membedakan
antara suci
dan najis

Menjelaskan cara
menghindari
najis

Penilaian
Tes Tulis

Tes tulis
(porto
folio)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

6
x35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

2.3. Menirukan tata
cara
mensucikan
najis

Bersuci ketika
buang air.
Melafalkan
do’ a ketika
akan buang air.
Cara
beristinjak

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

lingkungan
sekitar

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mengamati
tayangan
dari
VCD
tentang
tatacara buang
air dan cara
beristinja’.
 Melafalkan do’ a
sebelum dan
sesudah buang
air.
 Menemukan
manfaatmanfaat istinja’


Menjelaskan cara
membersihkan
najis

Menyebutkan cara
memelihara
kebersihan
badan dan
lingkungan










Meny Unjuk
kerja
ebutkan tata
cara buang air
kecil dan air
besar
Meny
ebutkan cara
beristinja’
setelah buang
air kecil dan
besar.
Melafa
lkan do’a sebelum dan
sesudah buang
air
mengar
tikan do’a sebelum dan
sesudah buang
air
menye
butkan manfa-at-

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

manfaat
beristinja’

2.4. Membiasakan
hidup bersih
dalam
kehidupan
sehari-hari

Terbiasa
 Religius.
hidup sehat
 Jujur.
Praktek hidup
 Toleransi.
bersih
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Menerapkan
kebiasaan hidup
bersih dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Memperagakan
cara hidup
bersih.

Menye Tes
butkan penger- praktek
tian hidup bersih

Memp
eragakan hi-dup
bersih dalam kehidupan seharihari, misalnya:
potong ku-ku,
membersihkan
jendela dll

menjel
askan manfaatmanfaat hidup
bersih

Menu


6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Peduli sosial,
Tanggung jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

njukkan sikap
hidup bersih

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Fiqih
Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/Semester: I/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: I / II

STANDAR KOMPETENSI : 3 Mengenal tata cara wudhu
Kompetensi
Dasar
3.1. Menjelaskan
tata cara
wudhu

Materi
Pembelajara
n
Tata cara dan
rukun wudhu
serta hal-hal
yang
membatalkan
wudhu

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendiskusikan
tentang urutan
tata cara
berwudhu

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab
3.2. Mempraktikkan tata cara
wudhu

Praktek
berwudhu
Hafalan niat
sebelum
berwudhu

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,

 Mengamati
gambar tentang
rukun dalam
wudhu
 Mengetahui hal
hal yang dapat
membatalkan
wudhu

 Mempraktikkan
berwudhu sesuai
urutannya.










Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebut
kan pengertian
berwudlu
Menjelas
kan hukum
berwudhu
Menyebut
kan rukun wudhu
Menyebut
kan tata cara
wudhu
Menyebut
kan hal-hal yang
membatalkan
wudhu

Melafalka
n niat wudhu

Mendemo
ntrasikan cara
berwudhu


Penilaia
n

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

 Kreatif,
 Demokratif ,

Berorientasi ke masa
depan

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab
3.3 Menghafal
doa sesudah
wudlu

Do’a sesudah
wudhu

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Dibimbing guru,
dapat
melafalkan do’ a
sesudah
berwudhu



Menghafa
lkan do’a setelah
wudlu

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1. Menyebutkan
macam-macam
shalat fardhu

: 4. Mengenal tata cara shalat fardhu
Materi
Pembelajaran
Urutan shalat
fardhu
Jumlah shalat
fardhu

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,

Waktu shalat
fardhu

 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Bernyanyi
bersama
tentang urutan
shalat fardhu



 Menghafalkan
jumlah rakaat
masing-masing
shalat fardhu
 Menunjukkan
waktu
pelaksanaan
shalat fardhu











Menjelask
an
pengertian
shalat
fardhu
M
enyebut
nama
nama
shalat
fardhu
Menyebut
kan
bilangan
shalat
fardhu
Melafalka
n bacaan
niat shalat
fardhu
Menyebut
kan waktu
pelaksana
an shalat
fardhu
Menjelask
an
keutamaan
shalat

Penilaian

Sumber
Belajar

Tes tulis
6 x 35
menit

Alokasi
Waktu
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

fardhu

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.2. Menirukan
gerakan shalat
fardhu

Gerakan shalat  Religius.
fardhu
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab
4.3. Menghafal
bacaan shalat
fardhu

Bacaan dalam
shalat fardhu

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

 Mengerjaka
n LKS
dengan
menempel
urutan
shalat
fardhu
 Memprakte
kkan
gerakan
shalat
fardhu







Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendemont
rasikan
bacaan
shalat
fardhu






 Rasa Ingin tahu.



 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab





Men
jelaskan
posisi-posisi
yang
dilakukan
(yang ada)
dalam shalat
Men
yebutkan
macammacam
gerakan
shalat fardhu
Me
mpraktekkan
shalat fardhu
Melafalkan
takbirotul
ihrom
dengan baik
Menghafalk
an al fatihah
Menghafalk
an bacaan
tasyahhud
Menghafalk
an bacaan
shalawat
Melafalkan
salam
dengan
benar
Mendemontr
asikan shalat

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

fardhu,
meliputi
gerakan dan
bacaan
shalat fardhu

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: II / I

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mempraktekkan
shalat fardhuBUDAYA DAN
PENDIDIKAN

Kompetensi Dasar
1.1.

Menyebutkan
ketentuan
tatacara shalat
fardhu

Materi
Pembelajaran
Pengertian
shalat Fardhu
Syarat sah
shalat fardhu
Rukun shalat
fardhu
Melafalkan niat
shalat fardhu
Menghafal
bacaan shalat
fardhu

KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Kegiatan
Mata Pelajaran: Fiqih
Dan Karakter
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
BangsaSatuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah
 Religius.

Kelas/Semester: II/1

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Berorientasi tugas
 Mengidentifika 
Menje
dan
hasil
sikan
laskan
 Jujur.
Nama Guru: ...........................
pengertian
pengertian
Berani
mengambil
 Toleransi.
NIP/NIK:
...........................
shalat fardhu.
shalat fardhu
resiko,
Sekolah: ...........................
 Disiplin,

Mendiskusikan
Percaya diri,

Meny
tentang syarat
 Kerja keras,
Keorisinilan,
syah
shalat
ebutkan
syarat
 Kreatif,
Berorientasi ke
sah shalat
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN fardhu
PENDIDIKAN (KTSP)
 Demokratif ,
masa depan
 Mendengarkan
fardhu
 Rasa Ingin tahu.
tentang rukun
shalat fardhu

Meny
 Gemar
 Melafalkan niat
ebutkan rukun
membaca, Peduli
shalat
fardhu
shalat fardhu
 lingkungan,
bersama
sama
Peduli sosial,
 Menyimak

Melaf
Tanggung jawab
uraian tentang
alkan niat
bacaan shalat
shalat fardhu
fardhu.

Melaf
alkan bacaan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis
(ulangan
harian)

14 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

shalat fardhu

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Melakukan
diskusi
kelompok
tentang: bacaan
shalat fardhu,
urutan dan
gerakan shalat
fardhu dan halhal yang
membatalkan
shalat fardhu.







Menjelaskan
bacaan-bacaan
wajib dan sunnah
dalam shalat
fardhu
Menjelaskan
gerakan-gerakan
shalat yang wajib
dan yang sunnah
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
shalat fardhu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Buku
paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i
Islam
dan
sumber
belajar
lain

1.2.

Memprakt
ik-kan
keserasian
gerakan
dan
bacaan
shalat
fardhu

Tata cara shalat  Religius.
Fardhu
 Jujur.
 Toleransi.
Memperagakan
gerakan shalat  Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Menyaksikan
pemutaran VCD
tentang shalat
fardhu.
 Menempelkan
urutan gambar
gerakan shalat.
 Memperagakan
gerakan shalat
secara
berkelompok

Mempera
gakan shalat
sesuai dengan
garakannya dengan
tepat dan benar

Mendem
ontrasikan bacaan
shalat fardhu


Unjuk kerja 6 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i
Islam
dan
sumber
belajar
lain

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal adzan dan iqomah

Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan
ketentuan adzan
dan iqomah

Materi
Pembelajaran
Bacaan Adzan
dan Iqamah
Arti bacaan
adzan dan
iqomah

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Membaca buku
tentang
ketentuan adzan
dan iqamah
 Menjelaskan
ketentuan
dikumandangka
nnya adzan.
 Menyimak
penjelasan guru
tentang arti
bacaan adzan
dan iqomah

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Bersama-sama
melafalkan
adzan dan
iqomah
 Bersama-sama
melafalkan do
‘a bacaan
sesudah adzan
 Mendiskusikan
manfaat adzan

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab
2.2 Melafalkan
adzan dan
iqomah

Melafalkan
adzan dan
iqomah
Melafalkan
do’a setelah
adzan

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Men
yebutkan
pengertian
adzan dan
iqamah

Men
yebutkan
ketentuan
adzan dan
iqamah

Mel
afalkan
bacaan adzan
dan iqomah

Men
gartikan
bacaan adzan
dan iqomah

Men
jawab adzan
(tiap kalimat
yang dibaca
oleh muadzin)


Penilaian

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

4 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Tes tulis

Tes lisan

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

2.3. Mempraktekkan adzan dan
iqomah

Mempraktekka  Religius.
n bacan adzan  Jujur.
dan iqomah
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan


Mendemontrasi
kan bacaan
adzan dan
iqomah dan
mempraktekkan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
 Menyaksikan
tayangan
tentang
pelaksanaan
adzan dan
iqomah.

Indikator
Alokasi
Pencapaian
Penilaian
Waktu
Kompetensi

Men
jawab iqamah

Melafalkan do
a’ sesudah
adzan

Men
jelaskan
manfaatmanfaat adzan

Me
Unjuk
4 x 35
menit
mpraktekka kerja
n adzan dan
iqomah

men
jawab
bacaanbacaan
adzan

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

Sumber
Belajar

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

......................................
NIP/NIK.

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: II / II

PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal
Tata cara shalat
berjama’ah
SILABUS
PEMBELAJARAN
Kompetensi
Dasar
3.1.Menjelaska
n
ketentuan
tatacara
shalat
berjama’ah

Materi
Pembelajara
n
Shalat
berjama’ah

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Religius.
 Jujur.

 Toleransi.
Syarat-syarat
menjadi imam  Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mata Pelajaran: Fiqih
Berorientasi
tugas danMadrasah
 Mendengarkan
Menjelas
Satuan Pendidikan:
Ibtidaiyah 
hasil
penjelasan
guru
kan
pengertian
Kelas/Semester: II/2
tentang pengertian
shalat berjama’ ah.
Berani mengambil
shalat jama’ ah.

Menjelas
resiko,
Nama Guru: ...........................

mengetahui
kan
syarat
syarat
PercayaNIP/NIK:
diri,
...........................
syarat-syarat
shalat berjama’ah
Keorisinilan,
Sekolah: ...........................
menjadi imam

Menyebut
Berorientasi ke masa
dan makmum
kan syarat-syarat
depan
menjadi imam
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Rasa Ingin
tahu.
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Penilaia
n
Tes Tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar
3.2.Menirukan
shalat
berjamaah

Materi
Pembelajara
n
Cara
memberitahu
imam yang
salah
Keutamaan
shalat jama’
ah

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 .Mempraktekkan
shalat berjamaah
 Mengingatkan
imam andai imam
salah dalam
melaksanakan
shalat
 Menyebutkan
keutamaan shalat
berjama’ah













Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelas
kan tatacara shalat
berjamaah
Mendemo
ntrasikan shalat
berjamaah
Menjelas
kan pengertian
ma’mum masbuq
Memprak
tekkan cara shalat
ma’mum yang
masbuq
Menyebut
kan cara
mengingatkan
imam yang salah.
Menjelas
kan keutamaan
keutamaan shalat
berjama’ah

Penilaia
n
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

STANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan dzikir dan do’ a

Kompetensi Dasar
4.1.Melafalkan
dzikir setelah
shalat fardhu

Materi
Pembelajaran
Bacaan dzikir

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Bersamasama
membaca
dzikir dan
do‘a


Melafalkan
bacaan dzikir

Menyebutkan
bacaan dzikir
ba’da shalat

Me
mpraktekkan
bacaan dzikir

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

 Mengajak
bersama-sama
membaca
dzikir dan
do‘a dengan
suara keras

 Melafalkan
bacaan-acaan
doa
 Memperagaka
n do ‘a setelah
shalat fardhu
 Menyebutkan
manfaatmanfaat do’a
ba’da shalat
fardhu

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
 Tanggung jawab
4.2.Melafalkan do
‘a setelah
shalat fardhu

Bacaan do’a

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

........ , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: III / I
SILABUS

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal shalat sunnah rawatib

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1 Menjelaskan
ketentuan
shalat sunah
rawatib

Pengertian
shalat sunah
rawatib
Waktu
pelaksanaan
shalat sunah
rawatib
Jumlah rakaat
shalat sunah
rawatib
Keutamaan
dari
shalat
sunah
rawatib

Mata Pelajaran: Fiqih
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/
Kegiatan
Satuan
Pendidikan:
Madrasah
Ibtidaiyah
Karakter Bangsa
Pembelajaran
Ekonomi Kreatif
Kelas/Semester: III/1

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Religius.











 Berorientasi
tugas
danGuru:
hasil ...........................
Nama
 Membaca buku
 Menjelaskan
Jujur.
NIP/NIK: ...........................
dan artikel dan
pengertian
 Berani
Toleransi.
mencari arti
shalat sunnah
Sekolah: ...........................
mengambil
Disiplin,
pengertian
rawatib
resiko,
shalat
rawatib.
Kerja keras,

Menyebutkan
 Percaya diri,
 Menunjukkan
waktu
Kreatif,
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
 Keorisinilan,
kapan waktu
pelaksanaan
Demokratif ,
 Berorientasi ke
yang tepat
shalat sunah
Rasa Ingin tahu.
masa depan
melaksanakan
rawatib
shalat
sunah
(qabliyah dan
Gemar membaca,
rawatib.
ba’diyah) .
Peduli

Dapat

Menyebutkan
lingkungan,
menunjukkan
bilangan rakaat
Peduli sosial,
jumlah rakaat
shalat-shalat
Tanggung jawab
shalat sunah
sunah rawatib.
rawatib.
 Menjelaskan
 Mencermati
keutamaanpelaksanaan
keutamaan dan
shalat sunah
pahala shalat
rawatib
sunah rawatib.

Penilaian

Tes tulis

10 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

qobliyah dan
ba’diyah
.
 Religius.
1.2 Mempraktekkan tata cara
shalat sunah
rawatib

Praktek shalat
sunah rawatib

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Mengetahui tata
cara shalat
sunah rawatib
 Mendemontrasi
kan shalat
sunah rawatib.





Mempraktekkan
niat shalat
rawatib
Mempraktekkan
shalat sunah
rawatib.

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 2. Mengenal shalat jum ‘at
Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.

2.1 Mengenal
ketentuan shalat
jum’ at

Hukum shalat
jum’ at

 Jujur.

Waktu
pelaksanaan
shalat jum’ at

 Disiplin,

 Toleransi.
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

2.2. Membiasakan
mengi-kuti
shalat Jum’at

 Religius.
Praktek shalat
Jum’at

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Kerja keras,

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Demokratif ,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

 Mendiskusik
an tentang
syarat wajib
dan syarat
syah shalat
jum’ at.



 Melihat VCD
atau gambar
tentang
pelaksanaan
shalat jum’ at
 Mengetahui
waktu
pelaksanaan
shalat jum’ at










 Mengetahui
tata
cara
shalat Jum’at
 Mendemontr
asikan shalat
Jum’at.



Menjelaskan
hukum sha-lat
jum’ at
Menyebutkan
syarat wajib dan
syarat sah shalat
jum’ at.
Menunjukkan
waktu shalat
jum’ at
Menyebutkan
hal-hal yang
disunnahkan
sebelum shalat
jum’ at..
Menjelaskan
tatacara
pelaksanaan
shalat Jumat
Mempraktekkan
niat
shalat Jum’at
Mempraktekka
n shalat Jum’at

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tes tulis

10 x 35
menit

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

 Berorientasi ke
masa depan

............ , ................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: III / II

Standar Kompetensi

: 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Kewirausahaan
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Indikator
/
PENDIDIKAN
BUDAYA
DANKegiatan
KARAKTER BANGSA
Dan
Karakter
Pencapaian
Pembelajaran
Ekonomi
Bangsa
Kompetensi
Kreatif

Mata Pelajaran: Fiqih
 Berorientasi
Satuan
tugas
Pendidikan:
dan hasil
Madrasah
Ibtidaiyah
 Mendengarkan
 Menjelaskan
Jujur.
III/2 tata
penjelasan
pengertian shalat
 Berani Kelas/Semester:
Toleransi.
cara shalat
bagi orang yang
mengambil
Disiplin,
bagi
orang
sakit
Nama
Guru:
...........................
resiko,
yang
sakit.
Kerja keras,  Percaya
 Menjelaskan
NIP/NIK:
diri, ...........................
posisi-posisi
Sekolah:
...........................
Kreatif,
 Keorisinilan,
dan gerakanDemokratif ,  Berorientasi ke
gerakan shalat
Rasa Ingin
masa depan
yang dilakukan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANoleh
(KTSP)
tahu.
orang yang
sakit
Gemar
 Menjelaskan
membaca,
jenis-jenis sakit
Peduli
apa saja yang
lingkungan,
membolehkan
Peduli sosial,
seseorang untuk
Tanggung
shalat dengan
jawab
cara duduk,
berbaring dan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Religius.
3.1 Menjelaskan
tata cara
shalat bagi
orang yang
sakit

Pengertian Shalat 
ketika sakit











Tes tulis

4 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

lain-lain.
 Religius.
3.2 Mendemon- Cara shalat ketika
strasikan
sakit
cara shalat
bagi orang
yang sakit

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Mempraktekkan shalat
ketika sakit.





Mempraktekkan
cara shalat
ketika sakit
dengan duduk
Mempraktekkan
cara shalat
ketika sakit
dengan
berbaring.

Tes
praktek

4 x 35
menit
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: 4. Mengenal Puasa Ramadhan
Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.

4.1. Menjelaskan
ketentuan
puasa
ramadhan

Puasa ramadhan
Waktu puasa
ramadhan

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,

Ketentuan puasa
ramadhan

 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

4.2.

Menyebutkan hikmah

Puasa ramadhan

 Religius.
 Jujur.

 Menemukan
arti dari puasa



 Berdiskusi
tentang waktu
pelaksanaan
puasa
ramadhan.



 Mengetahui
ketentuan
puasa
ramadhan
terdiri dari
syarat wajib
puasa, dan
sunah puasa.
 mempraktekka
n puasa
ramadhan

 Berorientasi
tugas dan hasil

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

 Menunjukkan
hikmah puasa









Menjelaskan
pengertian puasa
ramadhan
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
puasa ramadhan
Menyebutkan
syarat syah dan
rukun puasa
ramadhan
Menjelaskan
orang-orang
yang diwajibkan
untuk berpuasa
Ramadhan
Menjelaskan
tentang orangorang yang
diperbolehkan
untuk tidak
berpuasa
Ramadhan
Menyebutkan
cerita/kisah yang

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklope
di Islam
dan
sumber
belajar
lain

Tes tulis
(porto

2 x 35
menit

Buku
paket

puasa
ramadhan

 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

ramadhan



terkait dengan
hikmah puasa
ramadhan
Menyebutkan
berbagai hikmah
berpuasa
ramadhan

folio)

Fiqih ,
artikel,
ensiklope
di Islam
dan
sumber
belajar
lain

Standar Kompetensi

: 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1. Menjelaskan
ketentuan
shalat
teraweh

Niat shalat
teraweh
Menghafal niat
shalat tarawih
dan dzikir setelah
tarawih
Pelaksanaan
shalat teraweh
Rakaat shalat
teraweh
Keutamaan shalat
terawih
Praktek shalat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
artikel atau
buku Fiqih
dan mencari
arti dari niat
shalat terawih
 Menirukan
guru dalam
melafalkan
niat shalat
tarawih
 Menunjukkan
waktu
pelaksam\naan
shalat teraweh
 Menyebutkan
jumlah
bilangan
rakaat shalat
tarawih.
 Mencari
pengertian
tentang
keutamaan
shalat terawih
 Mendemontras
ikan shalat
tarawih.
















Menyebutkan
arti shalat
tarawih
Melafalkan niat
shalat taraweh
Menyebutkan
macam-macam
bilangan shalat
tarawih
Menyebutkan
hukum
melaksanakan
sholat tarawih
Melafalkan
dzikir yang
dibaca setelah
shalat tarawih
Menunjukkan
waktu
pelaksanaan
shalat tarawih
Menyebutkan
keutamaan
shalat tarawih.
Mendemonstrasi
kan shalat
tarawih

Penilaian

Tes tulis

Alokasi
Waktu
8 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

5.2. Menjelaskan
ketentuan
shalat
witir

Sholat witir
 Religius.
Menghafal niat  Jujur.
shalat witir
 Toleransi.
Pelaksanaan
shalat witir

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Membaca
artikel atau
buku Fiqih
dan mencari
arti dari niat
shalat witir

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Melafalkan
niat shalat
witir

 Disiplin,

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab







 Menunjukkan
kapan waktu
yang tepat
melaksanakan
shalat witir
 Menyebutkan
jumlah bila
rakaat shalat
witir.
 Mendemontras
ikan shalat
witir.



Menjelaskan
ketentuanketentuan shalat
witir
Melafalkan niat
shalat witir
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
shalat witir
Menyebutkan
bilangan rakaat
shalat witir
Mendemonstrasik
an shalat witir
secara
berkelompok

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

 Religius.
5.3. Menjelaskan
keutamaan
keutamaan
yang ada
dalam
Bulan
Ramadhan

Tadarus

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

 Melakukan
diskusi
kelompok
bercerita
tentang
pengalaman
puasa
romadhon
 Menyusun dan
menentukan
kegiatankegiatan apa
saja yang
utama di bulan
ramadhan
 Memaparkan
temuan dan
dialog
kegiatan apa
saja yang tepat
dilakukan
pada Bulan
Ramadhan









Menjelaskan
keutamaankeutamaan yang
ada dalam Bulan
Ramadhan
Menyebutkan
manfaat-manfaat
membaca AlQuran dalam
Bulan Ramadhan
Menjelaskan
kegiatan-kegiatan
yang perlu
ditingkatkan pada
Bulan Ramadhan
Menunjukkan
contoh
sikap/kegiatan
yang baik yang
dapat dilakukan
di Bulan
Ramadhan

Tes tulis
Tes lisan

2 x 35
menit

............ , ...........................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
: IV / I
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal ketentuan zakat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1. Menjelaskan
ketentuan
zakat maal

Tata cara zakat
maal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Religius.
 Berorientasi tugas  Membaca
 Menyebutkan
dan
hasil
buku
/
artikel
pengertian zakat
PENDIDIKAN
BUDAYA
DAN
KARAKTER
BANGSA
Jujur.
tentang
zakat,
maal
 Berani
Toleransi.
siswa
mencari
 Menyebutkan
mengambil
Disiplin,
arti
zakat
hukum
Mata
Pelajaran:
Fiqih
resiko,
 Mendiskusikan
Kerja keras,
 Percaya
diri,
Satuan
Pendidikan:
Madrasah Ibtidaiyah menunaikan
pengertian zakat
zakat maal
Kreatif,
Kelas/Semester: IV/1
 Keorisinilan,
 Mendengarkan
 Menyebutkan
Demokratif ,
 Berorientasi ke
penjelasan guru
harta yang wajib
Nama
Guru: ...........................
Rasa Ingin tahu.
masa
depan
tentang hukum
dizakati
NIP/NIK: ...........................
menunaikan
 Menyebutkan
Gemar membaca,
Sekolah: ...........................
zakat
jumlah harta
Peduli

Mendengarkan
yang wajib
lingkungan,
penjelasan guru
dizakati (Nisab)
Peduli sosial,
tentang
macam-  (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Menyebutkan
Tanggung jawab
macam zakat
jumlah zakat
 Mengelompokk
maal yang harus
an harta yang
dikeluarkan
wajib dizakati
 Menyebutkan
 Membaca
batas waktu
buku / artikel
untuk
tentang nisab
mengeluarkan

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN













Penilaian
Tes tulis
Tes lisan

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

 Membaca
buku / artikel
tentang haul
 Mengidentifikas
i tentang orang
yang berhak
menerima zakat
1.2. Menjelaskan
ketentuan
zakat fitrah

zakat fitrah

1.3. Memprak-

Praktek

 Religius.

 Berorientasi tugas  Membaca
dan hasil
buku / artikel
 Jujur.
dan mencari arti

Berani
 Toleransi.
dari zakat fitrah
mengambil
 Disiplin,

Mendengarkan
resiko,
penjelasan guru
 Kerja keras,
 Percaya diri,
tentang hukum
 Kreatif,
 Keorisinilan,
menunaikan
 Demokratif ,
zakat fitrah
 Berorientasi ke
 Rasa Ingin tahu.
 Mendengarkan
masa depan
penjelasan guru
 Gemar membaca,
tentang waktu
Peduli
mengeluarkan
 lingkungan,
zakat fitrah
Peduli sosial,
 Mendengarkan
 Tanggung jawab
uraian guru
tentang jumlah
zakat fitrah
 Mencermati
penjelasan guru
tentang orangorang yang
berhak
menerima zakat
fitrah
 Religius.
 Berorientasi tugas  Dipandu guru

zakat (Haul)

 Menyebutkan
pengertian zakat
fitrah
 Menyebutkan
hukum
menunaikan zakat
fitrah
 Mendiskripsikan
waktu
mengeluarkan
zakat fitrah
 Menyebutkan
jumlah zakat fitrah
yang harus
dikeluarkan
 Menyebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

 Mensimulasikan

Performanc

2 x 35

Kamus,

tekkan tata
cara zakat
maal dan
zakat fitrah

menunaikan
zakat fitrah
Hikmah zakat
fitrah

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

memperagakan
menyerahkan
zakat fitrah
 Menirukan guru
dalam
melafalkan niat
menunaikan
zakat fitrah
 Didampingi
guru,
menyerahkan
zakat fitrah
langsung
kepada yang
berhak
menerima
 Berdiskusi
tentang hikmah
zakat fitrah











tatacara
mengeluarkan
zakat maal
Mendemonstrasika
n cara
mengeluarkan
zakat fitrah
Melafalkan niat
menunaikan zakat
maal
Melafalkan niat
menunaikan zakat
fitrah
Menyebutkan
hikmah zakat
fitrah
Menyebutkan
hikmah zakat maal

e Tes Lisan

menit

ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1. Menjelaskan
ketentuan
infaq
dan
shadaqah

: 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

Materi
Pembelajaran
Infaq dan
shodaqoh

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

2.2. Mempraktekkan tata
cara infaq
dan
shadaqah

Praktik infaq  Religius.
dan shodaqah  Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
pengertian infaq
Menyebutkan
hukum infaq
Menyebutkan
pengertian
shodaqah
Menyebutkan
hukum shodaqoh
Membedakan
antara infaq dan
shodaqah

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Mencari
pengertian dan
ketentuan infaq
dari berbagai
sumber / media
 Mencari
pengertian dan
ketentuan
shodaqah dari
berbagai sumber
/ media
 Berdiskusi
tentang
perbedaan antara
infaq dan
shodaqah



 Pratek berinfaq
sesuai dengan
kemampuan,
misalnya pada
hari jum’at
 Praktek
bershodaqah
sesuai keadaan
dan kemampuan
misalnya dengan

 Mendemostrasikan
cara berinfaq
 Mendemonstrasika
n cara bershodaqoh
 Menyebutkan
hikmah berinfaq
dan bershodaqah

 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,
 Berorientasi ke
masa depan







Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklope
di islam,
buku/kita
b Fiqih ,
tabloid /
bulletin

Performanc
e
Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklope
di islam,
buku/kita
b Fiqih ,
tabloid /
bulletin

tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

senyum,
menyingkirkan
sesuatu yang
menghalangi
 Berdiskusi,
menyampaikan
hikmah infaq
dan shodaqah

............ , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
: IV / II
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 3. Mengenal ketentuan sholat id

Kompetensi
Dasar
3.1.

Menjelaskan
macammacam
shalat Id

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Materi
Pembelajaran
Sholat idul fitri
dan idul adha

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Satuan
Pendidikan:
Ibtidaiyah
Religius.
 Berorientasi
tugasMadrasah
 Mendengar
 Menyebutkan
Kelas/Semester:
IV/2
dan hasil
kan penjehukum shalat
Jujur.
lasan
idain
 Berani mengambil
Toleransi.
Nama
Guru:
...........................
tentang
resiko,
Disiplin,
macamNIP/NIK: ...........................
 Percaya diri,
macam
Sekolah: ...........................
Kerja keras,
 Keorisinilan,
sholat id
Kreatif,
 Berorientasi ke
Demokratif ,
depan SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUMmasa
TINGKAT
Rasa Ingin tahu.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa









Kewirausahaan/
Kegiatan
Pembelajaran
Ekonomi
MataKreatif
Pelajaran:
Fiqih

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /

 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab
3.2. Menjelaskan tatacara
sholat Id

Cara shalat idul
fitrih dan idul
adha

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,



Dengan
membaca
berbagai
artikel
siswa

 Menyebutkan
pengertian
sholat idul fitri
dan idul adha
 Menyebutkan

 Kerja keras,

 Keorisinilan,

 Kreatif,

 Berorientasi ke
masa depan

 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.



 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab
3.3. Mendemon
strasikan
tatacara
shalat idul
fitri dan
idul adha

 Mempraktek
kan sholat
idul fitri dan
idul adha

 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.

 Berorientasi tugas
dan hasil
 Berani mengambil
resiko,
 Percaya diri,
 Keorisinilan,



mencari
pengertian
sholat id
Mencermati
penjelasan
guru
tentang
waktu
pelaksanaa
n sholat id
Melihat
tayangan
VCD
tentang
pelaksanaa
n sholat id

waktu
pelaksanaan
sholat idul fitri
dan shalat idul
adha

 Siswa dapat
memperagakan
sholat idul fitri
dan idul adha

bulletin

Performanc
e tes

2 x 35
menit

 Berorientasi ke
masa depan

 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

............ , .................................
Guru Mapel Fiqik

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

......................................
NIP/NIK.

.....................................
NIP/NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
:V/I
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

Kompetensi
Dasar
1.1. Menjelaskan
keten-tuan
maka-nan
dan minuman
yang halal
dan haram

Materi
Pembelajaran
Pengertian
makanan
minuman halal
Pengertian
makanan
minuman haram

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Kewirausahaan/
Nilai Budaya
Indikator
Kegiatan
Dan
Karakter
Pencapaian
Ekonomi
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran
Bangsa
Kompetensi
Kreatif

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

 Religius.

 Berorientasi
 Membaca
 Menyebutkan
tugas dan hasil
artikel tentang
pengertian
makanan
halal
makanan /

Berani
Mata Pelajaran: Fiqih
Toleransi.
minuman halal

Menyebutkan
mengambil
Ibtidaiyah
Disiplin, Satuan Pendidikan: Madrasah

Menyebutkan
arti makanan
resiko,
Kelas/Semester:minuman
V/1
pengertian
Kerja keras,
 Percaya diri,
haram
makanan /
Kreatif,
Guru: ...........................
Nama
Keorisinilan,
minuman
 Secara
Demokratif ,
haram
 NIP/NIK:
Berorientasi...........................
ke
bergantian
Sekolah:
...........................
Rasa Ingin tahu.
 Menyebutkan
masa depan
menyebutkan
contoh
contoh
Gemar
makanan
/
makanan /
membaca,
minuman
halal
minuman halal
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Peduli
 Secara
 Menyebutkan
lingkungan,
bergantian
contoh
Peduli sosial,
menyebutkan
makanan /
Tanggung
contoh
minuman
jawab
makanan /
haram
minuman
 Membiasakan
haram
mengkonsum-si
 Membiasakan
makanan /
mengkonsumminuman halal

/  Jujur.

/ 









Penilaian
Tes tulis

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

1.2. Menjelaskan
binatang yang
halal dan haram
dagingnya

Tanda-tanda
 Religius.
binatang
haram  Jujur.
berdasarkan
ayat
al-Qur’an
atau  Toleransi.
 Disiplin,
hadits
 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab
1.3 Menjelaskan
man-faat makanan dan
minuman halal

Hikmah
mengkonsumsi
makanan/minuman
halal

 Religius.

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

si makanan /
minuman halal
 Menghindari
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram
 Membaca
artikel dan
mendifinisikan
tanda-tanda
binatang
haram
berdasarkan
ayat al-Qur’an
atau hadits
 Menyebutkan
contoh
binatang yang
haram untuk
dikonsumsi

 Dipandu guru,
berdiskusi
tentang
manfaat
mengkonsumsi
makanan/minu
tan halal
 Menyimak
contoh akibat

 Menghindari
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram
 Menyebutkan
pengertian
binatang halal
 Menyebutkan
pengertian
binatang haram
 Menunjukkan
ciri-ciri
binatang halal
 Menunjukkan
ciri-ciri
binatang haram
 Mengidentifika
si jenis
binatang halal
dan haram
 Menyebutkan
manfaat
mengkonsumsi
makanan /
minuman halal
 Menyebutkan
akibat
mengkonsumsi
makanan /

Tes Lisan

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

 Rasa Ingin tahu.

masa depan

 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab
1.4. Menjelaskan
akibat makanan
dan minuman
haram

Mencari kondisi
negatif yang
disebabkan faktor
makanan dan
minuman

 Religius.

 Kerja keras,

 Berorientasi
tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko,
 Percaya diri,

 Kreatif,

 Keorisinilan,

 Demokratif ,

 Berorientasi ke
masa depan

 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,

 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
 Tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Madrasah

mengkonsumsi
makanan/minu
man haram

 Dipandu guru,
berdiskusi
tentang
manfaat
mengkonsumsi
makanan/minu
tan halal
 Menyimak
contoh akibat
mengkonsumsi
makanan/minu
man haram

minuman
haram

 Menyebutkan
jenis penyakit
akibat salah
mengkonsumsi
makanan dan
minuman
 Menyebutkan
akibat
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram

............ , ..........................
Guru Mapel Fiqik

.............