Mata Pelajaran dan Kelas Sejarah Tahun 4
Mata
Kelas
Pelajaran
dan Sejarah Tahun 4 Ikhlas
Tema/ Tajuk
Sejarah Awal Negara/ Sejarah Dan Kita
Masa / Tarikh
8.40-9.40 pagi / 04-02-2016
Standard Kandungan :
1.1 Pengertian sejarah dan kemahiran sejarah
Standard Pembelajaran :
1.1.6 Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
Objektif
K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
Pada akhir proses pembelajaran dan pemudacaraan, murid akan
dapat :
i. Menghuraikan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
ii. Menghasilkan peta i-think yang berkaitan dengan kepentingan
sejarah.
iii Menyatakan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
Aktiviti
1. Murid-murid menonton tayangan slaid powerpoint yang berkaitan
dengan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
2. Murid-murid menghasilkan peta i-think dalam kumpulan.
3. Murid-murid bermain permainan “Bom Soalan”.
4. Murid-murid melekatkan gambar pada carta warisan budaya yang
berkaitan dengan pelbagai warisan yang unik.
5. Murid-murid mendengar ulasan guru berkaitan tajuk pelajaran
pada
hari ini.
Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)
Nilai Murni : Cinta akan negara
Kemahiran Pemikiran Sejarah : Elemen asas sejarah
Elemen kewarganegaraan : Menghargai sejarah asal usul negara
TMK : Laptop, LCD
Bahan Bantu Belajar
Laptop, LCD, Kertas mahjung, bahan permainan “ Bom Soalan”,
Carta warisan budaya.
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI
Permulaan (5minit)
Menonton tayangan slaid power point
1. Semua murid menonton tayangan slaid power point
berhubung dengan sejarah dan kepentingannya.
2. Beberapa orang murid secara rawak terpilih untuk
menjawab soalan guru secara lisan berkaitan slaid
power point yang ditayangkan :
a. Apakah yang awak faham tentang video tadi ?
b Apakah kebaikan mempelajari sejarah?
EMK
Nilai :
- bersyukur
- membuat
interpretasi
CACATAN
BBM
Komputer riba,
lcd
Aktiviti 1 (10 minit)
1. Murid-murid duduk bersama-sama kumpulan
masing-masing.
2. Ketua kumpulan tampil ke hadapan untuk menerima
kertas mahjung dan pen maker.
3. Dalam kumpulan murid-murid berbincang isi-isi
penting berkaitan dengan sejarah dan
kepentinganya.
4. Kemudian, dalam kumpulan murid-murid akan
menghasilkan satu peta i-think berkaitan dengan
sejarah dan kepentinganya.
5. Wakil murid dari setiap kumpulan dipilih secara
rawak untuk membentang hasil pembentangan peta
i-think mereka.
Nilai :
-menghargai
sejarah awal
-Menjana idea
BBM
Kertas
mahjung, pen
maker
Nilai :
-bekerjasama
BBM
Lap top,
speaker,bola
kecil, alat
permainan
“Bom Soalan”
Aktiviti 2 ( 25minit)
1. Guru memperkenalkan permainan “Bom Soalan”
kepada murid-murid.
2. Guru menerang peraturan permainan ini kepada
murid.
3. Guru memainkan sebuah lagu dan memberi bola
kepada seorang murid.
4. Murid-murid akan menghantar bola satu demi satu
mengikut irama lagu.
5. Guru akan berhenti lagu pada masa beberapa saat
dan murid yang pegang kotak bola akan tampil ke
hadapan untuk bermain “Bom Soalan”.
6. Murid memilih salah satu nombor daripada 12 digit
dengan membaling bola pada papan permainan.
7. Daripada nombor yang dipilih guru akan membaca
soalan.
8. Murid yang berjaya menjawab soalan akan
mendapat ganjaran.
AKTIVITI
Aktiviti 3 (15 Minit)
1. Murid-murid menonton tayangan video klip yang
berkaitan dengan pelbagai kaum di Malaysia.
2. Guru akan bertanyak soalan tentang tayangan video
klip tadi :
a. Apakah yang anda menonton dalam video klip tadi?
3. Murid mendengar penerangan guru yang
mengaitkan jawapan mereka dengan tajuk pelajaran.
4. Guru melekat carta “Warisan Budaya Malaysia”
pada papan putih.
5. Guru memilih salah satu nama murid secara rawak
daripada kota cabutan nama.
6. Murid tersebut tampil kehadapan untuk melekatkan
gambar yang berkaitan dengan ciri-ciri warisan
budaya.
7. Guru memberi ganjaran kepada murid yang
melekatkan gambar warisan dengan betul.
Penutup ( 5 minit)
1. Murid-murid mendengar ulasan guru berkaitan tajuk
pelajaran pada hari ini.
2. Murid-murid menjawab soalan guru berkaitan tajuk
yang dipelajari tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Soalan 1
a. Jelaskan peristiwa bersejarah dalam hidup anda.
3. Murid-murid dikehendaki menyiapkan lembaran
kerja yang diberi oleh guru di rumah sebagai aktiviti
pengayaan.
Penilaian PdP
EMK
Nilai :
-bekerjasama
KPS:
Signifikan bukti
CATATAN
BBM
Carta
“Warisan
Budaya
Malaysia”
KBAT:
Menjana idea
Membuat inferensi
Nilai :
-menghargai
- Keyakinan diri
KBAT :
Menjana idea
Membuat inferens
Menghubungkait
BBM
komputer riba,
LCD
Kelas
Pelajaran
dan Sejarah Tahun 4 Ikhlas
Tema/ Tajuk
Sejarah Awal Negara/ Sejarah Dan Kita
Masa / Tarikh
8.40-9.40 pagi / 04-02-2016
Standard Kandungan :
1.1 Pengertian sejarah dan kemahiran sejarah
Standard Pembelajaran :
1.1.6 Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
Objektif
K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
Pada akhir proses pembelajaran dan pemudacaraan, murid akan
dapat :
i. Menghuraikan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
ii. Menghasilkan peta i-think yang berkaitan dengan kepentingan
sejarah.
iii Menyatakan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi
melahirkan jati diri.
Aktiviti
1. Murid-murid menonton tayangan slaid powerpoint yang berkaitan
dengan kepentingan sejarah dalam kehidupan.
2. Murid-murid menghasilkan peta i-think dalam kumpulan.
3. Murid-murid bermain permainan “Bom Soalan”.
4. Murid-murid melekatkan gambar pada carta warisan budaya yang
berkaitan dengan pelbagai warisan yang unik.
5. Murid-murid mendengar ulasan guru berkaitan tajuk pelajaran
pada
hari ini.
Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)
Nilai Murni : Cinta akan negara
Kemahiran Pemikiran Sejarah : Elemen asas sejarah
Elemen kewarganegaraan : Menghargai sejarah asal usul negara
TMK : Laptop, LCD
Bahan Bantu Belajar
Laptop, LCD, Kertas mahjung, bahan permainan “ Bom Soalan”,
Carta warisan budaya.
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI
Permulaan (5minit)
Menonton tayangan slaid power point
1. Semua murid menonton tayangan slaid power point
berhubung dengan sejarah dan kepentingannya.
2. Beberapa orang murid secara rawak terpilih untuk
menjawab soalan guru secara lisan berkaitan slaid
power point yang ditayangkan :
a. Apakah yang awak faham tentang video tadi ?
b Apakah kebaikan mempelajari sejarah?
EMK
Nilai :
- bersyukur
- membuat
interpretasi
CACATAN
BBM
Komputer riba,
lcd
Aktiviti 1 (10 minit)
1. Murid-murid duduk bersama-sama kumpulan
masing-masing.
2. Ketua kumpulan tampil ke hadapan untuk menerima
kertas mahjung dan pen maker.
3. Dalam kumpulan murid-murid berbincang isi-isi
penting berkaitan dengan sejarah dan
kepentinganya.
4. Kemudian, dalam kumpulan murid-murid akan
menghasilkan satu peta i-think berkaitan dengan
sejarah dan kepentinganya.
5. Wakil murid dari setiap kumpulan dipilih secara
rawak untuk membentang hasil pembentangan peta
i-think mereka.
Nilai :
-menghargai
sejarah awal
-Menjana idea
BBM
Kertas
mahjung, pen
maker
Nilai :
-bekerjasama
BBM
Lap top,
speaker,bola
kecil, alat
permainan
“Bom Soalan”
Aktiviti 2 ( 25minit)
1. Guru memperkenalkan permainan “Bom Soalan”
kepada murid-murid.
2. Guru menerang peraturan permainan ini kepada
murid.
3. Guru memainkan sebuah lagu dan memberi bola
kepada seorang murid.
4. Murid-murid akan menghantar bola satu demi satu
mengikut irama lagu.
5. Guru akan berhenti lagu pada masa beberapa saat
dan murid yang pegang kotak bola akan tampil ke
hadapan untuk bermain “Bom Soalan”.
6. Murid memilih salah satu nombor daripada 12 digit
dengan membaling bola pada papan permainan.
7. Daripada nombor yang dipilih guru akan membaca
soalan.
8. Murid yang berjaya menjawab soalan akan
mendapat ganjaran.
AKTIVITI
Aktiviti 3 (15 Minit)
1. Murid-murid menonton tayangan video klip yang
berkaitan dengan pelbagai kaum di Malaysia.
2. Guru akan bertanyak soalan tentang tayangan video
klip tadi :
a. Apakah yang anda menonton dalam video klip tadi?
3. Murid mendengar penerangan guru yang
mengaitkan jawapan mereka dengan tajuk pelajaran.
4. Guru melekat carta “Warisan Budaya Malaysia”
pada papan putih.
5. Guru memilih salah satu nama murid secara rawak
daripada kota cabutan nama.
6. Murid tersebut tampil kehadapan untuk melekatkan
gambar yang berkaitan dengan ciri-ciri warisan
budaya.
7. Guru memberi ganjaran kepada murid yang
melekatkan gambar warisan dengan betul.
Penutup ( 5 minit)
1. Murid-murid mendengar ulasan guru berkaitan tajuk
pelajaran pada hari ini.
2. Murid-murid menjawab soalan guru berkaitan tajuk
yang dipelajari tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Soalan 1
a. Jelaskan peristiwa bersejarah dalam hidup anda.
3. Murid-murid dikehendaki menyiapkan lembaran
kerja yang diberi oleh guru di rumah sebagai aktiviti
pengayaan.
Penilaian PdP
EMK
Nilai :
-bekerjasama
KPS:
Signifikan bukti
CATATAN
BBM
Carta
“Warisan
Budaya
Malaysia”
KBAT:
Menjana idea
Membuat inferensi
Nilai :
-menghargai
- Keyakinan diri
KBAT :
Menjana idea
Membuat inferens
Menghubungkait
BBM
komputer riba,
LCD