Hubungan Pola Asuh Keluarga Dengan Tipe Kepribadian Remaja Di Smp Negeri 7 Medan
HUBUNGAN POLA ASUH KELUARGA DENGAN
TIPE KEPRIBADIAN REMAJA DI SMP NEGERI 7 MEDAN
SKRIPSI
SUSI YANTI
081101048
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2012
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur serta terimakasih penulis panjatkan
ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang selalu melimpahkan berkat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Kepribadian Remaja di SMP Negeri 7
Medan”.
Selesainya penyusunan skripsi ini merupakan pengalaman berharga dan
sangat membahagiakan, karena satu langkah dalam perjalanan hidup ke masa
depan telah berhasil penulis lalui. Skripsi ini berhasil disusun bukan semata-mata
jeri payah usaha penulis sendiri akan tetapi melibatkan berbagai pihak. Oleh sebab
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Dedi Ardinata, M.Kes sebagai Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara dan Ibu Erniyati, SKp, MN selaku Pembantu
Dekan I
2.
Ibu Siti Zahara Nasution, S.Kp, MNS selaku dosen pembimbing yang telah
banyak mengorbankan waktunya untuk membimbing dan memberikan arahan
terhadap proses penyusunan skripsi ini
3.
Ibu Lufthiani, S.Kep, Ns, M.Kes selaku dosen penguji I dan Ibu Rika Endah
Nurhidayah, S.Kp, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah memberikan
saran yang berharga dalam penyelesaian skripsi ini
4.
Seluruh staf pengajar dan pegawai di Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara yang telah banyak mendidik selama proses perkuliahan
Universitas Sumatera Utara
5.
Bapak Munawar, S.Sos sebagai Kabid Program dan Pengembangan Mutu
Pendidikan di Dinas Pendidikan Kota Medan yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian di SMP Negeri 7 Medan
6.
Bapak Mahmud, S.Pd selaku Kepala sekolah SMP Negeri 7 Medan atas
pemberian izin penelitian dan informasi bagi penulis
7.
Teristimewa kepada orang tuaku Dul Wahid dan Tamirih yang senantiasa
memanjatkan doa untuk keberhasilanku serta semangat, dukungan, dan
ketegarannya yang begitu luar biasa.
8.
Teman-teman mahasiswa S1 Keperawatan USU stambuk 2008 yang telah
memberikan semangat dan saran, terkhusus teman-teman kelompok lab. C
(Masrina, Intan, Devi, Nurul, Mira, Delia, Martia, Lamtiur, Efitri, Sophie,
Esi, Rutami, Meidina, Desri).
9.
Terimakasih juga buat Afni, Putra, Dewi dan juga adikku Entywe dan Desi
yang senantiasa memberikan semangat dan saran untukku.
Demi kesempurnaan skripsi ini penulis terbuka untuk menerima kritik dan
saran yang membangun guna menyempurnakan tulisan ini. Penulis berharap
skripsi ini dapat memperkaya informasi dan hasanah ilmu pengetahuan.
Medan, Juli 2012
Penulis
SusiYanti
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................
Persetujuan ..........................................................................................................
Prakata .................................................................................................................
Daftar Isi .............................................................................................................
Daftar Tabel ........................................................................................................
Daftar Skema.......................................................................................................
Abstrak ................................................................................................................
i
ii
iii
v
vii
viii
ix
BAB 1. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ..................................................................................
2. Rumusan Masalah ............................................................................
3. Hipotesis ...........................................................................................
4. Tujuan Peneltian ...............................................................................
5. Manfaat Peneltian .............................................................................
1
5
5
5
6
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
1. Pola Asuh ......................................................................................... 7
1.1. Defenisi Pola Asuh .................................................................. 7
1.2. Tipe Pola Asuh ........................................................................ 7
1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh ......................... 10
2. Kepribadian ....................................................................................... 11
2.1. Defenisi Kepribadian ............................................................. 11
2.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepribadian .................... 12
2.3. Tipe Kepribadian..................................................................... 18
2.4. Tahap-tahap Perkembangan Kepribadian ............................... 22
2.5. Konsistensi Kepribadian ......................................................... 23
BAB 3. KERANGKA PENELITIAN
1. Kerangka Konseptual ......................................................................... 25
2. Defenisi Operasional .......................................................................... 26
BAB 4. METODOLOGI PENELITIAN
1. Desain Penelitian ...............................................................................
2. Populasi dan Sampel ..........................................................................
2.1. Populasi ....................................................................................
2.2 Sampel ......................................................................................
3. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................
4. Pertimbangan Etik ..............................................................................
5. Instrumen Penelitian ..........................................................................
6. Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................................
7. Pengumpulan Data .............................................................................
8. Analisa Data .......................................................................................
27
27
27
28
28
29
29
31
32
33
Universitas Sumatera Utara
BAB 5. ANALISA DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian ................................................................................. 34
1.1 Karakteristik Responden ............................................................ 34
1.2 Tipe Pola Asuh keluarga ............................................................ 36
1.3 Tipe Kepribadian Remaja ........................................................... 37
1.4 Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian ......... 37
2. Pembahasan ....................................................................................... 38
2.1 Tipe Pola Asuh Keluarga ............................................................ 38
2.2 Tipe Kepribadian Remaja ........................................................... 41
2.3 Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian ......... 43
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN............................................................. 47
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 49
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Persetujuan Responden
2. Jadwal Penelitian
3. Taksasi Dana
4. Instrumen Penelitian
5. Hasil Analisa Data
6. Daftar Riwayat Hidup
7. Surat Izin Penelitian
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Definisi Operasional Instrumen Penelitian ................................ 26
Tabel 2.
Distribusi dan Persentasi Berdasarkan Karakteristik Responden ....... 35
Tabel 3.
Distribusi dan Persentasi Tipe Pola Asuh Keluarga ........................... 36
Tabel 4.
Distribusi dan Persentasi Tipe Kepribadian Remaja .......................... 37
Tabel 5.
Distribusi Responden Menurut Pola Asuh dan Tipe Kepribadian ...... 37
Tabel 6. Hasil Analisa Hubungan Pola Asuh dengan Tipe Kepribadian ........... 38
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema 1.
Kerangka Konseptual Penelitian.............................................
25
Universitas Sumatera Utara
Judul
Program
Peneliti
Tahun
: Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian Remaja
di SMP Negeri 7 Medan
: Ilmu Keperawatan
: Susi Yanti
: 2011/2012
ABSTRAK
Masa remaja merupakan masa penuh konflik, karena masa ini adalah periode
perubahan tubuh, perilaku, dan merupakan masa pencarian identitas. Perubahanperubahan tersebut bagi remaja kadang-kadang merupakan situasi yang tidak
menyenangkan dan sering menimbulkan masalah. Kehadiran orang tua sangat
penting untuk membantu untuk menangani kondisi tersebut, sehingga nantinya
terbentuk kepribadian remaja yang baik.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif yang bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara pola asuh keluarga dengan tipe kepribadian remaja
dengan sampel 87 siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Medan. Pengumpulan data
dilakukan pada tanggal 28 April 2012 melalui penyebaran kuesioner berisi
pernyataan tentang pola asuh keluarga dan tipe kepribadian yang diisi langsung
oleh responden. Hasil penelitian diperoleh bahwa 97,6% orangtua responden
menggunakan pola asuh demokratis dan 2,4% otoriter. Mayoritas responden
memiliki kepribadian phlegmatis (39,3%), 23,8% sanguinis, 21,4% melankolis,
dan 15,5% koleris. Hasil analisa statistik menggunakan chi square diperoleh nilai
signifikansi 0,332 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesa penelitian tidak
dapat diterima, atau dengan kata lain tidak ada hubungan pola asuh keluarga
dengan tipe kepribadian remaja di SMP Negeri 7 Medan.
Saran yang dapat diberikan terhadap konselor sekolah hendaknya dalam
memberikan layanan kepada siswa disesuaikan dengan karakteristik kepribadian
siswa sehingga proses belajar mengajar akan berjalan efektif. Terhadap orangtua,
pola asuh demokrasi akan membantu meningkatkan rasa percaya diri dan
mengembangkan tingkah laku yang mencerminkan kemandirian dalam diri.
Kata Kunci: Pola Asuh Keluarga, Tipe Kepribadian, Remaja
Universitas Sumatera Utara
Title
: Relationship Family Upbringing with Adolescent Personality
Types
Program
: Bachelor of Nursing
Student Name : Susi Yanti
Year
: 2011/2012
ABSTRACT
Adolescence is a periode of great conflict, because this time is the period of
change in the body, behavior, and search for identity. The changes for
adolescence sometimes is an unpleasant situation and often cause problems. The
presence of parents is very important to help to deal with that conditions, so that
later will be formed adolescence with a good personality.
The research was a descriptive correlative study perpose to know relationship
between parenting families with adolescent personality types with sample of 87
students in class VII at Junior High School 7 Medan. The data was collected on
28 April 2012 through the spread of the questionnaire contains statements about
family upbringing and personality type are filled directly by the respondent. The
results of research is 97,6% parents of respondents using the democratic
parenting and 2,4% authoritarian. The majority of respondents (39,3%) have a
personality phlegmatis, 23,8% sanguinis, 21,4% melancholy, and 15,5% choleric.
The results of statistical analysis using chi square significance value of 0,332 is
obtained so that it can be concluded that the research hypothesis is unacceptable,
or in other words there are no relationships family parenting with adolescent
personality types in the Junior High School 7 Medan.
Advice can be given to the school counselor should be in providing services to
students adapted to the characteristics personality of students so that teaching
and learning process will be effective. To parents, parenting democracy will help
to increase confidence and develop behaviors that reflect self-reliance in self.
Keywords: Family Upbringing, Personality Types, Adolescent
Universitas Sumatera Utara
TIPE KEPRIBADIAN REMAJA DI SMP NEGERI 7 MEDAN
SKRIPSI
SUSI YANTI
081101048
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2012
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur serta terimakasih penulis panjatkan
ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang selalu melimpahkan berkat dan
karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Kepribadian Remaja di SMP Negeri 7
Medan”.
Selesainya penyusunan skripsi ini merupakan pengalaman berharga dan
sangat membahagiakan, karena satu langkah dalam perjalanan hidup ke masa
depan telah berhasil penulis lalui. Skripsi ini berhasil disusun bukan semata-mata
jeri payah usaha penulis sendiri akan tetapi melibatkan berbagai pihak. Oleh sebab
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Dr. Dedi Ardinata, M.Kes sebagai Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara dan Ibu Erniyati, SKp, MN selaku Pembantu
Dekan I
2.
Ibu Siti Zahara Nasution, S.Kp, MNS selaku dosen pembimbing yang telah
banyak mengorbankan waktunya untuk membimbing dan memberikan arahan
terhadap proses penyusunan skripsi ini
3.
Ibu Lufthiani, S.Kep, Ns, M.Kes selaku dosen penguji I dan Ibu Rika Endah
Nurhidayah, S.Kp, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah memberikan
saran yang berharga dalam penyelesaian skripsi ini
4.
Seluruh staf pengajar dan pegawai di Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara yang telah banyak mendidik selama proses perkuliahan
Universitas Sumatera Utara
5.
Bapak Munawar, S.Sos sebagai Kabid Program dan Pengembangan Mutu
Pendidikan di Dinas Pendidikan Kota Medan yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian di SMP Negeri 7 Medan
6.
Bapak Mahmud, S.Pd selaku Kepala sekolah SMP Negeri 7 Medan atas
pemberian izin penelitian dan informasi bagi penulis
7.
Teristimewa kepada orang tuaku Dul Wahid dan Tamirih yang senantiasa
memanjatkan doa untuk keberhasilanku serta semangat, dukungan, dan
ketegarannya yang begitu luar biasa.
8.
Teman-teman mahasiswa S1 Keperawatan USU stambuk 2008 yang telah
memberikan semangat dan saran, terkhusus teman-teman kelompok lab. C
(Masrina, Intan, Devi, Nurul, Mira, Delia, Martia, Lamtiur, Efitri, Sophie,
Esi, Rutami, Meidina, Desri).
9.
Terimakasih juga buat Afni, Putra, Dewi dan juga adikku Entywe dan Desi
yang senantiasa memberikan semangat dan saran untukku.
Demi kesempurnaan skripsi ini penulis terbuka untuk menerima kritik dan
saran yang membangun guna menyempurnakan tulisan ini. Penulis berharap
skripsi ini dapat memperkaya informasi dan hasanah ilmu pengetahuan.
Medan, Juli 2012
Penulis
SusiYanti
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................
Persetujuan ..........................................................................................................
Prakata .................................................................................................................
Daftar Isi .............................................................................................................
Daftar Tabel ........................................................................................................
Daftar Skema.......................................................................................................
Abstrak ................................................................................................................
i
ii
iii
v
vii
viii
ix
BAB 1. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ..................................................................................
2. Rumusan Masalah ............................................................................
3. Hipotesis ...........................................................................................
4. Tujuan Peneltian ...............................................................................
5. Manfaat Peneltian .............................................................................
1
5
5
5
6
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
1. Pola Asuh ......................................................................................... 7
1.1. Defenisi Pola Asuh .................................................................. 7
1.2. Tipe Pola Asuh ........................................................................ 7
1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh ......................... 10
2. Kepribadian ....................................................................................... 11
2.1. Defenisi Kepribadian ............................................................. 11
2.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepribadian .................... 12
2.3. Tipe Kepribadian..................................................................... 18
2.4. Tahap-tahap Perkembangan Kepribadian ............................... 22
2.5. Konsistensi Kepribadian ......................................................... 23
BAB 3. KERANGKA PENELITIAN
1. Kerangka Konseptual ......................................................................... 25
2. Defenisi Operasional .......................................................................... 26
BAB 4. METODOLOGI PENELITIAN
1. Desain Penelitian ...............................................................................
2. Populasi dan Sampel ..........................................................................
2.1. Populasi ....................................................................................
2.2 Sampel ......................................................................................
3. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................
4. Pertimbangan Etik ..............................................................................
5. Instrumen Penelitian ..........................................................................
6. Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................................
7. Pengumpulan Data .............................................................................
8. Analisa Data .......................................................................................
27
27
27
28
28
29
29
31
32
33
Universitas Sumatera Utara
BAB 5. ANALISA DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian ................................................................................. 34
1.1 Karakteristik Responden ............................................................ 34
1.2 Tipe Pola Asuh keluarga ............................................................ 36
1.3 Tipe Kepribadian Remaja ........................................................... 37
1.4 Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian ......... 37
2. Pembahasan ....................................................................................... 38
2.1 Tipe Pola Asuh Keluarga ............................................................ 38
2.2 Tipe Kepribadian Remaja ........................................................... 41
2.3 Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian ......... 43
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN............................................................. 47
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 49
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Persetujuan Responden
2. Jadwal Penelitian
3. Taksasi Dana
4. Instrumen Penelitian
5. Hasil Analisa Data
6. Daftar Riwayat Hidup
7. Surat Izin Penelitian
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Definisi Operasional Instrumen Penelitian ................................ 26
Tabel 2.
Distribusi dan Persentasi Berdasarkan Karakteristik Responden ....... 35
Tabel 3.
Distribusi dan Persentasi Tipe Pola Asuh Keluarga ........................... 36
Tabel 4.
Distribusi dan Persentasi Tipe Kepribadian Remaja .......................... 37
Tabel 5.
Distribusi Responden Menurut Pola Asuh dan Tipe Kepribadian ...... 37
Tabel 6. Hasil Analisa Hubungan Pola Asuh dengan Tipe Kepribadian ........... 38
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema 1.
Kerangka Konseptual Penelitian.............................................
25
Universitas Sumatera Utara
Judul
Program
Peneliti
Tahun
: Hubungan Pola Asuh Keluarga dengan Tipe Kepribadian Remaja
di SMP Negeri 7 Medan
: Ilmu Keperawatan
: Susi Yanti
: 2011/2012
ABSTRAK
Masa remaja merupakan masa penuh konflik, karena masa ini adalah periode
perubahan tubuh, perilaku, dan merupakan masa pencarian identitas. Perubahanperubahan tersebut bagi remaja kadang-kadang merupakan situasi yang tidak
menyenangkan dan sering menimbulkan masalah. Kehadiran orang tua sangat
penting untuk membantu untuk menangani kondisi tersebut, sehingga nantinya
terbentuk kepribadian remaja yang baik.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif yang bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara pola asuh keluarga dengan tipe kepribadian remaja
dengan sampel 87 siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Medan. Pengumpulan data
dilakukan pada tanggal 28 April 2012 melalui penyebaran kuesioner berisi
pernyataan tentang pola asuh keluarga dan tipe kepribadian yang diisi langsung
oleh responden. Hasil penelitian diperoleh bahwa 97,6% orangtua responden
menggunakan pola asuh demokratis dan 2,4% otoriter. Mayoritas responden
memiliki kepribadian phlegmatis (39,3%), 23,8% sanguinis, 21,4% melankolis,
dan 15,5% koleris. Hasil analisa statistik menggunakan chi square diperoleh nilai
signifikansi 0,332 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesa penelitian tidak
dapat diterima, atau dengan kata lain tidak ada hubungan pola asuh keluarga
dengan tipe kepribadian remaja di SMP Negeri 7 Medan.
Saran yang dapat diberikan terhadap konselor sekolah hendaknya dalam
memberikan layanan kepada siswa disesuaikan dengan karakteristik kepribadian
siswa sehingga proses belajar mengajar akan berjalan efektif. Terhadap orangtua,
pola asuh demokrasi akan membantu meningkatkan rasa percaya diri dan
mengembangkan tingkah laku yang mencerminkan kemandirian dalam diri.
Kata Kunci: Pola Asuh Keluarga, Tipe Kepribadian, Remaja
Universitas Sumatera Utara
Title
: Relationship Family Upbringing with Adolescent Personality
Types
Program
: Bachelor of Nursing
Student Name : Susi Yanti
Year
: 2011/2012
ABSTRACT
Adolescence is a periode of great conflict, because this time is the period of
change in the body, behavior, and search for identity. The changes for
adolescence sometimes is an unpleasant situation and often cause problems. The
presence of parents is very important to help to deal with that conditions, so that
later will be formed adolescence with a good personality.
The research was a descriptive correlative study perpose to know relationship
between parenting families with adolescent personality types with sample of 87
students in class VII at Junior High School 7 Medan. The data was collected on
28 April 2012 through the spread of the questionnaire contains statements about
family upbringing and personality type are filled directly by the respondent. The
results of research is 97,6% parents of respondents using the democratic
parenting and 2,4% authoritarian. The majority of respondents (39,3%) have a
personality phlegmatis, 23,8% sanguinis, 21,4% melancholy, and 15,5% choleric.
The results of statistical analysis using chi square significance value of 0,332 is
obtained so that it can be concluded that the research hypothesis is unacceptable,
or in other words there are no relationships family parenting with adolescent
personality types in the Junior High School 7 Medan.
Advice can be given to the school counselor should be in providing services to
students adapted to the characteristics personality of students so that teaching
and learning process will be effective. To parents, parenting democracy will help
to increase confidence and develop behaviors that reflect self-reliance in self.
Keywords: Family Upbringing, Personality Types, Adolescent
Universitas Sumatera Utara