Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus Repositori Universitas Muria Kudus
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMILIHAN PERGURUAN TINGGI
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA MIND MAP
PADA SISWA XI TKR 1 SMK MA’ARIF KUDUS
Oleh
LISTIANAH ANIS SATUN
NIM 201231101
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
i
ii
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMILIHAN PERGURUAN TINGGI
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA MIND MAP
PADA SISWA XI TKR 1 SMK MA’ARIF KUDUS
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
LISTIANAH ANIS SATUN
NIM 201231101
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Dengan Kecerdasan Jiwalah Manusia Menuju Arah Kesejahteraan.
(Ki Hajar Dewantara: 1889-1959)
Persembahan:
1. Ayah Kurdi dan Ibu Suyatik
(Alm). Terima kasih atas kasih
sayang yang selama ini tercurah
kepada peneliti.
2. Kakak Eko Setyo Susanto, yang
telah memberikan perhatian dan
kasih sayang kepada peneliti.
3. Teman-teman dari program
studi bimbingan dan konseling
angkatan 2012. Terima kasih
atas semangatnya.
iv
v
vi
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah memberikan
rahmatNya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan
Pemilihan Perguruan Tinggi melalui Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind Map
pada Siswa Kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017”
dapat diselesaikan. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai
persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada penyusunan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih
kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Universitas Muria
Kudus yang telah banyak membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian
sehingga tersusun skripsi ini.
3. Drs. Sunardi, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
4. Drs. Masturi, MM. Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini
5. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing penulis
selama kuliah dan memberikan bekal pengetahuan sebelum skripsi.
vii
6. Drs. H. Akhmad Nadlib. Kepala sekolah SMK NU Ma’arif Kudus yang telah
membantu kelancaran dan memberikan izin dalam penelitian ini.
7. Surahmad, S.Pd. Kolaborator yang telah menyempatkan waktu, pikiran dan tenaga
untuk membantu peneliti dalam mengadakan penelitian.
8. Siswa di kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus yang telah dengan senang hati
dan iklas untuk mengikuti layanan bimbingan kelompok.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah mendorong dan
memberikan bantuan sehingga dapat tersusun skripsi ini.
Penulis berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini, masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Kudus, Juni 2017
Penyusun
Listianah Anis Satun
NIM 201231101
viii
ABSTRACT
Satun, Listianah Anis. 2017. Elevated University Election Capability through Group
Conseling with Mind Mapping in Grade Students XI TKR 1 SMK NU Ma’arif
Kudus School Year 2016/2017. Skripsi. Guidance and Counseling Faculty of
Teacher Training and Education Muria Kudus University. Advisor: (i) Drs.
Sunardi, M.Pd. (ii) Drs. Masturi, MM.
The purpose of this study are as follows: 1. Describe the guidance services of the
group of mind-mapping method in improving the ability of university selection in the
students of class XI TKR 1 SMK NU Ma'arif Kudus School Year 2016/2017. 2. Obtain
increased selection of universities through the guidance services of the media mind-map
group.
The ability of college election is the capacity of individual in determining
education after graduation from SMA/SMK/MA based on student's situation, student's
potential and student's ideals. Group guidance is the process of providing information
and assistance that has been given by an expert (counselor) on a group of people by
utilizing group dynamics to achieve a goal. Mind map is a technique of note-writing to
help students use all the potential of the brain to be optimum. Hypothesis of action: 1.
Guidance services mindset media group can improve the ability of university selection
in students class XI TKR SMK NU Ma'arif Kudus Lesson 2016/2017. 2. The ability of
college student selection can be improved through the guidance service of media mindmap group.
Type of research PTBK with stages: 1. Planning, 2. Implementation, 3.
Observations and 4. Reflections conducted in two research cycles, each cycle conducted
three meetings. The subjects were 8 students XI TKR1 SMK NU Ma'arif Kudus
academic year 2016/2017. Data collection techniques used are observation and
interview techniques. Data analysis used is descriptive quantitative data analysis.
The result of the research shows the improvement of college election ability
possessed by the students of class XI TKR 1 SMK NU Ma'arif Kudus. Evidenced by a
score of cycle I 48% (Less), cycle II 85% (Very Good). So the research hypothesis is
acceptable, because it has achieved the success indicator.
Conclusions in the research include: 1. Researchers activities in the
implementation of mentoring services mindset media group on the cycle I 48 categories
(Less), on the second cycle increased to 80 categories (Very Good). 2. The ability of
student college selection on pre cycle is very less, with average score obtained by
students 16,4 (33%). In cycle I condition of college student selection ability less, with
average score 23,9 (48%). Cycle II students' college selection ability has improved to
excellent, with an average score of 43.4 (87%). Suggestions given by the research: 1.
Headmaster: Headmaster is expected to create an information tool for all students at
SMK NU Ma'arif Kudus to be able to access information about college. 2. Teacher
guidance and counseling: Teacher guidance and counseling optimize the guidance and
counseling services in schools as a means for students to provide information, guide and
direct students to be able to determine the choice of college. 3. Students: Students
change the mindset about lectures that had been considered not to be a top priority,
students should know the needs of the business world and the industrial world about the
employment. 4. Further Research: Researchers further expected to expand the scope of
research and deepen the study of mentoring services media group mind mapping.
ix
Key Word: University Election Capability, Group Conseling with Mind Mapping
x
ABSTRAK
Satun, Listianah Anis. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi
melalui Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind Map pada Siswa Kelas
XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi.
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Sunardi, M.Pd. (ii) Drs. Masturi, MM.
Tujuan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan layanan
bimbingan kelompok metode mind map dalam meningkatkan kemampuan pemilihan
perguruan tinggi pada siswa kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran
2016/2017. 2. Memperoleh peningkatan pemilihan perguruan tinggi melalui layanan
bimbingan kelompok media mind map.
Kemampuan pemilihan perguruan tinggi adalah kapasitas individu dalam
menentukan pendidikan setelah lulus dari SMA/SMK/MA yang didasarkan dengan
keadaan siswa, potensi siswa dan cita-cita yang dimiliki oleh siswa. Bimbingan
kelompok merupakan proses memberikan informasi dan bantuan yang telah diberikan
oleh seorang yang ahli (konselor) pada sekelompok orang dengan memanfaatkan
dinamika kelompok untuk mencapai suatu tujuan. Mind map merupakan teknik
penyusunan catatan demi membantu siswa menggunakan seluruh potensi otak agar
optimum. Hipotesis tindakan antara lain: 1. Layanan bimbingan kelompok media mind
map dapat meningkatkan kemampuan pemilihan perguruan tinggi pada siswa kelas XI
TKR SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. 2. Kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok media
mind map.
Jenis penelitian PTBK dengan tahap: 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3.
Pengamatan dan 4. Refleksi yang dilakukan dalam dua siklus penelitian, setiap siklus
dilakukan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah 8 siswa XI TKR1 SMK NU
Ma’arif Kudus tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis
data kuantitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan peningkatan kemampuan pemilihan perguruan tinggi
yang dimiliki oleh siswa kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus. Dibuktikan dengan
skor siklus I 48% (Kurang), siklus II 85% (Sangat Baik). Jadi hipotesis penelitian dapat
diterima, karena telah mencapai indikator keberhasilan.
Simpulan dalam penelitian antara lain: 1. Aktivitas peneliti dalam pelaksanaan
layanan bimbingan kelompok media mind map pada siklus I 48 kategori (Kurang), pada
siklus II meningkatkan menjadi 80 kategori (Sangat Baik). 2. Kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa pada pra siklus sangat kurang, dengan skor rata-rata yang
diperoleh siswa 16,4 (33%). Pada siklus I kondisi kemampuan pemilihan perguruan
tinggi siswa kurang, dengan skor rata-rata 23,9 (48%). Siklus II kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa telah meningkatkan menjadi sangat baik, dengan skor rata-rata
43,4 (87%). Saran yang diberikan penelitian: 1. Kepala Sekolah: Kepala sekolah
diharapkan menciptakan sarana informasi bagi semua siswa di SMK NU Ma’arif Kudus
untuk dapat mengakses informasi tentang perguruan tinggi. 2. Guru bimbingan dan
konseling: Guru bimbingan dan konseling mengoptimalkan pelayanan bimbingan dan
konseling di sekolah sebagai sarana bagi siswa untuk memberikan informasi,
membimbing dan mengarahkan siswa untuk dapat menentukan pilihan perguruan tinggi.
xi
3. Siswa: Siswa merubah mindset tentang perkuliahan yang selama ini dianggap tidak
menjadi prioritas utama, siswa hendaknya mengetahui kebutuhan dunia usaha dan dunia
industri tentang ketenagakerjaan. 4. Penelitian Selanjutnya: Peneliti selanjutnya
diharapkan memperluas ruang lingkup penelitian dan memperdalam kajian tentang
layanan bimbingan kelompok media mind map.
Kata Kunci: Pemilihan Perguruan Tinggi, Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind
Map
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL.........................................................................................
HALAMAN LOGO .............................................................................................
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
PRAKATA ...........................................................................................................
ABSTRACT .........................................................................................................
ABSTRAK ...........................................................................................................
DAFTAR ISI ........................................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xiii
BAB I: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .................................................................................................
1
1.2 Rumusan Penelitian .........................................................................................
3
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................................
4
1.4 Manfaat Penelitian ...........................................................................................
4
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................................
5
1.6 Definisi Operasional ........................................................................................
6
BAB II: KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1. Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi .......................................................
7
1. Pengertian Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi ....................................
7
2. Jenis Perguruan Tinggi ..................................................................................
8
3. Faktor Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi ..........................................
9
4. Manfaat Memilih Perguruan Tinggi...............................................................
12
5. Ciri Kemampuan Memilih Perguruan Tinggi .................................................
14
6. Cara Memilih Perguruan Tinggi ....................................................................
15
7. Career Dicision Making Skills.......................................................................
19
xiii
2.2 Layanan Bimbingan Kelompok ........................................................................
20
1. Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................................................
20
2. Tujuan Bimbingan Kelompok .......................................................................
22
3. Asas-asas Bimbingan Kelompok ...................................................................
23
4. Tahap-tahap Bimbingan Kelompok ...............................................................
24
2.3 Mind Map ........................................................................................................
27
1. Pengertian Mind Map ....................................................................................
27
2. Manfaat Mind Map........................................................................................
28
3. Metode Pembuatan Mind Map .......................................................................
32
4. Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Mind Map .............................
35
2.4 Meningkatkan Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi melalui Layanan
Bimbingan Kelompok Media Mind Map ..........................................................
36
2.5 Penelitian yang Relevan ...................................................................................
36
2.6 Kerangka Berfikir ............................................................................................
38
2.7 Hipotesis Penelitian .........................................................................................
39
BAB III: METODE PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .....................................
41
3.2 Variabel Penelitian ...........................................................................................
42
3.3 Rancangan Penelitian .......................................................................................
43
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................
47
3.5 Analisis Data ...................................................................................................
59
3.6 Indikator Keberhasilan .....................................................................................
61
xiv
BAB IV: HASIL PENELITIAN
4.1 Pra Siklus.........................................................................................................
63
4.2 Siklus I ............................................................................................................
64
4.3 Siklus II ...........................................................................................................
82
4.4 Uji Hipotesis ....................................................................................................
98
BAB V: PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Siklus I ........................................................................................
99
5.2 Pembahasan Siklus II .......................................................................................
100
BAB VI: SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan .........................................................................................................
104
6.2 Saran ...............................................................................................................
104
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
106
xv
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA MIND MAP
PADA SISWA XI TKR 1 SMK MA’ARIF KUDUS
Oleh
LISTIANAH ANIS SATUN
NIM 201231101
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
i
ii
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMILIHAN PERGURUAN TINGGI
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA MIND MAP
PADA SISWA XI TKR 1 SMK MA’ARIF KUDUS
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
LISTIANAH ANIS SATUN
NIM 201231101
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Dengan Kecerdasan Jiwalah Manusia Menuju Arah Kesejahteraan.
(Ki Hajar Dewantara: 1889-1959)
Persembahan:
1. Ayah Kurdi dan Ibu Suyatik
(Alm). Terima kasih atas kasih
sayang yang selama ini tercurah
kepada peneliti.
2. Kakak Eko Setyo Susanto, yang
telah memberikan perhatian dan
kasih sayang kepada peneliti.
3. Teman-teman dari program
studi bimbingan dan konseling
angkatan 2012. Terima kasih
atas semangatnya.
iv
v
vi
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah memberikan
rahmatNya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan
Pemilihan Perguruan Tinggi melalui Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind Map
pada Siswa Kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017”
dapat diselesaikan. Tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagai
persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada penyusunan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih
kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Ketua Progam Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Universitas Muria
Kudus yang telah banyak membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian
sehingga tersusun skripsi ini.
3. Drs. Sunardi, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini.
4. Drs. Masturi, MM. Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan
bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini
5. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Progam Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing penulis
selama kuliah dan memberikan bekal pengetahuan sebelum skripsi.
vii
6. Drs. H. Akhmad Nadlib. Kepala sekolah SMK NU Ma’arif Kudus yang telah
membantu kelancaran dan memberikan izin dalam penelitian ini.
7. Surahmad, S.Pd. Kolaborator yang telah menyempatkan waktu, pikiran dan tenaga
untuk membantu peneliti dalam mengadakan penelitian.
8. Siswa di kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus yang telah dengan senang hati
dan iklas untuk mengikuti layanan bimbingan kelompok.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah mendorong dan
memberikan bantuan sehingga dapat tersusun skripsi ini.
Penulis berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini, masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Kudus, Juni 2017
Penyusun
Listianah Anis Satun
NIM 201231101
viii
ABSTRACT
Satun, Listianah Anis. 2017. Elevated University Election Capability through Group
Conseling with Mind Mapping in Grade Students XI TKR 1 SMK NU Ma’arif
Kudus School Year 2016/2017. Skripsi. Guidance and Counseling Faculty of
Teacher Training and Education Muria Kudus University. Advisor: (i) Drs.
Sunardi, M.Pd. (ii) Drs. Masturi, MM.
The purpose of this study are as follows: 1. Describe the guidance services of the
group of mind-mapping method in improving the ability of university selection in the
students of class XI TKR 1 SMK NU Ma'arif Kudus School Year 2016/2017. 2. Obtain
increased selection of universities through the guidance services of the media mind-map
group.
The ability of college election is the capacity of individual in determining
education after graduation from SMA/SMK/MA based on student's situation, student's
potential and student's ideals. Group guidance is the process of providing information
and assistance that has been given by an expert (counselor) on a group of people by
utilizing group dynamics to achieve a goal. Mind map is a technique of note-writing to
help students use all the potential of the brain to be optimum. Hypothesis of action: 1.
Guidance services mindset media group can improve the ability of university selection
in students class XI TKR SMK NU Ma'arif Kudus Lesson 2016/2017. 2. The ability of
college student selection can be improved through the guidance service of media mindmap group.
Type of research PTBK with stages: 1. Planning, 2. Implementation, 3.
Observations and 4. Reflections conducted in two research cycles, each cycle conducted
three meetings. The subjects were 8 students XI TKR1 SMK NU Ma'arif Kudus
academic year 2016/2017. Data collection techniques used are observation and
interview techniques. Data analysis used is descriptive quantitative data analysis.
The result of the research shows the improvement of college election ability
possessed by the students of class XI TKR 1 SMK NU Ma'arif Kudus. Evidenced by a
score of cycle I 48% (Less), cycle II 85% (Very Good). So the research hypothesis is
acceptable, because it has achieved the success indicator.
Conclusions in the research include: 1. Researchers activities in the
implementation of mentoring services mindset media group on the cycle I 48 categories
(Less), on the second cycle increased to 80 categories (Very Good). 2. The ability of
student college selection on pre cycle is very less, with average score obtained by
students 16,4 (33%). In cycle I condition of college student selection ability less, with
average score 23,9 (48%). Cycle II students' college selection ability has improved to
excellent, with an average score of 43.4 (87%). Suggestions given by the research: 1.
Headmaster: Headmaster is expected to create an information tool for all students at
SMK NU Ma'arif Kudus to be able to access information about college. 2. Teacher
guidance and counseling: Teacher guidance and counseling optimize the guidance and
counseling services in schools as a means for students to provide information, guide and
direct students to be able to determine the choice of college. 3. Students: Students
change the mindset about lectures that had been considered not to be a top priority,
students should know the needs of the business world and the industrial world about the
employment. 4. Further Research: Researchers further expected to expand the scope of
research and deepen the study of mentoring services media group mind mapping.
ix
Key Word: University Election Capability, Group Conseling with Mind Mapping
x
ABSTRAK
Satun, Listianah Anis. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi
melalui Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind Map pada Siswa Kelas
XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi.
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Sunardi, M.Pd. (ii) Drs. Masturi, MM.
Tujuan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan layanan
bimbingan kelompok metode mind map dalam meningkatkan kemampuan pemilihan
perguruan tinggi pada siswa kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran
2016/2017. 2. Memperoleh peningkatan pemilihan perguruan tinggi melalui layanan
bimbingan kelompok media mind map.
Kemampuan pemilihan perguruan tinggi adalah kapasitas individu dalam
menentukan pendidikan setelah lulus dari SMA/SMK/MA yang didasarkan dengan
keadaan siswa, potensi siswa dan cita-cita yang dimiliki oleh siswa. Bimbingan
kelompok merupakan proses memberikan informasi dan bantuan yang telah diberikan
oleh seorang yang ahli (konselor) pada sekelompok orang dengan memanfaatkan
dinamika kelompok untuk mencapai suatu tujuan. Mind map merupakan teknik
penyusunan catatan demi membantu siswa menggunakan seluruh potensi otak agar
optimum. Hipotesis tindakan antara lain: 1. Layanan bimbingan kelompok media mind
map dapat meningkatkan kemampuan pemilihan perguruan tinggi pada siswa kelas XI
TKR SMK NU Ma’arif Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. 2. Kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok media
mind map.
Jenis penelitian PTBK dengan tahap: 1. Perencanaan, 2. Pelaksanaan, 3.
Pengamatan dan 4. Refleksi yang dilakukan dalam dua siklus penelitian, setiap siklus
dilakukan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah 8 siswa XI TKR1 SMK NU
Ma’arif Kudus tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis
data kuantitatif deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan peningkatan kemampuan pemilihan perguruan tinggi
yang dimiliki oleh siswa kelas XI TKR 1 SMK NU Ma’arif Kudus. Dibuktikan dengan
skor siklus I 48% (Kurang), siklus II 85% (Sangat Baik). Jadi hipotesis penelitian dapat
diterima, karena telah mencapai indikator keberhasilan.
Simpulan dalam penelitian antara lain: 1. Aktivitas peneliti dalam pelaksanaan
layanan bimbingan kelompok media mind map pada siklus I 48 kategori (Kurang), pada
siklus II meningkatkan menjadi 80 kategori (Sangat Baik). 2. Kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa pada pra siklus sangat kurang, dengan skor rata-rata yang
diperoleh siswa 16,4 (33%). Pada siklus I kondisi kemampuan pemilihan perguruan
tinggi siswa kurang, dengan skor rata-rata 23,9 (48%). Siklus II kemampuan pemilihan
perguruan tinggi siswa telah meningkatkan menjadi sangat baik, dengan skor rata-rata
43,4 (87%). Saran yang diberikan penelitian: 1. Kepala Sekolah: Kepala sekolah
diharapkan menciptakan sarana informasi bagi semua siswa di SMK NU Ma’arif Kudus
untuk dapat mengakses informasi tentang perguruan tinggi. 2. Guru bimbingan dan
konseling: Guru bimbingan dan konseling mengoptimalkan pelayanan bimbingan dan
konseling di sekolah sebagai sarana bagi siswa untuk memberikan informasi,
membimbing dan mengarahkan siswa untuk dapat menentukan pilihan perguruan tinggi.
xi
3. Siswa: Siswa merubah mindset tentang perkuliahan yang selama ini dianggap tidak
menjadi prioritas utama, siswa hendaknya mengetahui kebutuhan dunia usaha dan dunia
industri tentang ketenagakerjaan. 4. Penelitian Selanjutnya: Peneliti selanjutnya
diharapkan memperluas ruang lingkup penelitian dan memperdalam kajian tentang
layanan bimbingan kelompok media mind map.
Kata Kunci: Pemilihan Perguruan Tinggi, Layanan Bimbingan Kelompok Media Mind
Map
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL.........................................................................................
HALAMAN LOGO .............................................................................................
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
PRAKATA ...........................................................................................................
ABSTRACT .........................................................................................................
ABSTRAK ...........................................................................................................
DAFTAR ISI ........................................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xiii
BAB I: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .................................................................................................
1
1.2 Rumusan Penelitian .........................................................................................
3
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................................
4
1.4 Manfaat Penelitian ...........................................................................................
4
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................................
5
1.6 Definisi Operasional ........................................................................................
6
BAB II: KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1. Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi .......................................................
7
1. Pengertian Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi ....................................
7
2. Jenis Perguruan Tinggi ..................................................................................
8
3. Faktor Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi ..........................................
9
4. Manfaat Memilih Perguruan Tinggi...............................................................
12
5. Ciri Kemampuan Memilih Perguruan Tinggi .................................................
14
6. Cara Memilih Perguruan Tinggi ....................................................................
15
7. Career Dicision Making Skills.......................................................................
19
xiii
2.2 Layanan Bimbingan Kelompok ........................................................................
20
1. Pengertian Bimbingan Kelompok ..................................................................
20
2. Tujuan Bimbingan Kelompok .......................................................................
22
3. Asas-asas Bimbingan Kelompok ...................................................................
23
4. Tahap-tahap Bimbingan Kelompok ...............................................................
24
2.3 Mind Map ........................................................................................................
27
1. Pengertian Mind Map ....................................................................................
27
2. Manfaat Mind Map........................................................................................
28
3. Metode Pembuatan Mind Map .......................................................................
32
4. Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Mind Map .............................
35
2.4 Meningkatkan Kemampuan Pemilihan Perguruan Tinggi melalui Layanan
Bimbingan Kelompok Media Mind Map ..........................................................
36
2.5 Penelitian yang Relevan ...................................................................................
36
2.6 Kerangka Berfikir ............................................................................................
38
2.7 Hipotesis Penelitian .........................................................................................
39
BAB III: METODE PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .....................................
41
3.2 Variabel Penelitian ...........................................................................................
42
3.3 Rancangan Penelitian .......................................................................................
43
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................
47
3.5 Analisis Data ...................................................................................................
59
3.6 Indikator Keberhasilan .....................................................................................
61
xiv
BAB IV: HASIL PENELITIAN
4.1 Pra Siklus.........................................................................................................
63
4.2 Siklus I ............................................................................................................
64
4.3 Siklus II ...........................................................................................................
82
4.4 Uji Hipotesis ....................................................................................................
98
BAB V: PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Siklus I ........................................................................................
99
5.2 Pembahasan Siklus II .......................................................................................
100
BAB VI: SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan .........................................................................................................
104
6.2 Saran ...............................................................................................................
104
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
106
xv