PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF STRATEGI PREDICT DISCUSS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN (PDEODE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SOKANEGARA

  i

  

(PDEODE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SOKANEGARA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar GAYUH EKI SEPTIANI 1001100073 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 ii

iii

iv

Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Sholawat serta salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.

  Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP),

  4. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,

  5. Drs. Karma Iswata Eka, M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini,

  6. Hj. Tri Rudiyati, S.Pd, M.Pd., Kepala SD Negeri 2 Sokanegara yang telah memberikan ijin penelitian dan memberikan dorongan kepada peneliti,

  7. Guru SD Negeri 2 Sokanegara yang telah bekerja sama dalam melakukan penelitian ini, v

  8. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

  Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan rendah hati peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya. Semoga persembahan ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran ilmu pengetahuan alam pada sekolah dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan bagi peneliti. Amin

  Purwokerto, Februari 2014 peneliti

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang lebih baik dari penerapan model pembelajaran kolaboratif strategi PDEODE terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Sokanegara tahun 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian yaitu postes hanya grup kontrol dengan random subjek. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas

  IVA sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar aspek kognitif yaitu uji evaluasi, hasil belajar aspek afektif menggunakan angket dan hasil belajar aspek psikomotor menggunakan penilaian unjuk kerja. Data dihitung dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian pada aspek kognitif menunjukkan atau 2,48 1,671; sehingga H o ditolak dan H a diterima. Jadi strategi PDEODE berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek kognitif. Hasil pada aspek afektif menunjukkan , atau 2,75> 1,671; sehingga H tolak dan H diterima. Jadi strategi PDEODE berpengaruh

  o a

  lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek afektif. Hasil penelitian pada aspek psikomotor menunjukkan , atau 2,24 > 1,296; sehingga H ditolak

  o

  dan H a diterima. Jadi strategi PDEODE berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek psikomotor. Kata kunci : Hasil belajar, IPA dan Strategi PDEODE.

  PERSEMBAHAN

  Ayahanda dan ibundaku tercinta, Kasimin dan Daryati Terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi dan doa yang tiada henti untukku hingga aku bisa menyelesaiakan skripsi ini

  Adik-adikku tersayang, Widya Dwi Pratiwi dan Ibnu Sampurna Para sahabat dan temanku yang luar biasa

  Terima kasih untuk persaudaraan, doa, nasihat, motivasi dan pengertian yang selama ini telah kalian berikan.

  

MOTTO

  “Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.

  (QS. Al Insyirah : 6

• – 8) “Pendidikan adalah tiket ke masa depan. Hari esok dimiliki oleh orang-orang yang mempersiapkan dirinya sejak hari ini

  ” (Malcolm X)

  “Lindungi hijaunya hutan untuk anak cucu kita”

  

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................... .. i LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ .. ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ .. iii SURAT PERNYATAAN ............................................................................. .. iv KATA PENGANTAR ................................................................................. .. v ABSTRAK ................................................................................................... .. vii HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. .. viii MOTTO ........................................................................................................ .. ix DAFTAR ISI ................................................................................................. .. x DAFTAR TABEL ........................................................................................ .. xiii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... .. xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ .. xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Perumusan Masalah ............................................................................. 3 C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori.................................................................................... 6

  1. Model Pembelajaran Kolaboratif ................................................ 6

  2. Strategi Pembelajaran PDEODE ................................................. 7

  3. Hasil Belajar................................................................................. 10

  4. Pengertian IPA ............................................................................ 13

  5. Materi Gaya ................................................................................ 14

  B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 16

  C. Kerangka Pikir .................................................................................... 17

  D. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 18

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu ............................................................................... 20 B. Populasi dan Sampel ............................................................................ 20 C. Prosedur Penelitian .............................................................................. 21 D. Desain Penelitian .................................................................................. 22 E. Metode Penelitian................................................................................. 23 F. Definisi Operasional Variabel .............................................................. 23 G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 25

  1. Dokumentasi ................................................................................ 25

  2. Teknik Pengumpulan Data untuk Hasil Belajar IPA ................... 26

  H. Analisis Instrumen Penelitian ............................................................. 27

  1. Analisis Instrumen Tes ................................................................ 28

  2. Analisis Instrumen Non Tes......................................................... 32

  I. Analisis Data Penelitian ....................................................................... 34

  1. Uji Normalitas .............................................................................. 34

  2. Uji Homogenitas .......................................................................... 35

  3. Uji Hipotesis ............................................................................... 35 J. Uji Hipotesis dengan SPSS .................................................................. 40

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 41

  1. Data Nilai UAS Kelas Kontrol ....................................................... 41

  2. Data Nilai UAS Kelas Eksperimen ................................................ 42

  3. Hasil Belajar Aspek Kognitif ........................................................ 46

  4. Hasil Belajar Aspek Afektif .......................................................... 52

  5. Hasil Belajar Aspek Psikomotor ................................................... 57

  B. Pembahasan ......................................................................................... 63

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. 67 B. Saran .................................................................................................... 67 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 69 LAMPIRAN .................................................................................................... 71

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar kelas IV ...................... 17Tabel 3.1 Rekapitulasi Validitas Soal Pertemuan Pertama ................................. 29Tabel 3.2 Rekapitulasi Validitas Soal Pertemuan Kedua....................................29Tabel 3.3 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pertemuan Pertama ....................... 31Tabel 3.4 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pertemuan Kedua ..........................31Tabel 3.5 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal Pertemuan Pertama ................. 32Tabel 3.6 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal Pertemuan Kedua ...................32Tabel 3.7. Rekapitulasi Validitas Angket .......................................................... 33Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS IPA Kelas Kontrol .................. 41Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Nilai UAS IPA Kelas Ekesperimen .......... 43Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Pos Tes Hasil Belajar IPA Aspek

  Kognitif Kelas Kontrol ........................................................................ 46

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Pos Tes Hasil Belajar IPA Aspek

  Kognitif Kelas Eksperimen ................................................................. 48

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi data Angket Kelas Kontrol ............................... 52Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi data Angket Kelas Eksperimen ........................54Tabel 4.7 Tabel distribusi frekuensi hasil belajar aspek psikomotor untuk kelas kontrol ............................................................................ 58Tabel 4.8 Tabel distribusi frekuensi hasil belajar aspek psikomotor untuk kelas ekeperimen ..................................................................... 59

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1. Desain Penelitian Eksperimen ........................................................ 22Gambar 4.1. Diagram Batang Nilai UAS IPA Kelas Kontrol............................. 42Gambar 4.2. Diagram Batang Nilai UAS IPA Kelas Eksperimen ...................... 43Gambar 4.3. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Kognitif Kelas Kontrol .... 47Gambar 4.4. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Kognitif Kelas

  Eksperimen .................................................................................. 48

Gambar 4.5. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Afektif Kelas

  Kontrol .......................................................................................... 53

Gambar 4.6. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Afektif Kelas

  Eksperimen ................................................................................... 54

Gambar 4.7. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Psikomotor Kelas

  Kontrol .......................................................................................... 58

Gambar 4.8. Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Psikomotor

  Kelas Eksperimen ......................................................................... 60