EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 BANYUMAS
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 BANYUMAS SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Strata 1 (S-1)
Oleh:
HALAMAN PENGESAHAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 BANYUMAS
Oleh:
ESTININGSIH 1001060028
Telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk dipertahankan di depan Dosen Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran
discovery terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri
1 Banyumas. Subjek penelitian ini yaitu kelas VIIIB dengan 16 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Pencapaian efektivitas pembelajaran discovery didasarkan pada 3 indikator efektivitas yaitu indikator
input, process dan output. Indikator input yang diamati dalam penelitian ini yaitu
fasilitas pembelajaran dan perlengkapan pembelajaran. Kemudian indikator yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas siswa dan aktivitas guru
process
dalam pembelajaran discovery. Sedangkan indikator output dalam penelitian ini yaitu hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Hasil pengamatan dari fasilitas dan perlengkapan pembelajaran dalam penelitian ini termasuk dalam kriteria baik. Kemudian hasil pengamatan dari aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran discovery selama 2 kali pertemuan dalam kriteria baik. Sedangkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis yaitu dalam kriteria baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran discovery terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 1 Banyumas efektif.
Kata kunci : Efektivitas, Discovery,Pemahaman, Konsep, Matematis.
MOTTO
Kebanggaan terbesar adalah bukan karena kita tidak pernah
gagal, tetapi karena kita dapat kembali bangkit tiap kali
kegagalan itu datang.
Menggapai kesuksesan tidak diukur dari banyaknya harta dan tahta yang ia miliki, namun pada tekad dan kerja kerasnya Selalu laksanakan 24434 dirikanlah sholat.
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil ’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini selesai disusun.
Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1.
Kedua orang tua saya, bapak Sarwin dan Ibu Solamah yang tercinta.
Serta Adik saya Ida Faiza. Terimakasih atas segala cinta, kasih sayang, motivasi, perhatian dan do’a yang selalu membimbing saya dalam menuju kebaikan.
2. Keluarga saya, mbah Kirtam dan Mbah Nalem yang selalu memberikan dukungan kepada saya. Serta saudara-saudara saya, lik ai, lik dayat, uti, uong, uky dan semua keluarga saya. Terimakasih atas motivasinya selama ini.
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Efektivitas Pembelajaran
Discovery Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP
Negeri 1 Banyumas”. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW, para sahabat dan keluarganya serta
semua kaum muslimin dan muslimat, termasuk kita semua, aamin.
Pada dasarnya, skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widiyastuti, M.Si, ketua program studi pendidikan matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai pembimbing I.
4. Lukmanul Akhsani, M.Pd, Dosen pembimbing II yang dengan kesabaran dan ketekunannya telah membimbing, mengarahkan dan memberikan motivasi kepada penulis dalam pennyusunan skripsi ini.
5. Dra. Rr.Imro’atun Istikhomah Kepala SMP Negeri 1 Banyumas yang telah memberikan izin serta waktu untuk melaksanakan penelitian guna penyususnan skripsi ini.
6. Mujib Anshor, S.Pd. Guru mata pelajaran matematika yang sangat membantu penulis pada saat penelitian.
7. Para dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
8. Seluruh siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Banyumas.
9. Semua pihak yang telah membantu pada saat pelaksanaan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang turut membantu kelancaran terselesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, baik mahasiswa, dosen, guru maupun masyarakat.
Purwokerto, Februari 2015 Peneliti Estiningsih
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... ii
ABSTRAK ................................................................................................................ iii
MOTTO .................................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ x
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4 C. Batasan Masalah............................................................................................. 4 D. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5 E. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Efektivitas Pembelajaran ................................................................................ 6
x
B. Pembelajaran Discovery ................................................................................. 13
C. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ................................................ 18
D. Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ............................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ............................................................................................... 21 B. Waktu Dan Tempat Penelitian ....................................................................... 21 C. Sampel Penelitian ........................................................................................... 21 D. Instrumen Penelitian....................................................................................... 21 E. Prosedur Penelitian......................................................................................... 25 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 27 G. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 31 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
1. Reduksi data ............................................................................................. 36
2. Penyajian data .......................................................................................... 39
3. Penarikan kesimpulan ............................................................................. 74
B. Pembahasan .................................................................................................... 75
C. Kelemahan Penelitian..................................................................................... 81
D. Temuan – Temuan Penelitian ........................................................................ 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................................... 83 B. Saran ............................................................................................................... 83
xi
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 84
LAMPIRAN ............................................................................................................ 85
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Sampel Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa ......................................... 36Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Fasilitas Pembelajaran........................................................................ 46Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Perlengkapan Pembelajaran ............................................................... 48Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru .................................................................................... 51Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa .................................................................................. 56Tabel 4.6 Tabel Ketuntasan Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis .................... 62Tabel 4.7 Tabel Keefektifan Pembelajaran ...................................................................................... 88DAFTAR GAMBAR