PERBEDAAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA SMA YANG BERMAIN MUSIK DAN TIDAK BERMAIN MUSIK - Unika Repository

  62  

LAMPIRAN

  63  

  

A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari

A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco

Semarang

  64  

A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari

  

65  

QUESTIONAIRE

SKRIPSI

  

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2016

Alat Musik yang Dimainkan : ……………………………….

  

Lama Bermain Musik : ……………………………….

Berapa (jam) Berlatih Dalam Satu Minggu : ……………………………….

Berapa (kali) Berlatih Dalam Satu Minggu : ……………………………….

PETUNJUK PENGISIAN Pada halaman berikut terdapat beberapa pernyataan yang akan Anda jawab

  

Sebelum Anda jawab, terdapat beberapa hal yang perlu Anda perhatikan yaitu:

  

1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut dengan teliti dan

pilih jawaban yang benar-benar sesuai dengan keadaan Anda yang

sebenarnya.

  2. Kerjakan semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewati.

  3. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar

  

4. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang

tersedia dengan memberikan tanda centang (X) pada pilihan Anda yaitu: SS : Sangat Sesuai S : Sesuai KS : Kurang Sesuai TS : Tidak Sesuai

  

5. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=)

pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (X) pada

jawaban yang benar Contoh:

  SS S KS TS Jawaban Semula

  X Penggantian jawaban

X X

  6. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah terjawab semua.

  66  

  

NO PERNYATAAN SS S KS TS

1.

  Saya dapat mengenali kapan saya gembira

  2. Saya tidak dapat melihat perubahan ekspresi teman bicara saya

  3. Saya dapat menebak suasana hati orang lain dari bahasa tubuh

Moody membuat saya enggan untuk mengerjakan 4

  tugas

  5. Ketika bertemu teman, saya dapat membedakan senyum yang tulus dan senyum yang terpaksa Saya kesulitan dalam mengekspresikan luapan emosi 6. saya

  7. Saya ikut bahagia ketika teman saya mendapatkan nilai bagus

  8. Saya melampiaskan kemarahan saya kepada orang lain meskipun dia tidak bersalah 9. saya dapat mengenali perasaan cinta yang muncul dalam diri saya

  10. Saya tidak mengetahui bagaimana cara menunjukkan ekspresi bila saya kecewa Ketika mendengarkan cerita teman, saya memahami 11. alasan mengapa dia menjadi sedih

  12. Saya tidak dapat mengendalikan rasa gugup yang muncul dalam diri saya Saat ngobrol dengan teman, saya sadar bahwa 13. teman saya mulai bosan dengan cerita saya

  14. Ketika melihat sesuatu yang membuat risih, tidak ada perubahan yang terjadi pada wajah saya

  15. Saya dapat melihat keceriaan teman-teman saya melalui ekspresi yang mereka tunjukkan

  16. Saya mudah larut dengan kesedihan saya dalam waktu yang lama, meksipun banyak teman yang memberikan dukungan kepada saya 17.

  Saya kesulitan mengenali perasaan kecewa yang hinggap pada diri saya

  kesedihan saya 19. Nada suara yang tinggi menunjukkan kesedihan 67  

NO

  SS S KS TS PERNYATAAN 20.

  Saya dapat menahan diri ketika benar-benar merasa marah

  21. Saya sulit menyadari perasaan cinta yang muncul dalam diri saya

  22. Saya dengan mudah menunjukkan ekspresi emosi yang terjadi dalam diri saya

  23. Saya tidak merasakan perubahan emosi dalam diri saya ketika saya bahagia

  24. Meskipun dalam suasana tertekan, saya tetap mampu berpikir dengan jernih

  25. Saya tidak dapat melihat tanda-tanda orang yang cemas

  26. Ketika bahagia, saya mudah tersenyum Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan ketika

  27. teman saya menjadi muram

  28. Saya berusaha untuk sabar apabila ada teman yang membuat saya tersinggung

  29. Saya mudah merasa khawatir tanpa alasan yang jelas 30. Saya dapat menunjukkan ekspresi kebahagiaan saya

  31. saya bersedih justru ketika teman saya senang

  32. Saya berusaha tenang meskipun dikritik di depan umum ~

  Without music, life would be a mistake ~ Friedrich Nietzsche

  68  

  

69  

  70  

A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco

Semarang

  

QUESTIONAIRE

SKRIPSI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

  

2016

Gender : Laki-laki / Perempuan Belajar dan bermain musik : Ya / Tidak Jika Ya

Alat musik apa yang dimainkan : ……………………………….

  

Berapa lama bermain musik : ……………………………….

  

70  

PETUNJUK PENGISIAN Pada halaman berikut terdapat beberapa pernyataan yang akan Anda jawab

  

Sebelum Anda jawab, terdapat beberapa hal yang perlu Anda perhatikan yaitu:

  

1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut dengan teliti dan

pilih jawaban yang benar-benar sesuai dengan keadaan Anda yang

sebenarnya.

  2. Kerjakan semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewati.

  3. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar

  

4. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang

tersedia dengan memberikan tanda centang (X) pada pilihan Anda yaitu: SS : Sangat Sesuai S : Sesuai KS : Kurang Sesuai TS : Tidak Sesuai

  

5. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=)

pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (X) pada

jawaban yang benar Contoh:

  SS S KS TS Jawaban Semula

  X Penggantian jawaban

X X

  6. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah terjawab semua.

  71  

  SS S KS 1.

  Saya dapat mengenali kapan saya gembira

  2. Saya tidak dapat melihat perubahan ekspresi teman bicara saya

  3. Saya dapat menebak suasana hati orang lain dari bahasa tubuh

Moody membuat saya enggan untuk mengerjakan 4

  tugas Ketika bertemu teman, saya dapat membedakan

  5. senyum yang tulus dan senyum yang terpaksa

  6. Saya kesulitan dalam mengekspresikan luapan emosi saya

  7. Saya ikut bahagia ketika teman saya mendapatkan nilai bagus

  8. Saya melampiaskan kemarahan saya kepada orang lain meskipun dia tidak bersalah 9. saya dapat mengenali perasaan cinta yang muncul dalam diri saya

  10. Saya tidak mengetahui bagaimana cara menunjukkan ekspresi bila saya kecewa

  11. Ketika mendengarkan cerita teman, saya memahami alasan mengapa dia menjadi sedih Saya tidak dapat mengendalikan rasa gugup yang 12. muncul dalam diri saya Saat ngobrol dengan teman, saya sadar bahwa

  13. teman saya mulai bosan dengan cerita saya Ketika melihat sesuatu yang membuat risih, tidak

  14. ada perubahan yang terjadi pada wajah saya

  15. Saya dapat melihat keceriaan teman-teman saya melalui ekspresi yang mereka tunjukkan

  16. Saya mudah larut dengan kesedihan saya dalam waktu yang lama, meksipun banyak teman yang memberikan dukungan kepada saya 17.

  Saya kesulitan mengenali perasaan kecewa yang hinggap pada diri saya

  kesedihan saya 19. nada suara yang tinggi menunjukkan kesedihan 72  

NO

  SS S KS TS PERNYATAAN 20.

  Saya dapat menahan diri ketika benar-benar merasa marah

  21. Saya sulit menyadari perasaan cinta yang muncul dalam diri saya

  22. Saya dengan mudah menunjukkan ekspresi emosi yang terjadi dalam diri saya

  23. Saya tidak merasakan perubahan emosi dalam diri saya ketika saya bahagia

  24. Meskipun dalam suasana tertekan, saya tetap mampu berpikir dengan jernih

  25. Saya tidak dapat melihat tanda-tanda orang yang cemas

  26. Ketika bahagia, saya mudah tersenyum Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan ketika

  27. teman saya menjadi muram

  28. Saya berusaha untuk sabar apabila ada teman yang membuat saya tersinggung

  29. Saya mudah merasa khawatir tanpa alasan yang jelas 30. Saya dapat menunjukkan ekspresi kebahagiaan saya

  31. saya bersedih justru ketika teman saya senang

  32. Saya berusaha tenang meskipun dikritik di depan umum ~

  Without music, life would be a mistake ~ Friedrich Nietzsche

  73  

  74  

  

B. Data Penelitian

B-1 Data Kecerdasan Emosional SMA Seminari

B-2 Data Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco

  75  

B-1 Data Kecerdasan Emosional SMA Seminari

  77  

B-2 Data Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco

  

C. Uji Validitas dan Reliabilitas

C-1 Skala Kecerdasan Emosional

  

C-1 Skala Kecerdasan Emosional

KECERDASAN EMOSI Putaran I

  

Case Processing Summary

  N % Cases Valid 64 100.0

  Excluded

  a

  .0 Total 64 100.0

  a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items .688

  32 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  93.44 62.440 7.902

  32

• -.044

  .687 item_17 90.67 56.160 .449 .662 item_18 90.75 56.635 .385 .667 item_19 90.13 63.952

  .683 item_12 90.98 57.412 .323 .672 item_13 90.42 58.946 .238 .679 item_14 90.73 59.785

  .142

  .686 item_15 90.00 60.063

  .188

  .682 item_16 90.78 58.555

  .159

  .706 item_20 90.56 59.615

  .686 item_9 90.16 57.816 .347 .671 item_10 90.61 57.766 .391 .669 item_11 90.19 60.282

  .126

  .688 item_21 90.34 57.055 .398 .667 item_22 90.69 62.409

  .700 item_23 90.55 58.728 .234 .679 item_24 91.02 57.349 .339 .671 item_25 90.61 58.147 .341 .672 item_26 89.78 58.713 .369 .673 item_27 90.94 57.202 .370 .669 item_28 90.14 61.234

  .064

  .690 item_29 91.09 56.689 .318 .671 item_30 90.14 57.932 .346 .671 item_31 90.20 58.069 .282 .675 item_32 90.22 61.507

  .066

  .175

  .121

  .689 Level of Significance 5% = 0,2042 – item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris

  .700 item_3 90.72 59.983

  

Item-Total Statistics

  Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted

  Corrected Item- Total Correlation

  Cronbach's Alpha if Item Deleted item_1 90.05 59.315 .266 .678 item_2

  90.63 62.270

  .151

  .693 item_7 90.86 57.678 .322 .672 item_8 90.02 60.682

  .685 item_4 91.66 61.499

  .017

  .695 item_5 90.13 60.079

  .161

  .684 item_6 90.81 60.536

  .064

• -.171
• -.050

KECERDASAN EMOSI Putaran II Case Processing Summary

  N % Cases Valid 64 100.0

  a

  Excluded .0 Total 64 100.0

  a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items .741

  16 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  46.17 33.637 5.800

  16

  

Item-Total Statistics

  Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted

  Corrected Item- Total Correlation

  Cronbach's Alpha if Item Deleted item_1 42.78 30.872 .319 .730 item_7

  43.59 29.991 .324 .729 item_9 42.89 30.416 .312 .730 item_10 43.34 29.848 .429 .720 item_12 43.72 29.634 .342 .727 item_13 43.16 31.785

  .139

  .746 item_17 43.41 28.499 .501 .711 item_18 43.48 29.079 .405 .721 item_23 43.28 30.428 .271 .734 item_24 43.75 30.444 .263 .735 item_25 43.34 30.959 .267 .734 item_26 42.52 30.889 .361 .727 item_27 43.67 28.700 .488 .713 item_29 43.83 29.510 .290 .734 item_30 42.88 30.048 .369 .725 item_31 42.94 30.091 .303 .731

  Level of significance 5% = 0,2042 – Item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris

KECERDASAN EMOSI Putaran III Case Processing Summary

  N % Cases Valid 64 100.0

  a

  Excluded .0 Total 64 100.0

  a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Reliability Statistics

  Cronbach's Alpha N of Items .746

  15 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

  43.16 31.785 5.638

  15

  

Item-Total Statistics

  Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if Item Deleted

  Corrected Item- Total Correlation

  Cronbach's Alpha if Item Deleted item_1 39.77 29.198 .303 .737 item_7

  40.58 28.216 .325 .735 item_9 39.88 28.651 .311 .736 item_10 40.33 28.033 .438 .725 item_12 40.70 27.768 .355 .732 item_17 40.39 26.623 .522 .714 item_18 40.47 27.618 .373 .730 item_23 40.27 28.516 .287 .739 item_24 40.73 28.674 .262 .741 item_25 40.33 29.272 .253 .741 item_26 39.50 29.270 .334 .735 item_27 40.66 26.737 .519 .715 item_29 40.81 27.679 .297 .740 item_30 39.86 28.345 .361 .731 item_31 39.92 28.264 .310 .736

  Level of Significance 5% = 0,2042 – item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris

  

D. Uji Asumsi & Hipotesis

D-1 Uji Normalitas

D-2 Uji Homogenitas

D-3 Uji Hipotesis

  

D-1 Uji Normalitas

UJI NORMALITAS

  

Descriptive Statistics

  N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Kecerdasan Emosi

  64 43.16 5.638

  26

  54 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kecerdasan Emosi

  N

  64

  a,b

  Normal Parameters Mean

  43.16 Std. Deviation 5.638 Most Extreme Absolute

  .114 Differences

  Positive .066 Negative -.114

  Test Statistic .114

  c

  Asymp. Sig. (2-tailed) .038 a. Test distribution is Normal.

  b. Calculated from data.

  c. Lilliefors Significance Correction.

  One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 2

  Kecerdasan Emosi N

  64

  a,b

  Uniform Parameters Minimum

  26 Maximum

  54 Most Extreme Absolute .270 Differences Positive .096

  Negative -.270 Kolmogorov-Smirnov Z 2.161 Asymp. Sig. (2-tailed) .000 a. Test distribution is Uniform.

  b. Calculated from data.

  Kolmogorov-Smirnov

• .979
• .951

  .115 28 .200

  36 .708 siswa non musik

  36 .200

  Statisti c df Sig. Kecerdasan Emosi siswa musik .117

  Shapiro-Wilk Statisti c df Sig.

  a

  Jenis_siswa Statistic Std. Error Jenis_siswa

  

Uji Normalitas

Siswa Bermain Musik dan Tidak Bermain Musik

 

  

Descriptives

  28 100.0% 0.0% 28 100.0%

  Kecerdasan Emosi siswa musik 36 100.0% 0.0% 36 100.0% siswa non musik

  Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent

  Jenis_siswa Cases

  

Case Processing Summary

  28 .213 Kecerdasan siswa musik Mean 46.89 .499 Emosi

  95% Confidence Lower

  45.88 Interval for Mean Bound Upper

  47.90 Bound 5% Trimmed Mean

  46.85 Median

  47.00 Variance 8.959 Std. Deviation 2.993 Minimum

  41 Maximum

  54 Range

  13 Interquartile Range

  5 Skewness .174 .393 Kurtosis -.278 .768 siswa non Mean

  38.36 .847 musik 95% Confidence Lower

  36.62 Interval for Mean Bound Upper

  40.10 Bound 5% Trimmed Mean

  38.60 Median

  39.00 Variance 20.090 Std. Deviation 4.482 Minimum

  26 Maximum

  45 Range

  19 Interquartile Range

  7 Skewness -.740 .441 Kurtosis .518 .858 *. This is a lower bound of the true significance.

  a. Lilliefors Significance Correction

  Histograms

  

D-2 Uji Homogenitas

D-3 Uji Hipotesis

HOMOGENITAS DAN t-Test Group Statistics

  8.679 44.818 .000

  Equal variances not assumed 8.532 .983 6.552 10.512

  Equal variances assumed 8.532 .936 6.660 10.403

  Lower Upper Kecerdasan Emosi

  Difference 95% Confidence Interval of the Difference

  Difference Std. Error

  t-test for Equality of Means Mean

  

Independent Samples Test

  Jenis_siswa N Mean Std.

  Deviation Std. Error

  Kecerdasa n Emosi Equal variances assumed

  Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2-tailed)

  Levene's Test for Equality of

  Independent Samples Test

  28 38.36 4.482 .847

  36 46.89 2.993 .499 siswa non musik

  Mean Kecerdasan Emosi siswa musik

  4.862 .031 9.113 62 .000 Equal variances not assumed

  

ANALISA TAMBAHAN

t-Test ASPEK-ASPKE KECERDASAN EMOSI

Group Statistics

  Std. Error Jenis_siswa N Mean Std. Deviation Mean

  Perceive Emotion siswa musik

  36 15.86 1.376 .229 siswa non musik 28 13.00 1.925 .364

  Facilitating siswa musik

  36 13.39 1.178 .196 Cognition siswa non musik

  28 11.29 1.883 .356 Understand siswa musik

  36 12.33 1.195 .199 Emotion siswa non musik

  28 9.75 1.993 .377 Manage emotion siswa musik

  36 5.31 1.117 .186 siswa non musik 28 4.32 1.442 .272

  Independent Samples Test

  Levene's Test for t-test for Equality of Equality of Variances Means

  Sig. (2- F Sig. t df tailed)

  Perceive Equal Emotion variances 1.200 .278 6.933 62 .000 assumed

  Equal

  47.01 variances not 6.654 .000 6 assumed

  Facilitating Equal Cognition variances 9.420 .003 5.472 62 .000 assumed

  Equal

  42.87 variances not 5.175 .000 4 assumed

  Understand Equal Emotion variances 8.835 .004 6.438 62 .000 assumed

  Equal

  41.70 variances not 6.063 .000 assumed

  Manage Equal emotion variances 3.102 .083 3.079 62 .003 assumed

  Equal

  49.72 variances not 2.983 .004 6 assumed

  

Independent Samples Test

  t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference

  Mean Std. Error Difference Difference Lower Upper

  Perceive Equal Emotion variances 2.861 .413 2.036 3.686 assumed

  Equal variances not 2.861 .430 1.996 3.726 assumed

  Facilitating Equal Cognition variances 2.103 .384 1.335 2.872 assumed

  Equal variances not 2.103 .406 1.284 2.923 assumed

  Understand Equal Emotion variances 2.583 .401 1.781 3.386 assumed

  Equal variances not 2.583 .426 1.723 3.443 assumed

  Manage Equal emotion variances .984 .320 .345 1.623 assumed Equal variances not .984 .330 .321 1.647 assumed

  

F. Surat-Surat

F-1 Surat Ijin Penelitian

F-2 Surat Bukti Penelitian