T BPRA 1402419 Table of content
TABLE DES MATIÈRES
Page
UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………...
i
AVANT-PROPOS .......................................................................
ii
RÉSUMÉ ......................................................................................
iii
ABSTRAK ....................................................................................
iv
ABSTRACT .................................................................................
v
TABLE DES MATIÈRES ...........................................................
vi
LISTE DE TABLEAUX ..............................................................
x
LISTE DE SCHÉMA ..................................................................
xi
LISTE D’IMAGES ......................................................................
xii
CHAPITRE 1
1.1 L’Arrière-plan ......................................................................
1
1.2 La Problématique de la Recherche .....................................
3
1.3 Le But de la Recherche ........................................................
4
1.4 Les Bénéfices de la Recherche .............................................
4
CHAPITRE II
2.1 La Stratégie d’Apprentissage .............................................
5
2.1.1 La Classification de la Strategie d’Apprentissage .........
6
2.1.2 La Stratégie Mnémonique ................................................
7
2.1.3 Les Intérêts de la Stratégie Mnémonique .........................
8
2.1.4 La Classification de la Stratégie Mnémonique ................
8
A. La Mnémonique Linguistique ..........................................
9
1. La Méthode de Peg Mot ............................................
9
2. La Méthode de Mot-Clé .............................................
10
B. La Spatiale Mnémonique ..................................................
10
vi
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
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1. La Méthode de Loci ...................................................
11
C. Le Regroupement Spatial ..................................................
12
1. La Méthode de Doigt .................................................
12
D. La Visuelle Mnémonique ..................................................
12
1. La Photo ....................................................................
12
2. La Visualisation ou L’Imagerie .................................
12
E. La Méthode Verbale .........................................................
13
1. Le Groupement ou L’Organisation Sémantique .....
13
F. Le Lien et La Narration .....................................................
14
G. L’Acronyme .......................................................................
14
H. L’Acrostiche ......................................................................
15
2.2 La Technique d’Apprentissage .............................................
15
2.2.1 La Technique de La Démarche Active de Découverte
(DADD)…………………………………………………….....
16
2.3 La Grammaire .......................................................................
18
2.3.1 La Grammaire Explicite et Implicite .................................
19
2.3.2 Les Modes, L’Aspect, et Les Temps.................................
20
A. LesModes ..........................................................................
20
B. L’Aspect ............................................................................
21
C. Les Temps ..........................................................................
21
2.3.3 La Conjugaison ..................................................................
22
2.4 Les TICE ................................................................................
23
2.4.1La Numérisation .................................................................
23
2.4.2 Le Multimédia ..................................................................
24
2.5 Le Support Pédagogique ......................................................
25
2.5.1 La Classification du Support Pédagogique .......................
25
vii
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CHAPITRE III
3.1
La Méthode de la Recherche .............................................
28
3.2
Le Schéma de la Recherche ...............................................
32
3.3
La Population de la Recherche .........................................
34
3.4 Les Echantillons de la Recherche .......................................
34
3.5
Les Techniques de Collecte des Données .........................
34
3.6
Les Instruments de la Recherche ......................................
35
3.6.1
L’Étude Bibliographique ............................................
35
3.6.2
La Démarche Pédagogique ........................................
35
3.6.3
Le Test ........................................................................
37
A. Le Pré-test ..................................................................
37
B. Le Post-test .................................................................
38
3.7 Les Variables et L’Hypothèse de la Recherche .................
40
3.8 La Technique d’Analyse des Données .................................
41
3.8.1
Le Calcul de la note moyenne du pré-test et du posttest ..............................................................................
Le Calcul de la signification de tests (t-test) .............
41
3.9 Le Scénario Pédagogique ......................................................
43
3.8.2
42
CHAPITRE IV
4.1 La Description des Répondants .............................................
44
4.2 L’Organisation de l’Expérimentation ...................................
44
4.2.1
L’Organisation du Pré-test .........................................
44
4.2.2
L’Analyse du Pré-test .................................................
45
4.2.3
L’Organisation du Traitement de la Recherche ........
47
A. La Réalisation du Premier Traitement ...................
50
B. La Réalisation du Deuxième Traitement ................
55
viii
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C. La Réalisation du Troisième Traitement ................
61
D. La Réalisation du Quatrième Traitement ...............
66
4.2.4
L’Organisation du Post-test .......................................
71
4.2.5
L’Analyse du Post-test ...............................................
71
4.3 L’Analyse des Tests ...............................................................
73
4.4 Le Test d’Hypothèse ..............................................................
76
4.5 La Note Anecdotique .............................................................
77
CHAPITRE V
5.1 La Conclusion ........................................................................
78
5.2 La Recommandation .............................................................
79
Bibliographie ................................................................................
81
Annexes
Sinopsis
ix
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ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
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LISTE DES TABLEAUX
Page
Tableau 2.1
Les types de stratégies d’apprentissage par Oxford ...
6
Tableau 2.2
La Classification du mnémonique ..............................
9
Tableau 2.3
Le Système de Terminaison au Présent .....................
22
Tableau 2.4
Le Système de Terminaison à l’Imparfait ..................
22
Tableau 2.5
Le Système de Terminaison au Futur Simple ............
23
Tableau 3.1
Le Tableau de Spécification Pré-Test ........................
37
Tableau 3.2
L’Exercice de la Conjugaison de Pré-Test ................
38
Tableau 3.3
Le Tableau de Spécification Post-Test .......................
39
Tableau 3.4
L’Exercice de la Conjugaison de Post-Test ...............
39
Tableau 4.1
La Récapitulation de Résultat des Pré-tests .................
45
Tableau 4.2
La Distribution de la Frèquence de Notes du Pré-test
46
Tableau 4.3
La Récapitulation de Résultat des Post-tests ..............
72
Tableau 4.4
La Distribution de la Frèquence de Notes du Post-test
73
Tableau 4.5
Le Résultat d’Analyses des Tests ...............................
74
Tableau 4.6
Le Résultat du test de la Signification entre deux
variables ......................................................................
76
x
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LISTE DE SCHÉMA
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Schéma 3.1
Le Schéma de la Recherche ......................................
33
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LISTE D’IMAGES
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Image 4.1
La Couverture du Flash Avant et Après la
47
Révision......................................................................
Image 4.2
La Deuxième Diapo Avant et Après la Révision ......
48
Image 4.3
Le Flash Mnémonique Avant et Après la Révision ..
49
Image 4.4
Le Contenu du Flash Mnémonique Avant la
Révision ……………………………………....…….
49
Image 4.5
Le texte «Émotions de Profs» ...................................
50
Image 4.6
La Formation de la Phrase au Présent .......................
51
Image 4.7
La Fonction du Présent .............................................
52
Image 4.8
Les Terminaisons 1 du Présent en Mnémonique .....
53
Image 4.9
Les Terminaisons 2 du Présent en Mnémonique ......
53
Image 4.10
Les Verbes basés sur La Terminaison .....................
53
Image 4.11
Les Exemples des Phrases au Présent ......................
54
Image 4.12
L’Exercice 1 du Présent ............................................
54
Image 4.13
L’Exercice 2 du Présent ...........................................
55
Image 4.14
Le texte «Apprendre Tout au Long de la Vie» .........
56
Image 4.15
La Formation de la Phrase au Passé Composé
«Avoir» ....................................................................
Image 4.16
57
La Formation de la Phrase au Passé Composé
«Être» ........................................................................
57
Image 4.17
La Fonction du Passé Composé ................................
58
Image 4.18
La Vidéo du Passé Composé «Avoir» ......................
58
Image 4.19
La Vidéo du Passé Composé «Être» .........................
59
Image 4.20
Les Participes Passés des Verbes Irréguliers ............
59
Image 4.21
Les Verbes pour Le Passé Composé «Être» .............
60
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Image 4.22
L’exercice 1 du Passé Composé «Avoir» .................
60
Image 4.23
L’exercice 2 du Passé Composé «Être» ....................
61
Image 4.24
Le Texte «Au Début du Siècle» ................................
62
Image 4.25
La Formation de la Phrase à l’Imparfait ...................
63
Image 4.26
La Fonction de l’Imparfait ........................................
63
Image 4.27
La Vidéo de la Chanson Love Your Imparfait ......
64
Image 4.28
La Parole de la Chanson Love Your Imparfait ......
64
Image 4.29
Les Exemples des Phrases à l’Imparfait ...................
65
Image 4.30
L’exercice 1 de l’Imparfait .......................................
65
Image 4.31
L’exercice 2 de l’Imparfait .......................................
66
Image 4.32
Le Texte «La Météo pour Demain» ..........................
67
Image 4.33
La Formation de la Phrase au Futur Simple ..............
68
Image 4.34
La Fonction du Futur Simple ....................................
68
Image 4.35
La Terminaison du Futur Simple en Mnémonique ...
69
Image 4.36
La Vidéo de Futur Simple .........................................
69
Image 4.37
Les Exemples des Phrases au Futur Simple ..............
70
Image 4.38
L’exercice 1 du Futur Simple ....................................
70
Image 4.39
L’exercice 2 du Futur Simple ....................................
71
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i
AVANT-PROPOS .......................................................................
ii
RÉSUMÉ ......................................................................................
iii
ABSTRAK ....................................................................................
iv
ABSTRACT .................................................................................
v
TABLE DES MATIÈRES ...........................................................
vi
LISTE DE TABLEAUX ..............................................................
x
LISTE DE SCHÉMA ..................................................................
xi
LISTE D’IMAGES ......................................................................
xii
CHAPITRE 1
1.1 L’Arrière-plan ......................................................................
1
1.2 La Problématique de la Recherche .....................................
3
1.3 Le But de la Recherche ........................................................
4
1.4 Les Bénéfices de la Recherche .............................................
4
CHAPITRE II
2.1 La Stratégie d’Apprentissage .............................................
5
2.1.1 La Classification de la Strategie d’Apprentissage .........
6
2.1.2 La Stratégie Mnémonique ................................................
7
2.1.3 Les Intérêts de la Stratégie Mnémonique .........................
8
2.1.4 La Classification de la Stratégie Mnémonique ................
8
A. La Mnémonique Linguistique ..........................................
9
1. La Méthode de Peg Mot ............................................
9
2. La Méthode de Mot-Clé .............................................
10
B. La Spatiale Mnémonique ..................................................
10
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1. La Méthode de Loci ...................................................
11
C. Le Regroupement Spatial ..................................................
12
1. La Méthode de Doigt .................................................
12
D. La Visuelle Mnémonique ..................................................
12
1. La Photo ....................................................................
12
2. La Visualisation ou L’Imagerie .................................
12
E. La Méthode Verbale .........................................................
13
1. Le Groupement ou L’Organisation Sémantique .....
13
F. Le Lien et La Narration .....................................................
14
G. L’Acronyme .......................................................................
14
H. L’Acrostiche ......................................................................
15
2.2 La Technique d’Apprentissage .............................................
15
2.2.1 La Technique de La Démarche Active de Découverte
(DADD)…………………………………………………….....
16
2.3 La Grammaire .......................................................................
18
2.3.1 La Grammaire Explicite et Implicite .................................
19
2.3.2 Les Modes, L’Aspect, et Les Temps.................................
20
A. LesModes ..........................................................................
20
B. L’Aspect ............................................................................
21
C. Les Temps ..........................................................................
21
2.3.3 La Conjugaison ..................................................................
22
2.4 Les TICE ................................................................................
23
2.4.1La Numérisation .................................................................
23
2.4.2 Le Multimédia ..................................................................
24
2.5 Le Support Pédagogique ......................................................
25
2.5.1 La Classification du Support Pédagogique .......................
25
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CHAPITRE III
3.1
La Méthode de la Recherche .............................................
28
3.2
Le Schéma de la Recherche ...............................................
32
3.3
La Population de la Recherche .........................................
34
3.4 Les Echantillons de la Recherche .......................................
34
3.5
Les Techniques de Collecte des Données .........................
34
3.6
Les Instruments de la Recherche ......................................
35
3.6.1
L’Étude Bibliographique ............................................
35
3.6.2
La Démarche Pédagogique ........................................
35
3.6.3
Le Test ........................................................................
37
A. Le Pré-test ..................................................................
37
B. Le Post-test .................................................................
38
3.7 Les Variables et L’Hypothèse de la Recherche .................
40
3.8 La Technique d’Analyse des Données .................................
41
3.8.1
Le Calcul de la note moyenne du pré-test et du posttest ..............................................................................
Le Calcul de la signification de tests (t-test) .............
41
3.9 Le Scénario Pédagogique ......................................................
43
3.8.2
42
CHAPITRE IV
4.1 La Description des Répondants .............................................
44
4.2 L’Organisation de l’Expérimentation ...................................
44
4.2.1
L’Organisation du Pré-test .........................................
44
4.2.2
L’Analyse du Pré-test .................................................
45
4.2.3
L’Organisation du Traitement de la Recherche ........
47
A. La Réalisation du Premier Traitement ...................
50
B. La Réalisation du Deuxième Traitement ................
55
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C. La Réalisation du Troisième Traitement ................
61
D. La Réalisation du Quatrième Traitement ...............
66
4.2.4
L’Organisation du Post-test .......................................
71
4.2.5
L’Analyse du Post-test ...............................................
71
4.3 L’Analyse des Tests ...............................................................
73
4.4 Le Test d’Hypothèse ..............................................................
76
4.5 La Note Anecdotique .............................................................
77
CHAPITRE V
5.1 La Conclusion ........................................................................
78
5.2 La Recommandation .............................................................
79
Bibliographie ................................................................................
81
Annexes
Sinopsis
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LISTE DES TABLEAUX
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Tableau 2.1
Les types de stratégies d’apprentissage par Oxford ...
6
Tableau 2.2
La Classification du mnémonique ..............................
9
Tableau 2.3
Le Système de Terminaison au Présent .....................
22
Tableau 2.4
Le Système de Terminaison à l’Imparfait ..................
22
Tableau 2.5
Le Système de Terminaison au Futur Simple ............
23
Tableau 3.1
Le Tableau de Spécification Pré-Test ........................
37
Tableau 3.2
L’Exercice de la Conjugaison de Pré-Test ................
38
Tableau 3.3
Le Tableau de Spécification Post-Test .......................
39
Tableau 3.4
L’Exercice de la Conjugaison de Post-Test ...............
39
Tableau 4.1
La Récapitulation de Résultat des Pré-tests .................
45
Tableau 4.2
La Distribution de la Frèquence de Notes du Pré-test
46
Tableau 4.3
La Récapitulation de Résultat des Post-tests ..............
72
Tableau 4.4
La Distribution de la Frèquence de Notes du Post-test
73
Tableau 4.5
Le Résultat d’Analyses des Tests ...............................
74
Tableau 4.6
Le Résultat du test de la Signification entre deux
variables ......................................................................
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Le Schéma de la Recherche ......................................
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LISTE D’IMAGES
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Image 4.1
La Couverture du Flash Avant et Après la
47
Révision......................................................................
Image 4.2
La Deuxième Diapo Avant et Après la Révision ......
48
Image 4.3
Le Flash Mnémonique Avant et Après la Révision ..
49
Image 4.4
Le Contenu du Flash Mnémonique Avant la
Révision ……………………………………....…….
49
Image 4.5
Le texte «Émotions de Profs» ...................................
50
Image 4.6
La Formation de la Phrase au Présent .......................
51
Image 4.7
La Fonction du Présent .............................................
52
Image 4.8
Les Terminaisons 1 du Présent en Mnémonique .....
53
Image 4.9
Les Terminaisons 2 du Présent en Mnémonique ......
53
Image 4.10
Les Verbes basés sur La Terminaison .....................
53
Image 4.11
Les Exemples des Phrases au Présent ......................
54
Image 4.12
L’Exercice 1 du Présent ............................................
54
Image 4.13
L’Exercice 2 du Présent ...........................................
55
Image 4.14
Le texte «Apprendre Tout au Long de la Vie» .........
56
Image 4.15
La Formation de la Phrase au Passé Composé
«Avoir» ....................................................................
Image 4.16
57
La Formation de la Phrase au Passé Composé
«Être» ........................................................................
57
Image 4.17
La Fonction du Passé Composé ................................
58
Image 4.18
La Vidéo du Passé Composé «Avoir» ......................
58
Image 4.19
La Vidéo du Passé Composé «Être» .........................
59
Image 4.20
Les Participes Passés des Verbes Irréguliers ............
59
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Les Verbes pour Le Passé Composé «Être» .............
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L’exercice 1 du Passé Composé «Avoir» .................
60
Image 4.23
L’exercice 2 du Passé Composé «Être» ....................
61
Image 4.24
Le Texte «Au Début du Siècle» ................................
62
Image 4.25
La Formation de la Phrase à l’Imparfait ...................
63
Image 4.26
La Fonction de l’Imparfait ........................................
63
Image 4.27
La Vidéo de la Chanson Love Your Imparfait ......
64
Image 4.28
La Parole de la Chanson Love Your Imparfait ......
64
Image 4.29
Les Exemples des Phrases à l’Imparfait ...................
65
Image 4.30
L’exercice 1 de l’Imparfait .......................................
65
Image 4.31
L’exercice 2 de l’Imparfait .......................................
66
Image 4.32
Le Texte «La Météo pour Demain» ..........................
67
Image 4.33
La Formation de la Phrase au Futur Simple ..............
68
Image 4.34
La Fonction du Futur Simple ....................................
68
Image 4.35
La Terminaison du Futur Simple en Mnémonique ...
69
Image 4.36
La Vidéo de Futur Simple .........................................
69
Image 4.37
Les Exemples des Phrases au Futur Simple ..............
70
Image 4.38
L’exercice 1 du Futur Simple ....................................
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L’exercice 2 du Futur Simple ....................................
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