T BPRA 1402419 Bibliography
BIBLIOGRAPHIE
Adrián, A. D. S. (2013). Les Support Pédagogiques dans la Didactique des
Langues Etrangères: Le Support Realia dans l’EnseignementApprentissage Pré-Secondaire du FLE. (Mémoire de Master). Licenciatura
en Lengua Francesa, Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana.
Bescherelle : La Grammaire pour Tous. (1990). Paris : Hatier.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Révision de
VIème édition). Jakarta : Rineka Cipta.
Asmarani, K. (2013). Efektifitas Metode Mnemonik dalam Meningkatkan Daya
Ingat Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Sluke pada Mata Pelajaran
Sejarah Tahun Pelajaran 2012/2013. (Mémoire). Jurusan Sejarah,
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Auzou, P. (2005). Dictionnaire Encyclopédique. Editions Belin : Collection Pour
La Science.
Chartrand, S. G. (1996). Apprendre La Grammaire Par La Démarche Active De
Découverte. [En Ligne]. Quebec : Edition LOGIQUE. Accesible à partir
de :
http://www.oasisfle.com/documents/apprendre_la_grammaire_par_la_dem
arche_active_de_decouverte.htm (consulté le 24 février 2016).
Chronologique Bibliothèque Municipale de la ville de Chambéry. (t.t). En Ligne].
Accesible
à
partir
de :
http://www.bmchambery.fr/opacwebaloes/index.aspx (consulté le 25 février 2016).
Cuq, J. P. (1996). Une Introduction à la Didactique de la Grammaire en FLE.
Paris : Didier/Hatier.
Cuq, J. P. (2003). Dictionnaire de Didactique du Français : Langue Etrangère et
Seconde. Paris : CLE International.
Denyer, M., et al. (2010). Version Originale 2. Barcelone : Novoprint.
Delatour, Y, et al. (2004). Nouvelle Grammaire du Français. Paris : Hachette.
Dubois, J. and Lagane, R. (1983). La Nouvelle Grammaire du Français. France :
Librairie Larousse.
Fairbrother, M. & Whitley, D. J. (2014). Mnémotechnique : Stratégie D’aideMémoire. Accesible à partir de :
http://www.taalecole.ca/fonctionsexecutives/la-mnemotechnique (consulté le 25 février 2016).
Fauzi. (2010). Utilisation du modèle Inquiry dans l’apprentissage de la
grammaire basé sur Internet. (Mémoire de Master). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
81
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Friska, J. (2008). Jeux et Créativités en Classe du Français Langue Etrangères
pour l’Apprentissage de la Production Écrite.( Mémoire de Mastère).
Sekolah Pascasarjana , Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Gairns, R. & Redman, S. (1986). Working with words: A guide to teaching and
learning vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research : an
Introduction. ( 7th Edition). New York : Pearson Education, Inc.
Hanchi-ferhoune, N. (2008). Strategies D’apprentissage Developpees Par Les
Collegiens Et Les Lyceens En Classe De Langue. (Mémoire de Mastère).
Université de Constantine, Algerie.
Holden, W. R. (1999). Learning To Learn: 15 Vocabulary Acquisition Activities.
Modern English Teacher
Hulstijn, J.H. (1997). Second language acquisition research in the laboratory:
Possibilities and limitations. Journal : Studies in Second Language
Acquisition, 19, 131-143.
Ilunga, S. M. (2008). Conception et Creation d'une Application Interactive du
Cours de Structure et Fonctionnement des Ordinateur.(Mémoire).
Enseignement Superieur et Universitaire, Ecole Superieure d'Informatique
Salama.
Leclercq, D. & Poumay, M. (1999). De L’Apprentissage par Les Medias à
l’Education aux Medias. Service de Technologie de l’Education :
Université de Liège.
Lestari, Y. A. (2010). Metode Mnemonik untuk Mengingat Dua Belas Nervus
Cranialis pada Mahasiswa Tingkat II Akper Kosgoro Mojokert. (Mémoire
de Mastère). Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Mallender, A. (1999). Écrire pour le Multimédia. Paris : Dunod.
Manalo, E., Uesaka, Y., & Sekitani, K. (2013). Using Mnemonic Images And
Explicit Sound Contrasting To Help Japanese Children Learn English
Alphabet Sounds. Journal : Elsevier Journal of Applied Research in
Memory and Cognition, p. 216 – 221.
Mirhassani, S.A. & Eghtesadei, A.R. (2007). Improving Vocabulary Learning
Through Mnemonic Devices. ILI Language Teaching Journal.
O’malley, J.M & Chamot, A.U. (1990). Learning Strategies in Second Language
Acquisition, Cambridge: Cambridge University Press.
Oxford, R.L. (1990). Language Learning Strategies : What Every Teacher Should
Know. Rowley, Massachussetts: Newbury House.
Pressley, M. et al. (1981). Use of a Mnemonic Technique to Teach Young
Children Foreign Language Vocabulary. Journal : Contemporary
Educational Psychology, p.110 – 116.
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Sarris, J. (2004). Comic Mnemonic for Spanish Verbs. California : Alacan
Publishing.
Savitri, D. & Saleh, A. (2014). Apprendre la Grammaire par le Jeu. FLE et
Littérature Française sous Le Raport du Curricula Actuel. Bandung.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (4ème
édition). Bandung : Alfabeta.
Thompson. I. (1987). Memory in language learning. In A. Wenden 8J. Rubin
(Eds). Learner Strategies in Language Learning. (pp. 15-30). Newjersy:
Prentic-Hall. [34] Worthen, J. B. & Hunt, R. R. (2008).Mnemonics:
Underlying Processes and Practical Applications. Learning and Memory:
A Comprehensive Reference. 2, 145-156.
Vigner, G. (2004). La Grammaire en FLE. Paris : Hachette.
Wenden ,A.L. & Rubin. J (1987). Learner Stratégies In Langage Learning.
Hamel, Hemptead: Prentice Hall international.
Wright, A. (1989). Pictures for Language Learning. Cambridge University Press:
Cambridge.
Wyra, M. ,Lawson, M. J., & Hungi, N. (2007). The Mnemonic Keyword Method:
The Effects Of Bidirectional Retrieval Training And Of Ability To Image
On Foreign Language Vocabulary Recall. Journal : Elsevier Journal of
Applied Research in Memory and Cognition, p. 360 – 371.
SITOGRAPHIE
www.podcastfrancaisfacile.com
www.youtube.com
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adrián, A. D. S. (2013). Les Support Pédagogiques dans la Didactique des
Langues Etrangères: Le Support Realia dans l’EnseignementApprentissage Pré-Secondaire du FLE. (Mémoire de Master). Licenciatura
en Lengua Francesa, Facultad de Idiomas, Universidad Veracruzana.
Bescherelle : La Grammaire pour Tous. (1990). Paris : Hatier.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Révision de
VIème édition). Jakarta : Rineka Cipta.
Asmarani, K. (2013). Efektifitas Metode Mnemonik dalam Meningkatkan Daya
Ingat Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Sluke pada Mata Pelajaran
Sejarah Tahun Pelajaran 2012/2013. (Mémoire). Jurusan Sejarah,
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Auzou, P. (2005). Dictionnaire Encyclopédique. Editions Belin : Collection Pour
La Science.
Chartrand, S. G. (1996). Apprendre La Grammaire Par La Démarche Active De
Découverte. [En Ligne]. Quebec : Edition LOGIQUE. Accesible à partir
de :
http://www.oasisfle.com/documents/apprendre_la_grammaire_par_la_dem
arche_active_de_decouverte.htm (consulté le 24 février 2016).
Chronologique Bibliothèque Municipale de la ville de Chambéry. (t.t). En Ligne].
Accesible
à
partir
de :
http://www.bmchambery.fr/opacwebaloes/index.aspx (consulté le 25 février 2016).
Cuq, J. P. (1996). Une Introduction à la Didactique de la Grammaire en FLE.
Paris : Didier/Hatier.
Cuq, J. P. (2003). Dictionnaire de Didactique du Français : Langue Etrangère et
Seconde. Paris : CLE International.
Denyer, M., et al. (2010). Version Originale 2. Barcelone : Novoprint.
Delatour, Y, et al. (2004). Nouvelle Grammaire du Français. Paris : Hachette.
Dubois, J. and Lagane, R. (1983). La Nouvelle Grammaire du Français. France :
Librairie Larousse.
Fairbrother, M. & Whitley, D. J. (2014). Mnémotechnique : Stratégie D’aideMémoire. Accesible à partir de :
http://www.taalecole.ca/fonctionsexecutives/la-mnemotechnique (consulté le 25 février 2016).
Fauzi. (2010). Utilisation du modèle Inquiry dans l’apprentissage de la
grammaire basé sur Internet. (Mémoire de Master). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
81
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Friska, J. (2008). Jeux et Créativités en Classe du Français Langue Etrangères
pour l’Apprentissage de la Production Écrite.( Mémoire de Mastère).
Sekolah Pascasarjana , Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Gairns, R. & Redman, S. (1986). Working with words: A guide to teaching and
learning vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research : an
Introduction. ( 7th Edition). New York : Pearson Education, Inc.
Hanchi-ferhoune, N. (2008). Strategies D’apprentissage Developpees Par Les
Collegiens Et Les Lyceens En Classe De Langue. (Mémoire de Mastère).
Université de Constantine, Algerie.
Holden, W. R. (1999). Learning To Learn: 15 Vocabulary Acquisition Activities.
Modern English Teacher
Hulstijn, J.H. (1997). Second language acquisition research in the laboratory:
Possibilities and limitations. Journal : Studies in Second Language
Acquisition, 19, 131-143.
Ilunga, S. M. (2008). Conception et Creation d'une Application Interactive du
Cours de Structure et Fonctionnement des Ordinateur.(Mémoire).
Enseignement Superieur et Universitaire, Ecole Superieure d'Informatique
Salama.
Leclercq, D. & Poumay, M. (1999). De L’Apprentissage par Les Medias à
l’Education aux Medias. Service de Technologie de l’Education :
Université de Liège.
Lestari, Y. A. (2010). Metode Mnemonik untuk Mengingat Dua Belas Nervus
Cranialis pada Mahasiswa Tingkat II Akper Kosgoro Mojokert. (Mémoire
de Mastère). Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Mallender, A. (1999). Écrire pour le Multimédia. Paris : Dunod.
Manalo, E., Uesaka, Y., & Sekitani, K. (2013). Using Mnemonic Images And
Explicit Sound Contrasting To Help Japanese Children Learn English
Alphabet Sounds. Journal : Elsevier Journal of Applied Research in
Memory and Cognition, p. 216 – 221.
Mirhassani, S.A. & Eghtesadei, A.R. (2007). Improving Vocabulary Learning
Through Mnemonic Devices. ILI Language Teaching Journal.
O’malley, J.M & Chamot, A.U. (1990). Learning Strategies in Second Language
Acquisition, Cambridge: Cambridge University Press.
Oxford, R.L. (1990). Language Learning Strategies : What Every Teacher Should
Know. Rowley, Massachussetts: Newbury House.
Pressley, M. et al. (1981). Use of a Mnemonic Technique to Teach Young
Children Foreign Language Vocabulary. Journal : Contemporary
Educational Psychology, p.110 – 116.
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Sarris, J. (2004). Comic Mnemonic for Spanish Verbs. California : Alacan
Publishing.
Savitri, D. & Saleh, A. (2014). Apprendre la Grammaire par le Jeu. FLE et
Littérature Française sous Le Raport du Curricula Actuel. Bandung.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (4ème
édition). Bandung : Alfabeta.
Thompson. I. (1987). Memory in language learning. In A. Wenden 8J. Rubin
(Eds). Learner Strategies in Language Learning. (pp. 15-30). Newjersy:
Prentic-Hall. [34] Worthen, J. B. & Hunt, R. R. (2008).Mnemonics:
Underlying Processes and Practical Applications. Learning and Memory:
A Comprehensive Reference. 2, 145-156.
Vigner, G. (2004). La Grammaire en FLE. Paris : Hachette.
Wenden ,A.L. & Rubin. J (1987). Learner Stratégies In Langage Learning.
Hamel, Hemptead: Prentice Hall international.
Wright, A. (1989). Pictures for Language Learning. Cambridge University Press:
Cambridge.
Wyra, M. ,Lawson, M. J., & Hungi, N. (2007). The Mnemonic Keyword Method:
The Effects Of Bidirectional Retrieval Training And Of Ability To Image
On Foreign Language Vocabulary Recall. Journal : Elsevier Journal of
Applied Research in Memory and Cognition, p. 360 – 371.
SITOGRAPHIE
www.podcastfrancaisfacile.com
www.youtube.com
Ariessa Racmadhany, 2016
ÉLABORATION DU FLASH MNÉMONIQUE COMME SUPPORT PÉDAGOGIQUE DES TEMPS DE
L’INDICATIF EN CLASSE DE GRAMMAIRE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu