S GEO 1103179 Chapter5
119
BAB V
PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai pemanfaatan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di
Kabupaten Sukabumi yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, akan
dikemukakan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan
sebagai akhir dari penulisan skripsi.
A. Kesimpulan
1.
Potensi Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai salah satu tempat wisata
yang masuk dalam kawasan zona pemanfaatan Taman Nasional Gunung
Gede Pangrango dengan fungsi sebagai fungsi pendidikan, penelitian dan
pengembangan, konservasi dan pariwisata cukup menunjang untuk dijadikan
sumber belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi. Hal ini dapat dilihat
dari keanekaragaman flora dan fauna; potensi fisik sekitar kawasan Taman
Wisata Alam Situ Gunung berupa kondisi topografi, iklim, hidrografi, geologi
dan tanah; objek-objek yang terdapat di Taman Wisata Alam Situ Gunung
yaitu Danau Situ Gunung, Curug Sawer dan Curug Cimaracun; tidak hanya
itu, juga terdapat fasilitas sarana dan prasarana yang tersedia di Taman
Wisata Alam Situ Gunung seperti sarana kebersihan, sarana akomodasi,
sarana peribadatan, sarana cathering, sarana toilet, fasilitas pendidikan, sarana
petualangan, sarana perkemahan, sarana konvensi, saran hiburan, serta sarana
lainnya yang menunjang. Agar tetap terjaga kelestariannya, keberadaan
potensi tersebut secara keseluruhan perlu adanya pengelolaan lebih baik lagi.
2.
Pendapat dan penilaian guru geografi terhadap pemanfaatan lingkungan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di
Kabupaten Sukabumi sebesar 67% kuat atau Setuju yang menunjukkan
pendapat dan penilaian tersebut positif. Hal ini terlihat pada hasil analisis
pengetahuan tentang sumber belajar yaitu sebesar 67% menjawab benar dan
33% menjawab salah yang menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya
bahwa
guru
geografi
mengetahui tentang sumber belajar; analisis
pengetahuan guru tentang Taman Wisata Alam Situ Gunung dengan nilai
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
120
indeks sebesar 84% menunjukkan bahwa sebagian besar mengetahui tentang
Taman Wisata Alam Situ Gunung; atau analisis pemanfaatan Taman Wisata
Alam Situ Gunung dengan nilai indeks sebesar 40% yang menunjukkan
bahwa Taman Wisata Alam Situ Gunung cukup dimanfaatkan sebagai sumber
belajar meskipun belum seluruhnya; analisis Pendapat dan penilaian
pemanfaatan lingkungan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar dengan nilai indeks sebesar 78% menunjukkan bahwa kuat atau setuju
terhadap pemanfaatan lingkungan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai
sumber belajar.
3.
Faktor pendukung guru geografi dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam
Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi
ditunjang oleh potensi Taman Wisata Alam Situ Gunung yang menunjukkan
bahwa sebesar 78% menyatakan sebagian besar setuju atau kuat. Hal ini dapat
dilihat pada faktor-faktor pendukung berikut, diantaranya kondisi fisik yang
mendukung ketercapaian materi, objek kawasan Taman Wisata Alam Situ
Gunung yang dapat memperkaya pengetahuan dan pengalaman bagi siswa,
fungsi Taman Wisata Alam Situ Gunung yang mendukung terlaksananya
kegiatan pembelajaran dan tersedianya narasumber untuk membantu
memudahkan guru geografi menjelaskan materi. Hambatan guru geografi
dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi yaitu faktor kondisi sekolah
dan faktor latar belakang guru dengan nilai indeks sebesar 58% menunjukkan
bahwa lebih dari setengahnya atau dinyatakan cukup menghambat dalam
pemanfaatan. Hal ini dapat dilihat dari analisis kondisi sekolah dengan nilai
indeks sebesar 49% menujukkan kurang dari setengahnya kondisi sekolah
cukup menghambat pemanfaatan diantaranya perizinan sekolah, biaya
transportasi dan akomodasi, jarak antara sekolah dengan lokasi, waktu atau
kalender sekolah. Hambatan tersebut tergantung pada kondisi sekolah
masing-masing. Sedangkan pada analisis latar belakang guru dengan nilai
indeks sebesar 66% atau lebih dari setengahnya kondisi latar belakang guru
cukup menghambat pemanfaatan diantaranya jenjang pendidikan, jurusan
yang ditempuh, status kepegawaian, pengalaman dan lama mengajar guru.
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
121
B. Saran
Berdsarakan penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti akan
mengemukakan beberapa saran yang diharapkan menjadi masukan bagi pihakpihak terkait, yaitu :
1.
Bagi Pihak Sekolah
a.
Dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar, perlu dukungan dari pihak sekolah dalam berlangsungnya
keberjalanan kegiatan pemanfaatan sebagai sumber belajar oleh guru.
Dukungan bisa dalam berbagai bentuk seperti akomodasi, transportasi,
biaya, perizinan dan lainnya.
b.
Perlu dukungan dari pihak sekolah terhadap guru dalam inovasi kegiatan
pembelajaran diluar sekolah untuk siswa serta fasilitas sumber belajar
dalam kegiatan pembelajaran disekolah.
2.
Bagi Pihak Guru
a.
Dalam meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Taman
Wisata Alam Situ Gunung atau lingkungan yang dapat dijadikan sumber
belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi perlu dirancang suatu
kegiatan atau pelatihan bagi guru yang berkenaan dengan pemanfaatan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi.
Diharapkan dengan adanya pelatihan ini guru-guru SMA lebih mampu
dan terlatih dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung.
b.
Perlunya meningkatkan pengetahuan dan pemanfaatan sumber belajar
dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
3.
Bagi Siswa
Perlu adanya persiapan berupa bimbingan dan arahan yang tepat dari guru
dalam bereksplorasi agar tujuan pembelajaran tercapai bisa dalam berbagai
bentuk jenisnya seperti yang dicantumkan dalam bab sebelumnya tentang
strategi pemanfaatan.
4.
Bagi Pemerintah
Perlu adanya perhatian terutama dalam upaya peningkatan pengelolaan
diperlukannya pendanaan dari pemerintah melalui kementrian kehutanan
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
122
sebagai daya dukung penjagaan Kawasan Pelestarian Alam sebagai kawasan
konservasi, salah satunya merupakan Taman Wisata Alam Situ Gunung yang
memiliki fungsi pendidikan dan dapat dijadikan sumber belajar geografi.
5.
Bagi Instansi-instansi terkait
a.
Perlu ditingkatkan kembali pengelolaan Resort Taman Wisata Alam Situ
Gunung secara optimal untuk menjaga dan melestarikan kawasan
tersebut, pemerataan distribusi personil, dan peraturan yang bersifat
teknis, pengelolaan sarana dan prasarana agar penggunaan Taman Wisata
Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar dapat optimal dan menarik
kunjungan belajar siswa dan sekolah.
b.
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai kawasan konservasi yang
masuk dalam zona pemanfaatan, perlu dukungan dana investasi dari
pemerintah pusat dalam menunjang kuantitas dan kualitas sarana dan
prasarana, diadakannya wahana belajar khusus dan serta lainnya yang
menunjang
c.
Perlunya kerjasama dengan lembaga pendidikan atau sekolah-sekolah
agar Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai fungsi pendidikan dapat
berjalan secara optimal.
6.
Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai studi pendahuluan untuk penelitian
selanjutnya dengan pengembangan yang lebih baik lagi, yaitu salah satunya
mengembangkan pemanfataan lingkungan sebagai sumber belajar geografi
dengan kemampuan sekolah dan guru.
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB V
PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai pemanfaatan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di
Kabupaten Sukabumi yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, akan
dikemukakan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan
sebagai akhir dari penulisan skripsi.
A. Kesimpulan
1.
Potensi Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai salah satu tempat wisata
yang masuk dalam kawasan zona pemanfaatan Taman Nasional Gunung
Gede Pangrango dengan fungsi sebagai fungsi pendidikan, penelitian dan
pengembangan, konservasi dan pariwisata cukup menunjang untuk dijadikan
sumber belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi. Hal ini dapat dilihat
dari keanekaragaman flora dan fauna; potensi fisik sekitar kawasan Taman
Wisata Alam Situ Gunung berupa kondisi topografi, iklim, hidrografi, geologi
dan tanah; objek-objek yang terdapat di Taman Wisata Alam Situ Gunung
yaitu Danau Situ Gunung, Curug Sawer dan Curug Cimaracun; tidak hanya
itu, juga terdapat fasilitas sarana dan prasarana yang tersedia di Taman
Wisata Alam Situ Gunung seperti sarana kebersihan, sarana akomodasi,
sarana peribadatan, sarana cathering, sarana toilet, fasilitas pendidikan, sarana
petualangan, sarana perkemahan, sarana konvensi, saran hiburan, serta sarana
lainnya yang menunjang. Agar tetap terjaga kelestariannya, keberadaan
potensi tersebut secara keseluruhan perlu adanya pengelolaan lebih baik lagi.
2.
Pendapat dan penilaian guru geografi terhadap pemanfaatan lingkungan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di
Kabupaten Sukabumi sebesar 67% kuat atau Setuju yang menunjukkan
pendapat dan penilaian tersebut positif. Hal ini terlihat pada hasil analisis
pengetahuan tentang sumber belajar yaitu sebesar 67% menjawab benar dan
33% menjawab salah yang menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya
bahwa
guru
geografi
mengetahui tentang sumber belajar; analisis
pengetahuan guru tentang Taman Wisata Alam Situ Gunung dengan nilai
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
120
indeks sebesar 84% menunjukkan bahwa sebagian besar mengetahui tentang
Taman Wisata Alam Situ Gunung; atau analisis pemanfaatan Taman Wisata
Alam Situ Gunung dengan nilai indeks sebesar 40% yang menunjukkan
bahwa Taman Wisata Alam Situ Gunung cukup dimanfaatkan sebagai sumber
belajar meskipun belum seluruhnya; analisis Pendapat dan penilaian
pemanfaatan lingkungan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar dengan nilai indeks sebesar 78% menunjukkan bahwa kuat atau setuju
terhadap pemanfaatan lingkungan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai
sumber belajar.
3.
Faktor pendukung guru geografi dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam
Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi
ditunjang oleh potensi Taman Wisata Alam Situ Gunung yang menunjukkan
bahwa sebesar 78% menyatakan sebagian besar setuju atau kuat. Hal ini dapat
dilihat pada faktor-faktor pendukung berikut, diantaranya kondisi fisik yang
mendukung ketercapaian materi, objek kawasan Taman Wisata Alam Situ
Gunung yang dapat memperkaya pengetahuan dan pengalaman bagi siswa,
fungsi Taman Wisata Alam Situ Gunung yang mendukung terlaksananya
kegiatan pembelajaran dan tersedianya narasumber untuk membantu
memudahkan guru geografi menjelaskan materi. Hambatan guru geografi
dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi yaitu faktor kondisi sekolah
dan faktor latar belakang guru dengan nilai indeks sebesar 58% menunjukkan
bahwa lebih dari setengahnya atau dinyatakan cukup menghambat dalam
pemanfaatan. Hal ini dapat dilihat dari analisis kondisi sekolah dengan nilai
indeks sebesar 49% menujukkan kurang dari setengahnya kondisi sekolah
cukup menghambat pemanfaatan diantaranya perizinan sekolah, biaya
transportasi dan akomodasi, jarak antara sekolah dengan lokasi, waktu atau
kalender sekolah. Hambatan tersebut tergantung pada kondisi sekolah
masing-masing. Sedangkan pada analisis latar belakang guru dengan nilai
indeks sebesar 66% atau lebih dari setengahnya kondisi latar belakang guru
cukup menghambat pemanfaatan diantaranya jenjang pendidikan, jurusan
yang ditempuh, status kepegawaian, pengalaman dan lama mengajar guru.
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
121
B. Saran
Berdsarakan penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti akan
mengemukakan beberapa saran yang diharapkan menjadi masukan bagi pihakpihak terkait, yaitu :
1.
Bagi Pihak Sekolah
a.
Dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber
belajar, perlu dukungan dari pihak sekolah dalam berlangsungnya
keberjalanan kegiatan pemanfaatan sebagai sumber belajar oleh guru.
Dukungan bisa dalam berbagai bentuk seperti akomodasi, transportasi,
biaya, perizinan dan lainnya.
b.
Perlu dukungan dari pihak sekolah terhadap guru dalam inovasi kegiatan
pembelajaran diluar sekolah untuk siswa serta fasilitas sumber belajar
dalam kegiatan pembelajaran disekolah.
2.
Bagi Pihak Guru
a.
Dalam meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Taman
Wisata Alam Situ Gunung atau lingkungan yang dapat dijadikan sumber
belajar geografi SMA di Kabupaten Sukabumi perlu dirancang suatu
kegiatan atau pelatihan bagi guru yang berkenaan dengan pemanfaatan
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar geografi.
Diharapkan dengan adanya pelatihan ini guru-guru SMA lebih mampu
dan terlatih dalam memanfaatkan Taman Wisata Alam Situ Gunung.
b.
Perlunya meningkatkan pengetahuan dan pemanfaatan sumber belajar
dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
3.
Bagi Siswa
Perlu adanya persiapan berupa bimbingan dan arahan yang tepat dari guru
dalam bereksplorasi agar tujuan pembelajaran tercapai bisa dalam berbagai
bentuk jenisnya seperti yang dicantumkan dalam bab sebelumnya tentang
strategi pemanfaatan.
4.
Bagi Pemerintah
Perlu adanya perhatian terutama dalam upaya peningkatan pengelolaan
diperlukannya pendanaan dari pemerintah melalui kementrian kehutanan
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
122
sebagai daya dukung penjagaan Kawasan Pelestarian Alam sebagai kawasan
konservasi, salah satunya merupakan Taman Wisata Alam Situ Gunung yang
memiliki fungsi pendidikan dan dapat dijadikan sumber belajar geografi.
5.
Bagi Instansi-instansi terkait
a.
Perlu ditingkatkan kembali pengelolaan Resort Taman Wisata Alam Situ
Gunung secara optimal untuk menjaga dan melestarikan kawasan
tersebut, pemerataan distribusi personil, dan peraturan yang bersifat
teknis, pengelolaan sarana dan prasarana agar penggunaan Taman Wisata
Alam Situ Gunung sebagai sumber belajar dapat optimal dan menarik
kunjungan belajar siswa dan sekolah.
b.
Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai kawasan konservasi yang
masuk dalam zona pemanfaatan, perlu dukungan dana investasi dari
pemerintah pusat dalam menunjang kuantitas dan kualitas sarana dan
prasarana, diadakannya wahana belajar khusus dan serta lainnya yang
menunjang
c.
Perlunya kerjasama dengan lembaga pendidikan atau sekolah-sekolah
agar Taman Wisata Alam Situ Gunung sebagai fungsi pendidikan dapat
berjalan secara optimal.
6.
Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai studi pendahuluan untuk penelitian
selanjutnya dengan pengembangan yang lebih baik lagi, yaitu salah satunya
mengembangkan pemanfataan lingkungan sebagai sumber belajar geografi
dengan kemampuan sekolah dan guru.
Anita Sri Rahayu, 2016
PEMANFAATAN TAMAN WISATA ALAM SITU GUNUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SMA DI
KABUPATEN SUKABUMI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu