t mat 0707331 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Andriany, R. (2003). Peningkatan Ketrampilan Berpikir Kritis melalui Model
Pembelajaran dengan Pendekatan Ketrampilan Proses pada Konsep
Struktur Tumbuhan. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Arikunto, S. (1995). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta:
Bumi aksara.
Dahlan, J. A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematika Siswa Sekolah Tingkat Lanjutan Pertama melalui Pendekatan
Pembelajaran Open-Ended. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Departemen Pendidkan Nasional (2006). Permendiknas RI NO.22. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dwijanto. (2007). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan
Komputer Terhadap Pencapaian Kemampuan Masalah Dan Berpikir
Kreatif Matematik Mahasiswa. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Puji Astuti, Dewi. (2008). Pengaruh Implementasi Metode Discovery Dalam
Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.
Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Hassoubah, I. J. (2004). Cara Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung. Nuansa.
Hatuti Noer, Sri. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif
dan Reflektif (K2R) Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah (Studi pada Siswa SMP Negeri Kota Bandar Lampung) Disertasi
pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Ibrahim.(2007). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa
SMP dalam Matematika melalui Pendekatan Advokasi dengan Penyajian
Masalah
Open-Ended.
Tesis.
pada
PPS
UPI.
Bandung:
Tidak
Dipublikasikan.
Ismaimuza, D. (2010). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa
SMP melalui Pembelajaran berbasis Masalah Dengan Strategi Konflik
kognitif. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Lambertus. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan
Masalah Siswa SD Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi
pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Maya, R. (2006). Pembelajaran Dengan Pendekata Kombinasi Langsung- Tdk
Langsung Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik Siswa
SMA. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Mulyana, T. (2005). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematika Siswa SMA Jurusan IPA Melalui Pembelajaran dengan
Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Munandar, S. C. U. (2004). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta:
Rineka Cipta.
Nopianto, H. (2006). Pembelajaran Matematik Berbasis Komputer Tipe Tutorial
Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Skripsi
Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Poerwadarminta.W. J. S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif serta Kemandirian Belajar Siswa
Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Rohayati, Hj. A. (2005). Mengembangkan Kemampuan berpikir Kritis Siswa
dalam Matematika melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual.
Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Ruseffendi, E. T. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non
Eksata Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Ruseffendi, E. T. (1994). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2004). Landasan Filosofis dan Psikhologis Pembelajaran
Matematika Realistik. Makalah disampaikan pada Lokakarya Pembelajaran
Matematika Realistik Bagi Guru SD di Kota Bandung tgl. 7,13, dan 14
Agustus 2004. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sabandar, J. (2007). Berpikir Reflektif. Makalah disajikan pada Seminar Nasional
2007. FPMIPA UPI, Bandung
Somakim. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menegah Pertama Dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Sugiman. (2010). Dampak Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Keyakinan Matematik
Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Kota Yogyakarta. Disertasi pada SPs
UPI Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Suherman, E.(2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika untuk Calon Guru dan
Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan
Matematika FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (1987). Kemapuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan beberapa
Unsur proses Belajar-Mengajar. Disertasi. Doktor pada FPS IKIP Bandung.
Sumarmo, U. (2005). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI.: Tidak Diterbitkan.
Sumarni, E. (2006). Pembelajara Matematika Dengan Pendekatan Gabungan
Langsung-Tak Langsung Untuk Meningkatkan Daya Matematik Siswa
SMP. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Supriadi, D. (2005). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan Iptek.
Bandung: Alfabeta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta
Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam rangka
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.
Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Syukur, M. (2004). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMU
melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended. Tesis
pada PPS UPI. Bandung. Tidak Dipublikasikan.
Wahyudin, (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Disertasi pada PPS UPI. Bandung:
Tidak Dipublikasikan.
Wanhar (2000).
Hubungan
antara
Konsep matematika
Siswa dengan
Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal Fisika. Tesis Pada PPS Bandung:
Tidak Dipublikasikan.
Yuniati, Sri. (2010). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Metamatik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Pembelajaran
Problem Posing. Tesis Pada PPS Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Zulkardi, (2001).Realistic Mathematic education. Contoh Pembelajaran dan
Taman Belajar di Internet. Makalah Seminar. Bandung UPI
Andriany, R. (2003). Peningkatan Ketrampilan Berpikir Kritis melalui Model
Pembelajaran dengan Pendekatan Ketrampilan Proses pada Konsep
Struktur Tumbuhan. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Arikunto, S. (1995). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta:
Bumi aksara.
Dahlan, J. A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematika Siswa Sekolah Tingkat Lanjutan Pertama melalui Pendekatan
Pembelajaran Open-Ended. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Departemen Pendidkan Nasional (2006). Permendiknas RI NO.22. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dwijanto. (2007). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan
Komputer Terhadap Pencapaian Kemampuan Masalah Dan Berpikir
Kreatif Matematik Mahasiswa. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Puji Astuti, Dewi. (2008). Pengaruh Implementasi Metode Discovery Dalam
Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.
Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Hassoubah, I. J. (2004). Cara Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung. Nuansa.
Hatuti Noer, Sri. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif
dan Reflektif (K2R) Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah (Studi pada Siswa SMP Negeri Kota Bandar Lampung) Disertasi
pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Ibrahim.(2007). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa
SMP dalam Matematika melalui Pendekatan Advokasi dengan Penyajian
Masalah
Open-Ended.
Tesis.
pada
PPS
UPI.
Bandung:
Tidak
Dipublikasikan.
Ismaimuza, D. (2010). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa
SMP melalui Pembelajaran berbasis Masalah Dengan Strategi Konflik
kognitif. Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Lambertus. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan
Masalah Siswa SD Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi
pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Maya, R. (2006). Pembelajaran Dengan Pendekata Kombinasi Langsung- Tdk
Langsung Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematik Siswa
SMA. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Mulyana, T. (2005). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematika Siswa SMA Jurusan IPA Melalui Pembelajaran dengan
Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Munandar, S. C. U. (2004). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta:
Rineka Cipta.
Nopianto, H. (2006). Pembelajaran Matematik Berbasis Komputer Tipe Tutorial
Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Skripsi
Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Poerwadarminta.W. J. S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif serta Kemandirian Belajar Siswa
Sekolah Menengah Atas. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Rohayati, Hj. A. (2005). Mengembangkan Kemampuan berpikir Kritis Siswa
dalam Matematika melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual.
Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Ruseffendi, E. T. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non
Eksata Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Ruseffendi, E. T. (1994). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2004). Landasan Filosofis dan Psikhologis Pembelajaran
Matematika Realistik. Makalah disampaikan pada Lokakarya Pembelajaran
Matematika Realistik Bagi Guru SD di Kota Bandung tgl. 7,13, dan 14
Agustus 2004. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sabandar, J. (2007). Berpikir Reflektif. Makalah disajikan pada Seminar Nasional
2007. FPMIPA UPI, Bandung
Somakim. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menegah Pertama Dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak
Dipublikasikan.
Sugiman. (2010). Dampak Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Keyakinan Matematik
Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Kota Yogyakarta. Disertasi pada SPs
UPI Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Suherman, E.(2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika untuk Calon Guru dan
Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan
Matematika FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (1987). Kemapuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan beberapa
Unsur proses Belajar-Mengajar. Disertasi. Doktor pada FPS IKIP Bandung.
Sumarmo, U. (2005). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI.: Tidak Diterbitkan.
Sumarni, E. (2006). Pembelajara Matematika Dengan Pendekatan Gabungan
Langsung-Tak Langsung Untuk Meningkatkan Daya Matematik Siswa
SMP. Tesis pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Supriadi, D. (2005). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan Iptek.
Bandung: Alfabeta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta
Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam rangka
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.
Disertasi pada PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Syukur, M. (2004). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMU
melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended. Tesis
pada PPS UPI. Bandung. Tidak Dipublikasikan.
Wahyudin, (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Disertasi pada PPS UPI. Bandung:
Tidak Dipublikasikan.
Wanhar (2000).
Hubungan
antara
Konsep matematika
Siswa dengan
Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal Fisika. Tesis Pada PPS Bandung:
Tidak Dipublikasikan.
Yuniati, Sri. (2010). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Metamatik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Pembelajaran
Problem Posing. Tesis Pada PPS Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Zulkardi, (2001).Realistic Mathematic education. Contoh Pembelajaran dan
Taman Belajar di Internet. Makalah Seminar. Bandung UPI