1.3.2.2. Kegiatan Siang Hari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 )
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.7
Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang
berhubungan dengan siang hari sebagai
bagian dari peristiwa siang dan malam,
dengan tepat
4.7
Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait terkait kegiatan siang hari
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
Muatan: PJOK
Kompetensi
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar
manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator
3.3.3
Menjelaskan prosedur gerakan
menendang sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3
Mempraktikkan prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional.
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan
prosedur gerakan menendang dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan menendang dengan tepat.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan
siang hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan siang hari dengan tepat.
ww.gurusd.net
D. MATERI
Prosedur gerakan menendang.
Kosa kata yang berhubungan dengan siang hari melalui tanya jawab.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
ww.gurusd.net
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A.
Ayo Lakukan
15
menit
140
menit
1.
Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan
olahraga sekolah.
2.
Salah satu siswa memimpin doa
3.
Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan
guru
4.
Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang
diperlihatkan guru tentang teknik-teknik menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha. Mulai dari
cara menendang dengan kaki bagian dalam, kemudian
menendang dengan kaki bagian luar, dilanjutkan dengan
gerakan menendang dengan punggung kaki.
5.
6.
7.
8.
9.
B.
1.
Selama guru menjelaskan, beberapa siswa diminta
mencoba melakukan gerakan tersebut bergantian.
Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok sesuai dengan jumlah bola yang ada.
Masing-masing kelompok membentuk lingkaran. Guru
menyerahkan bola kepada setiap kelompok.
Lalu siswa mempraktikkan gerakan menendang yang
baru saja diajarkan. Bola ditendang bergantian oleh setiap
anggota kelompok dengan beberapa teknik yang sudah
diajarkan (menendang dengan kaki bagian dalam, kaki
bagian luar, dan punggung kaki)
Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan
syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya
Ayo Berlatih
Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru
mengingatkan kembali tentang kosa kata yang
berhubungan dengan siang hari. Siswa menyebutkan kosa
kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan
tulis.
2.
Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing
kelompok diberikan kartu-kartu kata yang mewakili katakata yang berhubungan dengan siang hari.
3.
Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun
kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan
dengan siang hari. Kelompok pemenangnya adalah yang
berhasil menyusun kata paling cepat.
4.
Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar
kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.
ww.gurusd.net
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang sudah
dikerjakan.
Guru menanyakan perasaan siswa setelah belajar
seharian.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang
mereka pelajari dan
apa yang mereka tidak mengerti selama kegiatan.
Menyanyikan lagu daerah.
Guru memandu siswa untuk berdoa.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1.
Penilaian Sikap:
1. a. Observasi selama kegiatan
1. b. lembar penilaian diri
2.
Penilaian Pengetahuan:
2. a. Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
2. b. Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari
3.
Penilaian Keterampilan
ww.gurusd.net
3. a. Melakukan gerakan menendang
3. b. Menyusun huruf menjadi kata
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.
Kapur tulis, Pensil warna atau krayon.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
ww.gurusd.net
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegiatanku (Tema 3)
: Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 )
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.7
Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang
berhubungan dengan siang hari sebagai
bagian dari peristiwa siang dan malam,
dengan tepat
4.7
Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait terkait kegiatan siang hari
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
Muatan: PJOK
Kompetensi
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar
manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator
3.3.3
Menjelaskan prosedur gerakan
menendang sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3
Mempraktikkan prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional.
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan
prosedur gerakan menendang dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan menendang dengan tepat.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan
siang hari dengan lafal dan ejaan yang tepat.
4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang
berhubungan dengan siang hari dengan tepat.
ww.gurusd.net
D. MATERI
Prosedur gerakan menendang.
Kosa kata yang berhubungan dengan siang hari melalui tanya jawab.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
ww.gurusd.net
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
A.
Ayo Lakukan
15
menit
140
menit
1.
Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan
olahraga sekolah.
2.
Salah satu siswa memimpin doa
3.
Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan
guru
4.
Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh yang
diperlihatkan guru tentang teknik-teknik menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha. Mulai dari
cara menendang dengan kaki bagian dalam, kemudian
menendang dengan kaki bagian luar, dilanjutkan dengan
gerakan menendang dengan punggung kaki.
5.
6.
7.
8.
9.
B.
1.
Selama guru menjelaskan, beberapa siswa diminta
mencoba melakukan gerakan tersebut bergantian.
Kemudian guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok sesuai dengan jumlah bola yang ada.
Masing-masing kelompok membentuk lingkaran. Guru
menyerahkan bola kepada setiap kelompok.
Lalu siswa mempraktikkan gerakan menendang yang
baru saja diajarkan. Bola ditendang bergantian oleh setiap
anggota kelompok dengan beberapa teknik yang sudah
diajarkan (menendang dengan kaki bagian dalam, kaki
bagian luar, dan punggung kaki)
Selesai berolahraga siswa dan guru mengucapkan
syukur kepada Tuhan dan melanjutkan kegiatan berikutnya
Ayo Berlatih
Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru
mengingatkan kembali tentang kosa kata yang
berhubungan dengan siang hari. Siswa menyebutkan kosa
kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan
tulis.
2.
Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari paling banyak 4 orang. Masing-masing
kelompok diberikan kartu-kartu kata yang mewakili katakata yang berhubungan dengan siang hari.
3.
Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk menyusun
kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan
dengan siang hari. Kelompok pemenangnya adalah yang
berhasil menyusun kata paling cepat.
4.
Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar
kerja tentang menyusun huruf menjadi kata.
ww.gurusd.net
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang sudah
dikerjakan.
Guru menanyakan perasaan siswa setelah belajar
seharian.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang
mereka pelajari dan
apa yang mereka tidak mengerti selama kegiatan.
Menyanyikan lagu daerah.
Guru memandu siswa untuk berdoa.
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1.
Penilaian Sikap:
1. a. Observasi selama kegiatan
1. b. lembar penilaian diri
2.
Penilaian Pengetahuan:
2. a. Tes lisan tentang prosedur melakukan gerak menendang
2. b. Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari
3.
Penilaian Keterampilan
ww.gurusd.net
3. a. Melakukan gerakan menendang
3. b. Menyusun huruf menjadi kata
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.
Kapur tulis, Pensil warna atau krayon.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
ww.gurusd.net