1.3.2.6. Kegiatan Siang Hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Kegiatanku (Tema 3)

Sub Tema : Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 5x35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.

3.2.1 Menentukan nilai tempat satuan dan puluhan bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) dengan batuan benda konkret

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide nilai tempat

4.2.1 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) sesuai dengan nilai tempat.

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah

3.8.1 Menunjukkan ungkapan perintah lisan atau tulis dengan tepat

4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan

4.8.1 Menggunakan ungkapan perintah lisan atau tulis dengan tepat

Muatan: PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari - hari di rumah.

1.2.1 Menjalankan perintah agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

2.2.1 Menunjukkan sikap menaati aturan dirumah

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan malam hari yang sesuai aturan di rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.2.1 Menunjukkan kebiasaan di malam hari yang sesuai dengan aturan di rumah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah yang menggunakan bahasa yang santun baik lisan atau tulis.

2. Melalui kegiatan permainan peran siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dengan bahasa yang santun baik lisan atau tulis dengan tepat.

3. Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan di rumah.

4. Melalui bercerita, siswa mampu menunjukkan kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah.

5. Dengan menyimak penjelasan guru menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa mampu mengidentifikasi nilai tempat bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat.

6. Dengan menggunakan papan tabel nilai tempat siswa mampu menentukan nilai tempat bilangan 11 sampai dengan 20 dan menuliskannya dengan benar.

D. MATERI

 Kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai aturan di rumah  Ungkapan perintah lisan atau tulis dengan tepat

 Nilai tempat satuan dan puluhan bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) dengan batuan benda konkret

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Mengamati 150

1. Siswa menyimak dulu teks percakapan yang dibacakan oleh guru.

2. Setelah membacakan teks percakapan tersebut guru meminta siswa mencermati ungkapan perintah yang ada pada percakapan tersebut.

3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri ungkapan perintah serta fungsinya dalam komunikasi sehari-hari.

4. Lalu beberapa siswa diminta memberi contoh ungkapan peritah yang biasa disampaikan baik di rumah maupun di sekolah.

5. Setelah siswa memahami ungkapan perintah, siswa diminta menyusun percakapan yang berisi ungkapan perintah. Guru memberi waktu kepada siswa untuk berlatih.

6. Kemudian guru meminta siswa memeragakan percakapan yang sudah dibuatnya di depan kelas. 7. Guru meminta siswa lain menyimak temannya.

Kegiatan Penutup

1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari.

2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan arahan guru.

3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan: a. Test tertulis

Cara penilaian:

Skor penilaian : 0 - 100

Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

b. Lembar penilaian: Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

c. Lembar penilaian: Menentukan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Tayangan berita berupa video /berita radio/artikel dari koran  Gambar grafik batang dengan data tertentu

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Tentukan bilangan yang tepat sesuai nilai tempatnya! 1. Puluhan + Satuan =

2. Puluhan + Satuan =

.... 0

1

.... 9

3. Puluhan + Satuan =

tentukan nilai tempat dari bilangan-bilangan berikut ini!

4. = Puluhan + Satuan

5. = Puluhan + Satuan

Kunci Jawaban

1. 10 2. 19 3. 14

4. 12 = 1 puluhan + 2 satuan 5. 16 = 1 puluhan + 6 satuan

.... 4

1

.... ....

12

.... ....

Pedoman penilaian : Matematika KD 3.2 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100

Kegiatan Penutup

1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari.

2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan arahan guru.

3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan: a. Test tertulis

Cara penilaian:

Skor penilaian : 0 - 100

Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

b. Lembar penilaian: Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

c. Lembar penilaian: Menentukan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Tayangan berita berupa video /berita radio/artikel dari koran  Gambar grafik batang dengan data tertentu

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Tentukan bilangan yang tepat sesuai nilai tempatnya!

1. Puluhan + Satuan =

2. Puluhan + Satuan =

.... 0 1 .... 9 1

3. Puluhan + Satuan =

tentukan nilai tempat dari bilangan-bilangan berikut ini!

4. = Puluhan + Satuan

5. = Puluhan + Satuan

Kunci Jawaban

1. 10 2. 19 3. 14

4. 12 = 1 puluhan + 2 satuan 5. 16 = 1 puluhan + 6 satuan

.... 4

1

.... ....

12

.... ....

Pedoman penilaian : Matematika KD 3.2 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100