RPP K13 Tema 5 Kls 4 5 | Kurikulum SD-MI RPP 5 - T5-ST1-P1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
1. Indonesiaku, Bangsa yang Kaya
1
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.4 Mengenal konsep perbandingan dan skala
4.13 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa
kebenaran jawabnya
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks
paparan iklan.
Membuat struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa.
Matematika
Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.
D. TUJUAN
1. Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menunjukkan jenis barang
yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks paparan iklan dengan teliti
2. Dengan mengamati papan reklame, siswa mampu menjelaskan struktur teks paparan
iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa dengan percaya
diri.
3. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa mampu membuat struktur teks paparan
iklan ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa dengan mandiri
4. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menuliskan perpangkatan
dua sebagai perkalian berulang dengan teliti
5. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan matemtaika yang melibatkan perkalian dengan rasa ingin tahu.
E. MATERI
B. Indonesia
1. Teks paparan iklan Jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia.
2. Struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa.
Matematika
3. Perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
4. Penyelesaian permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
Pemb ukaan
1. Siswa membaca teks bacaan pembuka yang berjudul “Papan
Reklame Toko Mebel”. Bacaan ini merupakan bacaan yang dipakai
untuk membuka pembelajaran yang nantinya akan menghubungkan
reklame dengan kegiatan ekspor dan impor.
2. Siswa mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari tentang
reklame. Guru menstimulus diskusi dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan pancingan seperti : Apa yang kamu perhatikan pertama
kali ketika kamu melihat papan reklame?
3. Siswa menuliskan jawaban mereka pada kolom yang disediakan,
kegiatan ini bisa dikerjakan secara individual atau berpasangan
dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kondisi kelas)
MENGAMATI
1. Siswa mengamati gambar reklame atau iklan dari majalah/koran
...........
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
atau media apa saja, atau dari pengalaman mereka sehari–hari •
Siswa menyimak hal-hal yang terdapat pada iklan/reklame tersebut
Siswa membaca struktur teks yang mereka temukan pada
iklan/reklame, baik dari segi warna, jenis, ukuran dll
Kegiatan pengamatan ini dilanjutkan dengan kegiatan yang disebut
“Berotasi Mencari Informasi” dimana siswa diberi kesempatan
untuk mencari dan bertukar informasi dengan teman-temannya.
Siswa mengikuti instruksi kegiatan seperti tertera pada buku teks
siswa, yaitu membuat daftar pertanyaan yang ingin mereka tanyakan
kepada teman-temannya pada saat bertukarinformasi.
Siswa dibimbing untuk memahami instruksi tertulis yang diberikan:
a. Buatlah tabel berdasarkan pertanyaan yang telah kamu buat.
Satu pertanyaan, satu kolom.
b. Letakkanlah tabelmu di atas mejamu. Lalu, berpindahlah ke
meja yang lain. Teman dari meja yang lain juga akan berputar
dan pindah ke mejamu.
c. Ketika sampai di meja pasangan lain, baca pertanyaan pada
setiap kolom, dan jawablah.
d. Lakukanlah hal yang sama beberapa kali lagi sampai semua
kelompok sudah dikunjungi.
e. Kembalilah ke tempat dudukmu dan bacalah jawaban yang
diberikan oleh temantemanmu.
f. Rapikan dan hiasi tabelmu dan tempelkan di dinding kelas agar
dapat dibaca oleh teman-temanmu.
Mengumpulkan Informasi
1. Siswa menggali informasi dari teks bacaan tentang perdagangan
antarnegara. Bacaan ini memberikan informasi kepada siswa tentang
kegiatan ekspor dan impor.
2. Guru memberikan bimbingan dengan mengajukan beberapa
pertanyaan yang bisa dijadikan acuan dalam mencari informasi
seperti: Barang-barang apa saja yang diekspor? Barang-barang apa
saja yang diimpor? Mengapa kegiatan ekspor impor penting? Dsb.
3. Siswa mengumpulkan kosa kata baru/sulit yang mereka temukan
dalam bacaan pada tabel yang disediakan. Kegiatan ini ditujukan
untuk memperluas pengetahuan siswa tentang kosa kata Bahasa
Indonesia
4. dan memperdalam pemahaman siswa tentang topik bacaan.
Menanya
1. Siswa menggunakan pemahamannya tentang struktur teks reklame
dalam melakukan tanya jawab dalam kelompok
2. Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk mengisi tabel yang berisi
pertanyaan-pertanyaan yang menguji pemahaman siswa tentang
struktur teks reklame.
Mengasosiasi
1. Siswa membaca dialog singkat yang menjembatani peristiwa
konstekstual yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari mereka
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
dengan konsep matematika.
2. Siswa mengamati penjelasan tentang bilangan perpangkatan dua
pada buku teks • Siswa menggunakan penalarannya untuk mencari
keterkaitan konsep matematika bilangan perpangkatan dua dengan
permasalahan sehari-hari
3. Siswa menguji pemahamannya dengan memecahkan beberapa soal
matematika yang disajikan di buku siswa
4. Siswa mengkomunikasikan pemahamannya tentang bilangan
perpangkatan dua dan kaitannya dengan perkalian yang berulang
melalui soal-soal cerita matematika
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Buku, Teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor, teks bacaan tentang unsurunsur papan reklame, gambar iklan atau reklame, majalah, surat kabar
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Rasa Ingin Tahu
Nama
BT
MT
MB
SM
Cermat dan Teliti
BT
MT
MB
SM
Kreatif dan Mandiri
BT
MT
MB
SM
1
2
3
4
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
2. Penilaian Pengetahuan
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
1)
2)
3)
4)
Pengetahuan siswa tentang kosa kata baru yang mereka temukan
Pengetahuan siswa tentang Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Pengetahuan siswa tentang struktur teks reklame
Pengetahuan siswa tentang bilangan perpangkatan
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Tugas Daftar Kosa Kata Baru
Rubrik Diskusi Kelompok Struktur Teks Reklame
Rubrik Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SDN Munjul Jaya
5/1
5. Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
1. Indonesiaku, Bangsa yang Kaya
1
..........
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
B. Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa
dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan
serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana
alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
4.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agaman yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
2.4 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2.5 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.4 Mengenal konsep perbandingan dan skala
4.13 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa
kebenaran jawabnya
C. INDIKATOR
B. Indonesia
Menunjukkan jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks
paparan iklan.
Membuat struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa.
Matematika
Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.
D. TUJUAN
1. Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menunjukkan jenis barang
yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia dari teks paparan iklan dengan teliti
2. Dengan mengamati papan reklame, siswa mampu menjelaskan struktur teks paparan
iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa dengan percaya
diri.
3. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa mampu membuat struktur teks paparan
iklan ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa dengan mandiri
4. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menuliskan perpangkatan
dua sebagai perkalian berulang dengan teliti
5. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan matemtaika yang melibatkan perkalian dengan rasa ingin tahu.
E. MATERI
B. Indonesia
1. Teks paparan iklan Jenis barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia.
2. Struktur teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antar
bangsa.
Matematika
3. Perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
4. Penyelesaian permasalahan matematika yang melibatkan perkalian.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
10
Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a.
Guru menyampaikan apersepsi
Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
oleh siswa.
6. Mengajak berdinamika dengan permainan (lagu/gerak/yel) yang
relevan.
7. Guru menyiapkan kelengkapan pembelajaran.
Pemb ukaan
1. Siswa membaca teks bacaan pembuka yang berjudul “Papan
Reklame Toko Mebel”. Bacaan ini merupakan bacaan yang dipakai
untuk membuka pembelajaran yang nantinya akan menghubungkan
reklame dengan kegiatan ekspor dan impor.
2. Siswa mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari tentang
reklame. Guru menstimulus diskusi dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan pancingan seperti : Apa yang kamu perhatikan pertama
kali ketika kamu melihat papan reklame?
3. Siswa menuliskan jawaban mereka pada kolom yang disediakan,
kegiatan ini bisa dikerjakan secara individual atau berpasangan
dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kondisi kelas)
MENGAMATI
1. Siswa mengamati gambar reklame atau iklan dari majalah/koran
...........
menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
atau media apa saja, atau dari pengalaman mereka sehari–hari •
Siswa menyimak hal-hal yang terdapat pada iklan/reklame tersebut
Siswa membaca struktur teks yang mereka temukan pada
iklan/reklame, baik dari segi warna, jenis, ukuran dll
Kegiatan pengamatan ini dilanjutkan dengan kegiatan yang disebut
“Berotasi Mencari Informasi” dimana siswa diberi kesempatan
untuk mencari dan bertukar informasi dengan teman-temannya.
Siswa mengikuti instruksi kegiatan seperti tertera pada buku teks
siswa, yaitu membuat daftar pertanyaan yang ingin mereka tanyakan
kepada teman-temannya pada saat bertukarinformasi.
Siswa dibimbing untuk memahami instruksi tertulis yang diberikan:
a. Buatlah tabel berdasarkan pertanyaan yang telah kamu buat.
Satu pertanyaan, satu kolom.
b. Letakkanlah tabelmu di atas mejamu. Lalu, berpindahlah ke
meja yang lain. Teman dari meja yang lain juga akan berputar
dan pindah ke mejamu.
c. Ketika sampai di meja pasangan lain, baca pertanyaan pada
setiap kolom, dan jawablah.
d. Lakukanlah hal yang sama beberapa kali lagi sampai semua
kelompok sudah dikunjungi.
e. Kembalilah ke tempat dudukmu dan bacalah jawaban yang
diberikan oleh temantemanmu.
f. Rapikan dan hiasi tabelmu dan tempelkan di dinding kelas agar
dapat dibaca oleh teman-temanmu.
Mengumpulkan Informasi
1. Siswa menggali informasi dari teks bacaan tentang perdagangan
antarnegara. Bacaan ini memberikan informasi kepada siswa tentang
kegiatan ekspor dan impor.
2. Guru memberikan bimbingan dengan mengajukan beberapa
pertanyaan yang bisa dijadikan acuan dalam mencari informasi
seperti: Barang-barang apa saja yang diekspor? Barang-barang apa
saja yang diimpor? Mengapa kegiatan ekspor impor penting? Dsb.
3. Siswa mengumpulkan kosa kata baru/sulit yang mereka temukan
dalam bacaan pada tabel yang disediakan. Kegiatan ini ditujukan
untuk memperluas pengetahuan siswa tentang kosa kata Bahasa
Indonesia
4. dan memperdalam pemahaman siswa tentang topik bacaan.
Menanya
1. Siswa menggunakan pemahamannya tentang struktur teks reklame
dalam melakukan tanya jawab dalam kelompok
2. Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk mengisi tabel yang berisi
pertanyaan-pertanyaan yang menguji pemahaman siswa tentang
struktur teks reklame.
Mengasosiasi
1. Siswa membaca dialog singkat yang menjembatani peristiwa
konstekstual yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari mereka
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
dengan konsep matematika.
2. Siswa mengamati penjelasan tentang bilangan perpangkatan dua
pada buku teks • Siswa menggunakan penalarannya untuk mencari
keterkaitan konsep matematika bilangan perpangkatan dua dengan
permasalahan sehari-hari
3. Siswa menguji pemahamannya dengan memecahkan beberapa soal
matematika yang disajikan di buku siswa
4. Siswa mengkomunikasikan pemahamannya tentang bilangan
perpangkatan dua dan kaitannya dengan perkalian yang berulang
melalui soal-soal cerita matematika
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan
yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari
lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Buku, Teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor, teks bacaan tentang unsurunsur papan reklame, gambar iklan atau reklame, majalah, surat kabar
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No
Rasa Ingin Tahu
Nama
BT
MT
MB
SM
Cermat dan Teliti
BT
MT
MB
SM
Kreatif dan Mandiri
BT
MT
MB
SM
1
2
3
4
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
2. Penilaian Pengetahuan
MB : Mulai Berkembang
SM : Sering Membudaya
1)
2)
3)
4)
Pengetahuan siswa tentang kosa kata baru yang mereka temukan
Pengetahuan siswa tentang Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Pengetahuan siswa tentang struktur teks reklame
Pengetahuan siswa tentang bilangan perpangkatan
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Tugas Daftar Kosa Kata Baru
Rubrik Diskusi Kelompok Struktur Teks Reklame
Rubrik Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Pagaden Barat, 5 Januari 2015
Wali Kelas V,
---------------------------NIP. ..............................
----------------------------NIP. ...............................