Standar Isi Indikator Esensial Kompeten-si Inti Kompetensi Guru MapelGuru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pedagogis

JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetesi

  Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Pedagogis

  1. Mengu-asai karakteristik

  1.1 Memahami karakteristik

  1.1.1 Mengidenti-ikasi peserta didik dari aspek fisik, peserta didik yang berkaitan perkembangan minat peserta moral, spiritual, sosial, dengan aspek fisik, intelek-tual, didik dalam belajar Teknik kultural, emosional, dan sosial-emosional, moral

  Kendaraan Ringan

  intelektual. spiritual, dan latar belakang

  1.1.2 Memahami perkembangan sosial budaya keterampilan peserta didik dalam belajar Teknik

  Kendaraan Ringan

  1.2 Mengiden-tifikasi potensi

  1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata peserta didik dalam belajar pelajaran yang diampu. teori Teknik Kendaraan Ringan

  1.2.2 Menganalisis potensi peserta didik dalam mata pelajaran praktek Teknik Kendaraan

  Ringan

  1.3 Mengiden-tifikasi bekal-ajar

  1.3.1 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam awal Peserta didik dalam mata mata pelajaran yang diampu. pelajaran teori Teknik

  Kendaraan Ringan

  1.3.2 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran praktik Teknik

  Kendaraan Ringan

  1.4 Mengiden-tifikasi kesulitan

  1.4.1 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang mata pelajaran teori Teknik diampu.

  Kendaraan Ringan

  1.4.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran praktek Teknik

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas Kendaraan Ringan

  2. Meng-uasai teori belajar dan

  2.1 Memahami berbagai teori

  2.1.1 Memahami teori belajar prinsip pembel-ajaran yang belajar dan prinsip-prinsip behavioristik, kognitif, mendidik pembelajaran yang mendidik konstruktivistik, sosial atau terkait dengan mata yang lain dalam mata pelajaranyang diampu pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  2.1.2 Memahami prinsip-prinsip pembelajaran teori maupun praktek dalam mata pelajaran

  Teknik Kendaraan Ringan

  2.2

  2.2.1 Mengidenti-fikasi metode

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode

  pembelajaran yang sesuai dan teknik pembelajar an dengan kompetensi yang ingin yang mendidik secara kreatif dicapai dalam mata pelajaran dalam mata pelajaran yang teoriTeknik Kendaraan Ringan diampu

  2.2.2 Memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran praktek

  Teknik Kendaraan Ringan

  3.Mengembangkan kurikulum

  3.1 Memahami prinsip-prinsip

  3.1.1 Memahami prinsip-prinsip yang terkait dengan mata pengemba-ngan kurikulum pengembangan kurikulum pelajar-an yang diampu. untuk mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  3.2Menentukan tujuan pembel-

  3.2.1 Menentukan tujuan ajaran yang diampu. pembelajaran berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  3.3 Menentukan pengalaman

  3.3.1 Menentukan rancangan belajar yang sesuai untuk pembelajaran yang dapat

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  mencapai tujuan pembel- memberi pengalaman belajar ajaran yang diampu siswa untuk mencapai tujuan dalam mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  3.4 Memilih materi pembel-

  3.4.1 Mengem-bangkan materi ajaran yang diampu yang pembelajaran yang sesuai terkait dengan pengalaman dengan karakteristik peseta belajar dan tujuan pem- didik belajaran.

  3.4.2 Mengem-bangkan materi pembel- ajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  3.5 Menata materi pembel-ajaran

  3.5.1 Menata urutan materi secara benar sesuai dengan pembelajaran yang sesuai pendekatan yang dipilih dan dengan tujuan pembelajaran karakteristik peserta didik. pada mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  3.6. Mengem-bangkan indikator

  3.6.1 Menentukan indikator- dan instrumen penilaian. indikator penilaian proses pembelajaran berdasarkan tujuan yang telah ditentukan dalam mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  3.6.2 Menentukan instrumen penilaian pada pembelajaran berdasarkan tujuan yang telah ditentukan dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  4. Menye-lenggarakan pembel-

  4.1. Memahami prinsip-prinsip

  4.1.1 Memahami prinsip-prinsip ajaran yang mendidik perancang-an pembel-ajaran perancangan pembelajaran yang mendidik teori di kelas yang lengkap sesuai struktur dan standar

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  dalam mata pelajaranTeknik

  Kendaraan Ringan

  4.1.2 Memilih rancangan pembelajaran praktik yang lengkapsesuai struktur dan standar dalam mata pelajaran

  Teknik Kendaraan Ringan

  4.2. Mengem-bangkan

  4.2.1 Mengembangkan komponen- komponen-komponen komponen rancangan rancangan pembelajaran pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  4.3. Menyusun rancangan

  4.3.1 Menyusun rancangan pembelajar an yang lengkap, pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun kelas, laboratorium, maupun lapangan lapangan

  4.4 Melaksana-kan pembe-lajaran

  4.4.1 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di laboratorium, dan di lapangan lapangan dengan dengan memperhatikan memperhatikan standar standar keamanan yang keamanan yang diper- dipersyaratkan syaratkan

  4.5 Menggu-nakan media pembe-

  4.5.1 Menentukan media lajaran dan sumber belajar pembelajaran yang sesuai yang relevan dengan dengan karak-teristik mata karakteristik peserta didik pelajaran Teknik Kendaraan dan mata pelajaran yang

  Ringan

  diampu untuk mencapai

  4.5.2 Menentukan media pembel- tujuan pembelajaran secara ajaran yang sesuai dengan utuh tujuan pembel-ajaran dalam mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  4.6 Mengambil keputusan

  4.6.1 Memilih cara mengambil transaksional dalam keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang sesuai dengan situasi yang berkembang berkembang

  5. Meman-faatkan teknologi

  5.1 Meman-faatkan teknologi

  5.1.1 Memilih model pembelajaran informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi berbasis teknologi untuk kepen-tingan pembe- dalampembelajaran yang informatika komunikasi lajaran diampu dalam mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  5.1.2 Menentukan tugas untuk siswa yang menuntut mereka menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

  6. Memfa-silitasi

  6.1 Menyedia-kan berbagai

  6.1.1. Memilih strategi pembelajaran pengembangan potensi kegiatan pembelajaran untuk dalam mata pelajaran Teknik peserta didik untuk mendorong peserta didik

  Kendaraan Ringanyang

  mengaktualisasikan ber-bagai mencapai prestasi secara berpusat kepada siswa potensi yang dimiliki optimal

  6.2 Menyedia-kan berba-

  6.2.1 Menyediakan berbagai kegiatan gaikegiatan pembelajaran pembelajaran untuk mengak- untuk mengaktualisasikan tualisasikan potensi peserta potensi peserta didik, didik, termasuk kreativitasnya termasuk kreativitas-nya

  7. Berko-munikasi secara

  7.1 Memahami berbagai

  7.1.1 Memberi kesem-patan peserta efektif, empatik, dan santun strategi berkomunikasi yang didik untuk bertanya/ memberi dengan peserta didik efektif, empatik, dan santun, pendapat atau bentuk lain secara lisan, tulisan, atau secara lisan atau tulisan dan bentuk lain sesuai dengan atau bentuk lain peserta didik

  7.2 Berkomuni-kasi secara efektif,

  7.2.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi yang khas dalam interaksi

  Kompetesi Utama Indikator Esensial Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  kegiatan/ permainan yang mendidik yang ter-bangun secara siklikal dari (a) penyiap-an kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyi- apan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peser- ta didik, dan seterusnya.

  8. Menye-leng-garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

  8.1.1. Menentukan prinsip peni-laian proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Teknik

  Kendaraan Ringan

  8.2 Menentu-kan aspek-aspek pros-es dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dieva-luasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

  8.2.1 Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan.

  8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  8.3.1Memahami aspek-aspek dalampenilaian/ evaluasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  8.3.2 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  Kompetesi Utama Indikator Esensial Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  9. Meman-faat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepen-tingan pembel-ajaran

  9.4 Meman-faatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas

  9.3.1 Mengkomu-nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan.

  9.3 Mengkomu-nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepenting-an.

  Kendaraan Ringan

  9.2.1 Menentukanrancangan program remedial berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi pada pembelajaranTeknik

  9.2 Menggu-nakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

  9.1.1 Menindaklanjuti informasi hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menen-tukan ketuntasan belajar yang ditetapkan

  9.1 Menggu-nakan informasi hasil penilaian dan eva-luasi untuk menentu-kan ketuntasan belajar

  Ringan

  8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  8.7.1 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Kendaraan

  8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

  8.6.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

  8.6 Mengana-lisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

  8.5.1 Mengadminis-trasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinam-bungan dengan mengunakan berbagai instrumen

  8.5 Mengadministrasikan peni- laian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan menggunakan berbagai instrumen

  Kendaraan Ringan

  8.4.1 Menentukan instrumen penilaian dan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik

  9.4.1 Menentukan kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas pembelajaran.

  pembelajaran Teknik Kendaraan

  Ringan

  10. Melaku-kan tindakan

  10.1 Melakukan refleksi terhadap

  10.1.1 Menjelaskan arti pentingnya reflektif untuk peningkatan pembelajaran yang telah refleksi dalam pembelajaran kualitas pembelajaran dilak-sanakan

  10.1.2 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksa nakan

  10.2 Memanfa-atkan hasil refleksi

  10.2.1 Menentukan rencana perbaikan untuk perba ikan dan dan pengembangan pengembangan pembel- pembelajaran dalam mata ajaran dalam mata pelajaran pelajaran Teknik Kendaraan yang diampu

  Ringan berdasarkan hasil

  refleksi

  10.3 Melakukan penelitian

  10.3.1 Menentukan permasalahan tindakan kelas untuk pembelajaran dalam mata meningkatkan kualitas pelajaran Teknik Kendaraan pembelajaran dalam bidang

  Ringanuntuk diangkat

  keahlian yang diampu menjadi Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

  10.3.2 Mengidenti-fikasi komponen- komponen proposal PTK pembel-ajaran dalam mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan

  10.3.3 Melakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran

  Teknik Kendaraan Ringan Profesional 1.

  1.1 Melaksanakan prosedur

  1.1.1 Menjelaskan prosedur sebelum Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pengelasan mengelas listrik pemotongan dengan panas dan pemanasan

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  1.1.2 Tebal pelat dan besarnya arus yang diperlukan

  2.

  2.1 Menjelaskan konsep

  2.1.1 Menjelaskan menjelaskan

Menjelaskan proses- proses mesin konversi motor bakar prinsip pembakaran motor bensin

  energi dan diesel

  2.1.2Menjelaskan menjelaskan prinsip pembakaran motor bensin dan diesel

  2.1.3 Menjelaskan prinsip motor 2 tak dan 4 tak

  3.

  3.1 Menjelaskan konsep

  3.1.1 Menjelaskan prinsip motor

Menjelaskan proses- proses mesin konversi motor listrik dan generator listrik

  energi

  3.1.2 Mengidentifikasi perbedaan prinsip generator listrik dengan motor listrik 4.

  4.1 Menggambar perspektif,

  4.1.1 Membaca symbol pada

Menginterpretasikan gambar teknik proyeksi, pandangan, dan gambar mesin

  potongan

  4.1.2 Membaca symbol pada gambar mesin

  4.2 Membaca wiring diagram

  4.2.1Membaca symbol pada gambar kelistrikan diagram kelistrikan engine

  4.2.3 Menggambarkan wiring diagram kelistrikan body

  4.2.4 Menganalisa gangguan berdasarkan wiring diagram

  5.

  5.1 Menggunakan peralatan

  5.1.1 Menentukan posisi pemasangan Menggunakan peralatan dan perlengkapan di dan perlengkapan perbaikan dongkrak tempat kerja

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  5.1.2 Menggunakan car lift 6.

  6.1 Menggunakan alat-alat

  6.1.1Memilih alat ukur sesuai dengan

Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) ukur mekanik tingkat ketelitian

  6.1.2 Menggunakan mistar geser Menggunakan alat-alat ukur

  6.1.3 Menggunakan micrometer mekanik

  6.2 Menggunakan alat-alat

  6.2.1 Menggunakan multi tester ukur elektrik/elektronik

  6.2.2 Menggunakan engine tuner

  6.2.3 Menggunakan engine scanner 7.

  7.1 Mengidentifikasi potensi

  7.1.1 Mengidentifikasi potensi

Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan bahaya di tempat kerja dan bahaya di tempat kerja

  kerja dan lingkungan upaya pecegahannya tempat kerja

  7.1.2 Menentukan langkah pencegahan berdasarkan potensi bahayanya

  7.2 Menggunakan alat

  7.2.1 Memilih alat pelindung diri pelindung diri sesuai pekerjaan

  7.3 Menerapkan pekerjaan

  7.3.1 Menjelaskan pentingnya sesuai dengan SOP prinsip-prinsip K3 pada bidang otomotif

  7.3.2 Menjelaskan penggunaan kelengkapan cover sebelum set cover, steering cover)

  7.3.3 Memahami SOP pengencangan baut/mur kepala silinder

  8.

  8.1 Memelihara kompresor

  8.1.1 Merawat kompresor

Memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara dan komponen-

  udara komponennya

  8.1.2 Menentukan penyebab gangguan pada kompresor

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  8.2 Memelihara sistem

  8.2.1 Memilihsistem hidrolik car lift hidrolik dan komponen sesuai karakter pekerjaan komponennya

  8.2.2 Menentukan sumber ganguan pada car lift

  9.

  9.1 Menentukan gangguan

  9.1.1 Menjelaskan fungsi komponen

Melakukan overhaul sistem pendingin dan pada sistem pendingin dan sistem pendingin

  komponen-komponennya komponennya

  9.1.2 Memeriksa komponen sistem pendingin

  9.1.3 Mengidentifikasi gangguan pada sistem pendingin dan metode mengatasinya

  9.2 Menggunakan radiator

  9.2.1 Memeriksa tutup radiator tester untuk pemeriksaan menggunakan radiator tester sistem pendingin

  9.2.2 Memeriksa kebocoran sistem pendingin menggunakan radiator tester

  9.2.3 Menginterprestasikan hasil pengukuran radiator tester

  10. Memelihara/servis

  10.1 Memelihara komponen

  10.1.1 Menjelaskan klasifikasi sistem bahan bakar sistem bahan bakar bensin campuran bahan bakar bensin karburator

  10.1.2 Membandingkan nilai lamda dengan nilai perbandingan bahan bakar

  10.1.3 Menetukan penyebab campuran kaya atau miskin

  10.1.4 Menentukan gangguan pada pompa bahan bakar Memelihara komponen

  10.1.5 Menjelaskan sistem pada sistem bahan bakar bensin karburator

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  karburator

  10.2 Memelihara komponen

  10.2.1 Menjelaskan macam sistem sistem bahan bakar bensin injeksi bensin injeksi

  10.2.2 Memeriksa komponen sistem induksi

  10.2.3 Memeriksa komponen sistem bahan bakar

  10.2.3 Memeriksa komponen sistem kontrol elektronik

  11.

  11.1 Menjelaskan fungsi

  11.1.1 Menjelaskan prinsip kerja

Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar komponen sistem injeksi sistem bahan bakar diesel pompa in

  diesel diesel line

  11.1.2 Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel pompa in line

  11.1.3 Menjelaskan prinsip kerja sistem bahan bakar diesel pompa rotari

  11.1.4 Menjelaskan fungsi governor

  11.1.5 Mengidentifikasi kerusakan pada injektor

  11.2 Merumuskan penyebab

  11.2.1 Mengidentifikasi kerusakan gangguan pada sistem injeksi pada pompa injeksi in line

  11.2.2 Mengidentifikasi kerusakan pada pompa injeksi rotary

  11.2.3 Menganalisa penyebab terjadinya knocking pada mesin diesel

  11.2.3 Menganalisa gangguan pada sistem bahan bakar diesel

  12.Memeliharaan/servis

  12.1 Menjelaskan persiapan

  12.1.1 Menentukan kebutuhan alat

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas engine dan komponen- yang dilakukan sebelum tune- dan bahan yang diperlukankan

  komponen-nya (engine up sebelum melakukan tune up

  

tune up

  12.1.2 Menentukan kebutuhan alat dan bahan yang diperlukankan sebelum melakukan tune up

  12.2 Menggunakan minyak

  12.2.1 Memilih oli pelumas pelumas

  12.3 Mendemontrasikan

  12.3.1 Menentukan katup yang langkah tune up disetel

  12.3.2 Menjelaskan prosedur penyetelan katup

  12.3.3 Menentukan penyebab kesalahan saat mengukurtekanan kompresi

  12.3.4 Menjelaskan prosedur menyetel sudut dweel dan saat pengapian

  12.3.5 Menyetel campuran bahan bakar

  12.3.6 Menjelaskan prosedur mengukur emisi gas buang

  12.3.7 Menginterprestasikan hasil uji emisi

Memperbaiki unit kopling dan komponen- mekanisme penggerak penggerak kopling mekanis

  komponen sistem kopling pengoperasian

  13.1.2 Menjelaskan fungsi komponen system kopling

  13.1.3 Menentukan nama komponen sistem penggerak kopling hidrolik

  13.1.4 Menyetel gerak bebas kopling

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  Memperbaiki unit kopling

  13.2 Menganalisis gangguan

  13.2.1 Menganalisa dampak adanya dan komponen-komponen pada sistem kopling udara pada saluran hidrolik sistem pengoperasian penggerak kopling

  13.2.2 Menganalisa dampak keausan kanvas kopling terhadap kendaraan

  13.2.3 Menganalisa penyebab keausan kanvas kopling abnormal

  13.2.4 Menganalisa penyebab gigi transmisi sulit masuk karena sistem kopling 14.

  14.1 Memelihara transmisi

  14.1.1 Menghitung rasio roda gigi

Memelihara transmisi dan komponen-komponennya manual dan komponen-

  komponennya

  14.1.2 Membedahkan jenis-jenis transmisi manual

  14.1.3 Menganalisa keausan syncromesh terhadap kerja transmisi

  14.1.4 Mengindentifikasi gangguan pada transmisi manual

  14.1.5 Membandingkan transmsi manual dan otomatis Memelihara transmisi dan

  14.2 Memelihara transmisi

  14.2.1 Menjelaskan prinsip kerja komponen-komponennya otomatis dan komponen- torque converter komponennya planetary gear

  14.2.3 Menganalisa sumber gangguan transmisi otomatis

  15 Memelihara unit final

  15.1 Mengidentifikasi unit

  15.1.1 Menjelaskan jenisfinal gear

  drive/gardan final drive; penggerak roda

  depan; belakang; dan four wheel drive

  15.1.2 Mengenali macam-macam

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  gear contact

  15.1.3 Mendiagnosa gangguan pada unit final drive/gardan

  15.2 Mengatur/menyetel

  15.2.1 Mengatur/menyetel final drive system final drive

  15.2.2 Menginterprestasikan hasil pemeriksaan gear contact

  15.2.3 Mengatur/menyetel final drive 16.

  16.1 Memelihara/servis poros

  16.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis

Memperbaiki poros penggerak roda penggerak roda/drive shaft joint

  dan komponen-komponennya

  16.1.2 Membandingkan beberapa konstruksi rear axel

  17.

  17.1 Mengidentifikasi

  17.1.1 Menjelaskan kode-kode pada

Memperbaiki roda dan ban konstruksi roda dan ban serta ban

  sistem pemasangan

  17.1.2 Membandingkan ban tubeless dibanding ban biasa

  18.

  18.1 Memelihara 15sistem

  18.1.1 Mengidentifikasi macam-

Memperbaiki system rem rem dan komponennya macam sistem rem

  18.1.2 Menjelaskan prosedur penyetelan tinggi pedal

  18.1.3 Memilih media mencuci komponen sistem rem

  18.1.4 Memilih alat yang digunakan untuk memeriksa keausan kanvas rem dan tromol

  Memperbaiki system rem Memperbaiki sistem rem dan

  18.1.5 Menerapkan cara yang benar komponennya dalam membleeding Memperbaiki system rem Memperbaiki sistem rem dan

  18.1.6 Menganalisa gangguan yang komponennya timbul pada sistem rem

  19.

  19.1 Memeriksa kondisi

  19.1.1 Menjelaskan macam-macam Memperbaiki system

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  kemudi sistem/komponen sistem kemudi

  19.1.2 Menjelaskan macam-macam sistem kemudi

  19.1.3 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem kemudi

  19.1.4 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem kemudi

  20.

  20.1 Memeriksa sistem

  20.1.1 Menjelaskan tipe sistem

Memperbaiki system suspensi suspensi dan komponen- suspensi dan kelebihannya

  komponennya

  20.1.2 Menjelaskan tipe sistem suspensi dan kelebihannya

  20.1.3 Merumuskan penyebab gangguan pada sistem suspensi

  21.

  21.1 Menjelaskan

  21.1.1 Menjelaskan kode dan

Memelihara baterai pemeriksaan/pengukuran kapasitas baterai

  pada baterai

  21.1.2 Memeriksa elektrolit baterai

  21.1.3 Menginterprestasikan hasil pemeriksaan baterai

  22 Memelihara baterai

  22.2 Melakukan

  22.2.1 Menjelaskan K3 dalam pengisian/charging baterai pengisian baterai

  22.2.2 Menghitung arus dan tegangan pengisian Memelihara baterai Melakukan

  22.2.3 Menjelaskan metode pengisian/charging baterai pengisian secara seri dan paralel

  23. Memperbaiki kerusakan

  3.1. Mengidentifikasi

  3.1.1 Menganalisis kerusakan pada ringan pada rangkaian/ kerusakan kabel dan fuse skring/fuse sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

  31.1.1 Menentukan besarnya nilai fuse berdasarkan beban rangkaian

  Kompetesi Utama Indikator Esensial Kompeten-si Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  33.1 Memperbaiki sistem Pengapian konvensional

  34.2 Memperbaiki sistem pengapian elektronik

  34.1.2 Menggambarkan rangkaian system pengapian elektronik Memperbaiki sistem pengapian elektronik

  34.1.1 Menjelaskan jenis dan prinsip system pengapian elektronik

  34.1 Memperbaiki sistem pengapian elektronik

  34. Memperbaiki sistem pengapian elektronik

  32.1.3 Penyetelan sudut dweel dan saat pengapian pada system pengapian konvensional

  33.1.3 Memeriksa komponen system pengapian konvensional

  33.1.2 Menggambarkan rangkaian system pengapian konvesional

  33.1.1 Menjelaskan prinsip penyetelan sudut dweel dan timing tester

  33. Memperbaiki sistem pengapian

  32. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

  32.1.2 Mengganti komponen system kelistrikan bodi yang rusak

  32.1.1 Menginterprestasikan hasil pengukuran

  Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body

  32. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

  31.Menggunakan multimeter untuk memeriksa rangkaian system kelistrikan body

  Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body

  Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman, dan kelengkapan tambahan

  32.1.1 Memilih alat dan bahan untuk memperbaiki kerusakan kabel/ terminal

  32.1 Memperbaiki kerusakan pada sistem kelistrikan body

  34.2.1 Menginterprestasikan hasil pengukuran komponen system pengapian elektronik

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  34.2.2 Menganalisa sistem pengapian dari grafik gelombang listrik

  35. Memperbaiki sistem

  35.1 Memperbaiki sistem

  35.1.1 Memeriksa komponen system

  starter dan pengisian starter dan komponen- starter

  komponennya

  35.1.2 Menerapkan metode pengukuran arus tanpa beban

  35.1.3 Menganalisa kerusakan pada sistem starter dengan metode voltage drop

  35.1.5 Memeriksa komponen system pengisian regulator mekanik Memperbaiki sistem starter

  36.1 Memperbaiki sistem

  36.1.1 Memeriksa sistem pengisian dan pengisian pengisian dan komponen- regulator IC komponennya

  36.1.2 Metode menguji kemampuan pengisian dengan volt meter

• –amper meter

  Memperbaiki sistem starter

  36.2 Memperbaiki sistem

  36.2.1Menentukan jenis kerusakan dan pengisian pengisian dan komponen- pada sistem pengisian komponennya

  36.2.2 Menjelaskan komponen system AC

  37. Memelihara/servis

  37.1 Mengidentifikasi sistem

  37.1.1 Menggambarkan sistem sistem AC AC dan komponenya kelistrikan pada AC Memelihara/servis sistem Mengidentifikasi sistem AC

  37.1.2 Memeriksa sistem AC AC dan komponenya menggunakan manometer

  Mengidentifikasi sistem AC

  37.1.1 Menginterprestasikan hasil dan komponenya penggukuran menggunakan manometer

  37.2 Mengganti refrigeran AC

  37.2.1Menjelaskan prosedur pengosongan

  Kompetesi Indikator Esensial Utama Kompetensi Guru Mapel/Guru Kompeten-si Inti

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas

  37.3 Mengganti refrigeran AC

  37.3.1 Menjelaskan prosedur pengisian refrigeran

  38. Memelihara/servis

  38.1 Mengganti refrigeran AC

  38.1.1 Mengetahui kecukupan sistem AC jumlah refrigerant yang diisikan