RPP Kelas 3 SD IPA KD 1.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS III SEMESTER 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini disusun guna Memenuhi Tugas Mengajar
Terbimbing ke 6
Guru Pembimbing kelas III A : Bapak Sugiyanto Prayitno, S.Pd.

Disusun oleh:
Nama

: Wahid Aji S

NIM

: 1401411487

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2014

1

SILABUS
Nama Sekolah

: SD N Sampangan 01

Alokasi waktu : 3 x 35 Menit

Kelas/ Semester : III/I
Mata Pelajaran

: IPA

Standar Kompetensi : 1. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
Kompetensi

Materi

Kegiatan

Dasar

Pokok

Pembelajaran

1.3

Mendiskripsikan Pertumb

a)

yang uhan

perubahan

yang

jawab

hal-hal dan

dan

mempengaruhi

pertumbuhan

dan

mengenai pertumbuhan hewan
hewan

dan tumbuhan.

1.3.2 Menjelaskan daur
hidup hewan

b)

perkembangan

Metamor

berkelompok masing- 1.3.3

anak(makanan,

posis

masing

kesehatan,
istirahat,
olahraga)

rekreasi,
dan

Menyebutkan

tanya contoh-contoh

pertumbuhan

tumbuha
n.

1.3.1
melakukan

terjadi pada makhluk hewan
hidup

Indikator

Mempolakan

kelompok pertumbuhan tumbuhan

terdiri atas 6 anak.
c)

Penilaia

Alokasi

Sarana dan

n

Waktu

Sumber

Tes

3 x 35

tertulis,

menit

lisan

1. BSE

Bahasa

Indonesia kelas
III SD karangan
Priyono

dan

Tutik Suyekti
2. Gambar
pertumbuhan
hewan

dan

tumbuhan, dan
metomorfosis

pengertian
pertumbuhan

hewan

dan tumbuhan
2

Kompetensi

Materi

Kegiatan

Indikator

Dasar

Pokok

Pembelajaran

Penilaia

Alokasi

Sarana dan

n

Waktu

Sumber

d)

gambar

contoh

pertumbuhan hewan,
e)
gambar daur hidup
hewan dan tumbuhan
f)
gambar
metamorphosis
sempurna dan tidak
sempurna
g)
penjelasan

tentang

metamorphosis
sempurna dan tidak

sempurna
h)
lembar

kerja

kelompok
i)
3

Kompetensi

Materi

Kegiatan

Dasar

Pokok

Pembelajaran

memaparkan
diskusinya

Indikator

Penilaia

Alokasi

Sarana dan

n

Waktu

Sumber

hasil
didepan

kelas
j)
LKS
k)
mengerjakan LKS
Semarang, 5 September 2014
Pembimbing
Guru Kelas III B

Praktikan

Sugiyanto Prayitno, S.Pd

Wahid Aji Subroto

NIP

NIM 1401411487
Mengetahui
Guru Pamong

Suwilo Puji, S.Pd.SD

4

NIP 19660916 199103 2 011

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah Dasar

: SD N Sampangan 01

Mata Pelajaran

: IP

Kelas/ Semester

: III (tiga)/ I

Alokasi Waktu

: 3 x 35 Menit (1x Pertemuan)

Hari tanggal

: Jumat, 5 September 2014

Standar Kompetensi
1. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan
pada makhluk hidup
Kompetensi Dasar
1.3 Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak(makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat, dan olahraga)
I.

Indikator
1.3.1 Menyebutkan contoh-contoh pertumbuhan hewan
1.3.2 Menjelaskan daur hidup hewan
1.3.3 Mempolakan pertumbuhan tumbuhan

II.

Tujuan Pembelajaran
a.

Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan contoh-vontoh pertumbuhan
hewan dengan tepat.

b.

Dengan kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan duar hidup hewan dengan tepat.
6

c.

Dengan penugasan dan contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat mempolakan
pertumbuhan tumbuhan dengan tepat.

Karakter yang Diharapkan


Disiplin



Kerja sama



Berani



Percaya diri

III. Materi Pembelajaran
Pertumbuhan hewan dan tumbuhan, metamorfosis
IV. Model dan Metode Pembelajaran

V.

a. Model

: Picture and Picture

b. Metode

: Ceramah, Demonstrasi, Diskusi, penugasan.

Langkah-langkah Pembelajaran
1.

Kegiatan Pra-awal (± 5 menit)
1. Salam
2. Doa
3. Presensi

2. Kegiatan Awal (± 10 Menit)
a. Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa,”Kemarin kalian sudah belajar tentang pertumbuhan
manusia ? Apakah yang masih ingat materi itu?”
b. Guru

memberikan

motivasi

kepada

siswa.

“

Apakah

kalian

pernah

mengamatipertumbuhan hewan dan tumbuhan di sekitar kalian?”.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.
3.

Kegiatan Inti ( ± 70 Menit )
1. Eksplorasi
a)

Siswa dan guru melakukan tanya
jawab mengenai pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

b)

Siswa

dibuat

berkelompok

masing-masing kelompok terdiri atas 6 anak

7

c)

Guru

menjelaskan

pengertian

pertumbuhan hewan dan tumbuhan

2. Elaborasi
a)

Siswa diberikan gambar contoh
pertumbuhan hewan,

b)

Siswa mengamati gambar yang
diberikan guru.

c)

Guru menjelaskan gambar daur
hidup hewan dan tumbuhan

d)

Guru member contoh gambar
metamorphosis sempurna dan tidak sempurna

e)

Guru member penjelasan tentang
metamorphosis sempurna dan tidak sempurna

f)

Guru membagikan lembar kerja
kelompok

g)

Salah

satu

kelompok

memaparkan hasil diskusinya didepan kelas
h)

Guru membagikan LKS

i)

Siswa

secara

individu

mengerjakan LKS
3. Konfirmasi
a)

Memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah/reward
terhadap keberhasilan/keberanian siswa.

b)

Guru memberikan pemantapan
penjelasan kepada siswa.

4. Kegiatan Penutup (± 20 menit)
a.

Siswa bersama guru membuat simpulan
atau rangkuman mengenai materi yang telah dibahas.

b.

Memberikan kesempatan untuk bertanya
bagi siswa apabila ada materi yang belum dipahami.

8

c.

Siswa

mengerjakan

soal

evaluasi

(individu).

VI. Penilaian Hasil Belajar
1. Prosedur tes

a. tes awal
b. tes proses

: ada dalam diskusi

c.tes akhir

: ada dalam kegiatan akhir

a.tes lisan

: ada pada tanya jawab

c. tes tertulis

: ada dalam kegiatan kelompok dan akhir

2. Jenis tes

3. Bentuk Tes
4.

: ada

Alat tes

: Uraian
soal tes
Kriteria penilaian

: terlampir
: terlampir

VII. Sumber Belajar
1. BSE Ilmu Pengetahuan Alam kelas III SD karangan Priyono dan Tutik Sayekti
2. Gambar daur hidup hewan dan tumbuhan, dan metamorphosis.
Semarang, 5 September 2014

Pembimbing

Praktikan

Guru Kelas III B

Sugiyanto Prayitno, S.Pd.

Wahid Aji Subroto

NIP

NIM 1401411487
Mengetahui,
Guru Pamong

Suwilo Puji, S.Pd.SD
NIP 19660916 199103 2
011

9

10

BAHAN AJAR/ MATERI PEMBELAJARAN
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Seperti kamu, ketika baru lahir tubuhmu
kecil. Beberapa waktu kemudian kamu sudah mulai dapat duduk, berdiri, dan berjalan.
Akhirnya, tubuhmu menjadi bertambah besar seperti sekarang. Demikian pula hewan. Kita
ambil contoh ayam. Ayam berasal dari telur yang menetas. Dari telur yang menetas akan
keluar anak ayam yang bertubuh kecil. Anak ayam ini lalu tumbuh dan bertambah besar
sampai akhirnya menjadi ayam dewasa.. Pertumbuhan dialami oleh semua makhluk hidup.
Pertumbuhan ditandai oleh pertambahan tinggi, besar, dan berat tubuh.

Tahukah kamu bagaimana cara berkembang biaknya ayam? Ayam berkembang biak
dengan cara bertelur.
1. Ayam bertelur. Telur tersebut akan dierami selama 21 hari. Setelah berumur 21 hari,
umumnya telur akan menetas dan anak ayam keluar dari cangkang telur.
2. Anak ayam yang telah keluar dari cangkang telur akan mengalami pertumbuhan. Bulubulu halus di tubuhnya mulai digantikan dengan bulu-bulu yang besar dan kasar.
3. Setelah berumur 3 bulan, anak ayam akan terlihat lebih besar, jalannya lebih cepat, bulu
tubuhnya bertambah lebat dan kuat, serta bertambah tinggi.
4. Tiga bulan selanjutnya, anak ayam makin bertambah besar. Selain itu, bulu-bulunya
juga akan bertambah lebat dan besar. Tingginya pun hampir sama atau bahkan melebihi

11

tinggi induknya. Akhirnya, anak ayam akan menjadi induk ayam yang dapat melakukan
proses perkembangbiakan.
Selain ayam, contoh lain adalah kupu-kupu,

Daur hidup kupu-kupu ini dapat disebut juga dengan metamorphosis atau perubahan bentuk
pada tubuh hewan.

Metamorfosis adalah tahap perubahan bentuk yang sangat berbeda

yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa.
5 hewan yang dapat ber metamorphosis adalah:
1. kupu-kupu
2. kecoa
3. katak
4. nyamuk
5. belalang
 Metamorfosis dibagi menjadi 2, yaitu metamorphosis sempurna dan metamorphosis tidak
sempurna. Metamorfosis sempurna adalah metamorfosis yang mengalami 4 tahap
pertumbuhan. Tahapan tersebut, yaitu telur  larva  pupa  hewan dewasa. 3 ciri
hewan yang mengalami metamorfosis sempurna, yaitu:
1. Saat menetas bentuk hewan jauh berbeda dari induknya.
12

2. Mengalami masa pupa/ kepompong.
3. Urutan metamorfosisnya: telur → larva/ ulat → pupa/ kepompong → hewan dewasa
 2 contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna, antara lain:
1. Kupu-kupu

2. Katak

 Metamorfosis tidak sempurna adalah metamorfosis yang mengalami 3 tahap
pertumbuhan, yaitu telur  nimfa  hewan dewasa.
 3 ciri hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna, yaitu:
1. Saat menetas bentuk hewan hampir menyerupai induknya.
2. Tidak mengalami masa pupa/ kepompong.
3. Urutan metamorfosisnya: telur → nimfa → hewan dewasa
 2 contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna, antara lain:
1. Kecoa

2. Belalang

13

Tanaman juga memerlukan perawatan yang baik agar tumbuh subur. Perawatan pada
tanaman hampir sama dengan perawatan pada manusia maupun hewan. Manusia dan
hewan memerlukan makanan bergizi untuk pertumbuhannya. Sementara itu, tanaman
memerlukan pemupukan dan penyiraman yang teratur agar dapat tumbuh subur.

Diatas adalah gambar pertumbuhan tumbuhan.
Pertumbuhan tumbuhan biasanya dimulai dari biji kemudian muncul tunas/kecambah,
kemudian tumbuh semakin besar dan akan menghasilkan bunga, kemudian akan
menghasilkan buah dan biji,

14

LEMBAR KERJA KELOMPOK
Kelompok: ........................
1.............................................

3…………………………..

5……………………….

2.............................................

4…………………………..

6……………………….

Lengkapilah gambar daur hidup katak berikut secara tepat!
…………………………………
………………

…………………………………
………………..
……………………………
……………

…………………………………
……………….

15

LEMBAR KERJA INDIVIDU
Nama

:

No. Presensi :
Jawab pertanyaan berikut ini dengan benar. Jawablah pada lembar kerja individu ini!
Pertanyaan.

1. Pertumbuhan dialami oleh ....
2. Apakah yang merupakan ciri-ciri pertumbuhan….
3. Sebutkan 2 contoh hewan yang dapat bermetamorfosis….
4. Sebutkan urutan metamorfosis sempurna….
5. sebutkan urutan pertumbuhan tumbuhan….
Jawaban.

16

MEDIA PEMBELAJARAN

Gambar pertumbuhan hewan kupu-kupu

17

Gambar pertumbuhan Tumbuhan

18

KISI-KISI SOAL
Sekolah

: SD N Sampangan 01

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester

: III/ I

Kurikulum

: KTSP

Alokasi Waktu

: 3 x 35 menit

N

SK

o.
1.

KD

Indikator

1. Memahami cirri- 1.3
ciri

serta an

hal-hal

yang yang

mempengaruhi
perubahan

Menyebutkan

C1

Teknik
Penilaia
n
Tes

Bentuk
Soal
Uraian

Tertulis

perubahan contoh-contoh
terjadi pertumbuhan

pada makhluk hewan

pada hidup dan hal-

makhluk hidup

Kognitif

1.3.1

dan Mendiskripsik

kebutuhan

Ranah

hal

yang

mempengaruhi
pertumbuhan
dan

1.3.2
Menjelaskan
daur

hidup

hewan

perkembangan

1.3.3

anak(makanan,

Mempolakan

kesehatan,

pertumbuhan

rekreasi,

tumbuhan

istirahat,

C2

C2

dan

olahraga)

19

SOAL EVALUASI
Nama

: ....................................................

Kelas

:.................

NILAI

Kerjakan soal dibawah ini pada sebalik kertas ini!
1. Apakah pengertian pertumbuhan itu?
2. Sebutkan 5 hewan yang mengalami metamorfosis!
3. Apa pengertian metamorfosis sempurna?
4. Sebutkan 3 ciri hewan yang mengalami metamorfosis sempurna!
5. Berikan 2 contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna! Jelaskan juga proses
atau pertumbuhan kehidupannya secara singkat!
6. Bagian tumbuhan apakah yang menjadi bibit tumbuhan baru?
7. Mengapa tumbuhan memerlukan perawatan?
8. Buatlah diagram pertumbuhan pada tumbuhan berikut ini.

BIJI
…………………………
…………….

…………………………
…………….

9. Pada tumbuhan dewasa akan menghasilkan?
10. Sebutkan 2 hewan yang mengalami metamorphosis tidak sempurna!

20

Kunci Jawaban dan Penskoran
Jawaban:
1. Proses bertambahnya dan berkembangnya sel-sel dalam tubuh makhluk hidup.
2. kupu-kupu, kecoa, katak, nyamuk, belalang
3. Metamorfosis yang mengalami 4 tahap pertumbuhan. Tahapan tersebut, yaitu telur 
larva  pupa  hewan dewasa
4. -Saat menetas bentuk hewan jauh berbeda dari induknya.
-Mengalami masa pupa/ kepompong.
-Urutan metamorfosisnya: telur → larva/ ulat → pupa/ kepompong → hewan dewasa
5. Kupu-kupu
Telur-ulat-kepompong-kupukupu
Katak
Telur-kecebong-berudu-katak
6. Biji
7. Agar tumbuh subur
8. Kecambah/tunas-tumbuhan dewasa
9. Bunga dan biji
10. Kecoa dan belalang
Skor maksimal = 10
Jumlah skor = ....
Nilai =

jumlah skor yang diperoleh
skor maksimal

x 100

21

SINTAK MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS)

Langkah-langkah :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Menyajikan materi sebagai pengantar
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambargambar menjadi urutan yang logis
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai
dengan kompetensi yang ingin dicapai
7. Kesimpulan/rangkuman

22