PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) KECAMATAN PURWOJATI - repository perpustakaan
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) KECAMATAN PURWOJATI SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: DWI NUR ISNAININGSIH 1001100033 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Dwi Nur Isnainingsih NIM : 1001100033 Program Studi : PGSD-S1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusunskripsidenganjudul:
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATERI BANGUN RUNAG SEDERHANA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) KECAMATAN PURWOJATI
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasukpencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Maret 2014 Yang membuat pernyataan
Dwi Nur Isnainingsih NIM: 1001100033
iv
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Tujuan penelitian ini antara lain : untuk mengetahui kevalidan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi bangun ruang sderhana di kelas IV Sekolah Dasar (SD), mengetahui respon guru dan siswa terhadapa pengembangan media pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi bangun ruang sderhana di kelas IV Sekolah Dasar, mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi bangun ruang sederhana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D yang dikemukakan Thiagarajan , dimodifikasi. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis multimedia pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Hasil penelitian dari pengembangan media pembelajaran bahwa media pembelajaran mendapatkan kriteri a “sangat valid” (4,6), respon guru pada tahap uji coba mendapat kriteria “setuju” (4,17), sedangkan respon guru pada tahap uji pengembangan mendapat kriteria “sangat setuju” (4,41). Respon siswa pada tahap uji coba mendapat kriteria “sangat tinggi/sangat baik” (97,39 %), sedangkan respon pada tahap uji pengembangan mendapat kriteria “sangat tinggi/sangat baik” (97,08). Sehingga, media pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi bangun ruang sederhana di kelas IV dapat digunakan dama kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci : media pembelajaran, multimedia dan model pengembangan 4-D v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
vi
PERSEMBAHAN Karya ini peneliti persembahkan untuk Bapak Budi Hartomo dan Ibu Narpen yang aku cintai, Mas Warsito
Suamiku yang aku sayangi, Mba Eka Jumiati Aris Wijayanti kakakku dan Tri Hardika Mei Astuti adikku yang aku sayangi. Terimakasih atas doa, kasih sayang serta motivasi yang selama ini kalian berikan sehingga
aku dapat menyelesaikan skripsiku ini.
Untuk sahabat-sahabatku, terimakasih atas segala nasehat dan motivasi yang selama ini kalian berikan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Shalawat serta salam peneliti panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa selalu menjadi tauladan terbaik bagi umat manusi.
Penulisan skripsi ini, tentunya banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M. Si., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini,
5. Drs. Sony Irianto, M. Pd, Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi , arahan, dan masukan kepada Peneliti,.
6. Kursin, S.Pd, Kepala Sekolah SD N 1 Karangtalun Kidul yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian, viii
7. Riani, S.Pd, Kepala Sekolah SD N 2 Karangtalun Kidul yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian,
8. Sukirno S.Pd, guru kelas IV SD N 2 Karangtalun Kidul yang telah membatu dalam penelitian,
9. Margiyanti, S.Pd, guru kelas IV SD N 1 Karangtalun Kidul yang telah membantu dalam penelitian,
10. Seluruh Bapak/Ibu guru SD N 1 dan 2 Karangtalun Kidul yang telah membantu peneliti,
11. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bias disebutkan satu persatu, Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan amal mereka. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, maka dengan kerendahan hati peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya pada pelajaran matematika di sekolah dasar.
Purwokerto, Maret 2014 Peneliti Dwi Nur Isnainingsih ix
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................. i HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... ii SURAT PERNYATAAN.......................................................................... iii ABSTRAK ................................................................................................ iv MOTTO .................................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi KATA PENGANTAR .............................................................................. vii DAFTAR ISI ............................................................................................. ix DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 3 C. Tujuan ............................................................................................ 4 D. Manfaat .......................................................................................... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori .............................................................................. 6
1. Media Pembelajaran ................................................................. 6
2. Tujuan Pelajaran Matematika ................................................... 10
3. Multimedia ............................................................................... 11
4. Materi Bangun Ruang Sederhana ............................................. 16
5. Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran....................... 17
B. Kerangka BerPikir ......................................................................... 21
C. Hipotesis ........................................................................................ 22 x
BAB III METODE PENELITIAN A. Langkah-langkah Pengembangan Media Pembelajaran................ 23 B. Rancangan Media Pembelajaran Matematika ............................... 35 C. Metode Penelitian .......................................................................... 47
1. Populasi .................................................................................... 47
2. Sampel ...................................................................................... 47
3. Teknik Pengumpulan data ........................................................ 48
4. Instrumen Penelitian ................................................................. 51
5. Analisis Data ............................................................................ 52
BAB IV HASIL DAN PEMBEHASAN A. Hasil Pengembangan Media Pembelajaran ................................... 57
1. Tahap Pendefinisian (Define) .................................................. 57
2. Tahap Perancangan (Design) .................................................. 62
3. Tahap Pengembangan (Develop) ............................................ 64
B. Pembahasan Media Pembelajaran ................................................. 81
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ....................................................................................... 86 B. Saran .............................................................................................. 87 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 89
xi
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D Thiagarajan ...................................................................................... 18
Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan 4-D (Thiagarajan, Semmel dan Semmel ............................................................................................ 34 xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Tampilan Halaman Utama Media pembelajaran ............................... 36Gambar 3.2 Tampilan Halaman Bangun Kubus ................................................... 37Gambar 3.3 Tampilan Halaman Sisi Kubus .......................................................... 37Gambar 3.4 Tampilan Halaman Jumlah Sisi Kubus ............................................. 38Gambar 3.5 Tampilan Halaman Rusuk Kubus ..................................................... 38Gambar 3.6 Tampilan Halaman Jumlah Rusuk Kubus ......................................... 39Gambar 3.7 Tampilan Halaman Titik Sudut Kubus.............................................. 39Gambar 3.8 Tampilan Halaman Jumlah Titik Sudut Kubus ................................. 40Gambar 3.9 Tampilan Halaman Kesimpulan Bangun Kubus ............................... 40Gambar 3.10 Tampilan Halaman Bangun Balok .................................................. 41Gambar 3.11 Tampilan Halaman Sisi Balok......................................................... 41Gambar 3.12 Tampilan Halaman Jumlah Sisi Balok ............................................ 42Gambar 3.13 Tampilan Halaman Rusuk Balok .................................................... 42Gambar 3.14 Tampilan Halaman Jumlah Rusuk Balok ........................................ 43Gambar 3.15 Tampilan Halaman Titik Sudut Balok ............................................ 43Gambar 3.16 Tampilan Halaman Jumlah Titik Sudut Balok ................................ 44Gambar 3.17 Tampilan Halaman Kesimpulan Bangun Balok .............................. 44Gambar 3,18 Tampilan Halaman Bangun Tabung ............................................... 45
Gambar 3.19 Tampilan halaman Bangun Kerucut ................................................ 45Gambar 3.20 Tampilan Halaman bangun Bola ..................................................... 46Gambar 3.21 Tampilan Halaman Penutup ............................................................ 46Gambar 4.1 Kegiatan awal pembelajaran di SD uji coba ..................................... 68 xiiiGambar 4.2 Kegaiatan pembelajaran menggunakan media pembelajaran ........... 68Gambar 4.3 Kegiatan siswa mengerjakan lembar evaluasi ................................... 69Gambar 4.4 Kegaiatan awal pembelajaran di SD uji pengembangan ................... 75Gambar 4.5 Kegiatan guru saat menyampaikan materi ........................................ 75Gambar 4.6 Kegiatan siswa mengerjakan lembar evaluasi ................................... 76xiv
DAFTAR TABEL